« LA REVALEVANCIA DE LA PRÁCTICA DOCENTE EN EL MARCO DE LA FORMACIÓN BASADA EN COMPETENCIAS »

CURSO BÁSICO DE FORMACIÓN CONTINUA PARA MAESTROS EN SERVICIO 2011

OBJETIVOS DE LA SESIÓNIdentificar los propósitos y condiciones que caracterizan al programa Habilidades Digitales para Todos.

Identificar las condiciones de organización y de infraestructura, que pueden favorecer la incorporación del programa HDT a las aulas de educación básica.

PRODUCTOSPropuestas de estrategias para desarrollar y/o fortalecer las competencias en el uso de las TIC.

Proyecto escolar para la implementación de HDT en su escuela.LECTURASPolíticas que sustentan a HDT.

Programas educativos con el uso de las Tecnologías de la Información y la Comunicación

Programa Sectorial de Educación 2007 – 2012. Objetivo 3: «Impulsar el desarrollo y utilización de tecnologías de información y

comunicación en el sistema educativo para apoyar el aprendizaje de los estudiantes, ampliar sus competencias para la vida y favorecer su inserción en la sociedad del conocimiento»

Plan Nacional de Desarrollo 2007 – 2012. Objetivo 11: «Impulsar el desarrollo y la utilización de nuevas tecnologías en el

sistema educativo para apoyar la inserción de los estudiantes en la sociedad del conocimiento y ampliar sus capacidades para la vida».

Alianza por la Calidad de la Educación Eje 1. Modernización de los centros escolares:

Equipar con conectividad a centros escolares Equipar con computadora a maestros

Estándares UNESCO de Competencias en TIC para docentes

Estándares UNESCO de Competencias en TIC para docentes

En ambientes sólidos, las TIC pueden ayudar a los estudiantes a ser:

Competentes para utilizar las Tecnologías de la información;

Buscadores, analizadores y evaluadores de información;

Solucionadores de problemas y tomadores de decisiones;

Usuarios creativos y eficaces de herramientas de productividad;

Comunicadores, colaboradores, publicadores y productores;

Ciudadanos informados, responsables y capaces de contribuir a la sociedad.

Actividad 1: Identifico y valoro mis competenciasTiempo estimado: 40 minutos

Propósito: Mediante esta actividad los participantes identificarán algunas de sus competencias relacionadas con el uso de las TIC y propondrán acciones para favorecer su desarrollo.

  De manera individual , señale con una “X” el nivel en el que consideras

te encuentras, en relación con cada competencia. Con base en la valoración, contesta las siguientes preguntas:

¿Qué estrategias formativas se requerirán para adquirir, desarrollar o fortalecer las competencias antes señaladas?

¿Qué estrategias se podrían implementar para favorecer el desarrollo de estas competencias en los alumnos, en los docentes, en los directivos y, en caso de existir, en los encargados de aulas con equipos tecnológicos?

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Actividad 2. “Estrategia HDT”Tiempo estimado: 60 minutos

 

Propósito: Identificar la relación entre las políticas nacionales e internacionales en materia de uso de las TIC, con la estrategia HDT.

Recuerda:HDT es una estrategia educativa nacional que requiere, para su implementación y

operación adoptar el carácter de programa sujeto a Reglas de Operación.Por lo tanto tengan en cuenta la diferencia entre estrategia HDT y programa HDT al

momento de realizar la actividad.   Organizados en equipos, revisar esquema y comentar los elementos que

estructuran a la estrategia HDT. Identificar cómo se vincula la política educativa con la estrategia HDT. Consultar

la información de la lectura “Políticas que sustentan a HDT”. Con base en la lectura y el esquema, discutir sobre el tipo de escuela que

quisieran tener y sobre las acciones que se han hecho para lograrlo. Al final, en plenaria compartan con sus compañeros los resultados del punto

anterior y entre todos concluyan sobre lo que aún hace falta para alcanzar la escuela que desean.

HDT está integrado por 4 componentes que se interrelacionan entre sí, para permitir la operación de la estrategia educativa.

El Componente de Infraestructura y Conectividad tiene los siguientes elementos:

Modelo tecnológico para Primaria (Cómputo 1 a 30) Computadora para el maestro Pizarrón interactivo Proyector Equipo de sonido (bocinas y micrófono) Impresora Teléfono VoIP Mobiliario y UPS Antena satelital Kit de ruteadores para red inalámbrica de la

escuela Software con los sistemas interoperables en

un portal local Bancos de materiales educativos digitales

(objetos de aprendizaje, planes de clases, bancos de reactivos y sugerencias de uso)

Herramientas de comunicación y colaboración

Servicio de internet Garantía, soporte y mantenimiento. Asesoría tecnológica y pedagógica

Modelo tecnológico para Secundaria (Cómputo 1 a 1) Computadora para el maestro Pizarrón interactivo Proyector Equipo de sonido de sonido (bocinas y

micrófono) Impresora Teléfono VoIP Mobiliario de resguardo de laptops y UPS Conectividad (satelital, Wimax o cable) Kit de ruteadores para red inalámbrica

interna de la escuela y del aula Computadora tipo laptop por alumno Cámara documental Software con los sistemas interoperables,

los bancos de MED, las herramientas de comunicación y colaboración, y los sistemas de administración de equipos de cómputo en red

Servicio de internet Soporte, la asesoría y mantenimiento

El Portal Federal es un sitio web que: Brinda información general sobre la

operación del programa HDT para todo público y específica por tipo de usuario (profesores, alumnos y familias).

Permite el acceso en línea a materiales educativos para primaria y secundaria.

Facilita la descarga de nuevos materiales para llevar al aula.

Promueve: La conformación de Redes de

Aprendizaje El uso seguro de Internet, de redes

y tecnología Es uno de los canales de trabajo de la

Mesa de Servicios Pedagógicos