reestructuración de la usach

5/17/2018 Reestructuración de la USACH - slidepdf.com

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ReestructuraciónUniversidad de Santiago de Chile

Consejeros SuperioresUniversidad de Santiago de Chile

Santiago, Abril del 2012



Fundamento de la reestructuración



Aporte Basal Directo (AFD)



Determinación AFD

• Nº alumnos / carreras

• Nº alumnos / J.C.E.

• Nº J.C.E. grado doctor / J.C.E.

• Nº de proyectos / J.C.E.

• Nº publicaciones ISI / J.C.E.



Comportamiento acumulado del AFD1991 - 2010

USACH -18,52 -22.975,501 millones depesos



Indicadores de desempeño• N° alumnos / carreras 1%

• N° alumnos / J.C.E. 15%

• N° J.C.E. grado de doctor / J.C.E. 24%

• N° de proyectos / J.C.E. 25%

• N° publicaciones / J.C.E. 35%



Indicadores de desempeño USACH

• N° de estudiantes / J.C.E. 19,70

• Por cada academico J.C.E. existen 19,70estudiantes de pregrado




• N° J.C.E. Grado doctor / J.C.E. 0,57

• El 43% de los academicos de la USACH no tienegrado de doctor o magister.




• N° proyectos / J.C.E. 0,16

• El 16% de los académicos USACH tiene unproyecto de investigación.

• El 84% de los académicos no traen fondosconcursables a la USACH




• N° de publicaciones / J.C.E. 0,302

• Para desarrollar una publicación en la USACH senecesitan mas de 3 académicos. Si se considera

que los académicos que publican realizan unapublicación cada uno, el 70% de los académicosno publica.



Etapas



1.- Desvinculación• El proceso fue iniciado a principios del mes de Febrero, terminando el

semestre académico.

• Notificación de profesores exonerados, bajo los siguientes criterios (Según

Rectoría): Evaluación en el Aula, Investigación, Extensión y Edad.

• Tras la presión de los Decanos, fueron incluidos en el proceso, así mismo,

los Directores de Dpto.

• En un principio la nomina rondaba en 84 (estimado)profesores, al final del

proceso quedaron 64 (estimado)



Reestructuración Orgánica



3.- Reordenamiento de Escuelas• La administración de las carreras pasan a

Escuelas.

• Los Departamentos se dedicaran a laInvestigación, Asistencia Técnica y Extensión.



4.- Contratación de Nuevos Profesores

• Contratación de nuevos profesores, Ph.D.(Doctores), bajo un criterio de selección.



• ¿Queremos incidir en el proceso deReestructuración?

• ¿De qué forma los podemos realizar?

• ¿Existe la voluntad por parte de la Autoridadpara que podamos participar?

Proyecciones



Proyecciones• Estructura orgánica General de la Universidad Vicerrectoría de Asuntos Estudiantiles

• Estructura y definiciones por Facultad en cuantoa :

Orgánica Participación EstudiantilFinanciamientoPerfil de egreso, malla curricular, etc.



Proyecciones• Problemática como una Oportunidad.

• Implantar Consejo Superior Normativo:

• Hoja de ruta:

Reunión Junta Directiva

Redacción de la Carta de CompromisoReunión Rectoría

Reuniones con Decanos.



Proyecciones

• Avanzar en procesos Triestamentales o Biestamentales ennuestros respectivos espacios:

Están las disposiciones , y se debe buscar la participación enla mayoría de los espacios . Ej: Decano de Ciencias manifestósu voluntad de que en su consejo le dará el voto a losestudiantes.

Facultades con factibilidad

• Darle sustento a la demanda en nuestros espacios dediscusión.

• Formalizar las victorias concretas.

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