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Fecha de validación 1 de 15

24 de Enero de 2012

ELABORACIÓN DE SECUENCIAS DIDÁCTICAS Y FORMATIVAS

V. 02

PP/PPA-ESDF-06

COLEGIO DE ESTUDIOS CIENTÍFICOS Y TECNOLÓGICOS DEL ESTADO

DE QUERÉTARO

SISTEMA DE GESTIÓN DE LA CALIDAD

ISO 9001:2008

SECUENCIA FORMATIVA FESDF-002

Asignatura Dibujo Técnico I_3

Profesor Arq. Ismael Reséndiz García

Competencias Genéricas

4. Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante la utilización de medios, códigos y herramientas apropiados.

5. desarrolla innovaciones y propone soluciones a problemas a partir de métodos establecidos.

7. Aprende por iniciativa e interés propio a lo largo de la vida.

Atributos

4.1 Expresa ideas y conceptos mediante representaciones lingüísticas, matemáticas o gráficas.

5.2. Ordena información de acuerdo con categorías, jerarquías y relaciones.

7.1. Define metas y da seguimiento a sus procesos de construcción de conocimiento.

Competencias Disciplinares

1. Argumenta la solución obtenida de un problema, con métodos numéricos, gráficos, analíticos o variacionales, mediante el lenguaje verbal, matemático y el uso de las tecnologías de la información y la comunicación.

Elementos de la Competencia

Trabaja en equipo aportando ideas

Socializa sus puntos de vista

Interpreta y emite mensajes orales y escritos coherentes.

Tema Integrador El Entorno Social

Categorías

Tiempo: A través del análisis de los métodos, instrumentos, técnicas y aplicaciones de diseño que se han ido desarrollando en la historia de la humanidad. Espacio: Para que pueda posicionarse y referenciar cualquier punto o situación de la representación de su entorno. Materia: Representa los materiales con los que se elaboran los objetos. Energía: La que tiene u obtiene del objeto de que se trata Diversidad: Contenido de los aprendizajes, formas de comunicación, universos simbólicos formas de vida y estructuras Axiológicas

CONTENIDO TEMÁTICO CONCEPTOS FUNDAMENTALES CONCEPTO SUBSIDIARIO

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- Introducción. - Definición de dibujo técnico - Usos - Materiales e instrumentos

de dibujo - Equipo - Herramientas - Material de trabajo - Croquis - Diagramas - Transforma sus ideas en

representación grafica - Cuadro de datos

Representación grafica

El dibujo como una forma de comunicación

Resultados de Aprendizaje

Desarrolla sus capacidades para observar, conocer y entender los objetos de su entorno, así como transformar y crear sus propias ideas por medio de la representación gráfica.

Relación con otras Disciplinas

LEOYE. El buen uso de la lengua oral y escrita, hace que se pueda interpretar y Entender bien el manejo de rótulos. Matemáticas: La elaboración e interpretación de estadísticas, problemas figuras y Conceptos geométricos, escalas, y mediciones. Tics: Manejo de ambientes necesarios, para software de dibujo y sus aplicaciones representación gráfica asistida por computadora Inglés: La facilidad de compresión de los programas de dibujo asistido por Computadora en una segunda en lengua. Física: Ubicación en el tiempo y espacio

DIMENSIONES DE LA COMPETENCIA

CONCEPTUAL

(saber)

PROCEDIMENTAL

(saber hacer)

ACTITUDINAL

(saber ser)

Son todos los conceptos, contenidos y en general toda la construcción de conocimiento vertido en el programa de estudios.

Amplía su habilidad de observar el entorno, analiza y representa gráficamente, en croquis, diagramas, esquemas y planos. Conoce y utiliza apropiadamente los materiales, equipos e instrumentos usados en dibujo, realiza trazos a mano alzada, croquis, diagramas, esquemas, así como dimensiona las

Se fomentar la responsabilidad en el trabajo de esta asignatura para el desarrollo de todas las habilidades que permiten expresarse libremente sus ideas en forma gráfica. Se da libertad de elección sobre qué objeto dibujar, incluso la técnica a emplear.

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diferentes figuras y formas. A través del planteamiento y ejercitación de problemas de dibujo, referenciados a su vida cotidiana, escolar y de “vocación profesional”, con la aplicación de estrategias de aprendizaje fundamentadas en secuencias didácticas. Tiene la habilidad suficiente de representar gráficamente diversos objetos para su eventual aplicación en el nivel superior. Es apto para transitar libremente a cualquiera de las áreas del sistema, en función de sus inquietudes vocacionales.

Se permite apoyarse mutuamente mediante el fomento de la colaboración y/o ayuda mutua en el aula, sin llegar a la falta de honestidad. La asignatura permite que se elija en igualdad de circunstancias el área de desarrollo o carreras de mayor interés.

Tiempo Programado

25 horas Fecha Programada de Inicio 30 de Enero de 2012 Fecha Programada de Terminación 5 de Marzo de 2012

Tiempo Real Fecha Real de Inicio

Fecha Real de Terminación

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MAPA CONCEPTUAL DE LA ASIGNATURA

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FASE DE APERTURA

TIEMPO PROGRAMADO 5 horas AVANCE PROGRAMADO 6.66% FECHA DE INICIO 30 de Enero de 2012

TIEMPO REAL AVANCE REAL FECHA DE TÉRMINO 3 de Febrero de 2012

ELEMENTOS RESULTADOS DE

APRENDIZAJE ACTIVIDADES EVIDENCIAS

INSTRUMENTO DE EVALUACION

PORTAFOLIO DE

EVIDENCIAS

Habilidades de lectura e investigación. Desarrolla destrezas en sus trazos a mano alzada y con instrumentos. Respeta las ideas y opiniones de sus compañeros. Tiene imaginación y creatividad.

Desarrolla sus capacidades para observar, conocer y entender los objetos de su entorno, así como transformar y crear sus propias ideas por medio de la representación gráfica

1.- Recuperación de saberes previos a través de una lluvia de ideas en las que se realiza una recopilación de los conceptos más importantes sobre el dibujo que tengan Investiga las normas técnicas del dibujo, que contemple: espesores de líneas, fuentes para rotulación, escalas, tipos de escalas y su aplicación en el dibujo, presentación y estéticas necesarias. Consulta electrónicamente las normas técnicas que se emplean en el dibujo.

Investigación Rubrica I

Se incorpora al portafolios de

evidencias

2.- Aprendizaje colaborativo, se forman equipos de cinco integrantes. Finalmente cada equipo expone las conclusiones a las que llegaron, ejemplificando con láminas los aspectos más sobresalientes de las NOM y las ANSI, referentes a los conceptos de lineas, alfabeto, simbología y dimensionar. Se puede utilizar dibujos, fotocopias, imágenes de internet, esquemas, etc.

Exposición en hojas de Rotafolios

Rubrica 2


evidencias

3.- Individualmente realiza un listado de los datos que a su criterio debe incluir el cuadro de datos de la lámina de trabajo

Listado Rubrica 4 autoevaluación

No aplica

4.- Examen de dibujo Examen contestado

Rubrica 1 para trabajos teóricos


evidencias SE CUMPLIERON LAS ACTIVIDADES PROGRAMADAS

REGISTRA LOS CAMBIOS REALIZADOS

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FASE DE DESARROLLO

TIEMPO PROGRAMADO 15 hrs. AVANCE PROGRAMADO 26.66% FECHA DE INICIO 7 de Febrero de 2012

TIEMPO REAL AVANCE REAL FECHA DE TÉRMINO 27 de Febrero de 2012

ELEMENTOS Habilidades de lectura e investigación. Desarrolla destrezas en sus trazos a mano alzada y con instrumentos. Respeta las ideas y opiniones de sus compañeros. Tienen imaginación y creatividad

RESULTADOS DE APRENDIZAJE


ACTIVIDADES EVIDENCIAS INSTRUMENTO

DE EVALUACION

PORTAFOLIO DE

EVIDENCIAS

1.- Problematización. Se les presentan diversos planos: arquitectónicos, de instalaciones, de piezas mecánicas, etc. una vez entregado los planos se plantea la problemática de: ¿Cómo dibujarlo? Y se retoma la investigación de la apertura para el establecimiento de formas de solución de la problemática, por medio de lluvia de ideas, trabajo entre pares, etc. Se analizan las características de cada uno de los planos y se crea una lista por cada plano, en la que se enumeren los rasgos detectados que están incluidos en las NOM y ANSI, relacionados con los conceptos subsidiarios secundarios:

- Lineas - Alfabeto - Simbología - Dimensiones.

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Rubrica 2 Se incorpora al portafolios de

evidencias

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2.- Clase magistral, técnica de: la presentación, por parte del docente, el docente realiza el desarrollo de ejercicios sobre las temáticas principales, correspondientes a los conceptos subsidiarios secundarios: lineas, alfabeto, simbología y dimensionar, los alumnos irán realizando los ejercicios conforme el docente explica, lo cual se conoce como practica guiada.

- Dibujo de conjunto. - Cortes y secciones - Elementos de diseño mecánico

Lineas. - Clases de lineas Alfabeto - Rotulación Simbología - Señalización

Simbología eléctrica normalizada - Simbologías carias

Dimensiones - Escalas - Acotaciones - Generalidades, elementos y clasificación de las cotas - Generalidad de las escalas

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evidencias

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3.- Ejercicios sobre los conceptos subsidiarios. Trabajo individual. realiza ejercicios sobre:

- Trazo de lineas y figuras geométricas aplicando la normalización de lineas. Ejercicios propuestos: 1. Líneas horizontales, con línea continua gruesa. 2. Lineas verticales, con línea continua segmentada delgada. 3. Lineas inclinadas a 30 grados, con línea segmentada delgada. 4. Lineas inclinadas a 45 grados, con línea en cadena delgada 5. Dibujo de figuras geométricas (triangulo, cuadrado, pentágono, hexágono).

Laminas de trabajo Rubrica 2


evidencias

SE CUMPLIERON LAS ACTIVIDADES PROGRAMADAS


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FASE DE CIERRE

TIEMPO PROGRAMADO 5 hrs. AVANCE PROGRAMADO 33.33% FECHA DE INICIO 28 de Febrero de 2012

TIEMPO REAL AVANCE REAL FECHA DE TÉRMINO 5 de Marzo de 2012




PORTAFOLIO DE

EVIDENCIAS

Habilidades de lectura e investigación. Desarrolla destrezas en sus trazos a mano alzada y con instrumentos. Respeta las ideas y opiniones de sus compañeros. Tienen imaginación y creatividad


1.- Rotulados aplicando la normalización de escritura.

6.alfabeto con letras mayúsculas 7.alfabeto con letras minúsculas 8. números del o al 10

Dibujos a escala y acotados aplicando la normalización de acotaciones.

9. Dibujo de una figura geométrica a escala natural 10. Dibujo de una figura geométrica a escala de ampliación 11. Dibujo de una figura geométrica a escala de reducción.

Dibujos aplicando simbología de acuerdo a la carrera en la que se imparte la disciplina. 12. Dibujo empleando simbología (mobiliario, instalaciones eléctricas etc.)

Laminas de trabajo


evidencias

3.- hace una compilación de todos los trabajos realizados durante este parcial

Laminas de trabajo

Rubrica 5 de coevaluación


evidencias

Examen de dibujo Examen contestado



evidencias


REGISTRA LOS CAMBIOS

REALIDOS

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Requerimientos (Recursos didácticos)

· Marcadores · Cinta. · Bibliografía. · Pintarrón. · Borrador · Restirador · Proyector · Video, DVD · Papel bond Lápices de dibujo

Bibliografía

J.V. Lombardo, Et., al. 1982. Dibujo técnico y de Ingeniería, Edit.: C.E.C.S.A. Calderón Barquín Francisco Javier. Porrúa, Dibujo Técnico Industrial. Jensen, Mason. Edit. Trillas, México 2002. Fundamentos de Dibujo Mecánico Cuadernillo de trabajo

ANEXOS 1.- INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN Investigación Exposición Actitudinal y valoral Examen Portafolios

20% 20% 20% 20% 20% Para tener derecho a asentar calificación Deberá cubrir el 80 % de asistencia 2.- MATERIAL DE APOYO DIDÁCTICO

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RUBRICA 1 DIBUJO TECNICO RUBRICA PARA EVALUAR LOS TRABAJOS TEORICOS Grupo: _______ Especialidad: ________________ Fecha de entrega: _________________ Tema: ________________________________Parcial [1] [2] [3]

Escala de calificaciones 5=Excelente, 4=Muy Bien, 3=Bien, 2=Regular, 1=Deficiente, 0=Nulo

VALORES

CRITERIOS DE EVALUACION 5 4 3 2 1 0 OBSERVACIONES

a) Contenido: Representar los elementos solicitados en el b) planteamiento del trabajo

c) Estructura: Que exista coherencia entre los elementos planteados d) Presentación: Que tenga presentación formal y de calidad e) Argumentación : Que el documento o ejercicio sea explicito en los

argumentos planteados sobre el tema

Cal.

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RUBRICA 2

DIBUJO TECNICO GUION DE EVALUACION DE LAS REPRESENTACIONES GRAFICAS Grupo: _______ Especialidad: ____________Fecha de entrega: _________ Número de lámina: __________________________ Parcial [1] [2] [3] Mano alzada Instrumentos Autocad

Calificación:

CRITERIOS DE EVALUACION

Escala de Calificación

10 09 08 07 06 05

FORMAL: ¿Empleo con precisión, en sus ejercicios la normatividad sobre?

Simbología

Escalas

Fuentes

Proyecciones

Acotación

CALIDAD En el desarrollo y presentación de sus propuestas. (Limpieza, trazo, visual):

Trazo

Limpieza

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RUBRICA 3

LISTA DE COTEJO ACTITUDINAL Y VALORAL

Disciplina Dibujo Técnico Concepto fundamental Representación Grafica Concepto subsidiario Normatividad del Dibujo Técnico Evidencia Dibujos integradores realizados Evidencia de actitud Respeto, Honestidad, Identidad, Comunicación,

Puntualidad Nombre del alumno Grupo

Ponderación: E Excelente 5 puntos MB Muy bien 4 puntos B Bien 3 puntos S Suficiente 2 puntos I Insatisfactorio 1 punto Evaluación: de 40 a 60 puntos es competente en valores y actitudes De 1 a 39 puntos no competente en valores y actitudes

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RUBRICA 4 Autoevaluación

Nombre del alumno

Autoevaluación analicé bien mi trabajo

si no ¿Qué me falto? ¿Qué debo hacer?

Comprendí el contenido del trabajo

Contesté la evaluación diagnóstica

Vinculé el dibujo con el tema que se va a revisar en el bloque

Solicité el apoyo del profesor para que me orientara

Me involucré en la discusión grupal para reflexionar sobre la importancia de la asignatura

Escuché con atención y respeto las opiniones d mis compañeros

Realicé el ejercicio con limpieza, en orden y en el tiempo debido

Evalúo mi desempeño de manera honesta

Calif.

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Rubrica 5 RÚBRICA DE COEVALUACIÓN PARA LA EXPOSICIÓN ORAL

Equipo

Grupo

CRITERIOS EXCELENTE (10) CUMPLIÒ BIEN (8) CUMPLIÒ (5-6)

I Preparación y contenido

Buen proceso de preparación, muestra profundidad en el desarrollo del tema.

Cumplido en la preparación de resúmenes y aprovecha el tiempo para aclaraciones.

Presenta el resumen y la actividad planeada escasamente.

II Sustentación teórica Domina el tema propuesto, logra conectarlo y explicarlo en sus diferentes aspectos. Analiza el tema.

Logra explicar el tema relacionando los diferentes aspectos. Analiza sólo algunos puntos del tema.

Conoce el tema superficialmente y solo logra explicar los puntos. No analiza el tema.

III Manejo del auditorio Logra captar la atención del grupo y suscita la participación activa del mismo.

Logra captar la atención del grupo con participaciones esporádicas.

Pierde la atención del grupo constantemente y no logra la participación

IV Creatividad Prepara material didáctico adecuado al tema y lo utiliza como apoyo con habilidad.

Prepara material didáctico adecuado al tema y lo utiliza poco como apoyo.

Elabora escaso material didáctico.

V Participación Pertinente. Activa, es fundamental para el buen desarrollo de los temas.

Oportuna, aporta elementos, presta atención a las distintas participaciones.

Está presente. Su participación no es activa y presta poca atención a las diferentes participaciones.

VI Responsabilidad Cumple cabalmente en tiempo y forma desde la preparación hasta la presentación.

Cumple en tiempo y forma su presentación.

Cumple con su presentación escasamente.

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Asignatura Dibujo Técnico 2_3






Atributos







Trabaja en equipo aportando ideas.

Socializa sus puntos de vista.

Interpreta y Emite mensajes orales y escritos coherentes

Tema Integrador Desarrollo de innovaciones

Categorías

Tiempo: A través del análisis de los métodos, instrumentos, técnicas y aplicaciones de diseño que se han ido desarrollando en la historia de la humanidad. Espacio: Para que el alumno pueda posicionarse y referenciar cualquier punto o situación de la representación de su entorno. Materia: Representará los materiales con los que se elaboran los objetos. Energía: La que tiene u obtiene el objeto de que se trata Diversidad: Contenido de los aprendizajes, formas de comunicación, universos simbólicos formas de vida y estructuras Axiológicas


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Beneficio y uso de la tecnología Autocad El dibujo en tres dimensiones Sistemas americano y europeo El cubo Piezas mecánicas Uso de Escalas Mobiliario Simbologías


El dibujo como una forma de comunicación




LEOyE: El buen uso de la lengua oral y escrita, hace que se pueda interpretar y entender bien la interpretación y manejo de rótulos Matemáticas: La elaboración e interpretación de estadísticas problemas, figuras y conceptos geométricos, escalas y mediciones. Tics: Manejo de ambientes necesarios, para software de dibujo y sus aplicaciones representación gráfica asistida por computadora Inglés: Facilita la compresión de los programas de dibujo asistido por computadora Física: Ubicación en el tiempo y espacio

DIMENSIONES DE LA COMPETENCIA CONCEPTUAL

(saber) PROCEDIMENTAL

(saber hacer) ACTITUDINAL

(saber ser)


Amplía la habilidad de observar el entorno, analizar y representar gráficamente, en croquis, diagramas, esquemas y planos. Conoce y utiliza apropiadamente los materiales, equipos e instrumentos usados en dibujo, realiza trazos con instrumentos, diagramas y esquemas, así como dimensionar las diferentes figuras y formas. Es capaz de identificar los diversos tipos de proyecciones; realiza proyecciones ortogonales de volúmenes simples, elabora dibujos isométricos de diversas figuras, efectúa cortes en piezas mecánicas simples. Además utiliza la computadora aplicando algunos de los diversos softwares vigentes para dibujar en dos y

Se fomenta la responsabilidad en el trabajo de esta asignatura para el desarrollo de todas las habilidades que le permitan expresar libremente sus ideas en forma gráfica. Se dar libertad de elección sobre qué objeto dibujar, incluso la técnica a emplear. Se les Permite apoyarse mutuamente mediante el fomento de la colaboración y/o ayuda mutua en el aula, sin llegar a la falta de honestidad. La asignatura permite que pueda elegir en igualdad de circunstancias el área de desarrollo o carreras de mayor interés.

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tres dimensiones. A través del planteamiento y ejercitación de problemas de dibujo, referenciados a su vida cotidiana, escolar y de “vocación profesional”, con la aplicación de estrategias de aprendizaje fundamentadas en secuencias didácticas. Tiene la habilidad suficiente de representar gráficamente diversos objetos para su eventual aplicación en el nivel superior. Es apto para transitar libremente a cualquiera de las áreas del sistema, en función de sus inquietudes vocacionales.

Tiempo Programado

25 horas Fecha Programada de Inicio 6 de Marzo de 2012 Fecha Programada de Terminación 24 de Abril de 2012




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FASE DE APERTURA

TIEMPO PROGRAMADO 5 horas AVANCE PROGRAMADO 39.99% FECHA DE INICIO 6 de Marzo de 2012

TIEMPO REAL AVANCE REAL FECHA DE TÉRMINO 12 de Marzo de 2012




PORTAFOLIO DE

EVIDENCIAS

Habilidades de lectura e investigación. Desarrolla destrezas en sus trazos a mano alzada y con instrumentos. Respeta las ideas y opiniones de sus compañeros. Tienen imaginación y creatividad.

El estudiante puede desarrollar sus capacidades para observar, conocer y entender los objetos de su entorno, así como transformar y crear sus propias ideas por medio de la representación gráfica

1.- El docente desarrolla ejemplos con el uso de instrumentos, con los parámetros que el facilitador indique (mobiliario, acotaciones simbología, proyecciones, etc.)

Exposición

No aplica

No aplica

2.-Mediante una “lluvia de Ideas”, explorar la idea que los alumnos tienen sobre el dibujo en tres dimensiones. Exposición No aplica

No aplica

3.-De manera individual investigan los diferentes sistemas de proyección (sistema americano y sistema europeo). Investigación

Rubrica 1 para evaluar los trabajos teóricos

Se incorpora al portafolios

4.- Realizan en plastilina diferentes piezas mecánicas con la finalidad de tener una mejor interpretación de sus vistas. Investigación No aplica

No aplica

5.- Realizan un dibujo de una pieza mecánica en papel milimétrico Lamina de

dibujo

Rubrica 3 evaluación actitudinal y valores


6.- El profesor expone Que es?, la productividad y los beneficios del uso de las nuevas tecnologías en el dibujo, específicamente los principales comandos del Autocad Exposición

No aplica No aplica

7.- Traza en computadora un cubo con sus diferentes vistas Lamina de dibujo

Rubrica 5 de coevaluación




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FASE DE DESARROLLO

TIEMPO PROGRAMADO 15 horas AVANCE PROGRAMADO 59.99 % FECHA DE INICIO 13 de Marzo de 2012

TIEMPO REAL AVANCE REAL FECHA DE TÉRMINO 17 de Abril de 2012




PORTAFOLIO DE

EVIDENCIAS


El estudiante puede desarrollar sus capacidades para observar, conocer y entender los objetos de su entorno, así como transformar y crear sus propias ideas por medio de la representación gráfica

1- Realiza los trabajos propuestos por el facilitador (piezas mecánicas según el material de trabajo) Exposición

Rubrica 2 exposiciones


2.- El facilitador expone el proceso para tomar datos y croquis en campo, utilizar la cinta métrica y explica como representar el dibujo de los objetos a una escala conveniente

Exposición No aplica No aplica

3.- Elabora el plano del terreno del plantel. Figura geométricas

Rubrica 2 exposiciones graficas


4.- Realiza los planos arquitectónicos de los edificios del plantel. 1.- La dirección 2.- La biblioteca 3.- Laboratorio de computo 4.- la caseta de vigilancia 5.- la plaza cívica 6. la coordinación administrativa 7.- El audiovisual 8.- Laboratorio de computo 2 9.- El laboratorio de química 10.- servicios sanitarios 11.- La coordinación académica 12.- Salones de la planta alta 13.- Taller de electricidad 14.- La cafetería 15.- cancha de usos múltiples

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Rubrica 2 exposiciones graficas




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FASE DE CIERRE

TIEMPO PROGRAMADO 5 horas AVANCE PROGRAMADO 66.66% FECHA DE INICIO 18 de Abril de 2012

TIEMPO REAL AVANCE REAL FECHA DE TÉRMINO 24 de Abril de 2012




PORTAFOLIO DE

EVIDENCIAS


El estudiante podrá desarrollar sus capacidades para observar, conocer y entender los objetos de su entorno, así como transformar y crear sus propias ideas por medio de la representación gráfica

1.- Hacen el plano del laboratorio de computo en planta y alzado, dibujando las mesas y equipo de computo, para la instalación de redes

Laminas de trabajo

Rubrica 2 representaciones

graficas


2.- Hará una compilación de todos sus trabajos realizados en este parcial

Laminas de trabajo

Rubrica 2 representaciones graficas


3.- Hacen el plano topográfico del recorrido que hacen de su casa al plantel

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Rubrica 4 de autoevaluación


4.- Examen de dibujo técnico Examen contestado



evidencias



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Papel bond Plastilina · Marcadores · Cinta. · Bibliografía. · Pintarrón. · Borrador · Proyector · Video, DVD · Lápices de dibujo Folder de evidencias

Bibliografía

J.V. Lombardo, Et., al. 1982. Dibujo técnico y de Ingeniería, Edit.: C.E.C.S.A. Calderón Barquin Francisco Javier. Porrúa, Dibujo Técnico Industrial. Jensen, Mason. Edit. Trillas, México 2002. Fundamentos de Dibujo Mecánico Cuadernillo de trabajo

ANEXOS 1.- INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN Investigación Exposición Actitud valoral Examen Portafolios

20 % 20% 20% 20% 20% Para tener derecho a asentar calificación Se deberá cubrir el 80 % de asistencia 2.- MATERIAL DE APOYO DIDÁCTICO

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Rubrica 1 DIBUJO TECNICO RUBRICA PARA EVALUAR LOS TRABAJOS TEORICOS Grupo: _______ Especialidad: ________________ Fecha de entrega: _________________ Tema: ________________________________Parcial [1] [2] [3]


VALORES





Calif:

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RUBRICA 2 DIBUJO TECNICO GUION DE EVALUACION DE LAS REPRESENTACIONES GRAFICAS Grupo: _______ Especialidad: ____________Fecha de entrega: _________ Número de lámina: __________________________ Parcial [1] [2] [3] Mano alzada Instrumentos Autocad



10 09 08 07 06 05


Simbología

Escalas

Fuentes

Proyecciones

Acotación


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Limpieza

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RUBRICA 3

LISTA DE COTEJO ACTITUDINAL Y VALORAL




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RUBRICA 4 Autoevaluación

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Rubrica 5 RÚBRICA DE COEVALUACIÓN PARA LA EXPOSICIÓN ORAL

Equipo

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Asignatura Dibujo Técnico 3_3






Atributos







Trabaja en equipo aportando ideas.

Socializa sus puntos de vista.

Interpreta y emite mensajes orales y escritos coherentes.

Tema Integrador El dibujo como expresión visual

Categorías

Tiempo: A través del análisis de los métodos, instrumentos, técnicas y aplicaciones de diseño que se han ido desarrollando en la historia de la humanidad. Espacio: Para que el alumno pueda posicionarse y referenciar cualquier punto o situación de la representación de su entorno. Materia: Representará los materiales con los que se elaboran los objetos. Energía: La que tiene u obtiene el objeto de que se trata Diversidad: Contenido de los aprendizajes, formas de comunicación, universos simbólicos formas de vida y estructuras Axiológicas


Las normas técnicas del dibujo Espesores de lineas


el dibujo como una forma de comunicación

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Fuentes para rotulación Presentación Escalas Isométricos Mobiliario Acotaciones Simbologías Proyecciones




LEOYE: El buen uso de la lengua oral y escrita, hace que se pueda entender e interpretar bien el manejo de rótulos. Matemáticas: La elaboración e interpretación de estadísticas solución de problemas, figuras y conceptos geométricos, escalas, mediciones. Tics: Manejo de ambientes necesarios, para software de dibujo y sus aplicaciones en la representación gráfica asistida por computadora Inglés: Facilitamos la Compresión de los Programas de Dibujo Asistido por Computadora Física: Ubicación en el tiempo y espacio Economía y Administración: Generación de gráficas Biología y Ecología: Representación Gráfica de Esquemas

DIMENSIONES DE LA COMPETENCIA CONCEPTUAL

(saber) PROCEDIMENTAL

(saber hacer) ACTITUDINAL

(saber ser)


Amplia su habilidad de observar el entorno, analizar y representar gráficamente, en croquis, diagramas, esquemas y planos. Conoce y utiliza apropiadamente los materiales, equipos e instrumentos usados en dibujo, realiza trazos a mano alzada, croquis, diagramas, esquemas, así como dimensionar las diferentes figuras y formas. Es capaz de identificar los diversos tipos de proyecciones; realizará proyecciones ortogonales de volúmenes simples, elaborará dibujos isométricos de diversas figuras, efectuará cortes en piezas mecánicas simples. Además

Fomentar en el estudiante la responsabilidad en el trabajo de esta asignatura para el desarrollo de todas las habilidades que le permitan expresar libremente sus ideas en forma gráfica. Dar libertad de elección a los estudiantes sobre qué objeto dibujar, incluso la técnica a emplear. Permitir a los estudiantes apoyarse mutuamente mediante el fomento de la colaboración y/o ayuda mutua en el aula, sin llegar a la falta de honestidad. La asignatura permitirá que el estudiante elija en igualdad de circunstancias el área de

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utiliza la computadora aplicando algunos de los diversos softwares vigentes para dibujar en dos y tres dimensiones. A través del planteamiento y ejercitación de problemas de dibujo, referenciados a su vida cotidiana, escolar y de “vocación profesional”, con la aplicación de estrategias de aprendizaje fundamentadas en secuencias didácticas. Tiene la habilidad suficiente de representar gráficamente diversos objetos para su eventual aplicación en el nivel superior. El estudiante es apto para transitar libremente a cualquiera de las áreas del sistema, en función de sus inquietudes vocacionales.

desarrollo o carreras de mayor interés.

Tiempo Programado

25 horas Fecha Programada de Inicio 25 de Abril de 2012 Fecha Programada de Terminación 31 de Mayo de 2012



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FASE DE APERTURA

TIEMPO PROGRAMADO 5 horas AVANCE PROGRAMADO 73.31 % FECHA DE INICIO 25 de Abril de 2012

TIEMPO REAL AVANCE REAL FECHA DE TÉRMINO 2 de Mayo de 2012




PORTAFOLIO DE

EVIDENCIAS

Habilidades de lectura e investigación. Desarrolla destrezas en sus trazos a mano alzada y con instrumentos. Respeta las ideas y opiniones de sus compañeros. Tiene imaginación y creatividad.

puede desarrollar sus capacidades para observar, conocer y entender los objetos de su entorno, así como transformar y crear sus propias ideas por medio de la representación gráfica

1.- Investigación sobre la vivienda en el área rural

Investigación

Rubrica 1 para

evaluar los trabajos teóricos


2.- Investigación sobre la satisfacción de las necesidades alimenticias

Investigación

Rubrica 1 para evaluar los trabajos

teóricos


3.- Investigación sobre la dotación de servicios autónomos

Lamina de trabajo

Rubrica 1 para

evaluar los trabajos teóricos


4.- Investigación sobre los materiales precarios en la vivienda

Lamina de trabajo


teóricos




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FASE DE DESARROLLO

TIEMPO PROGRAMADO 15 horas AVANCE PROGRAMADO 93.31 % FECHA DE INICIO 3 de Mayo de 2012





PORTAFOLIO DE

EVIDENCIAS


Puede desarrollar sus capacidades para observar, conocer y entender los objetos de su entorno, así como transformar y crear sus propias ideas por medio de la representación gráfica

1.- Investigación de una vivienda ecológica Laminas de trabajo


teóricos


2.- Investigación de cómo debe ser una vivienda confortable

Lamina de trabajo


teóricos


3.- Diseñan una casa habitación por equipos, en planta arquitectónica, (planta, cortes y fachadas) para una familia que viva en el área rural, se debe resolver la dotación de servicios, debe ser ecológica, debe ser autosuficiente y confortable. Laminas de

trabajo

Rubrica 2 para representaciones

graficas




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FASE DE CIERRE

TIEMPO PROGRAMADO 5 horas AVANCE PROGRAMADO 99.99 % FECHA DE INICIO 25 de Mayo de 2012





PORTAFOLIO DE

EVIDENCIAS


Puede desarrollar sus capacidades para observar, conocer y entender los objetos de su entorno, así como transformar y crear sus propias ideas por medio de la representación gráfica

1.- Elaboran los planos y la maqueta Laminas de trabajo

Rubrica 2 para representaciones

graficas


2.-, Elaboran un isométrico de la casa habitación propuesta

Laminas de trabajo

Rubrica 2 para representaciones graficas


3.- Exposición de los trabajos como proyecto final, por parte de los equipos de alumnos al grupo.

Laminas de trabajo

Rubrica 4 y 5 autoevaluación y coevaluación


4.- Examen de dibujo Examen contestado



evidencias



REALIDOS

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Papel bond · Marcadores · Cinta. · Bibliografía. · Pintarrón. · Borrador · Proyector · Video, DVD · Lápices de dibujo Folder de evidencias

Bibliografía

J.V. Lombardo, Et., al. 1982. Dibujo técnico y de Ingeniería, Edit.: C.E.C.S.A. Calderón Barquin Francisco Javier. Porrúa, Dibujo Técnico Industrial. Jensen, Mason. Edit. Trillas, México 2002. Fundamentos de Dibujo Mecánico Cuadernillo de trabajo

ANEXOS 1.- INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN Investigación Exposición Actitud valoral Examen Portafolios

20% 20% 20% 20% 20% Para tener derecho a asentar calificación Se deberá cubrir el 80% de asistencia 2.- MATERIAL DE APOYO DIDÁCTICO

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RUBRICA 1 DIBUJO TECNICO RUBRICA PARA EVALUAR LOS TRABAJOS TEORICOS Grupo: _______ Especialidad: ________________ Fecha de entrega: _________________ Tema: ________________________________Parcial [1] [2] [3]


VALORES





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RUBRICA 2 DIBUJO TECNICO GUION DE EVALUACION DE LAS REPRESENTACIONES GRAFICAS Grupo: _______ Especialidad: ____________Fecha de entrega: _________ Número de lámina: __________________________ Parcial [1] [2] [3] Mano alzada Instrumentos Autocad



10 09 08 07 06 05


Simbología

Escalas

Fuentes

Proyecciones

Acotación


Trazo

Limpieza

Visual

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RUBRICA 3

LISTA DE COTEJO ACTITUDINAL VALORAL




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RUBRICA 4 Rubrica para la Autoevaluación











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RUBRICA 5 RÚBRICA DE COEVALUACIÓN PARA LA EXPOSICIÓN ORAL





















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v. 02 pp/ppa -esdf 06 elaboraciÓn de secuencias … 2012...fecha de validación 2 de 15 . 24 de...

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