EVALUACIÓN EVALUACIÓN DEL PERSONAL DEL PERSONAL

DOCENTEDOCENTE

Guías Básicas

Astrid Cubano Iguina, Ph.D.Decana Asociada

9 de septiembre de 2009

MARCO REGLAMENTARIO

Sección 45.3 del Reglamento UPR

Certificación 88 (2005-06) JA

Certificación 83 (1991-92) SA

Certificación 60 (1989-90) SA

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QUIÉNES EVALÚAN El Reglamento encomienda el proceso

de evaluación de profesores para permanencia y ascenso en rango a los comités de personal de departamento y de facultad

La Certificación 60 recomienda participación de expertos que pueden ser incluidos según su peritaje

La Certificación 60 matiza esa encomienda (los evaluadores no pueden ser candidatos a evaluación) 3

OBJETIVOSCERTIFICACIÓN 60 SA, CERTIFICACIÓN 88 JA

Lograr cumplimiento de la misión del Recinto y su Plan Estratégico y de los planes de los programas

Promover la excelencia de la docencia

Garantizar el respeto al principio de mérito

Crear ambiente universitario estimulante y de crítica constructiva

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CRITERIOS GENERALES DE EVALUACIÓNREGLAMENTO GENERAL, SECCIÓN 45.3.1-11

Calidad de enseñanza, investigación y divulgación

Dedicación al servicio universitario y

cumplimiento de deberes docentes

Colaboración en la facultad y el programa

Mejoramiento profesional5

CRITERIOS GENERALES DE EVALUACIÓN

Proyectos de investigación y creación

Publicación de obra investigativa y creativa (incluye exposiciones, conciertos)

Conferencias sobre materias de su campo (ponencias, conferencias o charlas, en ese orden de valoración: Certificación 60)

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Reconocimientos Opiniones de los pares y otros peritos Actitud profesional (disposición,

sensatez, equidad, entre otras)

La carta contractual de los probatorios establece los acuerdos específicos y expectativas de desempeño

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CRITERIOS GENERALES DE EVALUACIÓN

OTROS PRINCIPIOS RECTORES Certificación 88 (2005-06) JA

Los evaluados contarán con haberes en las áreas de:enseñanza investigación o creación divulgación y publicaciónservicio

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OTROS PRINCIPIOS RECTORES

Realización del principio de evaluación de pares, con asesoramiento de expertos (Certificación 60, p. 9)

Dar a conocer criterios y procedimientos de evaluación (director y CP, Certificación 83); orientación del evaluado sobre criterios, en especial, que su CV esté en FACTUM (Certificación 88)

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Evaluación continua: anualmente a partir del reclutamiento probatorio hasta la permanencia (Certificaciones 83 y 60)

Profesores de otros tipos de contrato: evaluación anual de los estudiantes, como mínimo (Circular 4 (2004-05) del DAA)

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OTROS PRINCIPIOS RECTORES

Evaluación como proceso formativo y de diálogo (el evaluado debe conocer resultado de la evaluación; Certificación 83 Informe anual escrito del CP) Orden de apelaciones: Director, CP de Facultad

Evaluación equilibrada: fortalezas y debilidades

Los informes finales de Comités y Director son base de decisión: ascenso, permanencia y renovación de contrato

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OTROS PRINCIPIOS RECTORES

Regirá el principio del mérito; no debe otorgarse ascenso en atención a la antigüedad ni a la necesidad de aumento de salario (Certificación 60, p. 6)

La excelencia académica implica calidad más que cantidad; el Comité debe respetar reconocimiento de expertos (Certificación 60, p. 9) 12

OTROS PRINCIPIOS RECTORES

Participación estudiantil para evaluar ciertos aspectos:Comunica adecuadamente sus

conocimientosAtento al aprendizaje de estudiantesDesarrolla pensamiento críticoMantiene relaciones de comunicaciónCumple con deberes de la docencia

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OTROS PRINCIPIOS RECTORES

Para evaluar la enseñanza se recomienda:Visitas de pares al salón de claseRevisión de materiales didácticos.

Sílabos: innovación y actualización de recursos (bibliografía y referencias) y métodos; si evalúa según objetivos; anuncia criterios de calificación

Cuestionario estudiantil14

OTROS PRINCIPIOS RECTORES

GUÍAS DE DETERMINACIÓN DE CALIDAD (CERTIFICACIÓN 60) Docencia:

Enseñanza como proceso sistemático, analítico e integrador que profundice en áreas del saber sin soslayar relaciones con otras disciplinas y áreas del conocimiento

Estimula al estudiante a plantear preguntas y buscar respuestas

Basada en conocimientos actualizados, tanto en cursos especializadas como en la educación general

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Investigación:Pertinente y de suficiente alcance y

complejidad para ser una aportación al campo de estudio (mediante divulgación que denote aceptación y reconocimiento de pares externos o internacionales)

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GUÍAS DE DETERMINACIÓN DE CALIDAD

Divulgación de la investigaciónAceptación de pares o invitación

a presentar ponencias, conferencias o charlas, en ese orden de valoración: Certificación 60

Libros en editoriales reconocidas o de evaluación de pares, artículos en revistas, reseñas críticas, traducciones, ediciones críticas, obras de arte, teatrales, de diseño, entre otros.

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GUÍAS DE DETERMINACIÓN DE CALIDAD

Reconocimientos: La Certificación 60 valida:Las invitaciones a instituciones de

reconocida excelencia, becas competitivas, premios, designaciones como evaluador

La práctica profesional: premios de asociaciones, cargos directivos, encomiendas de gran responsabilidad 18

GUÍAS DE DETERMINACIÓN DE CALIDAD

Servicio – Aportaciones en:Comités de departamento,

facultad, recinto y sistema UPRA la comunidad mediante tareas

rendidas, aportaciones concretas (periodísticas, de amplia divulgación)

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GUÍAS DE DETERMINACIÓN DE CALIDAD

DIRECTRICES EN PROCESO Certificación 38 (2003-04) JA

Reafirma la Certificación 60:La evaluación es continua (no se detiene al alcanzar el rango máximo);

Debe reflejar desarrollo desde el último ascenso.

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