Guía 1. Diseñando Secuencias Didácticas

Nombres y apellidos del docente: CRISTIAN YOVAO DORADO CEBALLOS

Institución Educativa: Centro Educativo chacuas, Inagan, la victoria, obrero.

Sede: Ipiales

Municipio: Ipiales

Departamento: Nariño

Objetivo de la actividad: diseñar una secuencia didáctica con Recursos Educativos Digitales Abiertos (REDA). Desarrollo de la actividad: Se sugiere que antes de realizar esta actividad se reúnan por grupos para establecer las condiciones de trabajo, y con base en el contexto sociocultural y las necesidades de aprendizaje de los estudiantes, definan: área, tema, grado, objetivos, competencias, contenidos, actividades, recurso y la evaluación a desarrollar dentro de la secuencia didáctica. Asimismo se recomienda tener en cuenta la selección de REDA en los portales educativos visitados (Colombia Aprende, Revolución, Red de Maestros y Eduteka). Nota: en el caso de no contar con conectividad a internet haga uso de los REDA disponibles en la carpeta de materiales offline del diplomado suministrada por el formador. Pasos para elaborar una secuencia didáctica

1. Lea el Manual pedagógico 1: Secuencias didácticas, disponible en el menú Materiales del curso.

2. Por grupos de trabajo diseñen una secuencia didáctica. Tengan en cuenta:

Definir el área, tema, grado y tiempo de la secuencia didáctica.

Redactar el objetivo general de la secuencia.

Enunciar la competencia y los estándares de competencia del Ministerio de Educación Nacional (MEN) que se trabajarán en la secuencia.

Definir los contenidos a desarrollar.

Diseñar las actividades de aprendizaje con base en las fases del aprendizaje por indagación, propuestas por Anderson y Garrison (2005).

Utilizar Recursos Educativos Digitales Abiertos (REDA).

Determinar cómo se van a evaluar los aprendizajes plasmados dentro de la secuencia didáctica.

Construir un instrumento de evaluación, si es el caso.

3. Diseñe la secuencia didáctica a partir del siguiente formato:

FORMATO Estándar PARA EL DISEÑO DE

SECUENCIAS Didácticas 1. DATOS GENERALES

Título de la secuencia didáctica: EL

CUENTO ( BLANCA NIEVES Y LOS SIETE ENANOS)

Secuencia didáctica :1

Institución Educativa: AGROINDUSTRIAL

LOS PASTOS (CHACUAS,INAGAN), LA VICTORIA.

Sede Educativa: : AGROINDUSTRIAL LOS

PASTOS (CHACUAS,INAGAN) LA VICTORIA.

Dirección: LAS CRUCES Y LA VICTORIA. Municipio: IPIALES

Docentes responsables: CRISTIAN

DORADO, ALDEMAR DORADO, GLORIA SALAZAR,ROSARIO QUIÑONES, YENI RUEDA BASTIDAS.

Departamento: NARIÑO

Área de conocimiento: LENGUAJE

Tema: LECTURA Y COMPRENSION DEL

CUENTO

Grado: TERCERO

Tiempo: UNA HORA

Descripción de la secuencia didáctica: 1. EXPLICAR A LOS NIÑOS EL OBJETIVO DE LA CLASE. 2. DAR INICIO A LA LECTURA DEL CUENTO. 3. FORMULAR PREGUNTAS A LOS NIÑOS SOBRE LOS PERSONAJES Y SITUACIONES EN LAS CUALES SE DESARROLLO LA HISTORIA. 4.REALIZAR UNA SOPA DE LETRAS.

2. OBJETIVOS, COMPETENCIAS Y CONTENIDOS

Objetivo de aprendizaje: MOTIVAR A LOS ESTUDIANTES DEL GRADO TERCERO A LA

COMPRENSION DE LECTURA A TRAVES DE UN CUENTO.

Contenidos a desarrollar: 1. EL CUENTO. 2. PERSONAJES DEL CUENTO. 3. PARTES DEL CUENTO.

Competencias del MEN: COMPRENSION E INTERPRETACION TEXTUAL.

Estándar de competencia del MEN: IDENTIFICO EL PROPOSITO COMUNICATIVO Y LA IDEA GLOBAL DE UN TEXTO.

Qué se necesita para trabajar con los estudiantes: 1. MATERIAL DIDACTICO 2. VIDEO BEEM 3. COMPUTADOR

3. METODOLOGÍA:

FASES ACTIVIDADES 1. EXPLICAR A LOS NIÑOS EL OBJETIVO DE LA CLASE. 2. DAR INICIO A LA LECTURA DEL CUENTO. 3. FORMULAR PREGUNTAS A LOS NIÑOS SOBRE LOS PERSONAJES Y SITUACIONES EN LAS CUALES SE DESARROLLO LA HISTORIA. 4. REALIZAR UNA SOPA DE LETRAS.

¡Preguntémonos! PREGUNTAR AL ESTUDIANTE SI ENTRE LOS CUENTOS QUE CONOCE YA HABIA ESCUCHADO EL DE BLANCA NIEVES Y LOS SIETE ENANOS.

¡Exploremos! AVERIGUAR CON LOS NIÑOS SI UNA PERSONA QUE SE PIERDE UN BOSQUE PUEDE SOBREVIVIR SOLO O NECESITA DE AYUDA DE LAS PERSONAS.

¡Produzcamos! MOSTRAR LA IMPORTANCIA DE LA CONVIVENCIA EN GRUPO Y DEL

APORTE QUE OTRAS PERSONAS PUEDEN BRINDAR A QUIEN LO NECESITA.

¡Apliquemos!

COMO RESOLUCION DEL PROBLEMA SE PLANTEA LA IMPORTANCIA DE LA UNIDAD FAMILIAR.

4. RECURSOS

Nombre del recurso Descripción del recurso EL CUENTO BLANCA NIEVES Y LOS SIETE ENANOS

MEDIANTE EL VIDEO BEMM SE PROYECTO EN EL SALON DE CLASES EL CUENTO DE BLANCA NIEVES Y LOS SIETE ENANOS Y LOS NIÑOS LE PRESTARON INTERES A LA NARRACION ORAL Y A LAS IMÁGENES PROYECTADAS.

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5. EALUACIÓN Y PRODUCTOS ASOCIADOS

A TRAVES DE LA SOPA DE LETRAS.

6. INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN

HOT POTATOES (JCROSS) 7. BIBLIOGRAFÍA

ESTANDARES MEN CUENTO MANUAL HOT POTATOES.

4. Suba la Guía 1: Diseñando secuencias didácticas, por medio del menú

Actividades disponible en la plataforma.

5. Ejecute la secuencia didáctica con sus estudiantes. Recuerde realizar registro fotográfico.

Nota: incluya el nombre de todos los participantes en el archivo. Si un miembro

del grupo no participó en el desarrollo de esta actividad mencione dicha situación en el documento a manera de observación.