1º Magisterio Educación Infantil.

Esquema

Surgimiento y Desarrollo de la Educación Infantil.

Macarena Escobar Jiménez.

Cynthia Cano Álvarez.

Leticia González Barroso.

Sara Díaz Barrera.

Minerva Estévez Bencomo.

Tania Guillen González.

1º Magisterio Educación Infantil.

Surgimiento y desarrollo de la Educación Infantil

COMENIO: metodología activa. Gradualidad, aprendizaje. Formación desde la primera edad.

PESTALOZZI: Educación desde edades tempranas. Atención integral del individuo. Potenciar las facultades del individuo para su desarrollo.

ROUSSEAU: el niño es bueno por naturaleza. La educación empieza al nacer. Importancia a la educación de los sentidos y la experiencia. Educación basada en resultados y no en imposiciones.

Origen y desarrollo de la Educación Infantil

La pedagogía y la escuela maternal y familiar

OBERLIN: fomentar los buenos hábitos

FRÖBEL: educación temprana y desarrollo de los sentidos

RITCHER: desarrollo de las potencialidades del niño. Importancia papel de la madre.

Primeras instituciones de Educación Infantil

OWEN: Influido por Rousseau. Promotor de las Infants School

OWEN (hijo): Nuevos hábitos y normas. Enseñanza lúdica

Desarrollo de las Infants School. Surgimiento de diferentes escuelas

Salles d'Asile

Cochin

Améli de Champlouis: Educación moral

MARIE PAPE- CARPENTIER: descubrimientos como estrategia de aprendizaje

PAULINE KERGOMARD: defensa de la escuela maternal. rechaza el descubrimiento como enseñanza. pedagogía integral social y humana

LAS ESCUELAS DE PARVULO EN ESPAÑA.

PABLO MONTESINOS: precursor de la Educación Infantil en España

MANUAL PARA LAS ESCUELAS DE PÁRVULOS: Educación para el pueblo. Tres tipo de educación: física, moral e intelectual.

TEMA 1. SURGIMIENTO Y DESARROLLO DE LA EDUCACIÓN INFANTIL

1º Magisterio Educación Infantil.

TEMA 1. SURGIMIENTO Y DESARROLLO DE LA EDUCACIÓN INFANTIL

CONCEPTOS. FINALIDADES Y FUNCIONES DE LA EDUCACIÓN INFANTIL.

CONCEPTO 0-6 años: formación integral del niño. cooperación escuela familia.

OBJETIVOS:Dimensiones: Sensorio-motriz. Comunicativo- lingüística Cognitiva Social Objetiva

FINALIDADES: Armónica e Integral.

FUNCIONES: De Guardería Normalizadora o integradora Preventiva Compensatoria