ecv parte 2

FORMATOS

REGISTRO DE ASISTENCIA

ALUMNO L M MI J V

1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.

9.

10.

11.

12.

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14.

15.

GRUPO: ______________ MAESTRO: __________________

ORGANIZACIÓNDE grupos

Grupos SALÓN COORD. DE REPORTEROS

ASISTENTE DE PRODUCCIÓN

3-5 años

6-8 años

9-11 años

12- 16 años

ORGANIZACIÓNDE TALLERES

TALLER SALÓN GUÍA DE TALLERES

ASISTENTE DE PRODUCCIÓN

CIENCIAAUDIO VISUAL

COMUNICACIÓN

COCINAMUSICA

DEPORTES

ANEXOS

ANEXO 1

ANEXO 2

ANEXO 3

ANEXO 4

ANEXOS 5 Y 6

PLAN DE REPORTE ESPECIAL

ANEXO 7

ANEXO 8

ANEXO 9

ANEXO 10

gafeteANEXO 11

Ayudas visuales“REPORTES ESPECIALES

LECCION 1

LEC

CIO

N 2

LECCION 3

LECCION 4

LECCION 5

Características del preescolar

Característica El PRESSCOLAR EL MAESTRO

Física Controla sus músculos

grandes y está desarrollando la coordinación de sus ojos y manos; necesita actividad física.

Muestra buen control de movimientos finos y se reconoce lo que dibuja.

Provee espacio y oportunidades para que el niño corra, salte, brinque y haga juegos activos.

Entrega a el niño el material (papel, marcadores, plastilina y tijeras) y lo anima a ser creativo.

Mental/Intelectual

Es curioso y hace preguntas “como” y “por qué”.

Le gusta los desafíos. Piensa en términos concretos. Le gusta los juegos de

secuencia, para igualar y clasificar.

Es imaginativo, no puede separar la realidad de la fantasía.

Escucha las preguntas del alumno y lo desafía para que descubra las respuestas.

Usa palabras que expresen exactamente lo que está diciendo.

Evita términos abstractos. Provee rompecabezas y juegos

para igualar. Ofrece materiales que animen su

imaginación y lo ayuden a expresarse a sí mismo. Está preparado para hablar acerca de lo que es real y lo que es imaginario.


Característica El PRESSCOLAR EL MAESTRO

Social/Emocional

Demuestra seguridad en las habilidades.

Puede ser autoritario. Juega en cooperación con

otros, está aprendiendo a compartir y a esperar turnos.

Anima a los niños a hacer las cosas que son capaces de hacer solos.

Demuestra como tratar a otros.

Provee oportunidades para que los niños jueguen y trabajen juntos, tomen turnos y compartan con los demás.


Espiritual Puede recontar historias

bíblicas. Disfruta los juegos de

versículos bíblicos. Puede amar y ayudar a otros. Empieza a aplicar los versículos

bíblicos a su vida. Reconoce que Dios y Jesús

aman y ayudan a las personas y expresa amor a Dios y a Jesús.

Está desarrollando su conciencia.

Enseña un cuadro de la historia bíblica e invita a un alumno a hablar acerca de la historia.

Hace una variedad de juegos de versículos bíblicos con los alumnos.

Guía a los preescolares a ser amables y ayudar a otros.

Relaciona versículos bíblicos con las actividades de los atletas.

Provee oportunidades para que los niños jueguen y canten canciones a Jesús.

Detiene un comportamiento inadecuado y premia el buen comportamiento.


Todos los niños experimentan cinco áreas: Físico, Intelectual, Social, Emocional y Espiritual.

Físicamente los niños:•Aprenden activamente. Utilizan sus sentidos y pueden parecer inquietos. Los niños se benefician del cambio de actividades, balanceando los períodos de juego y descanso.•Son más coordinados. Su destreza va aumentando en las habilidades motoras finas. Se benefician de actividades motoras básicas, tales como juegos, y manualidades.•Se desarrollan a diferentes niveles. No tienen las mismas habilidades y aptitudes. Los comentarios y las actitudes pueden ayudar o lastimar la auto-imagen de un niño.

Características de los escolares

Intelectualmente los niños:• Son pensadores concretos. Piensan en términos de las experiencias

de la vida real. Mantenga actividades desafiantes y relevantes para sus vidas.

• Son naturalmente curiosos y se están convirtiendo en pensadores independientes. Ello disfrutan aprender a través de una variedad de

actividades.• Implementan múltiples estilos de aprendizaje en cada lección.

• Son creativos en sus ideas y planes. Disfrutan hacer decisiones en grupo. Forme grupos y permita que los niños hablen sobre ideas

presentadas en el estudio bíblico.


Socialmente los niños:Distinguen la diferencia entre el bien y el mal. Son sensibles

a la justicia y reconocen la honestidad. Modele maneras apropiadas para aplicar estos conceptos a través de sus

acciones.Se están haciendo más conscientes de sus compañeros y se miden a si mismos considerando lo que otros piensan.

Tienen hambre de afirmación genuina. Sea específico estimulante en sus elogios.

Comprenden reglas y consecuencias. Ellos necesitan y desean pautas apropiadas de comportamiento. Sea firme y

cariñoso al señalar ciertos comportamientos.


Emocionalmente los niños son:

• Buscan amor y afirmación. Necesitan ser amados por quienes son. Reconozca los dones y habilidades individuales.

• Sienten ansiedad en grupos grandes de desconocidos. Expresan sus sentimientos abiertamente y se avergüenzan

fácilmente. Sea sensible a sus necesidades y valore las sugerencias y pensamiento de todos.

• Están siendo más conscientes de sus propias fuerzas y propio nivel emocional. Permítales que hagan elecciones y tareas

independientemente.


Espiritualmente los niños:

•Imitan los ejemplos que ven de los adultos. Imitan la actitud, oración y adoración de los que los rodean.

Modélele actitudes y acciones cristianas.• Están ganando conocimiento, habilidades y principios bíblicos. Ellos pueden relacionar su

conocimiento con la vida diaria. Permita que los niños respondan y participen activamente en el

estudio bíblico.



• Tienen una creciente capacidad para hacer compromisos. Aprenden a confiar en Cristo y a

hablar con Dios acerca de sus sentimientos. Escuche sus preguntas anímelo a leer la Biblia para encontrar las respuestas y sea un mentor

cristiano.

¡GRACIAS!

INFORMACIÓN PERSONAL:

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