Los contenidos de esta guía cubren los temas estudiados del 19 de marzo al

3 de mayo de 2019.

ESPAÑOL.

Instrucción: Lee y escribe en los recuadros los nombres de las partes del texto.

GUÍAS DE ESTUDIO QUINTO PERIODO

CUARTO / 2018 – 2019

PRIMER DÍA

Titulo Subtítulo

Introducción

Imagen Pie de imagen

Conclusión Desarrollo Fuente de información

Monstruo en el mar del Sur

Durante años, el mundo había escuchado extrañas historias sobre

un animal que vivía en la isla de Komodo, en Indonesia. En 1962,

un explorador estadounidense viajó a la misteriosa isla para

averiguar si eran ciertas.

El aventurero

W. Douglas Burder (1898 – 1978) con apoyo del Museo de Historia

Natural, organizó una expedición para ir en busca del “dragón”.

Tras la pista

Burden regresó a Nueva York con dos dragones de Komodo vivos y

otros doce en estado de conservación.

Claire Llewwia, Grandes descubrimientos, México: Ediciones SM, 2006, p.22-23 (fragmento)

El dragón de komodo pertenece a un grupo de lagartos gigantes

llamados monitores.

Sus partas son cortas, fuertes y rematadas por largas garras. Llega

a medir unos tres metros y alcanza un peso de 136 kilogramos.

El dragón de Komodo es el mayor lagarto del

mundo.

Instrucción: Relaciona las columnas escribiendo dentro del paréntesis la letra que le corresponda. a) Su finalidad es explicar y difundir conocimientos sobre un tema.

( ) Desarrollo.

b) Ejemplos de textos expositivos.

( ) Pie de ilustración.

c) Nombre que reciben los materiales, lugares o personas de los cuales se puede obtener información sobre el tema que se investiga.

( ) Introducción.

d) Esquema que organiza la información de un texto a través de llaves jerarquizando la información de izquierda a derecha.

( ) Textos expositivos.

e) Parte del texto que específica de manera general el tema.

( ) Complementarias.

f) Explicación breve sobre el contenido de una imagen colocada bajo ésta.

( ) Monografías, notas

de enciclopedia y artículos

de divulgación.

g) Parte del texto que ubica al lector en el tema y/o en sus propósitos. Invita a seguir leyendo.

( ) Fuentes de

información.

h) Distintos párrafos del texto donde se expone y desarrolla la información de interés con explicaciones y ejemplificaciones y se incluyen elementos gráficos.

( ) Cuadro sinóptico.

i) Palabras especializadas de un determinado campo del saber.

( ) Título.

j) Tipos de ideas que se detallan, complementan y enriquecen mutuamente.

( ) Tecnicismos.

Instrucción: Relaciona las columnas con los nombres de las partes de una narración con sus características correspondientes.

a) Estado inicial.

b) Aparición de un conflicto.

c) Solución del conflicto.

También se le conoce como desenlace; es el momento en el que se resuelve el problema y se termina la historia. Es el principio de la narración, cuando se presenta a los personajes, el lugar y el tiempo de la historia. También se le llama nudo, se trata del momento en el que surge un problema que afecta a los personajes. En esta parte se cuentan los hechos que les suceden a los personajes.

Instrucción: Elige la palabra correcta para completar el texto.

Los ________________________ son los seres (personas, animales, etc.) que aparecen en una

obra literaria.

El ______________________________es el espacio donde sucede la historia, puede ser real o

ficticio.

Así se le llama a los personajes que protagonizan la historia, son los que realizan las acciones más importantes._________________________________

Las acciones de estos personajes no son las más importantes de la historia, aunque aparecen en

la trama, tienen una participación menor.___________________________________

Instrucción: Completa las oraciones escribiendo sobre la línea la palabra correcta. Nombre que recibe la parte con la que comienza una narración_________________________

Parte de la narración en donde aparece el conflicto___________________________________

Etapa de la narración en donde se resuelve el conflicto _______________________________

Nombre que recibe la razón o motivo por la que surge algo____________________________

Hecho o suceso que se deriva de otro _____________________________________________

Tiempo verbal que indica que una acción ya sucedió _________________________________

Signo de puntuación que se emplea para introducir el diálogo directo_____________________

secundarios lugar principales personajes

Causa Inicio Guion largo Pretérito o pasado

Desenlace Consecuencia Desarrollo

Instrucción: Observa la imagen y responde las preguntas subrayando la opción que la complemente correctamente. ¿Qué documento es el anterior?

a) Una entrevista. b) Una ficha de préstamo. c) Una reseña. d) Un formulario. ¿Cuál es el objetivo del documento anterior?

a) Organizar los datos de una persona.

b) Recuperar información personal de los integrantes del taller.

c) Conocer un poco de la vida de las personas que integran el taller.

d) Evaluar si los integrantes del taller conocen sus datos personales.

¿En qué otra situación se puede llenar un formulario?

a) Al visitar un río.

b) Al escribir una carta.

c) Al ir al jardín a pasear en bici con mis papás.

d) Al llenar una ficha de inscripción a una escuela.

Instrucción: Lee la pregunta y respóndela.

____________________________________________________________

____________________________________________________________

____________________________________________________________

INSCRIPCIÓN A TALLER DE PINTURA

Nombre: López Íñiguez Cecilia_____ Fecha de Nacimiento: ____/ ___/______ DÍA MES AÑO

CURP: _LOIC090714MDFPÑC02__

Dirección: Fco. I. Madero #398 Colonia La Condesa Tel.: 555 6557855 Contacto en caso de emergencia: Rafael López Hdez. Tel. 555 6732965

En general, ¿Qué tipo de información se pide en los formularios?

Instrucción: Observa la CURP y contesta las preguntas.

Instrucción: Escribe el significado de las siguientes abreviaturas. Esq. _________________________________________ Núm._________________________________________ Tel.__________________________________________ Ext.__________________________________________ Col.__________________________________________ Instrucción: Relaciona las columnas de acuerdo al significado de las siglas.

A. Comisión Nacional de Derechos Humanos

( ) DIF

B. Desarrollo Integral de la Familia ( ) SEP

C. Secretaria de Relaciones Exteriores ( ) ONU

D. Secretaria de Educación Pública ( ) CNDH

E. Clave Única de Registro de Población ( ) SRE

F. Organización de la Naciones Unidas ( ) CURP

¿Cuáles son los datos que contiene?________

______________________________________

______________________________________

¿De dónde crees que tomaron los datos para

llenarla?______________________________

_____________________________________

Instrucción: Lee las preguntas y subraya la opción que la responda correctamente.

Si Luis nació el 8 de marzo de 1998, ¿cómo debe registrarse la fecha en la inscripción? a) 8/mar/98 b) 98/mar/08 c) 08/03/98 d) 03/98/08

¿Cuál de las siguientes opciones no contiene una abreviatura?

a) Edo.

b) m.

c) ISR

d) CP.

CIENCIAS NATURALES. ( Libro SEP pp. 111 a la 137)

Instrucción: Escribe a la derecha de cada afirmación la palabra “VERDADERO” o “FALSO” según consideres.

Instrucción: Une con una línea cada concepto con su definición correcta.

Frotamiento Al acercar un cuerpo electrizado a otro le

transfiere la energía sin tocarlo.

Contacto Al frotar un material con otro se transfiere

la electricidad.

Inducción Cuando un material electrizado toca a otro

le transfiere la carga eléctrica.

Al frotar un globo con el cabello adquiere la propiedad de atraer cuerpos debido al fenómeno de magnetismo.

La electrización de un cuerpo se logra mediante frotamiento, contacto e inducción.

Al frotar un cuerpo con otro se da la electrización por contacto.

La electrización por frotamiento ocurre cuando un cuerpo ya electrizado toca a otro y le transfiere esa propiedad.

La inducción ocurre a distancia cuando se aproxima un cuerpo electrizado a otro.

Instrucción: Subraya la frase en donde se experimenta la electrización.

Hoy en la mañana cuando pasé el peine de plástico por mi cabeza, saltaron pequeñas chispas y

se escuchó un chasquido.

En una fiesta, mi hermano ganó un premio porque logró pegar un globo a la pared empleando

solamente el globo inflado después de frotarlo en su cabello.

Mi mamá preparó un licuado empleando una cuchara para moler el plátano y revolverlo con la

leche.

En la película de Tornado, se pudieron observar muchos rayos que caían sobre árboles y casas.

Algunos niños de mi salón frotan el casquillo de su lápiz en el banco y éste se calienta.

Instrucción: Lee cada pregunta y subraya la opción que la responda correctamente.

¿Qué es la electrización?

a) Es la generación de agua por medio de bombas.

b) Es la generación o trasmisión de electricidad a un cuerpo.

c) Es la trasmisión de energía del sol.

¿En dónde se encuentra la electricidad?

a) En casi todo lo que nos rodea. b) En casi todos los océanos. c) En casi todos los bosques.

¿Cómo se logra la electrización?

a) Por medio de aislamiento y oxigenación.

b) Mediante la quema de combustibles.

c) Mediante frotamiento, contacto o inducción.

Instrucción: Observa las ilustraciones y escribe dentro del recuadro la palabra contacto o fricción según se genera el calor.

Instrucción: Lee las oraciones y subraya la respuesta que la complemente correctamente.

Las siguientes opciones expresan los efectos benéficos de la fricción, EXCEPTO: a) Permite caminar.

b) Permite que una maquinaria permanezca en movimiento continuo.

c) Gracias al rozamiento los objetos permanecen quietos sobre una superficie.

d) Evita que los zapatos se deslicen por el suelo.

¿Qué nombre recibe la fuerza que ayuda a frenar el movimiento de los objetos? a) Gravedad o gravitacional.

b) Compresión.

c) Centrífuga.

d) Fricción o rozamiento.

¿Cuál fue la máquina más representativa que se inventó durante la Revolución

Industrial y que funcionaba con el vapor?

a) La llanta. b) La locomotora. c) El carruaje. d) Los cohetes.

El calor produce cambios en los materiales, ¿Qué otro uso también se le da? a) Generar movimiento. b) Producir enfriamiento. c) Extracción de productos

¿Qué es la dilatación?

a) Es la disminución de un material al enfriarse.

b) Es el aumento de tamaño de un material al calentarse.

c) Es el calentamiento de un material cuando hierve.

Instrucción: Explica brevemente cómo funciona la locomotora.

_______________________________________________________

_______________________________________________________

_______________________________________________________

________________________________________________________

________________________________________________________

________________________________________________________

Instrucción: Completa el texto con las palabras del recuadro.

Instrucción: Completa el texto

escribiendo la palabra dilaten o

contrae según corresponda.

Instrucción: Explica el efecto de dilatación en un termómetro.

___________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________

Instrucción: Completa las expresiones, con las palabras del recuadro.

En una noche despejada podemos observar los astros. No todas las “estrellas” que vemos lo son

propiamente, algunas son _________________ cercanos a la Tierra que reflejan la luz del Sol.

Podemos distinguir a los planetas de las estrellas porque los planetas no _________________.

La _________________ es el astro o cuerpo celeste más cercano a nuestro planeta, es su único

satélite natural.

Alrededor del Sol giran ocho planetas y otros astros, a este conjunto se le llama

________________________________.

La Luna se desplaza alrededor de la __________________________.

maquinaria fuego Revolución Industrial vapor

En nuestra era, en el siglo XVIII, el ser humano usó por

primera vez el _____________________, generado por

el _______________para mover la _______________,

lo que dio origen al periodo histórico conocido como

___________________________________________.

Centellan Luna Sistema Solar Tierra Planetas

Instrucción: Escribe los nombres en el orden correcto de los planetas en relación al Sol.

Instrucción: Relaciona las columnas, escribe en el paréntesis la letra correspondiente.

Instrucción: Escribe las características del Sol.

( ) Neil Armstrong.

( ) Tierra.

( ) Ovoide.

( ) Estrellas.

( ) Luna.

A) ¿Qué nombre reciben los cuerpos con forma definida que centellan, por lo general los podemos observar en la noche?

B) ¿Qué nombre recibe el satélite natural

de la Tierra que refleja la luz que recibe del Sol y nos alumbra en la noche?

C) ¿Cuál es el planeta que ocupa el tercer

lugar en el Sistema Solar a partir del Sol?

D) La Tierra parece una esfera, ligeramente

achatada en los polos y ensanchada en el Ecuador, ¿Qué forma tiene?

E) ¿Quién fue el primer hombre que pisó

suelo lunar?

1.

2.

Instrucción: Escribe como título el nombre del movimiento que se representa, después

relaciona los números con el nombre de la línea que señalan.

Movimiento de __________________________________

Instrucción: Observa los dibujos y completa la tabla.

Instrucción: Lee las preguntas y subraya la opción que la responda correctamente.

¿Cuánto tiempo tarda la Tierra en girar en su propio eje?

a) 48 horas b) 24 horas c) 12 horas

¿Cuál es la velocidad a la que gira la Tierra durante el movimiento de rotación? a) 0.9 kilómetros por segundo. b) 0.5 kilómetros por segundo. c) 0.3 kilómetros por segundo.

Movimiento:

Gira:

Se origina:

GRAMMAR.

1.Complete the chart with the correct COMPARATIVE and SUPERLATIVE

Adjective COMPARATIVE SUPERLATIVE

1. Awesome

2. Far

3. Good

4. Close

5. hot

6. bad

2.Check the Planet and use the adjective from the stars to create the sentence with

superlatives

6. Venus _________________________________

7. Mercury _______________________________

8. Saturn _________________________________

9. Mars __________________________________

10. Neptune ______________________________

3. Read the fact file and complete with a COMPARATIVE

Diameter: 4878 km Temperature: 427ºC Speed: 107,132 mph

Mercury

Diameter: 12,104 km Temperature: 482ºC Speed: 78,364 mph

Venus

Diameter: 142,800 km Temperature: -150ºC Speed: 29,216 mph

Jupiter

Diameter: 12,756 km Temperature: 22ºC Speed: 66,641 mph

Earth

dangerous cold

colorful shiny

small

11. Mercury is ___________________ than Earth (hot)

12. Jupiter is ____________________ than Mercury (big)

13. Earth is ______________________ than Mercury (colorful)

14. Jupiter is _____________________ than Venus (cold)

15. Mercury is ___________________ than Earth (fast)

4. Look at the picture and create comparative sentences using the information in the

parenthesis

16. Astronaut is ____________________________alien (intelligent)

17. Star __________________________________satellite (small)

18. Rocket ________________________________ astronaut (fast)

19. Sun ___________________________________ Jupiter (shiny)

20. ________________________________________________(heavy)

5.Rewrite the sentences in PRESENT PERFECT with ALREADY and YET

21. I visited an observatory

___________________________________________________________

22. I didn`t memorize the planets

___________________________________________________________

23. We finished the unit about the universe

___________________________________________________________

24. I didn`t study for the exam

___________________________________________________________

25. We learnt about Siding Spring Observatory

___________________________________________________________

6. Observe the chart and write the sentences with already and yet

Use a

telescope

Visit an

observatory

See the full

moon

Meet an

astronomer

see shooting

stars

The

Teacher

My best

friend

26. The teacher ________________________________________the full moon

27. My best friend _____________________________an astronomer __________

28. ________________________________________________________________

29. ________________________________________________________________

30. ________________________________________________________________

7. Write since or for to complete the Present Perfect sentence

31. We have talked about the Universe _________ one period

32. Astronauts have explored the moon __________ 1969

33. I have learnt about the moon landing __________ 10 minutes

34. My teacher has helped me _________ to understand this topic.

35. The teacher has explained about the planets _____________ Monday

8.Use the information to create a sentence in PRESENT PERFECT

36. My friend/walk in the observatory/ 30 minutes

__________________________________________________________

37. Planets/exist/many years

___________________________________________________________

38. Astronomers/study the moon/XVIII century

___________________________________________________________

39. NASA/send satellites/1958

____________________________________________________________

40. We/make a nebula/1 hour

____________________________________________________________

9. Underline the correct sentence.

41. A) The Earth is the most interesting planet

B) The Earth is the more interesting planet

42. A)I am the taller

B) I am the tallest

43. A) She is the better meteorologist

B) She is the best meteorologist

44. A)We are the most intelligent

B) We are the more intelligent

45. A) They are the highest volcanoes

B) They are the higher volcanoes