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CURSO DE SEGURIDAD HUMANA Y SALUD

PROGRAMA DEL CURSO Y

PROGRAMA POR SEMANA

[Edición 2016]

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_________________________________________________________________________________________________________ PÁGINA WEB DEL CURSO El material del curso se encuentra en la página web del Campus Virtual de la OPS/OMS aquí: https://cursos.campusvirtualsp.org/course/view.php?id=192. _________________________________________________________________________________________________________ PRERREQUISITOS PARA TOMAR EL CURSO Los participantes de este curso deberán haber sido seleccionados como coordinadores o entrenadores para el proyecto de Seguridad Humana y Salud de la OPS. Los participantes que no cumplan con este requisito deberán comunicarse con la Oficina Regional de la OPS/OMS en sus países y/o con los Coordinadores Nacionales del Proyecto para solicitar permiso para la inscripción. Los Coordinadores Nacionales del Proyecto tomarán las decisiones relacionadas a las inscripciones y estas serán tomadas de manera específica por cada caso. _________________________________________________________________________________________________________ DESCRIPCIÓN DEL CURSO Este curso introduce a la seguridad humana como una filosofía política, un concepto, y un enfoque operativo en el contexto de salud pública. Como tal, la mayoría del curso se enfocará en el valor agregado de la seguridad humana en el abordaje de las prioridades de salud pública. Los temas que se cubrirán durante el curso incluyen: una breve explicación sobre la evolución del concepto de la seguridad humana, la Agenda 2030 para el Desarrollo Sostenible y sus Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS), las prioridades actuales de la OPS/OMS (por ejemplo, el acceso universal a la salud y la cobertura universal de salud, la relación entre la seguridad humana y la salud, la resiliencia comunitaria y seguridad en salud, y los factores contextuales (por ejemplo, los determinantes sociales de la salud, la equidad en salud, el género, la etnicidad, la discapacidad, y los derechos humanos) que afectan a la salud y a la seguridad humana, y los métodos y herramientas para analizar la seguridad humana en el contexto de salud pública. _________________________________________________________________________________________________________ PROPÓSITO DEL CURSO El propósito de este curso es cumplir parcialmente con los requisitos (b) y (d) presentados en la Resolución del Consejo Directivo de la OPS CD50.R16 Salud, Seguridad Humana y Bienestar:

(b) explorar la posibilidad de desarrollar, en consulta con los Estados Miembros, lineamientos de política y herramientas metodológicas para la incorporación del enfoque de la seguridad humana y su relación con la salud dentro de los programas y actividades de la Organización; y

(d) promover la sensibilización del personal de la OPS y de los Estados Miembros, cuando corresponda, acerca de los temas y los enfoques para abordar la seguridad humana y su relación con la salud.

_________________________________________________________________________________________________________ OBJETIVO DEL CURSO El objetivo de este curso es desarrollar las capacidades de funcionarios públicos a niveles nacionales y locales en Centro América y la República Dominicana al proporcionarles con la competencia (por ejemplo, el conocimiento, las habilidades y las capacidades) y las herramientas necesarias para:

1. analizar de manera crítica el plan de un país, junto con sus programas y políticas, y

con implicaciones para la salud pública, usando el enfoque de la seguridad humana; 2. formular recomendaciones sobre cómo incorporar aún más el enfoque de la

seguridad humana en el plan, el programa o la política con implicaciones para la salud pública; 3. capacitar a otros sobre la relación entre la seguridad humana y la salud.

https://cursos.campusvirtualsp.org/course/view.php?id=192

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Con el logro de este objetivo, el personal seleccionado de la OPS y nuestros Estados Miembros no sólo poseerán conocimiento sobre el tema sino que también serán capaces de promover la sensibilización acerca de los temas y los enfoques para abordar la seguridad humana y su relación con la salud. Asimismo, estarán capacitados para desarrollar lineamientos de política y herramientas metodológicas para la incorporación del enfoque de la seguridad humana y su relación con la salud dentro de los programas y actividades. _________________________________________________________________________________________________________ OBJETIVOS DE APRENDIZAJE (OA) Al completar el presente curso, los participantes serán capaces de realizar lo siguiente: OA - 1: Identificar a la seguridad humana como una filosofía política, un concepto, y un enfoque operativo OA - 2: Listar y explicar los (a) principios fundamentales, (b) las dimensiones, y (c) las características clave de la seguridad humana OA - 3: Aplicar los principios fundamentales de la seguridad humana a (a) la Agenda 2030 para el Desarrollo Sostenible y sus Objetivos de Desarrollo Sostenible y a (b) temas relacionados con el acceso universal a la salud y la cobertura universal de salud OA - 4: Explicar cómo el fortalecimiento de la resiliencia comunitaria puede ser una estrategia sostenible para lograr la seguridad en salud OA - 5: Analizar cómo el enfoque de la seguridad humana puede agregar valor al plan de un país con implicaciones para la salud pública OA - 6: Analizar el grado en que se aplica el enfoque de la seguridad humana al plan de salud de un país OA - 7: Ofrecer recomendaciones sobre cómo integrar el enfoque de la seguridad humana en un plan de salud de un país _________________________________________________________________________________________________________ MÉTODOS DE INSTRUCCIÓN Este curso se impartirá utilizando una variedad de métodos de instrucción, incluyendo diapositivas con audio, videos/entrevistas de expertos/as, ejercicios en grupo, discusiones de grupo, medios de comunicación social, estudios de casos, asignaciones, y evaluaciones. _________________________________________________________________________________________________________ LIBRO DE TEXTO REQUERIDO Y LECTURAS REQUERIDAS El libro de texto requerido para este curso es:

Korc, M.E, Hubbard, S., Suzuki, T., and Jimba, M. (2016). Salud, Resiliencia y Seguridad Humana: Hacia la Salud Para Todos. Centro de Japonés para el Intercambio Internacional (JCIE) y la Organización Panamericana de la Salud (OPS): Nueva York.

Se puede acceder a la versión electrónica en español de este documento aquí: www.paho.org/salud-resiliencia-seguridad-humana. Otras lecturas adicionales y obligatorias, aparte de aquellas del libro de texto, estarán disponibles en formato PDF. En el programa por semana (más abajo en este documento), se encuentran las listadas la lecturas para leer de manera previa al semana.

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http://www.paho.org/salud-resiliencia-seguridad-humana

http://www.paho.org/salud-resiliencia-seguridad-humana

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_________________________________________________________________________________________________________ EVALUACIÓN La nota final se determinará de la siguiente manera: Participación…………………………………………………………………………………………………………………………………………….....................................25%

(1 punto por semana; 8 puntos TOTAL) La calidad del aprendizaje de los participantes dependerá de su participación en las actividades de clase. Se remarca esta importancia al asignar 25% de la nota final a la participación. Los participantes contarán con diferentes oportunidades para participar durante el curso. Aquellos que puedan asistir a las sesiones sincrónicas semanales podrán participar haciendo preguntas o enviando sus comentarios, ya sea de forma hablada a través del micrófono o escrita a través del chat. Los participantes que no puedan asistir a una o más sesiones sincrónicas podrán participar de diversas formas: (1) enviando un correo electrónico con preguntas o comentarios a cualquiera de los instructores que imparten este curso o (2) publicando preguntas o comentarios en el foro de participación semanal en la página del curso. Los correos electrónicos y mensajes deben enviarse o presentarse antes del comienzo de la próxima sesión (semana) de clase. Por ejemplo, la semana 2 comienza el jueves 13 de octubre 2016, y los participantes tendrán hasta el comienzo de la sesión sincrónica del miércoles, 19 de octubre 2016 para enviar un correo electrónico o un mensaje con sus preguntas o comentarios a fin de recibir sus puntos de participación para la semana 2. Sin importar el medio en el cual participen los participantes, una pregunta y/o cometario durante una semana les acumularán 1 punto de participación para esa semana. Si los participantes tienen alguna duda sobre el material de alguna semana es importante que aclaren sus dudas antes de continuar a la próxima semana. Ejercicios en clase………..………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….…...25%

(puntos varían a dependencia del ejercicio; 69 puntos TOTAL) Hay un ejercicio en clase para cada semana desde la semana 1 a la 6. Durante cada semana, los ejercicios en clase están diseñados para darles la oportunidad a los participantes de practicar lo que han aprendido de las lecturas obligatorias, de las presentaciones y de los expertos/as invitados/as. Asimismo, los ejercicios están diseñados para alcanzar los objetivos de aprendizaje en cada semana. Los puntos de cada ejercicio varían por semana y se les asignará una nota. Los participantes recibirán comentarios sobre sus ejercicios completados por lo menos por parte de uno de los instructores. Evaluaciones de clase………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………....10%

(puntos varían a dependencia de la evaluación; 43 puntos TOTAL) Habrán dos tipos de evaluaciones durante el curso: exámenes (pre-evaluación y post-evaluación) y evaluaciones en clase. En la semana 0 (pre-evaluación) y en la semana 8 (post-evaluación) los estudiantes tomarán un examen diseñado para evaluar sus conocimientos, comprensión, pensamiento crítico, y las habilidades de resolución de problemas en la salud y la seguridad humana. La pre-evaluación no será calificada según el rendimiento, sino más bien será calificada según las preguntas completadas. Es decir, los estudiantes recibirán 1 punto por cada pregunta que él/ella intente responder, sin importar si la respuesta está correcta o no. Hay un total de 8 puntos que se podrán acumular en la pre-evaluación. Por el contrario, la post-evaluación será calificada según rendimiento. Es decir, los estudiantes recibirán puntos sólo por las preguntas que él/ella responda correctamente. Hay un total de 21 puntos que los participantes podrán acumular en la post-evaluación. Durante las semanas 2 a 7, los estudiantes evaluarán la instrucción del curso de manera semanal. Cada evaluación de clase vale 2 puntos, que suma a un total de 14 puntos. Proyecto final…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….40% (105 puntos TOTAL) El proyecto final consiste en (1) analizar un plan con implicaciones para la salud pública a través del lente de la seguridad humana y (2) ofrecer un conjunto de recomendaciones sobre cómo integrar el enfoque de la seguridad humana al plan de salud de un país. A través de la acumulación de una serie de ejercicios en clase, el proyecto final está diseñado para evaluar a los participantes en su conocimiento, comprensión, aplicación, análisis, síntesis y evaluación de la salud y la seguridad humana. En la semana 1, cada grupo habrá seleccionado una población de interés, un problema con implicaciones para la salud pública que esta población enfrenta, y un plan de salud que trata de abordar el problema seleccionado para la población seleccionada. De tal manera, los participantes trabajarán en grupos para aplicar los conocimientos, la comprensión, las habilidades y capacidades que se adquirirán durante las diferentes semanas. De tal forma, al empezar la semana 6 ellos podrán evaluar su plan de salud seleccionado a través del lente de la seguridad humana. Con el uso de la Herramienta para el Análisis de la Seguridad Humana (HASH), los participantes llevarán a cabo

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primero una evaluación individual y luego trabajarán en grupo con el fin de llegar a un análisis consensuado de su plan de salud. En la semana 8, los grupos presentarán sus análisis y recomendaciones finales a sus instructores del curso y demás compañeros. El proyecto final será calificado por al menos un instructor del curso, por otros miembros del grupo, y por cada participante para un total de 105 puntos:

o los instructores deberán asignar una nota a todos los integrantes de cada grupo (una nota por grupo) (50 puntos); o cada participante deberá utilizar la Autoevaluación y Evaluación de su Grupo para (1) evaluar a los integrantes de su

grupo y para (2) autoevaluarse en base a su contribución al grupo y al proyecto final (55 puntos).

Calificaciones 90% –100% Aprobado con Excelencia 80% – 89% Aprobado con Distinción 70% – 79% Aprobado < 70% No Aprobado _________________________________________________________________________________________________________ POLÍTICAS DE ASISTENCIA Por favor notificar por correo electrónico a sus instructores si no asistirán a una clase (por ejemplo, debido a un compromiso previo de trabajo). _________________________________________________________________________________________________________ ENTREGA DE ASIGNACIONES Las asignaciones deberán ser entregadas de la manera que lo especifiquen sus instructores. Para los documentos que se envíen electrónicamente, por favor enviarlos en formato PDF usando la siguiente denominación para los archivos: SHS [APELLIDO] Asignación [#] (por ejemplo, SHS Flores Asignación 1). Todas las asignaciones deberán ser entregadas a tiempo. Cada asignación deberá ser entregada antes de que empiece la sesión de la siguiente semana. Por ejemplo, la evaluación de clase y el ejercicio en clase de la semana 3 deberán ser entregados antes del comienzo de la sesión de la semana 4. _________________________________________________________________________________________________________ POLÍTICAS DE ENTREGA TARDÍAS DE ASIGNACIONES Las asignaciones no serán aceptadas si son entregadas con más de dos días de retraso, excepto en circunstancias especiales, las cuales se discutirán con los instructores. _________________________________________________________________________________________________________ MODIFICACIONES PARA LOS PARTICIPANTES Si usted tiene algún impedimento para el cual necesite adaptaciones, por favor notificar a sus instructores de inmediato por correo electrónico. _________________________________________________________________________________________________________

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PROGRAMA POR SEMANA

SEMANA 0: ¡BIENVENIDA AL CURSO! -------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 06OCT

Introducciones Sus compañeros de clase los apoyarán y sus instructores los guiarán durante el transcurso de este curso. Como tal, es importante que construyamos una fuerte y buena relación entre nosotros. Los instructores y los participantes se introducirán. Por favor compartan su nombre, cargo, institución/organización, Estado Miembro de la OPS, y una expectativa del curso con todos en clase.

Discurso de Bienvenida El Dr. Francisco Becerra, Sub-Director de la Organización Panamericana de la Salud (OPS) en Washington, DC, les dará la bienvenida al curso de Seguridad Humana y Salud a través de un vídeo.

Repaso del Calendario del Curso Repaso del Calendario del Curso con fechas y horarios.

Pre-evaluación de Seguridad Humana y Salud (8 puntos) La Pre-evaluación de Seguridad Humana y Salud está diseñada para evaluar el conocimiento, la comprensión, y las habilidades de resolución de problemas en la seguridad humana y salud antes de comenzar el curso de Seguridad Humana y Salud.

Participantes: Entregar Pre-evaluación de Seguridad Humana y Salud antes del comienzo de la próxima semana

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SEMANA 1: INTRODUCCIÓN AL CURSO Y SALUD ADOLESCENTE --------------------------------------------------------------------------------- 13OCT

De manera previa al comienzo de la semana deberán completar la siguiente lectura:

Introducción (página 7) y Antecedentes (página 9) de la Estrategia y Plan de Acción Regional sobre los Adolescentes y Jóvenes 2010-2018

OBJETIVOS DE APRENDIZAJE (OA) Los objetivos de aprendizaje empiezan en la semana 2. ACTIVIDADES

Repaso del Programa del Curso El programa del curso es un "contrato de confianza" implícito entre un participante y sus instructores: cada instructor se compromete a proporcionar orientación y apoyo (por ejemplo, lecturas, discusiones, expertos/as invitados/as, ejercicios, tareas, retroalimentación) a cada participante para que él/ella tenga la oportunidad de lograr con éxito todos los objetivos de aprendizaje especificados en el curso. Por otro lado, cada participante se compromete a seguir las directrices, la preparación y la participación de cada semana de clase, al igual que a completar cada ejercicio, evaluación y asignación (incluyendo el proyecto final) de la mejor manera.

Experta Invitada (grabación de una entrevista para esta semana) Dra. Sonja Caffe, Asesora Regional en Salud Adolescente Organización Panamericana de la Salud/Organización Mundial de la Salud; Washington, DC Se espera que los participantes, como profesionales, transfieran la competencia (por ejemplo, el conocimiento, las habilidades y las capacidades) a la realidad que afecta a su población. Con el fin de preparar a los participantes para hacer el cambio entre la teoría y la realidad, todo el curso se basará en el contexto de la salud adolescente. Específicamente, las amenazas a la salud de los adolescentes y las ventajas provenientes del uso del enfoque de la seguridad humana para analizar de manera critica los planes, los programas, y/o las políticas (por ejemplo, programas de prevención de la violencia juvenil) en un área específica de la salud de los adolescentes (por ejemplo, la violencia juvenil) en nuestros Estados Miembros en Centro América y la República Dominicana. Por esta razón, nuestra primera experta invitada compartirá con los participantes sobre el estado actual de la salud de los adolescentes, los desafíos que se enfrentan, y las estrategias para mejorar la salud de los adolescentes en la Región de las Américas.

Ejercicio en Clase (3 puntos) Para contextualizar la seguridad humana y promover la colegialidad entre los participantes, los participantes tendrán la oportunidad de trabajar en grupo para presentar lo siguiente: una población adolescente de interés, un problema con implicaciones para la salud pública que enfrenta esta población, y un plan de salud que trata de abordar el problema seleccionado para la población seleccionada. Las selecciones de los grupos (por ejemplo, poblaciones, problemas y planes de salud) serán utilizadas durante todo el transcurso del curso.

Evaluación de Clase (2 puntos) Los participantes se tomarán 5 minutos para reflexionar sobre la semana 1 y contestar las siguientes preguntas:

o ¿Cuál fue la parte más útil de la semana? o ¿Cuál fue la parte menos útil de la semana?

Participantes: Entregar sus respuestas del Ejercicio en Clase y de la Evaluación de Clase de la semana 1 antes del comienzo del próximo semana

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SEMANA 2: EVOLUCIÓN DEL MUNDO DE LA SEGURIDAD HUMANA---Parte I --------------------------------------------------------------- 20OCT

De manera previa al comienzo de la semana deberán completar las siguientes lecturas:

Evolución del Mundo de la Seguridad Humana (páginas 9-12) del libro de texto Salud, Resiliencia y Seguridad Humana: Hacia la Salud Para Todos (Korc et al., 2016)

Valor Agregado de la Seguridad Humana en el Campo de la Salud (páginas 20-22) del libro de texto Salud, Resiliencia y Seguridad Humana: Hacia la Salud Para Todos (Korc et al., 2016)

Capítulo 2: Nuevas Dimensiones de la Seguridad Humana (páginas 25-46) del PNUD Informe sobre Desarrollo Humano 1994 (Programa de las Naciones Unidas para el Desarrollo [PNUD], 1994)

OBJETIVOS DE APRENDIZAJE (OA) Al finalizar la semana los participantes podrán:

OA - 1: Identificar a la seguridad humana como una filosofía política, un concepto, y un enfoque operativo OA - 2: Listar y explicar (b) las dimensiones de la seguridad humana

ACTIVIDADES

Diapositivas Las diapositivas de esta semana ofrecerán un resumen de las lecturas requeridas para la semana 2 y señalarán los siguientes conceptos importantes de esas lecturas: la evolución de la definición de la seguridad humana; las funciones de la seguridad humana; las dimensiones de la seguridad humana; las libertades humanas fundamentales; los principios fundamentales de la seguridad humana (se cubrirán en más detalle más adelante en el curso); y el valor agregado de la seguridad humana (se cubrirá en más detalle más adelante en el curso).

Expertas Invitadas (narración de las diapositivas de esta semana) Sra. Susan Hubbard, Coautora de Salud, Resiliencia y Seguridad Human: Hacia la Salud Para Todos Centro Japonés para el Intercambio Internacional; Nueva York, Nueva York Sra. Mehrnaz Mostafavi, Jefa de la Unidad de Seguridad Humana Naciones Unidas; Nueva York, Nueva York La Sra. Hubbard y la Sra. Mostafavi presentarán un repaso de la seguridad humana al narrar las diapositivas de la semana y harán hincapié en los conceptos cubiertos en las lecturas requeridas.

Ejercicio en Clase (10 puntos) En esta semana los participantes aprenderán sobre las dimensiones de la seguridad humana mediante la exploración de lo que la seguridad humana significa para ellos personalmente y para las personas en la Región de las Américas. Este ejercicio les ofrece a los participantes la oportunidad de conectar el conocimiento adquirido sobre la seguridad humana y sus experiencias propias en la realidad cotidiana.



Participantes: Entregar sus respuestas del Ejercicio en Clase y de la Evaluación de Clase de la semana 2 antes del comienzo de la próxima semana

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SEMANA 3: EVOLUCIÓN DEL MUNDO DE LA SEGURIDAD HUMANA---Parte II --------------------------------------------------------------- 27OCT


Evolución del Mundo de la Seguridad Humana (páginas 9-12) del libro de texto Salud, Resiliencia y Seguridad Humana: Hacia la Salud Para Todos (Korc et al., 2016)

La Resolución para la Agenda 2030 para el Desarrollo Sostenible

OBJETIVOS DE APRENDIZAJE (OA) Al finalizar la semana los participantes podrán: OA - 2: Listar y explicar (a) los principios fundamentales de la seguridad humana

OA - 3: Aplicar los principios fundamentales de la seguridad humana a (a) la Agenda 2030 para el Desarrollo Sostenible y sus Objetivos de Desarrollo Sostenible

ACTIVIDADES

Diapositivas Las diapositivas de esta semana ofrecerán un resumen de las lecturas requeridas para la semana 3 y señalarán los siguientes conceptos importantes de esas lecturas: “No Dejar A Nadie Atrás;” la Alianza Mundial para el Desarrollo Sostenible; las alianzas entre múltiples interesados; el carácter integrado de los Objetivos de Desarrollo Sostenible; y la cooperación intersectorial.

Experto Invitado (grabación de entrevista para esta semana) Dr. Daniel Buss, Asesor Regional en Cambio Ambiental Global Organización Panamericana de la Salud/Organización Mundial de la Salud; Washington, DC

El Dr. Buss se enfocará en la Agenda 2030 para el Desarrollo Sostenible y sus Objetivos de Desarrollo Sostenible con un énfasis en la seguridad humana y la salud. El Dr. Buss hará hincapié en la meta máxima de la Agenda 2030 para el Desarrollo Sostenible; las diferencias entre los Objetivos de Desarrollo Sostenible y sus predecesores (los Objetivos de Desarrollo del Milenio); y cómo la aplicación de los principios fundamentales de la seguridad humana puede ayudar a alcanzar los Objetivos de Desarrollo Sostenible.

Ejercicio en Clase (14 puntos) En esta semana los participantes repasarán las amenazas para la seguridad humana bajo el marco de los Objetivos de Desarrollo Sostenible al listar y explicar los principios fundamentales de la seguridad humana y al aplicarlos a la Agenda 2030 para el Desarrollo Sostenible y sus Objetivos de Desarrollo Sostenible. Este ejercicio les ofrece la oportunidad a los participantes de desarrollar su conocimiento y comprensión sobre la seguridad humana (por ejemplo, de las dimensiones hacia los principios), y al mismo tiempo de conectar la seguridad humana y la agenda actual para el desarrollo internacional. Estas conexiones prepararán a los participantes a ver la seguridad humana como un enfoque operativo en las próximas semanas.




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SEMANA 4: EVOLUCIÓN DEL MUNDO DE LA SALUD------------------------------------------------------------------------------------------------- 03NOV


Evolución del Mundo de la Salud (páginas 13-14) del libro de texto Salud, Resiliencia y Seguridad Humana: Hacia la Salud Para Todos (Korc et al., 2016)

Panfleto de la OPS sobre Salud Universal: Acceso y Cobertura para Todos

OBJETIVOS DE APRENDIZAJE (OA) Al finalizar la semana los participantes podrán: OA - 3: Aplicar los principios fundamentales de la seguridad humana a (b) temas relacionados con el

acceso universal a la salud y la cobertura universal de salud OA - 5: Analizar cómo el enfoque de la seguridad humana puede agregar valor al plan de un país con

implicaciones para la salud pública

ACTIVIDADES

Diapositivas Las diapositivas de esta semana ofrecerán un resumen de las lecturas requeridas para la semana 4 y señalarán los siguientes conceptos importantes de esas lecturas: la definición de salud por la OMS; la salud como un derecho humano; el acceso universal; la cobertura universal de salud; la estrategia de salud universal; la equidad en salud; y los determinantes sociales de la salud.

Expertos/as Invitados/as (grabación de entrevistas para esta semana) Dr. Ernesto Báscolo, Asesor en Gobernanza de Salud, Liderazgo, Política y Planificación Organización Panamericana de la Salud/Organización Mundial de la Salud; Washington, DC

El Dr. Báscolo se enfocará en la estrategia de salud universal de la OPS con un énfasis en la seguridad humana. El Dr. Báscolo hará hincapié en las principales características de la estrategia de acceso universal a la salud y cobertura universal de la salud; cómo los países de las Américas se transforman para avanzar hacia el acceso y la cobertura universal; y de qué manera las reformas se relacionan con los principios de la seguridad humana. Dra. Kira Fortune, Asesora Regional en Determinantes Sociales de la Salud Organización Panamericana de la Salud/Organización Mundial de la Salud; Washington, DC La Dra. Fortune se enfocará en los determinantes sociales de la salud con un énfasis en seguridad humana. La Dra. Fortune hará hincapié en cómo define la OPS los determinantes sociales de la salud; la relación entre los determinantes sociales de la salud y la equidad en salud; qué está haciendo la OPS para ayudar a nuestros Estados Miembros a considerar los determinantes sociales de la salud; y cómo la aplicación de los principios fundamentales de la seguridad humana pueden ayudar a los Estados Miembros a tomar en cuenta los determinantes sociales de la salud.

Dr. Oscar Mújica, Asesor Regional en Epidemiología Social

Organización Panamericana de la Salud/Organización Mundial de la Salud; Washington, DC El Dr. Mújica se enfocará en la equidad en salud con un énfasis en la seguridad humana. El Dr. Mújica hará hincapié en las diferencias entre las disparidades, desigualdades, e inequidades en salud; la relación entre la equidad en salud y los determinantes sociales de la salud; lo que la OPS está haciendo para apoyar a los Estados Miembros a hacerle frente a las inequidades en salud; y cómo la aplicación de los principios fundamentales de la seguridad humana puede hacerle frente a las injustas diferencias en el estado de salud y el acceso a espacios saludables.

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Ejercicio en Clase (14 puntos) En esta semana los participantes van a aplicar los siete principios fundamentales de la seguridad humana a temas relacionados con la implementación del acceso universal a la salud y la cobertura universal de salud y a analizar cómo el enfoque de la seguridad humana puede agregarle valor a los lineamientos que hacemos de estos temas relacionados con la salud universal. Este ejercicio les ofrece a los participantes la oportunidad de practicar y afinar el conocimiento y las habilidades adquiridas hasta el momento. De tal manera que preparará a los participantes para transferir la aplicación y el análisis de la salud universal al plan de un país con implicaciones para la salud pública.




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SEMANA 5: SALUD Y SEGURIDAD HUMANA----------------------------------------------------------------------------------------------------------- 10NOV


Salud y Seguridad Humana (páginas 15-18) del libro de texto Salud, Resiliencia y Seguridad Humana: Hacia la Salud Para Todos (Korc et al., 2016)

Figura 2: Marco Conceptual de la Resiliencia Comunitaria de la Agencia de los Estados Unidos para el Desarrollo Internacional, Resiliencia Comunitaria: Marco Conceptual y Medida

Tabla 2: Elementos del Marco de la Resiliencia Comunitaria de la Agencia de los Estados Unidos para el Desarrollo Internacional, Resiliencia Comunitaria: Marco Conceptual y Medida


OA - 4: Explicar cómo el fortalecimiento de la resiliencia comunitaria puede ser una estrategia sostenible para lograr la seguridad en salud OA - 5: Analizar cómo el enfoque de la seguridad humana puede agregar valor al plan de un país con implicaciones para la salud pública

ACTIVIDADES

Diapositivas Las diapositivas de esta semana ofrecerán un resumen de las lecturas requeridas para la semana 5 y señalarán los siguientes conceptos importantes de esas lecturas: la definición de resiliencia y resiliencia comunitaria de la Agencia de los Estados Unidos para el Desarrollo Internacional; el marco para la resiliencia comunitaria de la Agencia de los Estados Unidos para el Desarrollo Internacional; la definición de comunidades resilientes de la OPS/OMS; la resiliencia en salud; la promoción de la salud; y las estrategias de promoción de la salud que pueden ayudar a fortalecer la resiliencia comunitaria.

Experto invitado (grabación de entrevista para esta semana) Dr. Stephen Fawcett, Co-Director, Centro Colaborador de la OPS/OMS para la Salud Comunitaria y el Desarrollo Universidad de Kansas; Laurence, KS

El Dr. Fawcett se enfocará en la promoción de la salud con un énfasis en la seguridad humana. El Dr. Fawcett hará hincapié en lo que es la promoción de la salud; la relación que tiene la promoción de la salud con el fortalecimiento de la resiliencia; cómo pueden usarse los métodos de promoción de la salud para promover la salud y la seguridad humana; cómo podemos fortalecer la capacidad de las personas y las comunidades para actuar en pro de comunidades saludables y resilientes; y cómo pueden el seguimiento y la evaluación participativos ayudarnos a ver qué da resultado y en qué condiciones. Este video fue cancelado para esta versión del curso.

Ejercicio en Clase (8 puntos) En esta semana los participantes continuarán analizando el valor agregado de la seguridad humana en un contexto diferente: la resiliencia. Específicamente, ellos explicarán cómo el fortalecimiento de la resiliencia comunitaria puede ser una estrategia sostenible para lograr la seguridad en salud. Bajo un marco de resiliencia, este ejercicio les ofrecerá la oportunidad a los participantes de explorar la seguridad humana como un proceso y como un resultado.




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SEMANA 6: VALOR AGREGADO DE LA SEGURIDAD HUMANA EN EL CAMPO DE LA SALUD---Parte I----------------------------------- 17NOV

De manera previa al comienzo de la semana deberán completar la siguiente lectura:

Valor Agregado de la Seguridad Humana en el Campo de la Salud (páginas 19-22) del libro de texto Salud, Resiliencia y Seguridad Humana: Hacia la Salud Para Todos (Korc et al., 2016)

El Método Delphi para la Consulta a Expertos en la Investigación Científica (Valdés y Marín, 2013)


OA - 2: Listar y explicar (c) las características clave de la seguridad humana OA - 5: Analizar cómo el enfoque de la seguridad humana puede agregar valor al plan de un país con implicaciones para la salud pública OA - 6: Analizar el grado en que se aplica el enfoque de la seguridad humana al plan de salud de un país

ACTIVIDADES

Diapositivas Las diapositivas de esta semana ofrecerán un resumen de las lecturas requeridas para la semana 6 y señalarán los siguientes conceptos importantes de esas lecturas: la definición de gobernanza para la salud; las características de la seguridad humana (enfoque centrado en las personas, enfoque dependiente del contexto específico, perspectiva integral y marco multisectorial, enfoque orientado en la prevención y la promoción, y marco de protección y empoderamiento).

Expertos/as Invitados/as (grabación de entrevistas para esta semana) Dra. Jennifer Murtazashvili, Profesora Asistente Escuela de Posgrado en Asuntos Públicos e Internacionales, Universidad de Pittsburgh; Pittsburgh, PA La Dra. Murtazashvili se enfocará en gobernanza con un énfasis en seguridad humana. La Dra. Murtazashvili hará hincapié en lo que significa la gobernanza; cómo la gobernanza puede ayudar a reducir la inequidad; y las estrategias que los gobiernos deberían tomar para mejorar la inclusión, la capacidad de respuesta y la rendición de cuentas. Este video fue cancelado para esta versión del curso.

Dr. Javier Vásquez, Ex Asesor Regional en Derechos Humanos Organización Panamericana de la Salud/Organización Mundial de la Salud; Washington, DC El Dr. Javier Vásquez se enfocará en derechos humanos con un énfasis en salud y seguridad humana. El Dr. Vásquez hará hincapié en la relación entre los derechos humanos y la salud; cómo las políticas públicas de salud, los programas, y las layes que se refieren a las personas en situaciones de vulnerabilidad (por ejemplo, personas con trastorno mental) pueden incorporar un marco basado en los derechos humanos; cómo los instrumentos de los derechos humanos pueden garantizar las tres libertades; y cómo no velar por el respeto de los derechos humanos y las libertades fundamentales puede tener efectos adversos en el bienestar de las personas y las comunidades.

Ejercicio en Clase (20 puntos) En esta semana los participantes repasarán los principios fundamentales de la seguridad humana los cuales en su operacionalización se convierten en características de la seguridad humana. Este ejercicio les brinda la oportunidad de sintetizar el conocimiento, la comprensión, la aplicación de la seguridad humana, y el análisis de los elementos familiares de la seguridad humana (por ejemplo, los principios) a una nueva forma (por ejemplo, las características). De tal manera que los estudiantes adecuadamente adaptarán estas competencias a nuevas situaciones y a nuevas soluciones (Bloom, 1956). Específicamente, los estudiantes utilizarán sus competencias adquiridas sobre la seguridad humana, incluyendo el análisis de su valor agregado, con el fin de desarrollar una herramienta destinada a analizar el grado en que se está aplicando el enfoque de seguridad humana a un plan, un programa, o una política con implicaciones para la salud pública.

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Parte 2 del Ejercicio en Clase (ronda 1 del método Delphi) (5 puntos de extra crédito) En la Parte 2 del ejercicio mencionado arriba los participantes utilizarán la Herramienta para el Análisis de la Seguridad Humana (HASH) que se subirá a la página del curso antes del 24NOV para analizar de manera individual el plan, el programa o la política que sus grupos seleccionaron.



Participantes: Entregar sus respuestas del Ejercicio en Clase, de la Parte 2 del Ejercicio en Clase y de la Evaluación de Clase de la semana 6 antes del comienzo de la próxima semana

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SEMANA 7: VALOR AGREGADO DE LA SEGURIDAD HUMANA EN EL CAMPO DE LA SALUD---Parte II---------------------------------- 30NOV

Para esta semana no deberán leer ninguna lectura requerida.


OA - 5: Analizar cómo el enfoque de la seguridad humana puede agregar valor al plan de un país con implicaciones para la salud pública OA - 6: Analizar el grado en que se aplica el enfoque de la seguridad humana al plan de salud de un país

ACTIVIDADES

Diapositivas Las diapositivas de esta semana se enfocarán en los siguientes conceptos importantes: el método Delphi, incluyendo sus objetivos, características, ventajas, desventajas y su proceso (la realización de rondas). Las diapositivas también cubrirán aspectos importantes relacionados al proyecto final.

Expertos/as Invitados/as No hay expertos/as invitados/as para esta semana.

Ejercicio en Clase No hay Ejercicio en Clase para esta semana.



Participantes: Entregar sus respuestas de la Evaluación de Clase de la semana 7 y preparar su Proyecto Final antes del comienzo de la próxima semana

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SEMANA 8: APLICACIÓN DE LA SEGURIDAD HUMANA A LA SALUD------------------------------------------------------------------------------ 07DIC

De manera previa al comienzo de la semana 8 deberán completar las siguientes lecturas:

Aplicación de la Seguridad Humana en la Salud (páginas 23–25 ) en Salud, Resiliencia y Seguridad Humana: Hacia la Salud Para Todos (Korc et al., 2016)

Estudios de Casos: Ejemplos de Enfoques de la Seguridad Humana en el Campo de las Salud (páginas 29 – 60) en Salud, Resiliencia y Seguridad Humana: Hacia la Salud Para Todos (Korc et al., 2016)


OA - 5: Analizar cómo el enfoque de la seguridad humana puede agregar valor al plan de un país con implicaciones para la salud pública OA - 7: Ofrecer recomendaciones sobre cómo integrar el enfoque de la seguridad humana en un plan de salud de un país

ACTIVIDADES

Diapositivas Las diapositivas de esta semana ofrecerán un resumen de las lecturas requeridas para la semana 8 y señalarán los siguientes conceptos importantes: el uso del enfoque de la seguridad humana cuando la causa de la vulnerabilidad se debe a la discriminación de un grupo poblacional, cuando las causas de la vulnerabilidad interactúan entre sí de manera compleja, y/o cuando las causas de la vulnerabilidad se deben a cambios fundamentales o eventos catastróficos que suceden de manera repentina.

Expertos/as Invitados/as (grabación de entrevistas para esta semana) Dr. Armando Vásquez, Asesor Regional en Discapacidad y Rehabilitación Organización Panamericana de la Salud/Organización Mundial de la Salud; Washington, DC El Dr. Armando Vásquez, se enfocará en la discapacidad con un énfasis en la salud y la seguridad humana. El Dr. Vásquez hará hincapié en el estado actual de las personas con discapacidades en la Región de la Américas; los determinantes sociales y ambientales de las discapacidades en la Región de las Américas; cómo la OPS aborda estos determinantes; y cuáles son las estrategias que él recomienda para integrar a las personas con discapacidad. Dra. Anna Coates, Jefa de Unidad de Género y Diversidad Cultural Organización Panamericana de la Salud/Organización Mundial de la Salud; Washington, DC La Dra. Coates se enfocará en género y diversidad cultural con un énfasis en la salud y la seguridad humana. La Dra. Coates hará hincapié en el significado de la igualdad de género en la salud pública; la integración de una perspectiva de género y la consideración de las necesidades de diversidad cultural durante el desarrollo, la implantación, y el monitoreo de un plan, programa, o política; y los elementos comunes al abordar las desigualdades de género y de etnicidad en salud. Dr. Ciro Ugarte, Director, Salud en Emergencias Organización Panamericana de la Salud/Organización Mundial de la Salud; Washington, DC El Dr. Ciro Ugarte se enfocará en el manejo de emergencias y desastres con un énfasis en la salud y la seguridad humana. El Dr. Ugarte hará hincapié en las principales amenazas que la Región de las Américas enfrenta; la diferencia entre emergencias y desastres; la manera en que los desastres acentúan inequidades existentes; las medidas que la OPS toma para identificar las necesidades de las personas durante las fases de mitigación y preparación del manejo de emergencias y desastres; cómo las comunidades pueden integrar las necesidades durante emergencias a los servicios y estructuras existentes; y las estrategias que él recomienda para que comunidades, autoridades, e instituciones conecten los

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servicios disponibles con sus necesidades inmediatas durante un desastre, especialmente aquellas necesidades de los grupos más vulnerables.

Ejercicio en Clase (8 puntos) En esta semana los participantes analizarán y justificarán la aplicación del enfoque de la seguridad humana en ciertos estudios de casos en la Región de las Américas para prepararlos a poder ofrecer recomendaciones en el Proyecto Final.




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SEMANA 8: PRESENTACIONES DE GRUPO SOBRE EL ANÁLISIS DE SEGURIDAD HUMANA Y SALUD------------------------------ 08 & 09 DIC

Para esta semana no deberán leer ninguna lectura requerida.


OA - 5: Analizar cómo el enfoque de la seguridad humana puede agregar valor al plan de un país con implicaciones para la salud pública OA - 6: Analizar el grado en que se aplica el enfoque de la seguridad humana al plan de salud de un país OA - 7: Ofrecer recomendaciones sobre cómo integrar el enfoque de la seguridad humana en un plan de salud de un país

ACTIVIDADES

Proyecto Final (105 puntos) Presentaciones de los Participantes (50 puntos) Los grupos presentarán sus proyectos finales a sus compañeros y a sus instructores del curso. Los instructores calificarán los proyectos y les asignarán una nota a todos los integrantes de cada grupo (nota grupal).

Autoevaluación y Evaluación de su Grupo (55 puntos) Los integrantes de cada grupo utilizarán la Autoevaluación y Evaluación de su Grupo para evaluar a los integrantes de su grupo y para autoevaluarse en base a su contribución al grupo y al proyecto final.

Participantes: Entregar y presentar su Proyecto Final y entregar hoja de Autoevaluación y Evaluación de su Grupo completada para la semana 9

Post-evaluación de Seguridad Humana y Salud (21 puntos) La post-evaluación está diseñada para evaluar el conocimiento, la comprensión y las habilidades de resolución de problemas en la salud y la seguridad humana después de haber completado el curso de Seguridad Humana y Salud.

Participantes: Entregar Post-evaluación de Seguridad Humana y Salud después de terminar con la semana 9

[FIN DEL PROGRAMA DEL CURSO Y PROGRAMA POR SEMANA]

curso de seguridad humana y salud - … · sociales de la salud, la equidad en salud, el género,...

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