Los contenidos de esta guía cubren los temas estudiados del 19 de marzo al

3 de mayo de 2019.

ESPAÑOL.

Instrucción: Relaciona correctamente las columnas anotando en el cuadro la lectura de la

respuesta correcta.

1. Nombre que recibe la persona que

escribe una carta. A. CARTA

2. Tipo de carta que se dirige hacia organismos o personas que no se conocen.

B. REMITENTE

3. Texto escrito de extensión regular que permite la comunicación entre

dos personas.

C. DESTINATARIO

4. Tipo de carta que se dirige a amigos,

conocidos o familiares. D. FORMAL

5. Nombre que recibe la persona a

quien se dirige la carta. E. INFORMAL.

Instrucciones: Anota en la línea la parte de la carta que se señala.

Conclusión, autor y fecha, asunto o título de la carta, entrada y cuerpo de la carta.

GUÍAS DE ESTUDIO QUINTO PERIODO

SEXTO / 2018 – 2019

PRIMER DÍA

Instrucción: Subraya del color que se te indica cada elemento de la carta familiar.

Instrucción: En base a la carta anterior anota los datos en el sobre.

azul Ciudad y fecha

amarillo Posdata

verde Cuerpo

rojo Saludo

naranja Despedida

rosa Nombre o firma de quièn

escribe

Instrucciones. Lee el siguiente texto y contesta.

Instrucciones. Completa las oraciones y resuelve el crucigrama.

Transcribir

Instrucciones. Lee los siguientes textos y contesta las preguntas.

¿Qué tipo de lenguaje utiliza el texto 1? A) Técnico B) Común C) Popular D) Amigable

¿Qué tipo de lenguaje utiliza el texto 2? A) Técnico B) Común C) Popular D) Amigable Instrucción: Completa el cuadro acerca de las enfermedades o problemas de salud, anota las formas que maneja un tratamiento médico y una práctica tradicional.

Instrucción: Lee el siguiente texto escrito en lengua maya y contesta las preguntas que

aparecen a continuación.

U NAAJIL A PIXAN A t’aane’ u naajil a pixan.

Tumen ti’ kuxa’an a laats’ilo’ob. Ti’e’ uuchben xa’anilnaj,

u k’aasal a kajtalil, ti’ ku p’aatal a t’aan.

Le beetike’, ma’ wook’tik u kiimil a winklil, mix a wook’tik u kiimil a pixan;

a wiinklil, maantats ku p’aatal ichil u yich a paalal;

a pixane, maantats ku leembak ich u yich xuxil eek’ob.

LA CASA DE TU ALMA Tu idioma es la casa de tu alma.

Ahi viven tus padres y tus abuelos. En esa casa milenaria , hogar de tus recuerdos, permanece tu palabra.

Por eso, no llores la muerte de tu cuerpo, ni llores la muerte de tu alma;

tu cuerpo, permanece en el rostro de tus hijos;

tu alma, eternece en el fulgor de las estrellas.

¿Cómo crees que se dice alma en lengua maya? ______________________________________

¿Qué significa la palabra wiinklil?___________________________________________________

En mayo, la palabra estrella se dice: eek y la palabra estrellas, se dice: eek’ ob, .como se dice

abuelo en lengua maya? _____________________________________________________________

¿Qué significa la frase Tu idioma es la casa de tu alma?________________________________

¿Por qué crees que la lengua es un elemento importante de la cultura de los pueblos?

__________________________________________________________________________________

Instrucciones. Relaciona las definiciones anotando en el recuadro la letra que expresa el

concepto que se define.

Instrucciones: Completa correctamente la respuesta a las siguientes cuestiones.

¿Cuál es la característica de México que se le otorga debido a que en él, se mezclan una gran cantidad de culturas y por supuesto de lenguas?

¿Qué tipo de lenguas han influido grandemente en el español, se hablan más de 68 en el

territorio nacional?

¿Quién fue el gobernante de Texcoco conocido como el rey poeta?

¿Qué lengua pertenece al grupo lingüístico otomague y está clasificada como tonal, esto quiere

decir que mediante la emisión de diferentes tonos se establecen diversos significados?

¿Cuál es el conjunto de signos y símbolos que, al relacionarse, permiten la producción de un

significado?

¿Qué lengua indígena tiene el mayor número de hablantes en nuestro país?

¿Cómo se le llama a la forma de jugar con el lenguaje y crear nuevas palabras cuyo significado

se puede descubrir a partir de cierta información?

CIENCIAS NATURALES.

Instrucción: Lee con atención y contesta.

1. Dispositivos creados por el hombre para convertir una fuerza en otra mayor.

____________________________________________________________

2. Dispositivo que consiste en una superficie plana que forma un ángulo agudo con el suelo y se utiliza para elevar cuerpos.

____________________________________________________________

3. Pieza de madera o metal en forma de prisma triangular con una arista filosa que se utiliza para dividir cuerpos sólidos.

____________________________________________________________

4. Maquina formada por una barra rígida que puede moverse libremente sobre un punto de apoyo

fijo llamado fulcro.

____________________________________________________________

5. Rosca en espiral que se usa para mantener unidos dos cuerpos.

____________________________________________________________

Instrucción Observa los dibujos y escribe el nombre de la máquina simple que representa.

Instrucción: Relaciona las columnas, escribe en el recuadro la letra correspondiente. Instrucción: Lee las preguntas y selecciona la letra de la opción correcta.

Indica, ¿Cuál de las ilustraciones muestra el uso de un plano inclinado en una actividad:_____

¿En qué plano inclinado se aplicará menor esfuerzo para subir la caja?_______

¿En cuál de las siguientes letras se debe colocar el punto de apoyo de una palanca, para poder levantar con más facilidad al elefante?

Son objetos que reflejan casi toda la luz que choca contra su superficie.

a) espejos b) ángulos c) ángulos de incidencia d) convergentes

Cambio de dirección que sufre un rayo luminoso al chocar en una superficie. a) espejos b) reflexión c) ángulos de incidencia d) convergentes

Tipo de espejo curvo en que los rayos reflejados convergen en un punto llamado foco.

a) reflexión b) cóncavo c) convexo d) plano

Tipo de espejo curvo en que los rayos reflejados divergen, pero al proyectarse hacia

dentro se unen en el foco. a) reflexión b) cóncavo c) convexo d) plano

Tipo de espejos que forman una imagen del mismo tamaño que el objeto pero invertido.

a) reflexión b) cóncavo c) convexo d) plano

¿Cuál es una de las funciones principales de un periscopio?

a) Ver lo que sucede en la superficie desde una posición oculta. b) Reflejar la luz desde un punto cualquiera, hacia otro. c) Tomar la temperatura que guarda un submarino cuando se encuentra sumergido. d) Tomar fotos a los animales acuáticos mientras un submarino anda bajo el agua.

Observa la siguiente imagen y circula con rojo la letra que señala el nervio óptico.

Instrucciones: Observa las imágenes y escribe el problema visual que representa: hipermetropía o miopía.

Instrucción: Escribe el nombre de los instrumentos ópticos.

Lente convergente lente divergente telescopio lupa microscopio

Instrucciones. Escribe en el recuadro la parte que se señala.

Retina Nervio óptico Cristalino Objeto

GRAMMAR

1. Rewrite the sentences. Use as…as… or not as…as … and the words in brackets.

1. DVDs cost more than books.

Books ___________________________. (expensive)

2. Brian and Tanya are both 11 years old.

Brian ________________________. (old)

3. The Thames River is shorter than the Nile River

The Thames River ___________________. (long)

4. The pink dress is prettier than the blue dress.

The blue dress _______________________. (pretty)

5. Football is exciting. Volleyball is exciting.

Football ______________________________. (exciting)

2. Complete the sentences using too or enough

6. These shoes aren’t small _____________ for me.

7. Are you strong ______________ to lift that bag?

8. Unfortunately, many rivers are ______________ polluted to swim in.

9. Those clothes are _______ big for me to wear.

10. Is there _______________ food for

everyone?

3. Read carefully. Circle the correct COMPARATIVE or SUPERLATIVE Adjective

(11) Some people think he's the better / the best footballer in the world.

(12) Her brother is taller / tall than her.

(13) The countryside is more beautiful / beautifuller than the town.

(14) This is the most interesting / more interesting book in the library.

(15) Joseph is the taller / tallest person in our class.

4. Match to form ZERO CONDITIONAL. (Read condition)

If / When Simple Present Simple Present

(16) If I drink coffee at night,

a. I take an umbrella.

(17) If you freeze water,

b. he buys popocorn and soda.

(18) When it rains,

c. it turns into ice.

(19) When Sam goes to the movies,

d. it boils.

(20) If you heat water at 100 degrees,

e. I take an aspirin.

(21) When I get sick,

f. I feel tired.

(22) If I have a headache,

g. I don’t sleep at night.

(23) When I go to bed late,

h. I go to the doctor.

5. Match with colors. FIRST CONDITIONAL: (Real condition)

If Simple Present Future “will” / Imperative / modal

6. Read carefully. Match with COLORS using FIRST CONDITIONAL: (Real condition)

JIGS

7.Complete using SECOND CONDITIONAL (unreal condition)

If Simple Past Conditional “would”

LET’S DREAM

8.Complete the sentences using SECOND CONDITIONAL

LET’S DREAM

(39) If I (live) _____________ on a tropical island, I (swim) ____________ every day.

(40) If I (visit) _____________ a natural reserve, I (take)

__________ a lot of photos.

(41) I (not touch)_______________ the coral if I (go)

________________snorkeling.

(42) If I (see) ________ an iguana, I (not be)

________________afraid.

(43) If I (not have) ______________ any food, I (eat)

________________ coconuts.

(44) If I (find) _____________ a treasure, I (buy) _____________ a yatch to travel around the world.

(45) If I (travel) _____________ around the world, I (invite) ___________________you.

(33) If he won a million dolars, he _would buy_(buy) a Ferrari.

(34) If I studied hard, I would pass_ (pass) the exams.

(35) If I lived in Australia, I _would see _ (see) kangaroos.

(36) If I saw a giant tortoise, I _would take__ (take) a lot of photos.

(37) If I felt tired, I _would have_ (have) a nap.

(38) If I were in Cancun, I _would swim_ (swim) all day.

(33) If he won a million dollars,

he _____________________

(buy) a Ferrari

(34) If I studied hard,

____________ (pass) the exams.

(35) If I lived in Australia, I

________________ (see)

kangaroos.

(36) If I saw a giant tortoise, I

______________ (take) a lot of

photos.

(37) If I felt tired, I

______________ (have) a nap.

(38) If I were in Cancun, I

_______________ (swim) all

day.