¿Por qué los alumnos que están por egresar de

la Universidad Politécnica de San Luis Potosí

presentan problemas para redactar su

Proyecto de Residencia?

Realizado por:•María Eloísa Grimaldo Torres

•Nancy Yadira Ramos Molina

•Lariza Isais Rodríguez

PR

Núcleo General II: Comunicación e Investigación

…Introducción…

La investigación se desarrollara entorno a laredacción, enfatizándose en los problemas que setienen con respecto a la estructuración y redacción deinformes de residencia que presentan alumnos de nivelsuperior.Se estudiara a alumnos que están por egresar de la

Universidad Politécnica de San Luis Potosí quepresentan informe de residencia, los cuales son 239, delos que hay 105 que presentan por segunda vez. Sinembargo, estos problemas no existen solo en San LuisPotosí, sino que se da en todo México pues el nivelacadémico de los estudiantes es decadente, incluso laenseñanza misma.

…Justificación…

Proyecto de investigación.

Problemática de

redacción.

En alumno de la

UPSLP.

Como fuente de

investigación la UPSLP.

…Objetivos…

Objetivo general

Evaluar los motivos por lo que los alumnos tiene

mala redacción, para así darlos a conocer a la

comunidad universitaria.

Objetivos específicos

Evaluar los problemas

que se presentan en

una redacción de

informe de residencia.

Consultar los

informes de

residencia para

compara entre si.

Analizar cuales son

las causas por las

que existen

problemas de

redacción.

Marco Teórico

Habla sobre los errores más frecuentes en la

redacción de los estudiantes de la Universidad de

Guadalajara, mostrando que los alumnos tienen

limitaciones serias al expresar sus ideas en

papel y en dar la información idónea

(Fregoso )

En el marco teórico de la investigación de Halim se resalta que los problemas se originan básicamente al

temor de ser calificados, de que es un

proyecto del que depende muchas cosas incluso sus

carreras. (Halim)

Camps (1989) en su lectura Algunas implicaciones para

la enseñanza pretende abordar como se desarrolla el proceso de redacción y

los diferentes modelos que existen para ello. (Camps)

…Hipótesis…

La mayoría de los alumnos de la UPSLP

que están por egresar tienen problemas al

presentar su informe de residencia debido

a que tienen dificultad para estructurar y

redactar textos.

Metodología

Diseño no experimental

Estudio transeccional descriptivo

Técnicas

• Recopilación documental

• Observación

• Entrevistas

• Encuestas

• Consultas a colectivos y personas expertas

Muestra

N= 239

S2= p(1-p)

S2=0.09

V= (confiabilidad)2

V= (0.015)2

V= 0.00025

n´= S2/V2

n´= 0.09/0.00025

n´= 400

n= n´/ 1+(n/N)

n= 400/ 1+(400/239)

n= 149.8

n= 150

…Entrevistas…

Entrevistados:

10 egresados

Coordinador de la carrera de ITMA

Coordinador de la carrera de ITI

Coordinador de la carrera de ISTI

Coordinador de la carrera de ITEM

…Resultados…

MUJERES, 64

HOMBRES,71

60

62

64

66

68

70

72

Nú

me

ro d

e a

lum

no

s

Sexo

Sexo

MUJERES

HOMBRES

53

32

21

12 92 2 2 2

0

10

20

30

40

50

60

Nú

me

ro d

e a

lum

no

s

Semestre

Pregunta 1:¿En qué semestre te enteraste

sobre el proyecto de residencia?

5 semestre

1 Semestre

9 semestre

2 Semestre

8 semestre

3 semestre

4 semestre

95

40

0

20

40

60

80

100

Nú

me

ro d

e a

lum

no

s

Respuesta

Pregunta 2:¿Conoces la estructura del informe de residencia?

a) SI

b)NO

90

45

0

20

40

60

80

100

Nú

me

ro d

e a

lum

no

s

Respuesta

Pregunta 3:¿Se te dio una guia o algun documento que te permitiera realizar el informe de residencia?

a) SI

b)NO

61

3935

0 00

10

20

30

40

50

60

70

Nú

me

ro d

e a

lum

no

s

Grados de dificultad

Pregunta 4:¿La redacción de un informe de residencia te parece?

c) Medio

b) Dificil

d) Facil

a)Muy facil

e) Muy facil

123

12

0

20

40

60

80

100

120

140

Nú

me

ro d

e a

lum

no

s

Respuesta

Pregunta 5:¿La Universidad Politécnica de San Luis Potosi te apoya para realizar el informe de residencia?

a) SI

b)NO

119

16

0

20

40

60

80

100

120

140

Nú

me

ro d

e a

lum

no

s

Respuesta

Pregunta 6:¿Tienes un asesor que te apoye para la realizacion del informe de residencia?

a) SI

b)NO

106

29

0

20

40

60

80

100

120

Nú

me

ro d

e a

lum

no

s

Respuesta

Pregunta 7:¿La asesoría que se te otorga te ayuda a comprender y realizar el informe?

a) SIb)NO

114

21

0

20

40

60

80

100

120

Nú

me

ro d

e a

lum

no

s

Respuesta

Pregunta 8:¿Tienes problemas para redactar tu informe de residencia?

a) SI

b)NO

32

21

3943

0

10

20

30

40

50

Nú

me

ro d

e a

lum

no

s

Respuesta

Pregunta 9:¿Cuáles son las principales correcciones que has tenido?

a) Redacción

b) Ortografía

c) Contenido

d) Estructura

7164

0

20

40

60

80

Nú

me

ro d

e a

lum

no

s

Respuesta

Pregunta 10:¿Puedes expresar tus ideas al redactar un texto?

a) SI

b)NO

75

60

0

20

40

60

80N

úm

ero

de

alu

mn

os

Respuesta

Pregunta 11:¿Tienes buena ortografía?

a) SI

b)NO

…Conclusión…

Con los resultados de las encuestas realizadas, se obtuvo que114 alumnos de 150, es decir el 84.50%, tienen problemas pararealizar su informe de residencia. Se puede decir que lahipótesis planteada al principio de la investigación es correctaya que el 84.50% de los alumnos que están realizando en estemomento su informe de residencia tienen problemas pararedactar el informe de residencia, sin embargo no influye elmomento en el que se hayan enterado del proyecto, pues lamayoría, es decir, el 39.20% de los alumnos se enteraron enquinto semestre, el 23.70% se entero en primer semestre, el15.50% se entero en noveno semestre y el resto se distribuyeentre los demás semestres.También se pudo identificar que el problema no fue porque losalumnos no conocieran como debía realizarse el informe deresidencia, ya que la mayoría conoce la estructura que debetener y además, también se les otorgo una guía y asesores a lamayoría de los encuestados. Además la mayoría concuerda quela UPSLP si los apoya en la realización del informe.

La hipótesis de la investigación se comprueba, puesto que la estructuración esuno de los motivos por los que los alumnos presentan más problemas, con un32.00%. El otro motivo que se planteo fue la redacción, que a partir de losresultados se presenta en el 24.00% de los alumnos, quedando por debajo decontenido que se presenta en el 29.00%, sin embargo no es mucha ladiferencia que existe entre ellos.

Por otro lado, también se puede decir que el alumno que tiene problemaspara realizar su informe de residencia es por la manera en que lo ve, pues al74.00% le parece difícil o medio.

El que un alumno tenga o no problemas para realizar un informe deresidencia es cuestión suya, se debe a su empeño para realizarlo y a supreparación académica, dado que de las entrevistas realizadas a egresados ycoordinadores de carrera revelan que la universidad si ayuda en todo lo quepuede al alumno.

Los estudiantes tienen problemas para redactar el informe principalmente enlas áreas de contenido y estructura, sin embargo la redacción y la ortografíano se quedan muy abajo del nivel de estas, ya que la mitad de los alumnos notiene buena ortografía y no puede expresar sus ideas al escribir.

…Conclusión…

…Bibliografía…

Camps, Anna (1989). Modelos del proceso de redacción: algunas implicaciones para la enseñanza. Extraído 1° de Marzo de 2012 desde A Camps i Mundo - Infancia y aprendizaje, 1990 - dialnet.unirioja.es

Fregoso Peralta, Gilberto (2007). Los problemas del estudiante universitario con la redacción. Un estudio de caso en los niveles de licenciatura y de maestría. Extraído el 20 de marzo de 2012 desde http://www.cucs.udg.mx/revistas/edu_desarrollo/anteriores/7/007_Fregoso.pdf

Halim, (2012). Writing Final Year Project Report in English: Problems, Motivating and Hindering Factors among UTeM Final Year Engineering Students. Extraídos el 29 de Febrero de 2012 desde http://search.proquest.com/docview/918650407?accountid=31267