plan por bloques curriculares 4to

Planificacin Micro curricular por Bloques

Profesora: rea: Ao Bsico: Tiempo:

Tec. Eliana Guilln Bazn Matemtica Cuarto C 5 Semanas

Eje integrador del rea: Eje transversal: Perodos: 35

Desarrollar el pensamiento lgico y crtico para interpretar y resolver

problemas de la vida. Formacin ciudadana. Fecha inicial

Eje de aprendizaje: Bloque N1: Fecha Final El razonamiento, la demostracin, la comunicacin, las conexiones y/o la representacin Ecuador unidad en la diversidad.

DESTREZA CON

CRITERIO DE

DESEMPEO

CONOCIMIENTOS

ASOCIADOS ESTRATEGIAS METODOLGICAS RECURSOS

INDICADORES

ESENCIALES DE

EVALUACIN Escribir y leer nmeros

naturales hasta el 9 999. (C,

P, A)

Nmeros naturales

hasta el 9 999 Revisar los conocimientos previos.

Escribir y leer unidades de mil puras.

Agrupar objetos en miles con material concreto

Representar grficamente

Usar la recta numrica para ubicar unidades de mil.

Componer y descomponer unidades de mil

Incorporar estrategias de clculo mental.

Texto

Cuaderno de trabajo

bacos

Material de base diez

Elementos del medio

Escribe, lee, ordena,

cuenta y representa

nmeros naturales de has-

ta cuatro dgitos.

Agrupar objetos en miles, centenas, decenas y unidades

con material concreto

adecuado y con

representacin simblica.

Miles, centenas,

decenas y unidades Escribir y leer nmeros hasta el 9 999

Agrupar objetos en unidades, decenas, centenas y

unidades de mil con material concreto.

Representar grficamente.

Usar la recta numrica para ubicar nmeros hasta el 9

999.

Componer y descomponer nmeros hasta el 9 999.

Incorporar estrategias de redondeo.

Texto

Cuaderno de trabajo

bacos


Elementos del medio

Reconoce el valor

posicional de los dgitos

de un nmero de hasta

cuatro cifras.

Reconocer la semirrecta, segmento y ngulo y

representarlos en forma

grfica. (C)

La semirrecta,

segmento y ngulo Identificar lneas y representar grficamente.

Explicar la definicin de semirrecta, segmento y

ngulo.

Trazar ngulos.

Ubicar elementos del ngulo.

Ubicar los elementos del ngulo.

Reconocer ngulos en elementos del medio.

Texto

Cuaderno de trabajo

Reglas

Grficos

Materiales del medio

Reconoce y representa

con exactitud la

semirrecta, segmento y

ngulo.

Reconocer y clasificar ngulos segn su amplitud:

recto, agudo y obtuso en

objetos, cuerpos y figuras

geomtricas. (C, P)

ngulos segn su

amplitud: recto, agudo

y obtuso

Revisar los conocimientos previos.

Explicar la clasificacin de los ngulos segn su

amplitud

Construir la definicin de ngulos rectos, agudos y

obtusos.

Reconocer ngulos rectos, agudos y obtusos.

Texto

Cuaderno de trabajo

Reglas

Grficos

Elementos del medio

Reconoce y clasifica

ngulos en rectos, agudos

y obtusos.

Bibliografa:

LIBROS DEL MINISTERIO DE EDUCACIN DE MATEMTICA GRADO 4

INTERNET

YOUTUBE

Representar en forma grfica ngulos rectos, agudos y obtusos.

Identificar y utilizar las unidades de medidas de

longitud: el metro y sus

submltiplos dm, cm, mm en

estimaciones y mediciones de

objetos de su entorno. (C, A)

Unidades de medidas

de longitud: el metro y

sus submltiplos dm,

cm, mm

Explicar el significado de metro.

Explicar los submltiplos del metro y sus

equivalencias.

Comprender el uso de las diferentes unidades de

medida.

Construccin del metro y sus submltiplos.

Medir objetos del ambiente con el metro y sus

submltiplos.

Texto

Cuaderno de trabajo

Cartulina

Marcadores

Reglas

Grficos

Elementos del medio

Realiza conversiones

simples del metro a sus

submltiplos.



Tec. Eliana Guilln Bazn Matemtica Cuarto C 5 Semanas



problemas de la vida. Proteccin del medio ambiente Fecha de inicio

Eje de aprendizaje: BLOQUE N2: Fecha Final El razonamiento, la demostracin, la comunicacin, las conexiones y/o la representacin Relacin armnica con la naturaleza.

DESTREZA CON

CRITERIO DE

DESEMPEO

CONOCIMIENTOS


INDICADORES

ESENCIALES DE

EVALUACIN

Resolver adiciones y sustracciones con

reagrupacin con los nmeros

hasta 9 999. (P, A)

Adiciones con

reagrupacin

Revisar los conocimientos previos.

Utilizar el material de base diez para sumar.

Representar en forma grfica la suma.

Identificar algoritmos utilizados para lograr agilidad

en el clculo.

Resolver problemas aplicados a la suma con

reagrupacin.

Texto

Cuaderno de trabajo

bacos


Elementos del medio

Resuelve problemas que

involucran suma, resta y

multiplicacin con

nmeros de hasta cuatro

cifras.

Completar adiciones

mentalmente para formar

secuencias mediante la

descomposicin de nmeros.

Adiciones mentalmente

para formar secuencias

Identificar la cantidad aadida a una secuencia.

Identificar las relaciones de mayor que y menor que.

Reconocer el orden de numeracin que se aade a

determinadas secuencias.

Comprender lo que es un patrn numrico.

Texto

Cuaderno de trabajo

bacos


Elementos del medio

Establece relaciones de

inclusin y contenencia

entre los nmeros que

forman parte de una

secuencia.

Resolver adiciones y sustracciones con

reagrupacin con los nmeros

hasta 9 999. (P, A)

Sustracciones con

reagrupacin

Definir minuendo y sustraendo.

Descomponer unidades de mil en centenas, centenas

en decenas y decenas en unidades.

Relacionar la descomposicin y el procedimiento de la

resta

Identificar problemas cuya resolucin necesita la

sustraccin.

Texto

Cuaderno de trabajo

bacos


Elementos del medio



multiplicacin con


cifras.

Utilizar las unidades de

medidas de longitud: el metro

y sus submltiplos dm, cm,

mm en estimaciones y

mediciones de objetos de su

entorno. (C, A)

Unidades de medidas

de longitud: el metro y

sus submltiplos dm,

cm, mm

Medir un metro con dos pasos de personas.

Realizar clculos aproximados.

Estimar distancias y longitudes.

Cinta mtrica

Texto

Cuaderno de trabajo

Cartulina

Marcadores

Reglas

Grficos



submltiplos.

Bibliografa:


INTERNET

YOUTUBE

Elementos del medio

Recolectar, representar e interpretar en diagramas de

barras datos estadsticos de

situaciones cotidianas. (P, A)

Diagramas de barras

Observar un pictograma y determinar su valor.

Aumentar el nmero de pictogramas y sumar sus

valores individuales para obtener el total.

Terminar una tabla en un registro de la informacin.

Representar el valor de los pictogramas en un grfico

de barras

TIC

Revistas

Peridicos

Material del medio

Texto

Cuaderno de trabajo

Recolecta, representa e

interpreta datos

estadsticos en diagramas

de barras.



Tc. Eliana Guilln Bazn Matemtica Cuarto C 4 Semanas



problemas de la vida. Desarrollo de la salud Fecha de inicio

Eje de aprendizaje: BLOQUE N3: Fecha Final El razonamiento, la demostracin, la comunicacin, las conexiones y/o la representacin Soy responsable de los recursos del medio.

DESTREZA CON

CRITERIO DE

DESEMPEO

CONOCIMIENTOS


INDICADORES

ESENCIALES DE

EVALUACIN

Resolver multiplicaciones en funcin del modelo grupal,

geomtrico y lineal. (P)

Multiplicaciones

Revisar conocimientos previos.

Construir secuencias con conjuntos que tengan el

mismo nmero de elementos.

Representar multiplicaciones en la semirrecta

numrica.

Identificar los trminos de la multiplicacin.

Resolver problemas utilizando sumas repetidas y

multiplicaciones.

Aplicar la multiplicacin en la resolucin de

problemas de la vida prctica.

Texto

Cuaderno de trabajo

bacos


Elementos del medio

Regletas de cuisenaire



multiplicacin con


cifras.

Resolver multiplicaciones en funcin del modelo grupal,

geomtrico y lineal. (P)

Multiplicaciones con el

modelo geomtrico


Explicar lo qu es una mquina operadora.

Representar multiplicaciones utilizando mquinas

operadoras.

Usar material concreto para representar

multiplicaciones.

Representar multiplicaciones utilizando el modelo

geomtrico.

Resolucin de problemas.

Texto

Cuaderno de trabajo

bacos


Elementos del medio




multiplicacin con


cifras.

Determinar el permetro de cuadrados y rectngulos por

medicin. (P, A)

Permetro de cuadrados

y rectngulos

Identificar los elementos del cuadrado y del

rectngulo.

Explicar la definicin de permetro.

Identificar las estrategias para calcular el permetro.

Aplicar frmulas para encontrar el permetro de

cuadrados y rectngulos.

Reconocer permetros de elementos del entorno.

Utilizar estrategias para resolver problemas de

permetros.

Texto

Cuaderno de trabajo

Reglas

Grficos

Elementos del medio

Marcadores

Estima, mide y calcula el

permetro de cuadrados y

de rectngulos.

Bibliografa:


INTERNET

YOUTUBE

Representar los elementos relacionados de un conjunto

de salida con un conjunto de

llegada como pares

ordenados, en funcin del

orden convencional. (P)

Pares ordenados

Reflexionar sobre las relaciones entre un conjunto de

salida y uno de llegada.

Explicar las relaciones de uno a uno entre conjuntos.

Identificar la correspondencia de uno a varios.

Construir el concepto de par ordenado.

Representar en forma grfica las relaciones de

correspondencia en tablas de doble entrada.

Formar tablas de multiplicar en tablas de doble

entrada.

Texto

Cuaderno de trabajo

bacos


Elementos del medio


Reconoce pares

ordenados y los relaciona

con la correspondencia de

conjuntos.






problemas de la vida. Desarrollo de la salud Fecha inicial

Eje de aprendizaje: BLOQUE N4: Fecha Final El razonamiento, la demostracin, la comunicacin, las conexiones y/o la representacin Estudiar y jugar me hacen crecer.

DESTREZA CON

CRITERIO DE

DESEMPEO

CONOCIMIENTOS


INDICADORES

ESENCIALES DE

EVALUACIN

Memorizar paulatinamente las combinaciones

multiplicativas (tablas de

multiplicar) con la

manipulacin y visualizacin

de material concreto. (P)

Combinaciones

multiplicativas (tablas

de multiplicar)

Revisar las secuencias.

Construir tablas de multiplicar de forma concreta y

grfica.

Identificar las relaciones entre las diferentes tablas de

multiplicar.

Identificar las propiedades de la multiplicacin.

Aplicar las tablas en clculo mental y en la resolucin

de problemas.

Memorizar las tablas de multiplicar de forma ldica,

rtmica y grfica.

Texto

Cuaderno de trabajo

bacos


Elementos del medio


Hojas

Marcadores

Multiplica nmeros

naturales.

Aplicar las propiedades conmutativa y asociativa de

la multiplicacin en el clculo

mental y resolucin de

problemas. (A)

Las propiedades

conmutativa y

asociativa de la

multiplicacin

Revisin de conocimientos previos.

Utilizar arreglos cuadrangulares para comprender la

propiedad conmutativa.

Presentar problemas para identificar la propiedad

asociativa.

Aplicar las propiedades anteriores en ejercicios.

Representar en forma grfica y simblica las

propiedades de la multiplicacin.

Texto

Cuaderno de trabajo

bacos


Elementos del medio


Hojas

Marcadores

Carteles

Lminas

Comprende y aplica las

propiedades conmutativa

y asociativa de la

multiplicacin.

Realizar combinaciones simples de hasta tres por tres.

(A)

Combinaciones simples

Revisin de conocimientos previos.

Presentar el significado de combinaciones simples.

Utilizar tablas de doble entrada para encontrar

combinaciones simples de hasta tres por tres.

Aplicar combinaciones para resolver problemas

sencillos.

Representacin grfica y simblica de combinaciones.

Tabla de doble entrada

Marcadores

Regla

Elementos del medio

Resuelve problemas

utilizando combinaciones

entre conjuntos.

Bibliografa:


INTERNET

YOUTUBE

Aplicar las reglas de multiplicacin por 10, 100 y

1 000 en nmeros de hasta

dos cifras. (A)

Reglas de

multiplicacin por 10,

100 y 1 000 6

Revisar el valor posicional del 0 al 1 000.

Representar en forma grfica y simblica la

multiplicacin por 10, 100 y 1 000.

Deducir la regla para multiplicar por 10, 100 y 1 000.

Aplicar la regla para multiplicar por 10, 100 y 1 000.

Texto

Cuaderno de trabajo

bacos


Elementos del medio


Hojas

Marcadores

Carteles

Lminas

Multiplica nmeros

naturales por 10, 100 y 1

000.

Identificar y utilizar las unidades de medidas de

longitud: el metro y sus

submltiplos dm, cm, mm en

estimaciones y mediciones de

objetos de su entorno. (C, A)

Utilizar las unidades de

medidas de longitud: el

metro y sus

submltiplos dm, cm,

mm

6

Revisar el concepto de metro como unidad del sistema

de medidas de longitud.

Identificar los submltiplos del metro y su valor

mediante conversiones.

Representar en la tabla posicional del metro y sus

submltiplos.

Realizar ejercicios de conversin entre el metro y sus

submltiplos.

Aplicar en problemas sencillos.

Metro

Regla

Marcadores


Hojas



submltiplos.






problemas de la vida. Educacin para la democracia Fecha inicial

Eje de aprendizaje: BLOQUE N5: Fecha Final El razonamiento, la demostracin, la comunicacin, las conexiones y/o la representacin Promuevo un ambiente sano y sustentable

DESTREZA CON

CRITERIO DE

DESEMPEO

CONOCIMIENTOS


INDICADORES

ESENCIALES DE

EVALUACIN Relacionar la nocin de

divisin con patrones de

restas iguales o reparto de

cantidades en tantos iguales.

(C)

Nocin de divisin

Repasar las tablas de multiplicar.

Aplicar ejercicios de reparticin de elementos.

Construir la nocin de divisin como reparticin.

Identificar los trminos de la divisin.

Reconocer la divisin como operacin contraria de la

multiplicacin.

Realizar divisiones con restas sucesivas.

Utilizar patrones de restas iguales para dividir.

Usar la tabla de Pitgoras en divisiones simples.

Texto

Cuaderno de trabajo

bacos


Elementos del medio


Hojas

Marcadores

Carteles

Lminas

Relaciona la nocin de

divisin como patrones

de restas iguales.

Reconocer triples, tercios y cuartos en unidades de

objetos. (C)

Triples, tercios y

cuartos

Introducir el concepto de de mitad de forma grfica y

simblica.

Aplicar la divisin para dos para entender los medios.

Introducir el concepto de tercio de forma grfica y

simblica.

Aplicar la divisin para tres para entender los tercios.

Introducir el concepto de cuartos de forma grfica y

simblica.

Aplicar la divisin para cuatro para entender los

cuartos.

Aplicar medios, tercios y cuartos en solucin de

problemas prcticos.

Fotocopias

Texto

Cuaderno de trabajo

bacos


Elementos del medio


Hojas

Marcadores

Carteles

Identifica la divisin

como el proceso para

obtener medios, tercios y

cuartos.

Identificar la libra como medida de peso. (C)

La libra

Repasar las medidas no convencionales de masa.

Presentar la unidad de las medidas de peso: la libra.

Reforzar el concepto de equivalencias entre libras y

onzas.

Aplicar ejercicios de medicin de peso usando libras y

onzas.

Balanza

Fotocopias

Grficos

Elementos del medio

Texto

Cuaderno de trabajo

Estima y mide con

unidades usuales de peso

y de capacidad.

Bibliografa:


INTERNET

YOUTUBE

Realizar ejercicios de conversin de libras a onzas y viceversa.

Usar las medidas de peso en situaciones.

Representar cantidades monetarias con el uso de

monedas y billetes. (A)

Cantidades monetarias

Revisar la historia de las monedas usadas en nuestro

pas.

Presentar el dlar como unidad monetaria de nuestro

pas.

Reconocer las monedas que circulan en nuestro pas.

Identificar los billetes y sus diferentes nominaciones.

Realizar ejercicios de equivalencias combinadas.

Lminas de billetes y

monedas

Hojas

Marcadores

Tijeras

Fotocopias

Grficos

Elementos del medio

Texto

Cuaderno de trabajo

Usa y representa

cantidades monetarias

para resolver problemas

cotidianos.






problemas de la vida. Educacin sexual Fecha inicial

Eje de aprendizaje: BLOQUE N6: Fecha Final El razonamiento, la demostracin, la comunicacin, las conexiones y/o la representacin La salud es mi derecho y mi responsabilidad

DESTREZA CON

CRITERIO DE

DESEMPEO

CONOCIMIENTOS


INDICADORES

ESENCIALES DE

EVALUACIN

Identificar el litro como medida de capacidad. (C)

El litro

Revisar el uso de medidas no convencionales.

Presentar el concepto de unidad de medidas.

Identificar el litro como la unidad de medida de

capacidad.

Relacionar el litro con medidas no convencionales.

Identificar el litro, medio litro y cuarto de litro en

situaciones del medio.

Realizar las equivalencias entre litro, medio litro y

cuarto de litro.

Texto

Cuaderno de trabajo

Jarras

Botellas

Vasos

Material concreto

Hojas

Marcadores

Regla

Fotocopias

Estima y mide con

unidades usuales de peso

y de capacidad.

Realizar conversiones simples de medidas de tiempo en la

resolucin de problemas. (P,

A)

Conversiones simples

de medidas de tiempo


Presentar el concepto de medidas de tiempo en horas.

Identificar instrumentos para la medicin del tiempo.

Leer horas y minutos.

Ejercitar la lectura de horas y minutos en el reloj de

manecillas.

Representar el tiempo en relojes digitales.

Resolucin de ejercicios de aplicacin.

Texto

Cuaderno de trabajo

Relojes

Material concreto

Hojas

Marcadores

Regla

Fotocopias


simples entre unidades de

tiempo (das, horas,

minutos).

Reconocer la relacin entre divisin y multiplicacin e

identificar sus trminos. (C)

Relacin entre divisin

y multiplicacin


Presentar el concepto de mquinas aditivas,

sustractivas y multiplicativas.

Utilizar mquinas de sumar.

Aplicar operadores aditivos en la solucin de

problemas.

Explicar las mquinas multiplicativas.

Representar operadores multiplicativos en tablas de

Texto

Cuaderno de trabajo

Tabla de doble entrada

Material concreto

Hojas

Marcadores

Carteles

Fotocopias

Reconoce la

reversibilidad entre

multiplicacin y divisin.

Bibliografa:


INTERNET

YOUTUBE

doble entrada. Utilizar operadores multiplicativos en la resolucin de

problemas.

Resolver problemas relacionados con

multiplicacin y divisin con

el uso de varias estrategias.

(A)

Problemas relacionados

con multiplicacin y

divisin

Presentar la definicin de estrategias en problemas de

la vida diaria.

Identificar estrategias en la resolucin de problemas.

Ejercitar la lectura y sus fases para resolver

problemas.

Reconocer tipos de problemas.

Comprender el proceso en la resolucin de problemas.

Utilizar grficos, tablas y registros de datos para

resolver problemas.

Resolver problemas para identificar las estrategias

estudiadas.

Carteles

Lminas

Elementos del medio

Texto

Cuaderno de trabajo



multiplicacin con


cifras.



Tc. Eliana Guilln Bazn Lengua y Literatura Cuarto C 5 Semanas

Eje integrador del rea: Eje transversal: Perodos

35

Escuchar, hablar, leer y escribir para la interaccin social. Formacin ciudadana. Fecha inicial

Eje de aprendizaje: Bloque N1: Fecha Final

Escuchar, hablar, leer, escribir y texto

Gua turstica

DESTREZA CON

CRITERIO DE

DESEMPEO

CONOCIMIENTOS


INDICADORES

ESENCIALES DE

EVALUACIN

Escuchar descripciones de

lugares tursticos en funcin

de establecer comparaciones

entre estos contextos.

Escuchar

Descripciones de

lugares.

Reconocer: la situacin de comunicacin en guas

tursticas.

Seleccionar: distinguir las palabras relevantes (nombres,

verbos, frases clave, etctera)

Anticipar: Anticipar lo que se va a decir a partir de lo

que ya se ha dicho.

Inferir: extraer informacin del contexto comunicativo

que se presentan en diferentes situaciones papel del

emisor y del receptor.

Retener: utilizar los diversos tipos de memoria para

retener informacin.

Libros

Peridicos

Revistas

Carteles

Guas tursticas

Folletos

Diccionarios

Lecturas

Cuaderno de trabajo

Grabadora.

CD

Escucha e identifica las

relaciones que se establecen

en una comparacin.

Describir oralmente grficos,

smbolos, personajes,

animales y paisajes que se

encuentran en las guas

tursticas, estructurando las

ideas correctamente.

Hablar

Grficos, smbolos,

personajes, animales y

paisajes

Planificar el discurso: planear lo que se va a decir en

guas tursticas.

Conducir el discurso: Reconocer las indicaciones de los

dems para tomar la palabra. Formular y responder

preguntas. Ceder el turno de la palabra a un interlocutor

en el momento adecuado.

Producir el texto: articular con claridad los sonidos de

las palabras para expresar sus ideas.

Libros

Peridicos

Revistas

Carteles

Guas tursticas

Diccionarios

Lecturas

Cuaderno de trabajo

Grabadora.

Analiza las guas tursticas

extrayendo ideas

descriptivas y estableciendo

comparaciones con criterios

especficos.

Comprender las guas turs-

ticas escritas desde la

identificacin y el anlisis de

los elementos descriptivos e

informativos.

Leer

Guas tursticas escritas

Prelectura: Activar los saberes previos sobre el tema de

la lectura. Elaborar predicciones a partir de un ttulo,

ilustracin, portada, nombres de personajes y palabras

clave.

Lectura: leer a una velocidad adecuada de acuerdo con

el objetivo del lector y a la facilidad o dificultad del

texto. Hacer y responder preguntas del texto que se

Libros

Peridicos

Revistas

Carteles

Guas tursticas

Diccionarios

Lecturas

Analiza las guas tursticas

extrayendo ideas

descriptivas y estableciendo

comparaciones con criterios

especficos.

Bibliografa:

LIBROS DEL MINISTERIO DE EDUCACIN DE LENGUA Y LITERATURA GRADO 4

INTERNET

YOUTUBE

refieran a lo literal. Comparar lo que se saba del tema con lo que el texto contiene. Verificar lo que se predijo.

Ordenar informacin. Parafrasear informacin. Elegir en

un diccionario la acepcin correcta de una palabra.

Dividir un texto en partes importantes.

Poslectura: Ordenar informacin en forma secuencial.

Organizar informacin en esquemas grficos.

Cuaderno de trabajo

Grabadora.

Producir guas tursticas

sencillas desde la

planificacin, la

estructuracin de ideas con

elementos descriptivos y

comparativos y las

propiedades del texto.

Escribir

Guas tursticas senci-

llas

Planificar: determinar el objetivo y la estructura del

texto. Establecer quin ser el lector del texto. Crear

ideas propias y nuevas a partir de las ideas de los dems.

Elaborar esquemas de escritura.

Redactar: trazar un esquema de composicin para

distribuir la informacin. Producir borradores.

Revisar: Corregir los errores que presente el texto para

mejorarlo. Presentar los originales limpios, claros y en

orden.

Publicar: Entregar el escrito al destinatario.

Libros

Peridicos

Revistas

Carteles

Guas tursticas

Diccionarios

Lecturas

Cuaderno de trabajo

Grabadora.

Escribe una gua turstica

estructurando ideas con

elementos descriptivos y

comparativos, y respetando

las propiedades del texto.

Utilizar los elementos

de la lengua en la

escritura adecuada de

las guas tursticas.

Oracin simple.

Artculos: definidos

e indefinidos.

Sustantivos:

comn/propio.

Adjetivos:

calificativo

Clasificacin de las

palabras por el lugar

donde llevan el

acento: agudas,

graves y esdrjulas.

Funcin del lenguaje: informativa. Coherencia:

concepto de prrafo. Texto: concepto.

Circuito de la comunicacin: emisor/mensaje/receptor.

Situacin comunicativa.

Libros

Peridicos

Revistas

Carteles

Guas tursticas

Diccionarios

Lecturas

Cuaderno de trabajo

Grabadora.

Usa artculos, sustantivos,

adjetivos, pronombres,

signos de puntuacin,

reglas ortogrficas y

oraciones en los textos que

escribe.





35

Escuchar, hablar, leer y escribir para la interaccin social. Proteccin del medio ambiente Fecha de inicio


Literatura

Fbulas

DESTREZA CON

CRITERIO DE

DESEMPEO

CONOCIMIENTOS


INDICADORES

ESENCIALES DE

EVALUACIN

Escuchar narraciones de

fbulas de distintos autores

desde la identificacin de

sus caractersticas

textuales especficas.

Fbulas de distintos

autores

Caractersticas de la fbula: narracin corta en prosa

o en verso, que utiliza animales como personajes,

dndoles cualidades y defectos humanos y que tiene

una moraleja final.

Fbulas

TIC

Texto

Cuaderno de trabajo

Diccionarios

Grabadora

Comprende y reconoce en

una fbula los elementos

bsicos que la conforman.

Comprender las fbulas

desde la valoracin,

anlisis y comprensin de

su intencin didctica.

Las fbulas

Intencin didctica: las fbulas pretenden educar en

valores universales, los animales son un pretexto para

educar de manera indirecta a los estudiantes.

Fbulas

TIC

Texto

Cuaderno de trabajo

Diccionarios

Grabadora




Escribir fbulas adecuadas

a sus contextos desde el

respeto de las

caractersticas propias de

este gnero.

Fbulas adecuadas a sus

contextos

Uso de las personas (animales con cualidades

humanas), tema que gira alrededor de algn valor

humano y moraleja final. Utilizacin de temas

cercanos a su realidad, animales de su zona, etctera.

Fbulas

TIC

Texto

Cuaderno de trabajo

Diccionarios

Grabadora

Escribe una fbula en la

que se reconoce la

estructura de este tipo de

texto.

Narrar oralmente fbulas

desde objetivos de

comunicacin especficos.

Fbulas

Establecer objetivos de la fbula: texto didctico,

planificar el texto de acuerdo con su pblico y a sus

intenciones. Incluir la moraleja de la fbula y

mantener el orden dentro de su presentacin, para

utilizar el impacto de lo imprevisto.

TIC

Fbulas

Texto

Cuaderno de trabajo

Diccionarios

Grabadora

Distingue aspectos

diferentes entre una fbula

y un cuento.

Bibliografa:


INTERNET

YOUTUBE

Disfrutar de la lectura de

fbulas desde la valoracin

del gnero.

Fbulas

La fbula como un gnero que permite educar desde

lo ldico. Se puede valorar el gnero de fbula al

reinterpretarlo.

Fbulas

TIC

Texto

Cuaderno de trabajo

Diccionarios

Grabadora








35

Escuchar, hablar, leer y escribir para la interaccin social. Desarrollo de la salud Fecha de inicio


Escuchar, hablar, leer, escribir, texto

Gua telefnica/listados/pginas

amarillas

DESTREZA CON

CRITERIO DE

DESEMPEO

CONOCIMIENTOS

ASOCIADOS

ESTRATEGIAS METODOLGICAS RECURSOS

INDICADORES

ESENCIALES DE

EVALUACIN

Establecer la funcin comu-

nicativa y la estructura de

las pginas amarillas, gua

telefnica y listados en

relacin con otro tipo de

texto.

Escuchar.

Funcin comunicativa y

la estructura de las

pginas amarillas, gua

telefnica y listados

PROCESO

Reconocer: la situacin de comunicacin en diversas

guas telefnicas, listado y pginas amarillas.

Seleccionar: agrupar las palabras en oraciones, las

oraciones en prrafos.

Anticipar: Anticipar lo que se va a decir a partir de lo

que ya se ha dicho.

Inferir: extraer informacin del contexto

comunicativo que se presentan en diversas situaciones.

Retener: utilizar los diversos tipos de memoria

(visual, auditiva, entre otras) para retener informacin.

Guas telefnicas

Libros

Peridicos

Revistas

Carteles

Diccionarios

Lecturas

Cuaderno de trabajo

Grabadora.

Investiga los para textos de

las pginas amarillas y

localiza con rapidez la

informacin solicitada.

Informar de manera oral

sobre las caractersticas y

uso de la gua telefnica

desde la planificacin de lo

que se va a decir.

Hablar.

Gua telefnica

Planificar el discurso planear lo que se va a decir en

las caractersticas de la gua telefnica.

Conducir el discurso: Reconocer cuando un

interlocutor pide la palabra. Ceder el turno de la

palabra a un interlocutor en el momento adecuado.

Producir el texto: Aplicar las reglas gramaticales de

la lengua (normativa).

Libros

Peridicos

Revistas

Carteles

Guas telefnicas

Diccionarios

Lecturas

Cuaderno de trabajo

Grabadora.

Utiliza el abecedario para

ubicar informacin en la

gua telefnica y en el

diccionario.

Comprender el contenido

de la gua telefnica en

funcin de conocer su

estructura, uso y caracters-

ticas propias.

Leer

Gua telefnica

Prelectura: Establecer el propsito de la lectura.

Activar los saberes previos sobre el tema de la lectura.

Establecer relaciones con otros textos acerca de los

mismos temas, autores y personajes.

Lectura: leer a una velocidad adecuada de acuerdo

con el objetivo del lector y a la facilidad o dificultad

del texto. Comprender las ideas que no estn escritas

expresamente y las que estn explcitas. Hacer y

Libros

Peridicos

Revistas

Carteles

Guas telefnicas

Diccionarios

Lecturas

Cuaderno de trabajo

Investiga los para textos de

las pginas amarillas y

localiza con rapidez la

informacin solicitada.

Bibliografa:


INTERNET

YOUTUBE

responder preguntas del texto que se refieran a lo

literal. Verificar lo que se predijo.

Poslectura: Establecer secuencias de acciones y

determinar relaciones de antecedente - consecuente.

Grabadora.

Escribir nminas y listados

telefnicos del aula,

utilizando la estructura y

propiedades de la gua

telefnica.

Escribir

Nminas y listados

telefnicos

Planificar: Especificar quin ser el lector del texto.

Utilizar soportes escritos como ayuda durante el

proceso: preguntas. Crear ideas propias y nuevas a

partir de las ideas de los dems. Elaborar listados de

ideas para organizarlas.

Redactar: Escribir el texto teniendo en cuenta la

gramtica oracional: uso de verbos, ortografa y

eleccin de palabras. Producir borradores.

Revisar: Revisar las ideas, la estructura y la expresin

del texto. Presentar los originales limpios, claros y en

orden.


Libros

Peridicos

Revistas

Carteles

Guas telefnicas

Diccionarios

Lecturas

Cuaderno de trabajo

Grabadora.

Utiliza el abecedario para

ubicar informacin en la

gua telefnica y en el

diccionario.

Apropiarse de los

elementos de la lengua

desde la comprensin y

anlisis de las pginas

amarillas y diversos

listados.

Pronombre

personal. Diptongo,

triptongo, hiato.

Uso de la h en los

diptongos iniciales

hue-, hie-.

Uso de la z en

los aumentativos -

aza y -azo; y

adjetivos

terminados en -

izoe -iza.

Funcin del lenguaje: informativa. Coherencia:

concepto de prrafo. Texto: concepto.

Circuito de la comunicacin:

emisor/mensaje/receptor. Situacin comunicativa.

Libros

Peridicos

Revistas

Guas telefnicas

Recetas

Diccionarios

Lecturas

Cuaderno de trabajo

Grabadora.

Usa artculos, sustantivos,

adjetivos, pronombres,

signos de puntuacin,

reglas ortogrficas y

oraciones en los textos que

escribe.





35 Escuchar, hablar, leer y escribir para la interaccin social. Desarrollo de la salud Fecha inicial


Literatura

Juego de palabras: adivinanzas, trabalenguas,

retahlas, refranes y chistes

DESTREZA CON

CRITERIO DE

DESEMPEO

CONOCIMIENTOS


INDICADORES

ESENCIALES DE

EVALUACIN

Escuchar adivinanzas,

trabalenguas, retahlas,

refranes y chistes desde la

comprensin de la

construccin lgica de las

ideas.

Adivinanzas, traba-

lenguas, retahlas,

refranes y chistes

Adivinanza: datos para buscar la respuesta;

trabalenguas: busca enredar la forma de hablar usando

el lenguaje; retahla: lista infinita de palabras con una

lgica interna; refranes: textos educativos que usan la

rima; chistes: ruptura de lo cotidiano y bsqueda de

objetivos cmicos.

Adivinanzas

Trabalenguas

Retahlas

Refranes

TIC

Texto

Cuaderno de trabajo

Diccionarios

Grabadora

Escucha adivinanzas,



estructura lgica de estos

textos.

Comprender adivinanzas,



valoracin del aspecto

ldico de la lengua como

elemento para construir

nuevas realidades.

Adivinanzas, traba-

lenguas, retahlas,

refranes y chistes

Funcin ldica del lenguaje: este tipo de textos busca

el disfrute esttico a travs de la sonoridad y dar

nuevas informaciones.

TIC

Texto

Cuaderno de trabajo

Diccionarios

Grabadora

Adivinanzas

Trabalenguas

Retahlas

Refranes

Recrea adivinanzas,




textos y los utiliza en su

realidad.

Narrar oralmente

adivinanzas, trabalenguas,

retahlas, refranes y chistes

como una forma de adue-

arse del lenguaje y de

utilizarlo con finalidades

estticas.

Adivinanzas, traba-

lenguas, retahlas,

refranes y chistes

Funcin esttica del lenguaje: el lenguaje como una

herramienta para jugar y buscar belleza. Proceso de

narracin, planificacin, determinacin de objetivos y

creacin de texto.

TIC

Texto

Cuaderno de trabajo

Diccionarios

Grabadora

Adivinanzas

Trabalenguas

Retahlas

Refranes

Narra oralmente

adivinanzas,


refranes y chistes con una

finalidad comunicativa y

esttica.

Bibl

iogr

afa

:

L

IBR

OS

DE

L

MI

NIS

TE

RIO

DE

ED

UCACIN DE LENGUA Y LITERATURA GRADO 4

INTERNET

YOUTUBE



Escribir adivinanzas,


refranes y chistes

partiendo de las

estructuras propias de

cada tipo de texto.

Adivinanzas, traba-

lenguas, retahlas,

refranes y chistes

Adivinanza: redactar ciertos datos para encontrar

la respuesta; trabalenguas: escritura utilizando el

aspecto ldico del lenguaje que produzca

dificultad en la pronunciacin, organizar retahlas

de su vida cotidiana de forma escrita y una lista

infinita de palabras con una lgica interna.

Refranes: indagar rimas para estructurar refranes.

Chistes: crear chistes basados en situaciones

cotidianas. Proceso de escritura: planificacin,

redaccin, revisin y publicacin.

TIC

Texto

Cuaderno de trabajo

Diccionarios

Grabadora

Adivinanzas

Trabalenguas

Retahlas

Refranes

Recrea adivinanzas,





realidad.

Disfrutar del uso aparente-

mente absurdo del idioma

en adivinanzas,


refranes y chistes en

funcin de reconocer

rasgos literarios en el juego

lingstico.

Adivinanzas, traba-

lenguas, retahlas,

refranes y chistes

Rasgos literarios: uso del lenguaje con fines estticos,

la palabra no solo como instrumento de comunicacin

sino tambin para expresar otro tipo de sentimientos,

juegos, dudas, intencin ldica y mgica.

Chistes

TIC

Texto

Cuaderno de trabajo

Diccionarios

Grabadora

Adivinanzas

Trabalenguas

Retahlas

Refranes

Recrea adivinanzas,





realidad.


Eje integrador del rea:

Eje transversal:

Perodos

35 Escuchar, hablar, leer y escribir para la interaccin social. Educacin para la democracia Fecha inicial

Ejes de aprendizaje Bloque N5: Fecha Final

Escuchar, hablar, leer, escribir, texto

Clasificados

DESTREZA CON

CRITERIO DE

DESEMPEO

CONOCIMIENTOS


INDICADORES

ESENCIALES DE

EVALUACIN

Escuchar clasificados en

funcin de identificar los

elementos que conforman

este tipo de texto.

Escuchar.

Clasificados

Reconocer: la situacin de comunicacin

en clasificados (quin emite, qu, a quin,

para qu, a qu se refiere).

Seleccionar: distinguir las palabras

relevantes (nombres, verbos, frases clave,

entre otras)

Anticipar: activar toda la informacin que

tenemos sobre un tema para preparar la

comprensin de dilogos y conversaciones

telefnicas.

Inferir: extraer informacin del contexto

comunicativo en diversas situaciones.

Retener: Retener informacin.

Anuncios clasificados

Pginas amarillas

Libros

Peridicos

Revistas

Carteles

Diccionarios

Lecturas

Cuaderno de trabajo

Grabadora.

Ordena la informacin

que aparece en un

clasificado mediante un

esquema.

Expresar oralmente

clasificados, empleando

elementos de transmisin

de informacin para

alcanzar objetivos

comunicativos.

Hablar.

Clasificados

Planificar el discurso: planear lo que se va a

decir en clasificados.

Conducir el discurso: manifestar que se

quiere intervenir (con gestos y frases). Tomar

la palabra en el momento idneo.

Producir el texto: expresar sus ideas con

claridad.


Pginas amarillas

Libros

Peridicos

Revistas

Carteles

Diccionarios

Lecturas

Cuaderno de trabajo

Refiere de manera oral

un clasificado al

identificar la

informacin que se va a

decir y al articular con

claridad los sonidos.

Comprender y analizar

una variedad de

clasificados escritos para

reconocer la estructura y

la funcin comunicativa

de este tipo de texto.

Leer

Clasificados escritos

Prelectura: Elaborar predicciones a partir de

un ttulo, ilustracin, portada, nombres de

personajes y palabras clave.

Lectura: leer a una velocidad adecuada de

acuerdo con el objetivo del lector y a la

facilidad o dificultad del texto. Comparar lo

que se saba del tema con lo que el texto

contiene. Verificar lo que se predijo.

Reconocer palabras y frases y recordar su


Pginas amarillas

Libros

Peridicos

Revistas

Carteles

Diccionarios

Lecturas

Cuaderno de trabajo

Refiere de manera oral

un clasificado al

identificar la

informacin que se va a

decir y al articular con

claridad los sonidos.

significado con rapidez. Reconocer las

relaciones de significado entre las diferentes

partes de la frase.

Poslectura: Identificar elementos explcitos

del texto, establecer secuencias de acciones.

Vincular espacialmente personajes y acciones.

Escribir anuncios

clasificados, teniendo en

cuenta la estructura y

propiedades de este tipo

de texto.

Escribir.


Planificar: Organizar ideas: elaborar listados

de ideas para organizarlas. Jerarquizar ideas.

Elaborar esquemas de escritura.

Redactar: trazar un esquema de composicin

para distribuir la informacin. Producir

borradores.

Revisar: Rehacer: corregir los errores que

presente el texto para mejorarlo.



Pginas amarillas

Libros

Peridicos

Revistas

Carteles

Diccionarios

Lecturas

Cuaderno de trabajo

Grabadora.

Ordena la informacin

que aparece en un

clasificado mediante un

esquema.

Utilizar adecuadamente

los elementos de la lengua

en la produccin de

clasificados.

Adjetivos: posesivos.

Verbo: concepto. Uso

de los dos puntos que

introducen a la

enumeracin. Signos

de interrogacin y

exclamacin. Uso de la

coma en

enumeraciones.

Uso de la s en las terminaciones de los

adjetivos -oso, -osa. Uso de la v despus de n y l. Uso de la ll en palabras terminadas en

-illo e -illa.

Uso de la mayscula

despus del punto:

seguido, aparte y final

y puntos suspensivos.

Funcin del lenguaje: informativa.

Coherencia: concepto de prrafo. Texto:

concepto.

Circuito de la comunicacin:

emisor/mensaje/receptor. Situacin

comunicativa.

Libros

Peridicos

Revistas

Carteles

Diccionarios

Lecturas

Cuaderno de trabajo


Pginas amarillas

Usa artculos,

sustantivos, adjetivos,

pronombres, signos de

puntuacin, reglas

ortogrficas y oraciones

en los textos que escribe.

Bibliografa:


INTERNET

YOUTUBE





40 Escuchar, hablar, leer y escribir para la interaccin social. Educacin sexual Fecha de inicio

Eje de aprendizaje: Bloque N6: Fecha Final Literatura

Cuentos breves

DESTREZA CON

CRITERIO DE

DESEMPEO

CONOCIMIENTOS


INDICADORES

ESENCIALES DE

EVALUACIN

Escuchar cuentos breves

desde la identificacin de

sus elementos narrativos

bsicos.

Cuentos breves

Elementos del cuento: estructura bsica: inicio,

desarrollo y desenlace. Confirmacin de la escucha

mediante preguntas, predicciones y narracin.

Cuentos

TIC

Texto

Cuaderno de trabajo

Diccionarios

Grabadora

Identifica en un cuento

la estructura y los

elementos que lo

constituyen.

Comprender cuentos

breves en funcin de

identificar sus partes y

elementos que lo

convierten en un gnero

literario.

Cuentos breves

El cuento como parte de la narrativa: gnero que

relata hechos en situaciones concretas, con una

estructura aristotlica y personajes involucrados.

Cuentos

TIC

Texto

Cuaderno de trabajo

Diccionarios

Grabadora

Distingue aspectos

diferentes entre una

fbula y un cuento.

Escribir cuentos breves

utilizando los elementos

narrativos de este tipo de

texto.

Cuentos breves

Planificar la escritura desde los elementos

narrativos: inicio, desarrollo y desenlace. Breve

explicacin de los personajes del cuento.

Cuentos

TIC

Texto

Cuaderno de trabajo

Diccionarios

Grabadora

Distingue aspectos

diferentes entre una

fbula y un cuento.

Narrar oralmente cuentos

breves desde la valoracin

de sus estructuras

literarias en funcin del

disfrute.

Cuentos breves

Estructura aristotlica del cuento. Cambiar

desenlaces a los cuentos y crear expectativas.

Planificacin del proceso de habla.

Cuentos.

TIC

Texto

Cuaderno de trabajo

Diccionarios

Grabadora

Identifica en un cuento

la estructura y los

elementos que lo

constituyen.

Construir cuentos breves

en funcin de crear

nuevas realidades y

Cuentos breves Uso de temas cercanos para ser reinventados a

travs de la estructura del cuento. La creacin

Cuentos

TIC

Texto

Escucha e identifica las

relaciones que se

establecen en una

Bibliografa:


INTERNET

YOUTUBE

disfrutar del uso del

idioma.

literaria como herramienta de goce y nada ms.

Cuaderno de trabajo

Diccionarios

Grabadora

comparacin.



Tc. Eliana Guilln Bazn Ciencias Naturales Cuarto C 6 Semanas


Eje transversal: Perodos

Comprender las interrelaciones del mundo natural y sus cambios Formacin ciudadana Fecha inicial


La localidad, expresin de relaciones naturales y sociales.

El Sol como fuente de energa para la vida

DESTREZA CON

CRITERIO DE

DESEMPEO

CONOCIMIENTOS


INDICADORES

ESENCIALES DE

EVALUACIN

Describir el Sol, el viento y

el agua como fuentes de

energa naturales inagotables

con la identificacin de sus

caractersticas, la relacin de

su papel en el ambiente y su

utilidad para el desarrollo de

los seres humanos.

El Sol, el viento y el agua

como fuentes de energa

naturales inagotables

Presentacin de fotografas, ilustraciones y

videos.

Manifestar las consecuencias de los

fenmenos fsicos.

Realizar un breve resumen de lo que se pudo

observar

Formar grupos de trabajo.

Investigar sobre el Sol y el agua como fuentes

de energa.

Exponer en clase.

Asignar tareas para elaborar un collage

Libros de consulta.

Libros de estudiante

Cuaderno de trabajo.

Esfera

TIC

Lminas.

Fotografas.

Videos

Reconoce las fuentes

de energa naturales

y describe su

importancia.

Relacionar el calor y

la luz que proporciona

el Sol, su influencia

en el cambio climtico

con

experimentaciones,

registros climticos y

recoleccin e

interpretacin de datos

en el entorno.

Calor y la luz que

proporciona el Sol, su

influencia en el cambio

climtico


videos.


fenmenos climticos.

Realizar un breve resumen de lo que se pudo

observar.


Investigar sobre los cambios climticos.

Exponer en clase.

Asignar tareas para recolectar datos del

entorno.

Libros de consulta.



TIC

Lminas.

Video

Fotografas

Reconoce las fuentes

de energa naturales

y describe su

importancia.

Relacionar el calor y la luz

que proporciona el Sol con

El calor y la luz que

proporciona el Sol con su

Observar los movimientos de la Tierra

alrededor del Sol

Libros de consulta.


Explica cmo

influye la variacin

Bibliografa:

LIBROS DEL MINISTERIO DE EDUCACIN DE CIENCIAS NATURALES GRADO 4

INTERNET

YOUTUBE

su influencia en los seres

vivos, su ambiente y los

cambios de estado del

agua en la naturaleza

desde la experimentacin,

observaciones directas y la

interpretacin de grficos

y datos recolectados.

influencia en los seres

vivos, su ambiente y los

cambios de estado del

agua en la naturaleza

Describir la incidencia de la luz solar en la

superficie proyectada (da y noche).

Hacer un anlisis reflexivo acerca del tema en

base a preguntas.

Escribir las ideas claves del tema.

Elaborar conclusiones.


Esfera

TIC

Lminas.

de temperatura en

los cambios de

estado de la materia.


Profesora rea: Ao Bsico: Tiempo:




Comprender las interrelaciones del mundo natural y sus

cambios

Proteccin del medio ambiente Fecha inicial



El suelo y sus

irregularidades

DESTREZA CON

CRITERIO DE

DESEMPEO

CONOCIMIENTOS


INDICADORES

ESENCIALES DE

EVALUACIN

Analizar las

particularidades que

presentan los suelos de

la localidad con la

observacin directa

durante las indagaciones

de campo, identificacin

y registro de datos y la

interpretacin de

fotografas, imgenes y

videos del estado del

suelo en la localidad.

Particularidades que

presentan los suelos de la

localidad


Recolectar tipos de suelos

Llenar un cuadro de caractersticas.

Recopilar informacin en diversas fuentes.

Analizar y comprobar las hiptesis.

Exponer los trabajos por grupos.

Libros de consulta.



Distintos tipos de

suelos

TIC

Lminas.

Describe las

principales

caractersticas del

suelo de la localidad.

Relacionar la estructura

del suelo con el relieve

de la localidad desde las

observaciones directas,

recoleccin de datos

bibliogrficos y

experimentales.

La estructura del suelo

con el relieve de la

localidad

Revisar los preconceptos o conocimientos

previos a travs de preguntas que despierten el

inters.

Observar un corte del borde de carretera de la

localidad, fotografas o imgenes ilustrativas.

Descomponer el objeto de estudio en sus partes,

en este caso el suelo y sus irregularidades.

Describir las caractersticas de los elementos

encontrados.

Libros de consulta.



TIC

Lminas.

Describe las

principales

caractersticas del

suelo de la localidad.

Bibliografa:


INTERNET

YOUTUBE

Indicar la relacin entre los elementos

encontrados y el objeto de estudio.

Escribir las conclusiones.

Diferenciar las

propiedades de los

diversos tipos del suelo

agrcola de la localidad

con la observacin,

recoleccin e

interpretacin de datos.

Las propiedades de los

diversos tipos del suelo

agrcola de la localidad

Organizar grupos.

Realizar un acrstico con la palabra suelo

agrcola

Organizar las ideas y elaborar un pequeo

prrafo.

Realizar una dramatizacin por grupo que

represente cada tipo de suelo.

Investigar en que localidad se encuentra cada

tipo de suelo agrcola.

Elaborar un lbum con recortes de revistas y

peridicos sobre los suelos agrcolas.

Libros de consulta.



Mapas

TIC

Lminas.

Reconoce las

condiciones

favorables de los

suelos para la

agricultura.


Profesora rea:

Ao Bsico: Tiempo:




Comprender las interrelaciones del mundo natural y sus cambios Desarrollo de la salud



El agua para el consumo

humano

DESTREZA CON

CRITERIO DE

DESEMPEO

CONOCIMIENTOS


INDICADORES

ESENCIALES DE

EVALUACIN

Describir las

caractersticas fsicas del

agua con la observacin

directa, la

experimentacin e

interpretacin de los

datos obtenidos.

Caractersticas fsicas del

agua

Observacin y experimentacin

Identificar y describir las caractersticas fsicas del

agua como el estado fsico (slido, lquido y

gaseoso), color, sabor y olor.

Formular preguntas.

Describir las propiedades fsicas del agua.

Relacionarlas con la ubicacin de los estados del

agua en la localidad.

Libros de consulta.



Lminas.

Revista

Peridico

Folletos

Describe las

caractersticas fsicas

del agua y su

importancia para la

vida de los seres

vivos.

Analizar la importancia

y utilidad del agua para

la vida de los seres vivos

de la localidad con

observaciones directas

en el entorno, la

interpretacin de

imgenes, grficos y la

informacin obtenida de

diferentes fuentes.

La importancia y utilidad

del agua para la vida de

los seres vivos de la

localidad

Presentar al estudiante un problema para que

analice la importancia y utilidad del agua para la

vida de los seres vivos de la localidad.

Identificar y describir las actividades

contaminantes, formas de desperdicio, y uso del

agua en las actividades humanas y en las diferentes

industrias.

Libros de consulta.



Lminas.

Revista

Peridico

Folletos

Describe las

caractersticas fsicas

del agua y su

importancia para la

vida de los seres

vivos.

Bibliografa:


INTERNET

YOUTUBE

Reconocer que el

manejo adecuado del

agua para el consumo

humano previene

enfermedades

transmitidas por

microorganismos con la

reflexin de la prctica

de normas y hbitos de

higiene y salubridad, la

observacin directa, la

recoleccin y

procesamiento de datos

obtenidos de diversas

fuentes como

bibliogrficas, mass

media (prensa escrita,

radio, televisin,

Internet), revistas y el

contexto cultural.

Manejo adecuado del

agua para el consumo

humano

Reconocer las causas y las consecuencias de la

accin de los agentes contaminantes sobre el agua y

los seres vivos que necesitan de ella.

Establecer relaciones con el manejo adecuado de

este recurso para su conservacin y consumo

humano.

Analizar las medidas de prevencin de

enfermedades transmitidas por microorganismos del

agua y por sustancias que se encuentran disueltas en

ella.

Realizar el anlisis de materiales audiovisuales,

fuentes bibliogrficas, medios de comunicacin

masiva o mass media (prensa escrita, radio,

televisin, internet), revistas y el contexto cultural.

Libros de consulta.



Lminas.

Revista

Peridico

Folletos

Propone estrategias

que se puedan llevar

a cabo, para evitar la

contaminacin del

agua por

microorganismos

que causan

enfermedades.


Profesora rea:

Ao Bsico: Tiempo:




Comprender las interrelaciones del mundo natural y sus

cambios Desarrollo de la salud Fecha inicial



El clima se manifiesta por las condiciones

de variacin del aire

DESTREZA CON

CRITERIO DE

DESEMPEO

CONOCIMIENTOS


INDICADORES

ESENCIALES DE

EVALUACIN

Analizar las

caractersticas del aire y

su importancia para la

vida de los seres vivos,

con la descripcin de

grficos e imgenes, la

experimentacin y la

reflexin.

Caractersticas del aire

y su importancia para la

vida de los seres vivos,

Analizar las caractersticas bsicas del aire y de los

gases que lo componen.

Identificar el oxgeno como principal componente

del aire y sustancia indispensable para realizar los

procesos de respiracin en vegetales y animales, el

cual es producido durante la fotosntesis de las

plantas.

Libros de consulta.


Cuaderno de trabajo

Lminas.

Revista

Peridico

Folletos

Relaciona las


aire con su utilidad.

Reconocer la

importancia del aire en

movimiento en la

naturaleza y justificar su

utilidad para los seres

humanos, con

observaciones directas e

indagaciones

experimentales y

Importancia del aire en

movimiento en la

naturaleza y justificar su

utilidad para los seres

humanos

Realizar una lluvia de ideas.

Inventar una historia ficticia sobre el aire en

movimiento.

Representar por medio de un grfico.

Investigar algunas acciones para colaborar con la

proteccin de la atmsfera.

Realizar carteles con dibujos que informen sobre el

cuidado del aire.

Libros de consulta.


Lminas.

Revista

Peridico

Folletos

Relaciona las


aire con su utilidad.

Bibliografa:


INTERNET

YOUTUBE

biogrficas.

Analizar la influencia de

las plantas en la calidad

del aire y la

contaminacin de ste

como generador de

enfermedades

respiratorias, con la

decodificacin e

interpretacin de

lecturas e

informaciones, y el

anlisis crtico reflexivo

de las experiencias de

los estudiantes.

Influencia de las plantas

en la calidad del aire y

la contaminacin de

ste como generador de

enfermedades

respiratorias

Realizar observaciones directas en la localidad.

Identificar, describir y reconocer la influencia de las

plantas en la calidad de aire.

Analizar las causas y consecuencias de la

contaminacin del aire.

Recoger las experiencias de sus estudiantes sobre las

enfermedades respiratorias ocasionadas por la

contaminacin del aire.

Reconocer la importancia del cuidado y

preservacin de su entorno.

Libros de consulta.


Cuaderno de trabajo

Lminas.

Revista

Peridico

Folletos

Explica la funcin de las

plantas como elemento

indispensable para

mejorar la calidad del

aire.


Profesora rea:

Ao Bsico: Tiempo:




Comprender las interrelaciones del mundo natural y sus cambios Educacin sexual Fecha inicial



Los ciclos en la naturaleza y sus cambios

DESTREZA CON CRITERIO

DE DESEMPEO CONOCIMIENTOS ESTRATEGIAS METODOLGICAS RECURSOS

INDICADORES

ESENCIALES DE

EVALUACIN

Analizar las relaciones entre los

seres vivos y el medio fsico de

la localidad, con la

identificacin y descripcin de

las caractersticas que

presentan los seres de la

naturaleza en su entorno

prximo.

Las relaciones entre

los seres vivos y el

medio fsico de la

localidad

Estimular a los estudiantes para que se

cuestionen y hagan preguntas.

Expresar sus intereses y vivencias

relacionadas con los seres.

Comunicar sus conocimientos previos

sobre las caractersticas y funciones de los

seres vivos.

Identificar y describir los elementos del

paisaje natural, las caractersticas y

comportamientos de plantas y animales de

la localidad.

Libros de consulta.



Lminas.

Revista

Peridico

Describe las

principales

caractersticas y

funciones de los seres

vivos.

Comparar el ciclo de

vida de los seres

humanos con los ciclos

El ciclo de vida de los

seres humanos con los

ciclos de vida de otros

Elaborar una lista de los seres vivos

presentes en la localidad.

Guiar para que establezcan relaciones con

Libros de consulta.



Describe las

principales

caractersticas y

de vida de otros seres

vivos de la localidad,

con la secuenciacin y

ordenamiento del ciclo

vital, la jerarquizacin

de procesos, as como la

interpretacin de

grficos e imgenes.

seres vivos de la

localidad

el tipo de alimento que consumen.

Establecer criterios de comparacin.

Propiciar un anlisis entre las diferentes

formas de alimentacin.

Clasificar los animales por el tipo de

alimentacin: carnvoros, herbvoros y

omnvoros.

Resaltar las relaciones que guardan los or-

ganismos dentro de la cadena alimenticia

Establecer las interacciones de alimento y

espacio que tienen lugar en una

comunidad entre individuos de especies

diferentes e individuos de la misma

especie.

Lminas.

Revista

funciones de los seres

vivos.

Analizar cmo los

rganos de los sentidos

proporcionan

informacin vital para

relacionarnos e

interactuar con el medio,

con observaciones,

experimentos y anlisis

de las experiencias

propias de los

estudiantes.

Los rganos de los

sentidos

Comenzar desde sus ideas previas acerca

de las formas en que perciben, interpretan

y se comunican con el entorno.

Relacionar y comunicar los conocimientos

previos con las funciones de los rganos

de los sentidos como mecanismos que nos

permiten percibir y responder ante

estmulos como la luz, sonidos, sabores,

fro o calor, olores, dolor, etctera.

Libros de consulta.



Lminas.

Revista

Peridico

Identifica las

caractersticas de los

objetos perceptibles a

travs de los sentidos.

Comparar la

alimentacin humana

con la de otros animales

y relacionar su

importancia en el

funcionamiento de los

organismos, con la

interpretacin de

grficos e imgenes y el

anlisis de la necesidad

de obtencin de energa.

Alimentacin humana

con la de otros

animales y relacionar

su importancia en el

funcionamiento de los

organismos

Elaborar una lista de los seres vivos

presentes en la localidad.

Guiar para que establezcan relaciones con

el tipo de alimento que consumen.

Establecer criterios de comparacin.

Propiciar un anlisis entre las diferentes

formas de alimentacin.

Clasificar los animales por el tipo de

alimentacin: carnvoros, herbvoros y

omnvoros.

Resaltar las relaciones que guardan los or-

ganismos dentro de la cadena alimenticia

Establecer las interacciones de alimento y

Libros de consulta.



Lminas.

Revista

Videos

Agrupa los seres

vivos segn el medio

donde habitan y el

tipo de alimentacin.

Bibliografa:


INTERNET

YOUTUBE

espacio que tienen lugar en una

comunidad entre individuos de especies

diferentes e individuos de la misma

especie.

Identificar los animales y

plantas tiles para el ser

humano en la localidad, con

observaciones y descripciones

de sus particularidades y de las

cualidades que presentan para

su utilidad.

Los animales y plantas

tiles para el ser

humano en la

localidad

Identificar los animales y plantas de su

localidad tiles para el ser humano.

Identificar y describir las caractersticas

de las plantas.

Proponer criterios para clasificarlas.

Establecer la clasificacin de las plantas

por su utilidad en alimenticias; para la

industria alimentaria, en forrajeras;

plantas de uso artesanal, medicinales, de

ornato y valor urbanstico

Agrupar los animales en domsticos, para

transporte, alimentacin, entre otros.

Libros de consulta.


Cuaderno de trabajo

Peridico

Fotocopias.

Plantas

Reconoce los

animales domsticos

y de corral de acuerdo

con su utilidad.


Profesora rea:

Ao Bsico: Tiempo:

Tc. Eliana Guilln Bazn Estudios Sociales Cuarto C 5 Semanas


20

Comprender el mundo en que vivimos y la identidad

ecuatoriana. Formacin ciudadana. Fecha inicial


Buen Vivir, identidad nacional, latinoamericana y planetaria.

El mundo en el que vivimos

DESTREZA CON

CRITERIO DE

DESEMPEO

CONOCIMIENTOS

ASOCIADOS

ESTRATEGIAS

METODOLGICAS

RECURSOS INDICADORES

ESENCIALES

DE

EVALUACIN

Reconocer que el lugar

donde habita forma parte

de un gran espacio

llamado universo, desde la

observacin e

interpretacin de

imgenes.

Universo


videos.


fenmenos fsicos.

Realizar un breve resumen de lo que se

pudo observar


Exponer en clase.

Asignar tareas para elaborar una maqueta

que represente el universo

Libros de consulta.



Esfera

TIC

Lminas.

Describe oralmente

cmo est conformado

el Sistema Solar y el

lugar que ocupa

nuestro planeta dentro

de l.

Describir cmo est

conformado el Sistema

Solar a travs de la

identificacin y

caracterizacin de cada

Sistema Solar


videos.


fenmenos fsicos.

Realizar un breve resumen de lo que se

Libros de consulta.



Mapas.

Planisferio.

Describe oralmente

cmo est conformado

el Sistema Solar y el

lugar que ocupa

nuestro planeta dentro

Bibliografa:

LIBROS DEL MINISTERIO DE EDUCACIN DE ESTUDIOS SOCIALES GRADO 4

INTERNET

YOUTUBE

uno de los planetas que lo

constituyen.

pudo observar


Exponer en clase.

Asignar tareas para elaborar un organizador

grfico con la formacin del sistema solar.

Esfera

TIC

Lminas.

de l.

Identificar al planeta

Tierra como un mundo

vivo dentro del Sistema

Solar en comparacin con

el resto de planetas.

Planeta Tierra

Elaborar un plano.

Comparar y contrastar un globo terrqueo

un mapa, un planisferio.

Escribir las caractersticas de cada una de

ellas.

Reconocer las semejanzas y diferencias de

estas representaciones.

Exponer en clases.

Libros de consulta.



Mapas.

Planisferio.

Esfera

TIC

Lminas.

Detalla al planeta

Tierra como un mundo

vivo dentro del

Sistema Solar.

Utilizar las lneas

imaginarias de la Tierra, la

latitud y la longitud

geogrfica en la

localizacin cartogrfica

de elementos geogrficos.

Las lneas imaginarias de

la Tierra, la latitud y la

longitud geogrfica

Usar de material cartogrfico bsico

elaborado por sus estudiantes.

Trazar lneas, explicando cmo se utilizan

para ubicar objetos.

Realizar juegos en los que se descubra la

ubicacin por coordenadas de algn objeto.

Aplicar la tcnica de dibujar sobre una

esfera plstica

Libros de consulta.



Mapas.

Planisferio.

Esfera

TIC

Lminas.

Localiza lugares en

material cartogrfico,

utilizando la latitud y

la longitud

geogrficas.

Identificar los husos

horarios y su aplicacin en

la divisin de las zonas

horarias del planeta.

Los husos horarios

Repartir mapamundis.

Localizar ciudades capitales.

Realizar una lista de las ciudades

seleccionadas.

Calcular la hora de cada una de acuerdo a la

hora en Ecuador.

Escribir la hora correspondiente.

Relacionar con la vida de las personas en

otros lugares del mundo.

Libros de consulta.



Mapas.

Planisferio.

Esfera

TIC

Lminas.

Localiza lugares en


utilizando la latitud y

la longitud

geogrficas.


Profesora: rea:

Ao Bsico: Tiempo:

Tc. Eliana Guilln Bazn Estudios Sociales Cuarto C 7 Semanas


Eje transversal:

Perodos

20

Comprender el mundo en que vivimos y la identidad

ecuatoriana. Proteccin del medio ambiente Fecha inicial


Buen Vivir, identidad nacional, latinoamericana y planetaria.

La tierra ecuatoriana

DESTREZA CON

CRITERIO DE

DESEMPEO

CONOCIMIENTOS


INDICADORES

ESENCIALES DE

EVALUACIN

Reconocer el territorio

ecuatoriano como

parte del planeta, con

la observacin e

interpretacin de

material cartogrfico.

El territorio

ecuatoriano como

parte del planeta


Observar los mapas.

Interpretar los mapas

Llenar un cuadro de caractersticas.

Recopilar informacin en diversas fuentes.

Exponer los trabajos por grupos.

Ubicar al Ecuador dentro del continente en el

mapamundi.

Libros de consulta.



Mapas.

Planisferio.

Esfera

TIC

Lminas.

Localiza lugares en


utilizando la latitud y la

longitud geogrficas.

Diferenciar leyendas,

simbologa y

convenciones que se

encuentran en varios

tipos de material

cartogrfico, en

funcin de caracterizar

los accidentes

geogrficos del

Leyendas, simbologa

y convenciones

Realizar una lluvia de preguntas.

Realizar una lectura dirigida del texto.

Destacar las razones principales por las que se

crearon los mapas.

Observar con atencin la simbologa.

Deducir su significado y utilidad.

Trazar un mapa con su simbologa.

Libros de consulta.



Mapas.

Planisferio.

Esfera

TIC

Lminas.

Ubica en material

cartogrfico los

accidentes geogrficos

propios de cada regin

natural del Ecuador y

los asocia con una

problemtica social y

ambiental.

territorio del Ecuador.

Identificar las regiones

del Ecuador y sus

principales

caractersticas fsicas,

demogrficas y

climticas, con la

observacin y

descripcin de material

cartogrfico.

Las regiones del

Ecuador y sus

principales

caractersticas fsicas,

demogrficas y

climticas

Escribir lo que conocen sobre cada una de las

regiones naturales del Ecuador.

Exponer en clase lo escrito a travs de un

organizador grfico.

Escoger algunos accidentes de cada geogrficos

de cada regin y describan sus beneficios a los

pobladores.

Resaltar las caractersticas que para ellos es ms

importante de cada una de las regiones naturales

del Ecuador.

Libros de consulta.



Mapas.

Planisferio.

Esfera

TIC

Lminas.

Ubica en material

cartogrfico los




los asocia con una

problemtica social y

ambiental.

Identificar los



natural, desde el

reconocimiento de los

ms sobresalientes en

cada una.

Accidentes

geogrficos propios

de cada regin

natural

Organizar grupos.

Organizar las ideas y elaborar un pequeo prrafo.

Realizar una dramatizacin por grupo que

represente cada regin.

Elaborar un lbum con recortes de revistas y

peridicos sobre los accidentes geogrficos de las

regiones y sus caractersticas.

Libros de consulta.



Mapa fsico del

Ecuador.

TIC

Lminas.

Ubica en material

cartogrfico los




los asocia con una

proble

plan por bloques curriculares 4to

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