bloques-curriculares ee ss

UNIDAD EDUCATIVA JOSÉ MARÍA VELASCO IBARRA

AÑO LECTIVO:

2015-2016

PLAN MICROCURRICULAR POR BLOQUE/MÓDULO No DE BLOQUE 1

1. DATOS INFORMATIVOS

DOCENTE: ÁREA/ASIGNATURA

TIEMPO DURACIÓN

SEMANAS PERIODOS INICIO FINAL

LCDO. VICTOR BRAVO ESTUDIOS SOCIALES 7 28 5/4/2015 6/19/2015

2. PRECISIONES PARA LA ENSEÑANZA Y EL APRENDIZAJE

EJE CURRICULAR INTEGRADOR EJE DE APRENDIZAJE/MACRODESTREZA EJE TRANSVERSAL/INSTITUCIONAL

TÍTULO DEL BLOQUE/MÓDULO: OBJETIVO DEL BLOQUE/MÓDULO

Vida económica

DOMINIO A

DOMINIO B

AÑO/CURSO/NIVEL

OCTAVO AÑO DE E.G.B

Comprender el mundo donde vivo y la identidadecuatoriana.

Identidad nacional, unidad en la diversidad, ciudadania responsable, Buen Vivir.

La interculturalidad, La formación de una ciudadanía democrática, La protección del medioambiente, El cuidado de la salud y los hábitos de recreación de los estudiantes, La educación sexual en los jóvenes

Caracterizar la vida económica del Ecuador por sectores a través de la identificación de las actividades y los sectores de la economía, con el fin de comprender las relaciones sociales generadas a partir de la producción.

ESTÁNDAR DE APRENDIZAJE

Identifica, analiza y contrastaenfoques y puntos de vista sobre hechos o procesos históricos planteados en diversas fuentes, y formula preguntas para comprenderlos y explicarlos. Expresa opiniones propias y conclusiones sobre acontecimientos o procesos históricos analizados, a través de diversas formas de expresión oral o de la producción de textos escritos.

Contextualiza y explica procesos o hechos históricos considerando la intervención de distintos factores y elementos. Diferencia hecho de proceso histórico y establece nexos entre ellos. Identifica y contrasta hechos o procesos históricos que han sido analizados desde perspectivasdiacrónicas, sincrónicas y anacrónicas. Identifica elementos de la identidad cultural y argumenta acerca de su conformación en diferentes momentos de la historia.

DOMINIO C


Difunde y favorece la preservación de manifestaciones culturales; identifica aquellas que son patrimonio tangible e intangible, y las relaciona con la diversidad cultural del país como elementos de una identidad latinoamericana, producto de su legado histórico.

RECURSOS

EVALUACIÓN

DESTREZA CON CRITERIO DE DESEMPEÑO

ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS INDICADORES ESENCIALES DE

EVALUACIÓNTÉCNICAS E INSTRUMENTOS DE

EVALUACIÓN

Localizar geográficamente los recursos naturales del Ecuador, desde la interpretación, de mapas temáticos y el análisis de la importancia económica y social. Relacionar la agricultura, ganadería y pescas con las personas que desarrollan estas actividades y sus modos de vida, desde el análisis de estas actividades de producción de alimento para los ecuatorianos y ecuatorianas. Identificar las manufactureras que existen en Ecuador y las personas involucradas en estas actividades, para valorar la producción nacional Determinar los lugares, las personas y los productos involucrados en el comercio del Ecuador, en relación con el medio geográfico y sus responsabilidades, y la cobertura de necesidades basada en la interdependencia.

Valorar la importancia del sector de los servicios, en especial del turismo y su real magnitud en nuestro país.

Analizar las funciones del sector financiero en la economía del país, desde el análisis de sus funciones y relaciones con la producción y las personas.

Mediante lluvia de ideas analizar los conocimientos previos del tema

Elaboración de organizadores gráficos con los conocimientos adquiridos acerca de los temas tratados.

Conceptualizar términos

Tarea de refuerzo extra clase Exhibición de trabajos en cartulinas en el aula.

Cuaderno de trabajo Texto del estudiante octavo año E.G.B. Papelotes Marcadores Resaltadores Mapas

• Localiza geográficamente los recursos naturales del Ecuador interpretando mapas temáticos• Relaciona el trabajo de las personas con su cultura, lugares de habitación, necesidades y condición económica.• Identifica sectores y actividades en las que el Estado interviene en la vida económica ecuatoriana• Determina los lugares, las personas y los productos involucrados en el comercio del Ecuador.• Valora la importancia del sector de los servicios, especialmente del turismo• Expone la importancia de los espacios de socialización y de las organizaciones sociales en Ecuador.• Valora el trabajo y el sentido del emprendimiento como formas de cooperación humana.• Explica los hechos asociados a la concentración de la riqueza y a la escasa industrialización del país.

Observación, lluvia de ideas, organizadores gràficos, debates, cuestionarios, ensayos, exposiciones, evaluación escrita y oral, talleres, analísis, organizadores de ideas

3. ADAPTACIONES CURRICULARESESPECIFICACIÓN DE LA ADAPTACIÓN APLICADA

4. BIBLIOGRAFÍA/WEBGRAFÍA: 5. OBSERVACIONES:

ELABORADO REVISADO APROBADO

DOCENTE: Lcdo. Victor Bravo NOMBRE: Director(a) del Àrea NOMBRE: Vicerrector (a)

Firma: Firma: Firma:

Fecha: Fecha: Fecha:

ESPECIFICACIÓN DE LA NECESIDAD EDUCATIVA

ATENDIDA

(Servicio de calidad, apoyo y adaptaciones temporales o permanentes en aprendizaje, accecibilidad y comunicación, atención escolarizada ordinaria)

(Evaluación de aprendizaje con adaptaciones necesarias a estudiantes con necesidades educativas especiales; contenidos específicos, metodologías, estrategias y evaluación especial para reforzar los aprendizajes con nuevos esquemas cognitivos.

LINEAMIENTOS CURRICULARES PARA LA EDUCACIÒN GENERAL BÁSICA - TEXTO DE OCTAVO A.E.G.B (ME)


AÑO LECTIVO:

2015-2016




TIEMPO DURACIÓN






La sociedad Ecuatoriana

DOMINIO A

DOMINIO B

AÑO/CURSO/NIVEL





Describir las diversas formas en que las personas se unen, mediante la caracterización de algunos tipos de organización social, para identificar las fuentes de cooperación y conflicto en la sociedad ecuatoriana




DOMINIO C



RECURSOS

EVALUACIÓN


ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS

INDICADORES ESENCIALES DE

EVALUACIÓN

TÉCNICAS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN

Explicar la importancia de la familia como espacio de socialización y de fortalecimiento de valores. Describir varios tipos de organizaciones de la sociedad y determinar su rol y su capacidad de aglutinar a ecuatorianas y ecuatorianos diversos. Identificar los grupos religiosos presentes en Ecuador, valorarlos y respetarlos como factor de diversidad cultural. Explicar la existencia de escenarios de desigualdad y pobreza en Ecuador, desde la observación y descripción del entorno social. Determinar las razones que generan conflictos sociales y su incidencia en las personas, desde la interpretación, descripción, comparación de dichos fenómenos y el planteamiento de soluciones.




Tarea de refuerzo extra clase

Exhibición de trabajos en cartulinas en el aula.


• Explica la importancia de la familia como espacio de socialización y de fortalecimiento de valores• Expone la importancia de los espacios de socialización y de las organizaciones sociales de Ecuador• Identificar los grupos religiosos presentes en Ecuador, valorarlos y respetarlos como factor de diversidad cultural.• Relaciona la desigualdad y la pobreza como fuentes de conflicto y cooperación en la sociedad ecuatoriana.• Determinar las razones que generan conflictos sociales y su incidencia en las personas, para el planteamiento de soluciones






Firma: Firma: Firma:Fecha: Fecha: Fecha:

ESPECIFICACIÓN DE LA NECESIDAD EDUCATIVA

ATENDIDA





AÑO LECTIVO:

2015-2016




TIEMPO DURACIÓN






Necesidades Fundamentales

DOMINIO A

DOMINIO B

AÑO/CURSO/NIVEL





Identificar las necesidades fundamentales de nuestra sociedad por medio del conocimiento de los servicios que se prestan, con el fin de analizar el grado de desarrollo económico del Ecuador.




DOMINIO C



RECURSOS

EVALUACIÓN


ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS INDICADORES ESENCIALES DE

EVALUACIÓNTÉCNICAS E INSTRUMENTOS DE

EVALUACIÓN

Especificar el estado de los servicios de educación y salud, desde la recolección e interpretación de datos y la incorporación de herramientas estadísticas para su procesamiento. Establecer comparaciones en relación con vivienda, transportes y otros servicios entre las diferentes regiones del Ecuador a base del estudio de mapas temáticos. Valorar la influencia del deporte en la cultura de las ecuatorianas y los ecuatorianos y a partir de su relación con el buen vivir. Relacionar las diversiones de la gente con sus grupos etarios, lugares de habitación, entre otros factores. Describir la situación de las personas con capacidades diferentes, desde el reconocimiento de sus posibilidades de desarrollo en la sociedad. Explicar cómo el buen vivir es una necesidad del desarrollo humano y determinar cómo se configura, desde el análisis de las normas de convivencia.







• Analiza la situación de la cobertura de educación y salud en Ecuador, aplicando herramientas estadísticas e interpretando sus resultados.• Establecer comparaciones en relación con vivienda, transportes y otros servicios basado en el estudio de mapas temáticos.• Valorar la influencia del deporte en la cultura de los ecuatorianos partiendo de su relación con el buen vivir.• Describe las diversiones y la utilización que las ecuatorianas y ecuatorianos hacen del tiempo libre en la actualidad, en comparación con el pasado.• Describe la situación de las personas con capacidades diferentes, desde el reconocimiento de sus posibilidades de desarrollo en la sociedad.• Explicar cómo el buen vivir es una necesidad del desarrollo humano y determinar cómo se configura, desde el análisis de las normas de convivencia








ESPECIFICACIÓN DE LA NECESIDAD EDUCATIVA ATENDIDA





AÑO LECTIVO:

2015-2016




TIEMPO DURACIÓN


LCDO. VICTOR BRAVO 5 20 8/11/2015 10/2/2015




Democracia, derechos y deberes

DOMINIO A

DOMINIO B

AÑO/CURSO/NIVEL

ESTUDIOS SOCIALES

OCTAVO AÑO DE

E.G.B




Interiorizar deberes y derechos ciudadanos concernientes a niños, niñas adolescentes a través de su análisis, con el fin de actuar responsablemente en sociedad.




DOMINIO C



DESTREZA CON CRITERIO DE DESEMPEÑO RECURSOS

EVALUACIÓN

TÉCNICAS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN

ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS INDICADORES ESENCIALES

DE EVALUACIÓN

Establecer la importancia de la democracia como base de la participación de los diversos actores sociales. Determinar los canales por los que se ejerce la participación de varios sectores de la sociedad a través de la identificación, de grupos sociales, grupos de participación del país, exceptuando los del ámbito político. Valorar la importancia de la constitución como base legal de la democracia, a partir de la promoción de su conocimiento y respeto. Identificar los derechos fundamentales que aplican a todas las personas, en general, niñas y adolescentes, en particular, a partir de la contratación de su cumplimiento. Determinar las responsabilidades, en el hogar y en la escuela, concernientes a los niños, niñas y adolescentes desde del establecimiento de compromisos. Identificar los espacios de la vida diaria en los que se puede promover la protección de los derechos humanos a partir de su conocimiento y ejercicio en la familia y la escuela







• Explica la importancia de la democracia como plataforma de la participación, del ejercicio y reclamo de derechos y el cumplimiento de obligaciones que forman una ciudadanía responsable.• Determina los canales por los que se ejerce la participación de varios sectores de la sociedad a través de la identificación, de grupos sociales, grupos de participación del país, excepto los del ámbito político.• Explica el papel de la constitución política del estado en el reordenamiento jurídico del, país.

• Aplica los derechos humanos que le asisten a situaciones de la vida diaria en que estos se expresan



AÑO LECTIVO:

2015-2016



DOCENTE: ÁREA/ASIGNATURA AÑO/CURSO/NIVEL

TIEMPO DURACIÓN

PERIODOS INICIO FINAL





Organización del Estado

DOMINIO A

DOMINIO B

SEMANAS





Analizar el estado de la democracia en Ecuador, por medio de la identificación de sus elementos, funciones y organización fundamentales, con el fin de incidir en su fortalecimiento.




DOMINIO C



RECURSOS

EVALUACIÓN



DE EVALUACIÓNTÉCNICAS E INSTRUMENTOS DE

EVALUACIÓN

Identificar los órganos fundamentales de gobierno del Ecuador y sus funciones, desde el estudio de textos legales pertinentes. Explicar las funciones del estado a partir del reconocimiento de su importancia para el equilibrio democrático. Describir las formas y funciones de los gobiernos seccionales desde el punto de vista constitucional y desde la constatación en la localidad propia. Establecer las funciones y límites de la fuerza pública, con la descripción y análisis de las instituciones de mantenimiento de la seguridad Explicar cómo el estado debe estar al servicio de la gente, desde la enunciación de sus funciones. Exponer las razones por las cuales la política es una cosa seria, desde la determinación de su influencia en la vida de los seres humanos.







• Identifica los órganos fundamentales de gobierno del Ecuador y sus funciones.• Explica las funciones del estado partiendo del reconocimiento de su importancia para la democracia.• Explica la organización del estado ecuatoriano en los niveles nacional y seccional, y describe las funciones y competencias de las autoridades y los organismos.• Establece las funciones y límites de la fuerza pública.• Explicar cómo el estado debe estar al servicio de la gente, desde la enunciación de sus funciones.

• Describe como la acción política debería transformar la sociedad y como efectivamente lo hace.


PLAN MICROCURRICULAR POR BLOQUE/MÓDULOESPECIFICACIÓN DE LA ADAPTACIÓN APLICADA


DOCENTE: LIC.









AÑO LECTIVO:

2015-2016

PLAN MICROCURRICULAR POR BLOQUE/MÓDULO 6


DOCENTE: ÁREA/ASIGNATURA AÑO/CURSO/NIVEL

TIEMPO DURACIÓN


LCDO. VICTOR BRAVO ESTUDIOS SOCIALES OCTAVO AÑO DE E.G.B 7 28 1/18/2016 3/9/2016




La cultura

DOMINIO A

DOMINIO B

No DE BLOQUE




Analizar las manifestaciones culturales del Ecuador a través de un estudio detallado de sus expresiones, con el propósito de valorar su diversidad.




DOMINIO C



DESTREZA CON CRITERIO DE DESEMPEÑO RECURSOS

EVALUACIÓN


DE EVALUACIÓNTÉCNICAS E INSTRUMENTOS DE

EVALUACIÓN

Valorar la diversidad de culturas del Ecuador a partir del estudio de su origen, localización y de la identificación de sus características fundamentales. Identificar las manifestaciones artísticas del Ecuador a partir del conocimiento de sus diferentes expresiones. Determinar el papel político y cultural de los medios de comunicación social y la manera en que desempeñan su labor. Explicar el significado de la interculturalidad desde el estudio de caso específico del Ecuador. Reconocer las manifestaciones de la cultura popular ecuatoriana como forma de expresión e identidad, a partir de la identificación y descripción de las que se presentan en el entorno cercano. Promover desde el aula el respeto a la libre expresión motivando a prácticas de escucha, respeto de turnos al hablar y valoración de la opinión de los demás.







• Localiza y caracteriza las culturas del Ecuador, valorando la interculturalidad• Describe las manifestaciones artísticas y de la cultura popular del país.• Explica el rol de la comunicación social en la difusión de contenidos culturales.• Explica el significado de la interculturalidad en Ecuador• Reconoce las manifestaciones de la cultura popular ecuatoriana como forma de expresión e identidad.


bloques-curriculares ee ss

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