presentacion ii nucleo-ii
TRANSCRIPT
¿Por qué los alumnos que están por egresar de
la Universidad Politécnica de San Luis Potosí
presentan problemas para redactar su
Proyecto de Residencia?
Realizado por:•María Eloísa Grimaldo Torres
•Nancy Yadira Ramos Molina
•Lariza Isais Rodríguez
PR
Núcleo General II: Comunicación e Investigación
…Introducción…
La investigación se desarrollara entorno a la redacción,enfatizándose en los problemas que se tienen conrespecto a la estructuración y redacción de informes deresidencia que presentan alumnos de nivel superior.Se estudiara a alumnos que están por egresar de la
Universidad Politécnica de San Luis Potosí quepresentan informe de residencia, los cuales son 239, delos que hay 105 que presentan por segunda vez. Sinembargo, estos problemas no existen solo en San LuisPotosí, sino que se da en todo México pues el nivelacadémico de los estudiantes es decadente, incluso laenseñanza misma.
…Justificación…
Proyecto de investigación.
Problemática de
redacción.
En alumno de la
UPSLP.
Como fuente de
investigación la UPSLP.
…Objetivos…
Objetivo general
Evaluar los motivos por lo que los alumnos tiene
mala redacción, para así darlos a conocer a la
comunidad universitaria.
Objetivos específicos
Evaluar los problemas
que se presentan en
una redacción de
informe de residencia.
Consultar los
informes de
residencia para
compara entre si.
Analizar cuales son
las causas por las
que existen
problemas de
redacción.
Marco Teórico
Habla sobre los errores más frecuentes en la
redacción de los estudiantes de la Universidad de
Guadalajara, mostrando que los alumnos tienen
limitaciones serias al expresar sus ideas en
papel y en dar la información idónea
(Fregoso )
En el marco teórico de la investigación de Halim se resalta que los problemas se originan básicamente al temor de ser calificados,
de que es un proyecto del que depende muchas
cosas incluso sus carreras. (Halim)
Camps (1989) en su lectura Algunas implicaciones para
la enseñanza pretende abordar como se desarrolla el proceso de redacción y
los diferentes modelos que existen para ello. (Camps)
…Hipótesis…
La mayoría de los alumnos de la UPSLP
que están por egresar tienen problemas al
presentar su informe de residencia debido
a que tienen dificultad para estructurar y
redactar textos.
Metodología
Diseño no experimental
Estudio transeccional descriptivo
Técnicas
• Recopilación documental
• Observación
• Entrevistas
• Encuestas
• Consultas a colectivos y personas expertas
Muestra
N= 239
S2= p(1-p)
S2=0.09
V= (confiabilidad)2
V= (0.015)2
V= 0.00025
n´= S2/V2
n´= 0.09/0.00025
n´= 400
n= n´/ 1+(n/N)
n= 400/ 1+(400/239)
n= 149.8
n= 150
…Entrevistas…
Entrevistados:
10 egresados
Coordinador de la carrera de ITMA
Coordinador de la carrera de ITI
Coordinador de la carrera de ISTI
Coordinador de la carrera de ITEM
PREGUNTA: RESPUESTA:
Según los egresados:
1 Todos los entrevistados dijeron haber tenido entre 4 y 10 revisiones
2 La mayoría de los entrevistados dijo que si, debido a que al otorgárseles asesores y al ser estos los mismos que revisan los informes, después de las revisiones ya eran aceptados
3 Existe una pagina que pueden consultar donde se encuentra toda la información necesaria
4 Todos tienen algún problema para redactar o realizar su proyecto
5 El proyecto ayuda mucho pues da experiencia para el trabajo
…Resultados de las encuestas…
PREGUNTA: RESPUESTA:
Según los coordinadores:
1 El problema mayor que se presenta, no es en cuanto a estructura a redacción, sino en cuanto a el proyecto en si
2 La universidad apoya en todo lo que puede al alumno
3 Se otorgan asesores, que se elijen de los maestros de planta y con experiencia suficiente para asesorar al alumno
…Resultados…
MUJERES, 64
HOMBRES,71
60
62
64
66
68
70
72
Nú
me
ro d
e a
lum
no
s
Sexo
Sexo
MUJERES
HOMBRES
53
32
21
12 92 2 2 2
0
10
20
30
40
50
60
Nú
me
ro d
e a
lum
no
s
Semestre
Pregunta 1:¿En qué semestre te enteraste
sobre el proyecto de residencia?
5 semestre
1 Semestre
9 semestre
2 Semestre
8 semestre
3 semestre
4 semestre
95
40
0
20
40
60
80
100
Nú
me
ro d
e a
lum
no
s
Respuesta
Pregunta 2:¿Conoces la estructura del informe de residencia?
a) SI
b)NO
90
45
0
20
40
60
80
100
Nú
me
ro d
e a
lum
no
s
Respuesta
Pregunta 3:¿Se te dio una guia o algun documento que te permitiera realizar el informe de residencia?
a) SI
b)NO
61
3935
0 00
10
20
30
40
50
60
70
Nú
me
ro d
e a
lum
no
s
Grados de dificultad
Pregunta 4:¿La redacción de un informe de residencia te parece?
c) Medio
b) Dificil
d) Facil
a)Muy facil
e) Muy facil
123
12
0
20
40
60
80
100
120
140
Nú
me
ro d
e a
lum
no
s
Respuesta
Pregunta 5:¿La Universidad Politécnica de San Luis Potosi te apoya para realizar el informe de residencia?
a) SI
b)NO
119
16
0
20
40
60
80
100
120
140
Nú
me
ro d
e a
lum
no
s
Respuesta
Pregunta 6:¿Tienes un asesor que te apoye para la realizacion del informe de residencia?
a) SI
b)NO
106
29
0
20
40
60
80
100
120
Nú
me
ro d
e a
lum
no
s
Respuesta
Pregunta 7:¿La asesoría que se te otorga te ayuda a comprender y realizar el informe?
a) SIb)NO
114
21
0
20
40
60
80
100
120
Nú
me
ro d
e a
lum
no
s
Respuesta
Pregunta 8:¿Tienes problemas para redactar tu informe de residencia?
a) SI
b)NO
32
21
3943
0
10
20
30
40
50
Nú
me
ro d
e a
lum
no
s
Respuesta
Pregunta 9:¿Cuáles son las principales correcciones que has tenido?
a) Redacción
b) Ortografía
c) Contenido
d) Estructura
7164
0
20
40
60
80
Nú
me
ro d
e a
lum
no
s
Respuesta
Pregunta 10:¿Puedes expresar tus ideas al redactar un texto?
a) SI
b)NO
75
60
0
20
40
60
80N
úm
ero
de
alu
mn
os
Respuesta
Pregunta 11:¿Tienes buena ortografía?
a) SI
b)NO
…Conclusión…
Se obtuvo que 114 alumnos de 150, es decir
el 84.50%, tienen problemas para realizar
su informe de residencia. el 84.50% de los alumnos que están realizando en
este momento su informe de residencia tienen problemas para
redactarlo
La mayoría de los alumnos conoce la
estructura que debe tener y además, también se les otorgo una guía y asesores a la mayoría de
los encuestados. la UPSLP los apoya en la realización del informe
No influye el momento en el que se hayan enterado del
proyecto, pues la mayoría, es decir, el 39.20% de los
alumnos se enteraron en quinto semestre, el 23.70% se entero en primer semestre, el 15.50% se entero en noveno
semestre y el resto se distribuye entre los demás
semestres
La hipótesis de la investigación se
comprueba, puesto que la estructuración es uno de los motivos
por los que los alumnos presentan más problemas, con
un 32.00%.
…Bibliografía…
Camps, Anna (1989). Modelos del proceso de redacción: algunas implicaciones para la enseñanza. Extraído 1° de Marzo de 2012 desde A Camps i Mundo - Infancia y aprendizaje, 1990 - dialnet.unirioja.es
Fregoso Peralta, Gilberto (2007). Los problemas del estudiante universitario con la redacción. Un estudio de caso en los niveles de licenciatura y de maestría. Extraído el 20 de marzo de 2012 desde http://www.cucs.udg.mx/revistas/edu_desarrollo/anteriores/7/007_Fregoso.pdf
Halim, (2012). Writing Final Year Project Report in English: Problems, Motivating and Hindering Factors among UTeM Final Year Engineering Students. Extraídos el 29 de Febrero de 2012 desde http://search.proquest.com/docview/918650407?accountid=31267