UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA EQUINOCCIAL

SISTEMA DE EDUCACIÓN A DISTANCIA

CARRERA DE LICENCIATURA EN CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN

ASIGNATURA:

PROYECTOS

ESTUDIANTE:

DANNY LORENA LOOR ZAMBRANO

TUTOR: DR. GONZALO REMACHE BUNCI

ALCANZAR LA UNIVERSALIZACIÓN EN EL

ACCESO A LA EDUCACIÓN INICIAL,

BÁSICA Y BACHILLERATO, Y

DEMOCRATIZAR EL ACCESO A LA

EDUCACIÓN SUPERIOR

a) La aplicación y el fortalecimiento de la cobertura de

la educación inicial y en los centros de desarrollo

infantil integral en la estimulación de niño/a menores

de 5 años, para que exista una menor oferta educativa

en el acceso a los de mayor déficit.

b) La educación inicial, básica y bachillerato

debe ir mejorando la manera de planificación

del territorio y necesidades de educación

dependiendo los modelos de distritos y

circuitos.

c) La educación debe tener una infraestructura

adecuada para el una enseñanza eficaz, en la cual

tenga los usos de TIC y demás recursos que pueda

aportar a el mejoramiento en la educación de todo

nivel.

d) Los niños/as, adolecentes, jóvenes y adultos

requieren de la ampliación del mejoramiento del

servicio educativo asociadas a la no discapacidad en

el sistema educativo tanto ordinario como

extraordinario para su superación de aquellos que en

verdad lo necesitan y lo requieren.

e) La sociedad en general necesita de un

acceso educativo en excelente estado para

mejorar el desempeño, la asistencia y la

permanencia en el Sistema Nacional de

Educación Pública.

f) La población no obstante de tanta discriminación en

función de territorio, etnia, género, ingreso y edad,

entre otras. Requiere de una utilización adecuada para

ir minorando aquello que prevalece en nuestra

sociedad.

g) La educación particular debe llevar una

regulación en su nivel de cobranza, así como

también se debe controlar la educación publica

gratuita que se cumpla hasta el nivel superior.

h) Los estudios van muy de la mano con todos los

sistemas de educación, el Sistema Nacional de

Educación Superior, el Sistema Nacional de Cultura y

el Sistema Nacional de Ciencia, Tecnología e

Innovación; los cuales generan mecanismos

coherentes.

i) En la educación de todos los niveles se debe evitar lo

que es la discriminación ya que todos somos personas

las cuales tenemos los mismos derechos y por lo tanto

somos iguales en diversidad.

LA CALIDAD DE EDUCACIÓN EN TODOS

SUS NIVELES Y MODALIDADES, PARA LA

GENERALIZACIÓN DE CONOCIMIENTO Y

LA FORMACIÓN GENERAL DE PERSONAS

CREATIVAS, SOLIDARIAS,

RESPONSABLES, CRÍTICAS,

PARTICIPATIVAS Y PRODUCTIVAS, BAJO

LOS PRINCIPIOS DE IGUALDAD, EQUIDAD

SOCIAL Y TERRITORIAL.

a.

• Enseñanza con proceso y evaluación en todos los niveles educativos.

• Practicas en los objetivos del Buen Vivir para una excelencia en el ámbito de la educación.

b.

• Inclinación hacia los mecanismos que brindan apoyo y seguimiento en las instituciones educativas.

• Las instituciones educativas mejoran paso a paso todos sus estándares de enseñanza.

c.

• La educación como gestiona miento en cuanto a los perfiles de salida, destreza, habilidades, competencia y logros de aprendizaje y para contribuir en los niveles educativos.

d. Disminución de violencia en los centros de educación

en la fomentación de una cultura de paz en el régimen

del Buen Vivir.

e. Fomentar mallas curriculares educativos

para lo cual ayudara a la historia de nuestro país.

f. En las zonas rurales debe haber el aumento de planes, programas

educativos para su desarrollo.

g. Incrementar la enseñanza de los derechos sexuales y

reproductivos en instituciones públicas y

privadas.

h. Promover una educación artística, física y

creativa para niños/a y jóvenes.

i. Habilitar programas de desarrollo social para la

construcción de una sociedad del conocimiento.

j. Creación de una infraestructura acorde a

las enseñanzas tecnológicas y creativas.

k. Ofrecimiento académico y egreso de profesionales para la

transformación del Buen Vivir.

l. Educación racional en los diferentes niveles de

educación.

m. Asegurar todos los programas y

actividades educativas para

una responsabilidad de

todos.

n. La enseñanza debe ser impartida con herramientas he instrumentos

para el desarrollo estudiantil.

o. Participación en las comunidades

educativas y locales.

p. Obtener información

confiable y de calidad en los

niveles educativos.

Potenciar el rol de docente

y otros profesionales de la

educación como actores

claves en la construcción

del Buen Vivir.

Los docentes y otros profesionales

mejorar su educación para la obtención de la

educación integral, inclusiva e

intercultural.

Actualizar los conocimientos

académicos de los docentes para fortalecer el

desarrollo de los estudiantes en la

educación.

La formación continua de

docentes refleja una practica

importante en las educación de las

lenguas ancestrales lo cual

aporta a la educación de los

pueblos y nacionalidades.

• Fortalecer las capacitaciones en los docentes para mejorar las lenguas de comunicación hacia las personas con discapacidades.

Formación

• Autoevaluarse para mejorar la educación con discapacidad por edad utilizando recursos pedagógicos.

Capacitación

• Docentes con educación superior mediante becas que brinda el gobierno Ecuatoriano.

Becas

Docentes con capacidad de

poder incrementar

mecanismos de revalorización

social y económica.

Mecanismos

Fortalecimiento en el mecanismo

de re categorización, entre otros para docentes y otros

profesionales.

Función en su desempeño

Docentes con formación

responsable para una vida

llena de cultura material e inmaterial .

Modelo de vida sustentable

Promover la interacción

recíproca entre la

educación, el sector

productivo y la

investigación científica y

tecnológica, para la

transformación de la matriz

productiva y la satisfacción

de necesidades.

Priorizar la innovación social, investigación básica y aplicada en las áreas priorizadas con el talento humano.

El dialogo desarrolla capacidades lo cual construye un fortalecimiento en la ciencia y tecnología.

La producción nacional de calidad y alto valor impulsa a los sectores priorizados al desarrollo constante.

Focalizar los mecanismos de cooperación interinstitucional y

nacional para todos los estudiantes de los diferentes niveles y

regiones.

El bachillerato superior privado y público desarrolla métodos de

emprendimiento considerando las nuevas áreas de formación escolar.

La formación técnica y tecnológica brinda un servicio adecuado para la producción de la matriz productiva.

Conocimiento y respeto hacia la naturaleza en

comunidades y pueblos colectivos

Planes adecuados para la utilización de las TIC.

Aseguramiento en la afectiva tecnología y

capacidad domestica.

Fomentar el acceso a programas de

investigación científica para el desarrollo del

país.

Encuentros científicos que ayuden al mejoramiento, conocimiento y proceso de innovación ciencia y

tecnología.