Universidad Politécnica de San Luis Potosí

Integrantes:1. Silva Martínez Ismael2. Romero Piña Marco Antonio3. Villanueva Avalos Víctor Manuel

“Protocolo de Investigación”

“INDICE DE REPROBACION EN LA

MATERIA DE FISICA 1 EN LA UPSLP”

En la actualidad, los jóvenes se enfrentan a un nivel de estudio y de exigencia elevados en la Universidad Politécnica, por lo que es necesario de un esfuerzo máximo.

Por este motivo, nos interesamos en saber la problemática de la comunidad universitaria durante la carrera, en esta ocasión nuestro enfoque será principalmente en la materia de física 1 y a partir de esta investigación conocer las causas de este problema.

Introducción:

* Tras conocer la gravedad del

problema, nuestro objetivo será saber cuales

son las causas que originan este

índice de reprobación.

Justificación

¿Qué porcentaje de alumnos están recusando la materia de física 1 actualmente?

El maestro asignado influye en el aprendizaje de la materia, ¿Por qué?

¿Es una ventaja o desventaja para el alumno la forma de calificar dicha materia?

En general, ¿la materia de física 1 ayuda a el desempeño optimo de un ingeniero industrial?

De los alumno que desertan en la carrera, ¿Qué porcentaje de ellos fue a causa de la materia de física 1?

PREGUNTAS DE INVESTIGACION:

OBJETIVO GENERAL:

Analizar a fondo el porqué, del índice de reprobación que

presentan los alumnos de la

materia de física 1.

OBJETIVOS ESPECIFICOS:

* Conocer las principales causas por las cuales los

alumnos reprueban la materia de física

1.

Plantear un método para que el estudio y la aprobación de la materia de física 1 sea mas sencilla.

OB

JETO

DE

ESTU

DIO

• La reprobación de la materia de física 1 en los alumnos

de la carrera de ISTI de la

UPSLP.

SU

JETO

DE

ES

TU

DIO

• El porcentaje

de alumnos

que semestre

con semestre reprueba

esta materia.

DELI

MIT

AC

IÓN

• Universidad

Politécnica de

San Luis Potosí.

• Periodo:

Enero-junio 2013

Marco teórico.

Fany Tarabay y Adolfo Perinat : “Se ha empezado a presionar a las universidades para cambiar su viejo modelo de enseñanza basado en transmitir conocimiento por el nuevo sistema llamado competencia.” (2005).

Maldonado: “La reprobación en Física en el nivel superior es un fenómeno creciente, incluso endémico en la medida en que se presenta en todas las instituciones, no tan solo a nivel nacional sino a nivel internacional” (2008).

Maldonado : “En la actualidad las materias de ciencias entre ellas

la física, son consideradas un pilar para el individuo dentro de un mundo más tecnificado, además de que le prepara para afrontar con éxito el reto tecnológico y científico, a la vez que constituye un medio para desarrollar hábitos de razonamiento riguroso y crítico” (2009).

Wathig: “Los estudiantes encuentran dificultades para

aprender física durante su estancia en la universidad ya que cuentan con una débil formación académica en sus cursos anteriores” (2010).

HIPOTESIS:

Creemos que este alto índice de reprobación es a

causa de que“Los estudiantes

encuentran dificultades para aprender física 1

durante su estancia en la UPSLP. Ya que cuentan con una débil formación en su

historial académico”

DISEÑO DE INVESTIGACION

no experimental

• ya que no controlaremos ni manipularemos variables.

CUANTITATIVA

• TIPO TRANSECCIONAL.

RELACION-CAUSA

• Debido al comportamiento del alumno con dicha materia.

• Recopilación de datos

• Grupo de discusión

• Encuesta

• Entrevista

TEC

NIC

AS

Y

PR

OC

ED

IMIE

NTO

S:

8

12

18

12

Alumnos

1 Falta

2 Faltas

3 Faltas

4 o másFaltas

Total de alumnos en-cuestados= 50

¿Cuántas faltas tienes en la materia de física 1 actualmente?

50%50%

.

SÍNo

Los alumno encuestados que contestaron que sí, Se debe a que el profesor no tiene la facilidad de ex-plicar el tema.

*Los alumno encuestados que contestaron que No, saben que su desempeño depende de ellos.

Tu rendimiento en clase, ¿Depende del profesor?, ¿Por qué?

30%

70%

.

SíNo

Si:Porque les ayuda a desarrollarhabilidades y a ser competitivo.

No:Porque es una forma de evaluar muy complicada e injusta.

¿Estás de acuerdo en que califiquen la materia en base a competencias?

66%

34%

¿Crees que esta materia te sea útil para tu preparación profesional? , ¿Por qué?

SíNo

Sí:Porque en la actualidad, un ingeniero industrial tiene que tener la capacidad de resolver problemas.

No:Porque en la industria no veremos los conceptos en clase.

80%20%

Actualmente, ¿Estas re-cursando la materia de física 1?

SíNo

Los alumnos encuesta-dos son de 4° y 6 ° se-mestre.

12%

20%

30%

38%

¿Cuánto tiempo dedicas para re-pasar después de clase?

1 hora30 min15 minNada

índice de reprobación en la materia de física 1

El objetivo de la investigación es conocer cuales son las causa queoriginan el índice de reprobación e implementar una posiblesoluciónparadicho problema

HipótesisLos estudiantes encuentran dificultades en la materia debido a que cuentan con una débil formación en su historial académico

Nuestra metodología esta basada enanálisisdedatos ,grupo de discusión,encuestasyentrevistas

Losautoresrelevantesdenuestrainvestigación son FanyTarabayyAdolfo Perinat :dejemos las enseñanza basada en trasmitir conocimiento y trabajemos porcompetencias ,y Maldonado : el índicedereprobación anivel superiorno tan soloesanivel nacional sino anivel internacional

•Ismael SilvaMartínez•Romeropiñamarco•VíctorVillanueva

En el resultado obtuvimos que los alumnos están reprobando la materia por falta de interés y mal hábitos de estudio

La física esta en nosotros

Llegamos a la conclusión de que los alumnos que actualmente están re-cursando (50 alumnos) muestran muy poco interés en la materia, ya obteniendo algunos resultados demuestran que la mayoría de los alumnos tienen 4 o más faltas esto representa un 36% del total de alumnos. Tomando en cuenta la perspectiva de cómo es su rendimiento en clase tenemos un 50% de que los alumnos están conscientes de que depende de sí mismos, en cuanto al otro 50% dicen que el profesor influye mucho en el rendimiento en clase.

A demás que el 70% de los alumnos no está de acuerdo en la forma de calificar por competencias, mientras el otro 30% están de acuerdo manteniendo firme la ayuda que brinda al desarrollar habilidades y a ser competitivo. De los 50 alumnos encuestados el 80% esta re-cursando la materia de física 1, mientras al otro 20% la presenta actualmente debido a que ha presentado un atraso en física Intro. Conociendo estos resultados nos inclinábamos a que a la dedicación y repaso de la materia sería muy bajo y efectivamente el 12% estudian 1 hora, 20% estudian 30min, 30% estudian 15 min mientras el 38% no están estudiando absolutamente nada. En general tenemos que el 60% de los alumnos de que están re-cursando están por debajo de acreditar la materia de física 1, esta falta de interés es debido a que tienen dificultades para entender los temas de la materia, lo que les ocasiona a faltar demasiado e incluso hacer otras cosas en clase.

CONCLUSIÓN

BIBLIOGRAFIA:

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