Nivelación en Lenguaje

Dirección de Formación Básica - USIL

Modelo por contenidos

• Se basa en el aprendizaje de conocimientos con el propósito de cumplir una función determinada.

• Sin embargo, al basarse únicamente en el logro de una actividad, limita el aprendizaje a un solo contexto posible, generando un divorcio entre la sistematización del conocimiento y las situaciones concretas de trabajo.

Aprendizaje

Conocimientos

Un solo contexto

Visión fragmentaria de la teoría y de la práctica

Sistematización del conocimiento

Situaciones concretas de trabajo

Modelo por competencias

• Se basa en el aprendizaje de conocimientos, habilidades y actitudes de manera conjunta.

• Al presentar una perspectiva holística de la carrera y concentrarse en lo que el estudiante realiza, posibilita que pueda adaptarse fácilmente a distintos contextos, a la par que encuentra siempre una relación estrecha entre la sistematización del conocimiento y las situaciones concretas de trabajo.

Habilidades

Aprendizaje

Conocimientos

Distintos contextos

Visión de conjunto de la teoría y de la práctica

Sistematización del conocimiento

Situaciones concretas de trabajo

Actitudes

Competencia

• Se adquiere gracias al uso de los conocimientos para el desarrollo de ciertas habilidades y actitudes aplicables en distintas situaciones.

• La valoración de la competencia se da por medio de datos obtenidos de la forma más objetiva y confiable posible.

• Mantiene una secuencia lógica en sus contenidos.

• Estos facilitan el desarrollo de las habilidades y actitudes en distintos momentos, pero respetando la naturaleza de cada disciplina.

Asignatura

Competencia A

• Tema 1

Competencia B

• Tema 2

• Tema 3

• Tema 4

• Tema 5Las competencias

se desarrollan en

distintos temas o

módulos

Un ejemplo:

• Si queremos desarrollar la comprensión lectora en el estudiante gracias al uso de un texto literario, le mostraremos procedimientos para una correcta identificación de las ideas principales y secundarias, la distinción entre lo denotativo y lo connotativo, así como el reconocimiento de una estructura lógica que le servirá para el abordaje de textos de otras disciplinas, tales como el derecho o la medicina.

Sumilla del curso

El curso de Nivelación de Lenguaje es teórico-práctico y tiene como propósito sentar las bases para el logro de la Competencia General de Comunicación Integral, potenciando habilidades como la comprensión lectora, el conocimiento de la normativa y su aplicación en la producción de textos, haciendo uso eficiente de las TIC, el estudio de casos y otras herramientas didácticas, con una actitud ética frente a la sociedad y su entorno. Abarca los conceptos básicos sobre el lenguaje y la normativa, la decodificación de textos, las estrategias de comprensión lectora y la coherencia textual.

COMPETENCIAS DE NIVELACIÓN EN LENGUAJE

COMPRENSIÓN DE LA INFORMACIÓN

EXPRESIÓN ESCRITA