Curso:Los Recursos Tic. La

Web 2.0 y el uso del internet en el

aula.Participante: Juana Isabel Quispe Condori.

EVALUACION DEL APRENDIZAJE

La evaluación es una disciplina de las ciencias de la educación que permite poder evaluar al alumno. La evaluación del aprendizaje debe permitir identificar los logros que se han alcanzado y las metas que faltan por cubrirse.

LA EVALUACION SE DIVIDE:

•Aprendizaje: Esta enfocado a las teorías del aprendizaje.( examen, text.etc.)•Académicos: Esta basado en la evaluación del docente en su función, e investigación para la enseñanza del aprendizaje.•Programas Académicos: La evaluación consiste en las actualizaciones e infraestructura de la Institución Educativa.•Institución: Se basa en las normativas dictadas por el Ministerio de Educación.

Tendencias en la evaluación del aprendizaje

Paradigma conductual. La inteligencia, con un enfoque sistémico caracterizado por el procesamiento de la información y una didáctica centrada en procesos con un currículo más abierto y flexible.Paradigma cognitivo. se basa en el desarrollo de teorías psicológicas sobre la personalidad y la inteligencia.Evaluación en el enfoque ecológico. el enfoque educativo que estudia la evaluación a partir de las relaciones que se establecen entre el sujeto y el entorno en el cual se desarrollan las actividades. Porlán, R.,

La DidacticaLa Evaluación didáctica esta orientada a las estrategias de enseñanza establecida, a los exámenes (oral, escrito – ensayo- la test de aula) y las perspectivas de acuerdo a las inteligencias múltiples.

Diagnostica. se tiene que ilustrar acerca de condiciones y posibilidades de iniciales aprendizajes o de ejecución de una o varias tareas.Formativa. Valorar los resultados del aprendizaje del estudiante en relación con los objetivos que se planteaban en el Plan Docente. Sumativa. Recoger información sobre el proceso de aprendizaje de modo que sea posible adecuar la enseñanza a las necesidades de cada alumno, e incentivar con ello la calidad del aprendizaje.

Tres Momentos : Scriven: