UNIVERSIDAD NACIONAL DEL CENTRO DEL PERU ARQ.MEZA SANTIBAEZHUANCAYO -2014 PROCESO DE ELABORACION PARA ELMODELADO ARQUITECTONICOINVESTIGACIO PARA PROYECTO DEUNIVERSIDAD NACIONAL DEL CENTRO DEL PERUFACULTAD DE ARQUITECTURAPROCESO DE ELABORACION PARA ELMODELADO ARQUITECTONICO,EN LOS ESTUDIANTES DEL NIVEL BASICO DE LA UNCPINVESTIGACION PARA PROYECTO DE TITULACIONE.ARQ: TINOCO SALAZAR, LUIS G. HUANCAYO - SETIEMBRE- 2014INTRODUCCIONA lo largo de la historia, las maquetas siempre han constituido un medio de representacinimportantedentrodel campoarquitectnico. Losvikingoslasutilizabancomoguadeconstruccin de sus embarcaciones, al igual que aquellos, los antiguos romanos, griegos,fenicios, egipcios, incas y mayas se valan de los modelos a escala para representar susproyectos. En la actualidad, las maquetas son una herramienta indispensable y eficaz paracomprender y controlar el efecto que producen los espacios proyectados. Lacomunicacinpor mediodeunamaquetasefacilitadesobremanera, debidoaqueproporciona una meor comprensin en cuanto a forma y espacio tridimensional, frente alae!presinbidimensional queofreceel dibuo, el cual, t"cnicamentee!presado, noimpacta en el interesado tanto como este modelo arquitectnico. Las maquetasconstituyen una presentacinimportantsima parala comercializacin deviviendas, edificios, compleos tursticos, hospitales, aeropuertos y toda construccin quenecesiteser comprendida por elp#blico en general. $erivado deesto, e!iste una grandiversidad de tipos de maquetas, cada una de ellas prest%ndose a las necesidades queen el caso se requiera, tambi"n responder% al tipo de escala que se le asigne al mismo, yde la misma manera ubicar de meor forma al interesado. Aunconlallegadadelosordenadoresylarepresentacintridimensional, medianteprogramas de animacin, no podemos obviar la calidad y lo que constituye el modelo, sue!actitud y dedicacin son f%ciles de captar en los trabaos de modelismo y de cara alp#blico son eficaces. &odemosdecirquelatecnologayel modelismosoncomplementariosentres, porlotanto, sigue siendo esta, la meor manera de representacin arquitectnica en laactualidad y con un futuro asegurado debido a la comunicacin ilimitada que posee.'. ('()L*PROCESODEELABORACINPARA EL MODELADO ARQUITECTNICOENLOSESTUDIANTES DEL NIVEL BASICO DE LA UNCPII. &+*,LE-A''.. $E/0+'&0'*1 $EL &+*,LE-AEl m"tododeundise2ador comienzapor e!presar lascaractersticas formales m%srepresentativas del dise2o atrav"s dem"todos bidimensionales 3&LA1*/4, dibuosdesdedistintospuntosdevista, detallesconstructivosproyeccionesortogonales5..etc.0uando las ideas han tomado conciencia el propio dise2ador o un especialista proceden adesarrollar y recrear las im%genes bidimensionales de manera tridimensional a trav"s delmodelado para poder apreciar meor las el espacio o las ideas yas meorarlas.$urante el proceso de la elaboracin de una maqueta, nos surgen dudas muy frecuentesy a menudo resultan ser las mismas cada vez que se debe realizar un trabao de este tipo67&or dnde empezar8, 7$e qu" color8, 79u" materiales se necesitan8, 70ortar el muro,o primero aplicar los acabados8, etc. Estetipo decuestionamientossurge cadavezqueserealizaunamaqueta,yasea deestudio, de volum"trica, o con acabados interiores. 7-uros blancos o azules8 y surgenunaseriededudas duranteesteproceso, debidoalafaltadeinformacinparalaelaboracin de maquetas, o porque el curso de -odelado Arquitectnico no e!iste en lafacultad, algunos libros o p%ginas :eb est%n en ingl"s o utilizan nombres de materialesque no se encuentran en el medio por otro lado alguno de estos materiales, no est%n alalcance del presupuesto estimado. Entre otras dificultades.&or consiguiente el "!ito de un modelo, estar% ligado sin duda aun proceso depreparacin escalonado, aparte de la habilidad y e!periencia de quien lo eecute.Loquellevaaquecadaestudianterealicesutrabaodemaneraintuitiva, emprica,e!perimentandoosimplementeconllevaaconsultar consuscompa2erosdegradossuperioresopersonasprofesionalesenlaelaboracindemaquetasynosiempreseobtiene un resultado positivo osatisfactorio, ya que las recomendaciones recibidasmuchasvecesnosontanclarasosonmal interpretadasysegeneranconfusioneseinseguridades de saber si se est% siguiendo el procedimiento correcto tal y como se lorecomend el ente a cual el estudiante acudi.&roblemas que los estudiantes de semestres b%sicos tienen para realizar sus modeladosarquitectnicos 3-A9)E(A4. $esconocen las propiedades de nuevos materiales utilizados 0onocimiento limitado de materiales para el modelado arquitectnico -ala utilizacin de las herramientas como estilete, cola o silicona, regla met%lica,base de trabao, etc. -A9)E(A/ +EAL';A$A/ &*+ E/()$'A1(E/ $EL &+'-E+ /E-E/(+E Estas maquetas elaboradas porestudiantes del primer semestre,tienenuna manodeobra muy buenaest%nmuybienhechasyloscoloresque le dan un muy buen contrastepodramos catalogarlo y ubicarlo enuna maqueta de tipo volumetra einterior por que se muestrasclaramente un forma volum"trica biendefiniday claravi"ndolodemanerae!terior y en el caso de su distribucininteriortalvezal realizarlonosetuboclaroloquesequisohacer peor elresultado final muestra unadistribucin de espaciosirregulares MAQUETA DEL PRIMER SEMESTRE MAQUETA DEL PRIMER SEMESTRE -A9)E(A/ +EAL';A$A/ &*+E/()$'A1(E/$EL/E