méxico: evaluación docente como vía para la privatización de la educación
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Análisis de las medidas tomadas por el Estado mexicano y la forma en que afecta a la educación pública y a los derechos de los profesoresTRANSCRIPT
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11 DE JULIO DE 2015
La evaluacin docente como va para la privatizacin de la Educacin Pblica Juan Orlando Luna Sarabia
Encuentro Estatal de los Trabajadores de la Educacin del Estado de Mxico Sede Nacional de la CNTE
Belisario Domnguez 32, Centro Histrico, Ciudad de Mxico
Coordinadora Nacional de Trabajadores de la Educacin Consejo Central de Lucha de los Trabajadores de la Educacin en el Valle de Mxico
Profr. Misael Nez Acosta
Secc. 36 SNTE-CNTE
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LA VIOLENCIA LEGTIMA DEL ESTADO
A nadie debe sorprenderle que el Estado reprima los
movimientos sociales bajo distintas formas, esa es su
naturaleza.
Podemos decir que el Estado, es decir el derecho, es la
organizacin de la violencia.
En sociedades divididas en clases sociales, el derecho
organiza la violencia con la cual la clase dominante
mantiene su poder y le asegura preservar las fuentes de
enriquecimiento.
Actualmente existe una represin selectiva, as como el
uso indiscriminado de los jueces para legitimar la
represin.
Por ello afirmamos que nada tiene de nuevo la brutalidad
del Estado contra los movimientos sociales.
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RELEGITIMACIN DEL ESTADO A TRAVS DE LA JUDICIALIZACIN DE LA PROTESTA SOCIAL
El uso ideolgico del Estado de derecho
capitalista ha sido central en la
judicializacin de la protesta social ya
que:
1. Hace pasar por justo un derecho
fundado en la desigualdad social.
2. Se mira como una va para la
justificacin de la accin de los
jueces basadas en la aplicacin de
un derecho establecido por la clase
dominante para proteger sus
intereses.
3. El derecho ha mutado a modo de
la clase en el poder para poner al
margen de la ley a la protesta
social y as justificar ante la
sociedad, la represin, ya que
ahora es ilegal, lo que antes no lo
era.
r
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LA CRIMINALIZACIN DE LA PROTESTA SOCIAL ES LA REPRESIN DE TODO MOVIMIENTO SOCIAL QUE PONGA EN DUDA LA IDEOLOGA SOBRE LA CUAL SE ASIENTA LA DOMINACIN DE LA CLASE HEGEMNICA
CRIMINALIZACIN DE LA PROTESTA SOCIAL.
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JUDICIALIZACIN DE LA PROTESTA SOCIAL
Actualmente EL PODER JUDICIAL SE
ENCUENTRA PROSTITUIDO Y
POSTRADO ANTE LA CLASE
HEGEMNICA-EMPRESARIAL para
CRIMINALIZAR Y JUDICIALIZAR LA
PROTESTA SOCIAL para justificar la
represin, sobre todo para criminalizar
la lucha social del MAGISTERIO que se
OPONE a la PRIVATIZACIN DE LA
EDUCACIN y defiende su DERECHO A
CONSERVAR SU EMPLEO.
El poder judicial trata de legitimar la
represin la cual es avalada y exigida
por los medios de comunicacin como
va para desarticular los movimientos
sociales. Oaxaca y Atenco son los
casos ms emblemticos de
persecucin poltica, penalizacin de
los lderes y su encarcelamiento,
cuando no, su asesinato.
Tlataya y Sanhuato son parte de la
poltica de terror que siembra el Estado.
La SCJN ha sobresedo prcticamente todos los amparos que el magisterio
a nivel nacional interpuso contra las afectaciones de la Reforma Laboral y sus leyes secundarias
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REACCIONARIOS PRIMERO PUNTA DE LANZA PARA LA PRIVATIZACIN DE LA EDUCACIN
La demanda penal, interpuesta hace unos
das por Claudio X. Gonzlez Guajardo,
presidente de la agrupacin empresarial
Mexicanos Primero forma parte de la
estrategia de la plutocracia para judicializar la
protesta magisterial, pero tambin es parte de
la represin selectiva que se instrumenta en
connivencia con el poder judicial (SCJN),
para justificar la persecucin poltica de
quienes ejercen algn tipo de liderazgo. La
finalidad de esta judicializacin y represin
selectiva tiene por objeto desarticular la
protesta.
Esto es producto de una mutacin intencional
del derecho de manera que, tradicionales
formas de protesta y resistencia a los actos
arbitrarios de gobierno, caigan ahora en el
cdigo penal, en las leyes y en artculos
modificados expresamente para justificar la
accin judicial.
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QUIN EST DETRS DE MEXICANOS PRIMERO
Claudio X. Gonzlez Laporte, Presidente del Consejo
Mexicano de Negocios, hasta el 09 de julio de 2015,
sucedindole Alejandro Ramrez Magaa, Director
General de Cinpolis
Claudio X. Gonzlez Laporte, Presidente del Consejo de
Administracin de la transnacional Kimberly Clark de
Mxico, ex-asesor de Salinas de Gortari en asuntos
empresariales, ex-Presidente del Consejo Coordinador
Empresarial y del Centro de Estudios Econmicos del
Sector Privado.
Alejandro Rodrguez Magaa es Vicepresidente de
Mexicanos Primero y ahora Presidente del Consejo Mexicano de Negocios, con fuertes vnculos con la
OCDE desde que fue representante alterno de Mxico
ante ese organismo.
El Consejo Mexicano de Negocios (CMDN), agrupa a
los empresarios ms ricos del pas, es como un club
de ricos que anunciaron hace unos das una inversin
de 27 mil 450 millones de dlares , se conforma por 49
empresas y pertenece al CCE.
Entre sus integrantes estn Daniel Servitje (Bimbo),
Bernardo Quintana (ICA), Blanca Trevio (Softek),
Eduardo Tricio (Lala y Aeromxico), Javier Bours
(Bachoco), Enrique Zambrano (Proeza), Juan Gallardo
Thurlow (Cultiba).
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DETRS DE MEXICANOS PRIMERO ESTN:
La clase empresarial agrupada en el llamado
Consejo Coordinador Empresarial, quienes
no se sienten satisfechos con los alcances
de la llamada Reforma Educativa.
Mexicanos Primero es la punta de lanza de los hombres ms ricos del pas, quienes
presionan para que la educacin pblica sea
trasladada de la esfera pblica a la privada,
puesto que representa un mercado
educativo, para ellos de miles de millones
de pesos.
Lo anterior explica toda la campaa
meditica de denostacin de la escuela
pblica y de los maestros: Maestros reprobados, Maestros burros, etc., que a travs de los medios, que son de su
propiedad, tratan de generar en el imaginario
social de que la educacin pblica es de
mala calidad, para que acepten su
privatizacin.
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EL CONSEJO COORDINADOR EMPRESARIAL (CCE)
El Consejo Coordinador Empresarial se encuentra
integrado por:
Confederacin de Cmaras Industriales (CONCAMIN)
Confederacin de Cmaras Nacionales de Comercio,
Servicios y Turismo (CONCANACO Servytur)
Confederacin Patronal de la Repblica Mexicana
(COPARMEXx)
Asociacin Mexicana de Instituciones de Seguros
(AMIS)
Consejo Mexicano de Negocios (CMDN)
Consejo Nacional Agropecuario (CNA)
Asociacin de Bancos de Mxico (ABM)
Consejo Empresarial Mexicano de Comercio Exterior,
Inversin y Tecnologa, A.C. (COMCE)
Asociacin Mexicana de Intermediarios Burstiles
(AMIB)
Cmara Nacional de la Industria de la Transformacin
(CANACINTRA)
Asociacin Nacional de Tiendas de Autoservicio y
Departamentales (ANTAD)
Cmara Nacional de Comercio (CANACO)
Miembros Permanentes:
Miembros invitados:
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LA RENDICIN DE CUENTAS ANTE EL EMPRESARIADO
CON LA COPARMEX
ANTE EL CCE
ANTE LOS EMPRESARIOS POR LA EDUCACIN BSICA
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LA OCDE, EL GRAN INSTRUMENTADOR DE LAS POLTICAS Y LAS REFORMAS EDUCATIVAS
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LA DENOSTACIN DE LOS MAESTROS
La Secc. 22 de Oaxaca, por ser uno de los pilares
de la CNTE busca ser desarticulada y aplastada
por la clase empresarial para allanar el camino de
la privatizacin de la educacin pblica.
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EL ORIGEN DE LA REFORMA LABORAL: LA OCDE
Las modificaciones al marco legal y normativo
en educacin fue una recomendacin que la
OCDE hizo al Consejo Nacional de Autoridades
Educativas (Conaedu), a travs del documento
Avances en las reformas de la educacin
bsica en Mxico. Una perspectiva desde la
OCDE, en el que apunt (pg. 10), que para
prever conflictos potenciales y posibles
modificaciones que pudieran requerirse en
la legislacin educativa y reas relacionada
(por ejemplo, en la legislacin laboral), para
llevar a cabo las reformas educativas.
Lo anterior se tradujo en los cambios
constitucionales a los artculos 3, 73, y al
surgimiento de las leyes secundarias como la
del INEE, modificaciones a la Ley General de
Educacin y al surgimiento de la Ley General
del Servicio Profesional Docente (LGSPD),
desde donde se desprende la evaluacin del
desempeo docente.
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EL PACTO POR MXICO: TRAICIN A LA PATRIA
Para septiembre de 2012, Pea Nieto
firma con la OCDE un acuerdo de
colaboracin en el que se compromete a
llevar a cabo la Reformas Estructurales
que se materializan a travs del Pacto
por Mxico
El Pacto por Mxico firmado por todos
los partidos polticos, dio lugar a las
reformas siguientes reformas:
Educativa Fiscal Telecomunicaciones Energtica Laboral Seguridad social Etc.
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ENTRE LAS RECOMENDACIONES HECHAS A PEA NIETO POR LA OCDE ESTUVO LA REFORMA A LA EDUCACIN
LAS REFORMAS ESTRUCTURALES BAJO RECOMENDACIONES DE LA OCDE
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El Pacto por Mxico allan en camino para la privatizacin de la educacin, con las reformas
constitucionales y sus leyes secundarias a modo
del empresariado para llevar a cabo una
reingeniera educativa mediante la cual se pretende
hacer una limpieza en el magisterio para que
solamente queden aquellos que acepten la Nueva Cultura Laboral que implica ceder derechos y aceptar un esclavismo moderno a travs de
estndares de evaluacin de su productividad
LAS LEYES RETRGRADAS EN LA EDUCACIN
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y aceler la entrada del capital privado
hacia las empresas estratgicas para el
desarrollo del pas como PEMEX, CFE,
etc.
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LEY GENERAL DEL SERVICIO PROFESIONAL DOCENTE (11 SEPTIEMBRE 2013)
ARTCULO 4. PARA LOS EFECTOS DE LA PRESENTE LEY SE
ENTENDER POR:
Fracc. XVII. Marco General de una Educacin de
Calidad: Al conjunto de perfiles, parmetros e
indicadores que se establecen a fin de servir como
referentes para los concursos de oposicin y la
evaluacin obligatoria para el ingreso, la Promocin, el
Reconocimiento y la Permanencia en el Servicio, con
pleno respeto a los derechos constitucionales de los
trabajadores de la educacin.
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LA MERCANTILIZACIN DE LA EDUCACIN: LOS CURSOS DE PREPARACIN PARA EL EXAMEN
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Reformas Educativas
proclives al mercado
Desaparicin de turnos,
Reduccin de grupos
Escuela siempre abierta
Escuela de tiempo
completo
Cambio de cdigos en
plazas docentes
Nuevos lineamientos del
PNCM
Se prev una reduccin
de la planta docente
Certificacin Laboral y
Evaluacin Universal
Nueva regulacin del
trabajo docente
Turnos extendidos,
escuelas de jornada
ampliada
Acatamiento de
recomendaciones del
exterior. OCDE, BM, FMI,
BID, OMC
Privatizacin gradual de
la educacin [PEC],
Cuotas escolares Salarios por debajo de
miembros de la OCDE
Centradas las polticas educativas
en el modelo de escuela-empresa, se
pretende que en la educacin bsica
se constituyan los sujetos-cosa, los
sujetos homogeneizados,
automatizados y estandarizados que
demanda la nueva divisin
internacional del trabajo, producto
de la sociedad global que promueve
una uniformizacin del trabajo, de la
cultura, de los valores y de los
procesos formativos.
Mercantilizacin de la
educacin
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Fraternalmente
Unidos y Organizados Venceremos
Consejo Central de Lucha de los
Trabajadores de la Educacin en el
Valle de Mxico
Secc. 36 del SNTE-CNTE
Hoy tuvimos que cerrar las escuelas para que maana estn abiertas para todos