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UNIVERSIDAD DE ANTIOQUIA •CONSEJO DE FACULTAD DE CIENCIAS SOCIALES

ACUERDO NRO 0335ACTA 444 DEL 9 DE OCTUBRE DE 2006

Por el cual se aprueba la Reforma Curricular del Programa del Departamento dePsicología de la Facultad de Ciencias Sociales y Humanas.

El Consejo de Facultad de Ciencias Sociales y Humanas de la Universidad de Antioquia, enuso de sus facultades legales y reglamentarias, en especial las conferidas en el literal c delartículo 26 del Acuerdo Superior 10 de febrero de 1981 Reglamento Estudiantil y normasacadémicas para pregrado, y

CONSIDERANDO

1. Que una de las prioridades de la Universidad de Antioquia en su Plan de Desarrollo paralos próximos años, es el fortalecimiento de los pregrados.

2. Que el Comité de Carrera del Programa de Psicología, presentó ante este Consejo la •propuesta de Reforma Curricular.

3. Que ésta fue sometida a las discusiones y debates ante el Comité de Currículo de laFacultad y a la revisión por parte de la Vicerrectoría de Docencia, que las normasestablecen.

ACUERDA

ARTÍCULO PRIMERO: Aprobar la propuesta de Reforma Curricular del Programa dePsicología de la Facultad de Ciencias Sociales y Humanas, la cual se anexa.

ARTÍCULO SEGUNDO: El currículo se organiza por áreas, éstas en núcleos, y dentro delos núcleos se inscriben cada una de las asignaturas. Las áreas son: FundamentaciónDisciplinar, Aplicación y Dominio Profesional, Interdisciplinar y Científico- Investigativa.

La nueva versión del plan de estudios (06) consta de 196 créditos, correspondientes a 50cursos. La clasificación de los cursos es el siguiente:

Cursos Obligatorios: Se refiere a aquellas asignaturas que el estudiante debe cursarnecesariamente en las diferentes áreas descritas anteriormente (32 cursos que correspondena 122 créditos).

Cursos obligatorios con elección de enfoque o con oferta variable: se refiere a aquellas •asignaturas que son de carácter obligatorio, pero el estudiante puede hacer algún tipo deelección, según la escuela psicológica, el campo ocupacional o sus intereses disciplinarios einterdisciplinarios. Están señalados con los signos (*, **) dentro de la tabla que contiene elplan de estudios y desglosados en el recuadro titulado Tabla Clasificatoria de Cursos (13cursos que corresponden a 54 créditos).

Cursos Electivos de Profundización: se refiere a aquellas asignaturas que el estudiantepodrá elegir dentro de un conjunto de cursos ofrecidos por cada una de las diferentes áreasy que le permiten profundizar en temáticas importantes para las áreas (5 cursos quecorresponden a 20 créditos).

Cabe anotar que el orden de las asignaturas en el plan de estudios es sólo Una propuesta, elestudiante tiene la posibilidad de elegir y distribuir los cursos, según su propio criterio,siempre y cunado se cumpla con los prerrequisitos y correquisitos que sean establecidospara ellos.

ARTÍCULO TERCERO: El título que se otorga es el de "Psicólogo"

ARTÍCULO CUARTO: El estudiante para optar al título de Psicólogo, debe haberaprobado como mínimo los 196 créditos contemplados en el Plan de Formación, los cualesestán distribuidos en diez semestres y además debe certificar Competencia Lectora enLengua Extranjera.

ARTÍCULO QUINTO: El Plan de Formación contempla la asignatura FormaciónCiudadana, sin asignación de créditos, y la cual es obligatoria.

ARTÍCULO SEXTO: La vigencia de este nuevo Plan de Formación es a partir del primersemestre del año 2007. Aplicará para aquellos estudiantes nuevos que ingresen en dichosemestre.

ARTÍCULO SÉPTIMO: Plan de Transición.

Estudiantes perdedores. Para los estudiantes que pierdan asignaturas del plan de estudiosanterior, ofrecidas por última vez en le Programa de Psicología, se pueden presentar lassiguientes soluciones:

• Matricular la materia como curso dirigido.• Abrir nuevamente el curso si son muchos los perdedores.• Esperar a que un curso homologable se ofrezca desde el nuevo pénsum.• Validación

Transferencia. Los estudiantes de transferencia son los que vienen de otra Institución deeducación superior y han aprobado por lo menos un año .de labor académica. En estos sehará el análisis de la hoja de vida académica con el objeto de hacer equivalencias.

•

Reingreso: El estudiante de reingreso es aquel que estuvo matriculado en la Universidad encualquier programa de pregrado y terminó, con sus respectivas calificaciones, al menos unperíodo académico. En esta modalidad se pueden presentar varios casos: Estudiantes delprograma de psicología que reingresan al mismo, estudiantes de otro programa quereingresan a psicología (reingreso de cambio de programa) y profesionales ya graduadosque reingresan al programa.

En todos los casos se debe estudiar la hoja de vida académica del estudiante con el fin dehacer las equivalencias de materias. Se tendrán en cuenta los siguientes criterios generales:

Estudiantes de psicología que reingresan después de haber cursado uno o más semestres enel plan de anterior se podrán ubicar en el plan anterior si aún está vigente; en los demáscasos se harán equivalencias respectivas con el nuevo plan. Si el reingreso es al plananterior y alguna de las asignaturas pendientes ya no se ofrece, se podrá matricular un cursodirigido.

Cuando el reingreso es con cambio de programa, el estudiante se matricula en el nuevocurrículo y se hace el estudio de la hoja de vida para efectos de las equivalencias yreconocimiento de materias que hayan sido aprobadas en el programa de procedencia.

Para los profesionales ya graduados que reingresan a psicología se aplicará el mismocriterio.

ARTÍCULO OCTAVO: El Comité de Carrera solicitará al Consejo de Facultad laaprobación transitoria o definitiva, según el caso, de excepciones u otros criterios deprerrequisitos para darle flexibilidad al plan de estudios.

ARTÍCULO NOVENO: El plan de estudios para el Programa de Psicología es elsiguiente:

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•

Semestre I 11 111 IV V VI VII VIII IX X0903482 0903483 0903484 0903485 0903486

Historia y Sensación, Pensamiento, Emoción y Personalidadepistemologia de la Percepción, Lenguaje, MotivaciónPsicologia Atención, Inteligencia,

Memoria Aprendizaje,(4) (4) Conciencia (4) (4) (4)

S.P.A.M P.L.I.A.C E.Mel:«Z 0903487 0903488 0903489 9002 0903493:J Psicolingüistica Bases Escuelas Escuela Psicologíao..Ü socioculturales del Psicológicas psícológica socialen comportamiento especifica *Ci (4) (4) (4) (4) (4)Z Ese. Psic Bases-OÜ socioculturaies« del1-

comoortamiento }~ZW 0903490 0903643 0903743:¡;« Fundamentos de Psicobiologia Neuropsicolog ía 'J'Cl psicobiología (4) (4) (4) I:~Z~u-

PSicobio/ogiaFund. Psicob0903491 0903733 0903492 0903494

« Teoría evolutiva y Psicopatologia Fundamentos PsicometríaW del desarrollo de clinicael: infantil (4) (4) (4) (4)«

Psicopato/og. Estadistica

0906180 0906181 0903474 0903495 0903496 0903497 0903498 0903499El oficio de investigar Teoría de las Metodología de Estadística Diseños de Formulación Trabajo de Trabajo de -::> ciencias sociales la investigación investigación de proyectos grado 1* grado 11' ,~ (4) (4) (2) (4) (4) (4) (2) (2)

UMet.lnvest. Form. Provect T. Grado IDiseños Inv.

9003 0903500 0903065 0903066 0903067Intervención Pruebas .Práctica 1* Práctica 11* Práctica 111*

º clínica* ProyectivasZ (4) (4) (6) (6) (6):¡¡¡..J0« Fund. Clínica Psicometria Ética S. C. Ocupo .E Práctica"ClZ

Fund.Clínica. Sem. Cam Ocu. Práctica I>- º ,zen Interv. clinica ..-oW 0903501_u-~~ I Pruebasu o.. Objetivas:J (4)o..«

PsicometriaFund.Clinica

'~.'

'~

• e

0903891Éticaprofesional

(4)0903502 9005

Seminario CampoCampos ocupacionalocupacionales específico*

(4) (4)

Sem.Cam.Ocuo0903503 0903504 0903505 0903506

Fundamentosde Estructurasclinicas Estructurasclinicas Conceptos depsicoanálisis I 11 clinicaa. 1 (4) (4) (4) psicoanaliticaUtn (4)

Ci F. PsiCoanálisis Estr. Clinica I Estr. Clínica 11o::UJ 9001 9001 9001 9004 90011- Socio Socio Socio Ciencias Socio~

humanística I ** humanística humanística Cognitivas •• humanística IV"11** 111**

(4) (4) (4) (4) (4)0906104 0906190

Español I - Sociales Formaciónciudadana

(4) (O)

tn ~ 32 créditosOo:: aorobados1- 9006 9006 9006 9006 9006O

Curso electívo de Curso electivo Curso electivo Curso electivo de Curso electivoprofundízación I de de profundizacíón de

profundización profundizacíón IV profundización~ 11 111 V

(4) (4) (4) (4) (4)ACUERDO No. 0114 DEL 2 DE SEPTIEMBRE DE 1997 -Por medio del cual se establece la política de competencia lectora en una lengua extranjera para los estudiantes depregrado de la Universidad- Para quienes ingresan a la Universidad a partir de 1998.El número representa el código del curso.'Curso obligatorio con elección de enfoque. I "Curso obligatorio con oferta variable. I () Número de créditos.Número total de créditos del programa = 196 -

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LUZ STELLA CORREA BOTERODECANA Y PRESIDENTA

e ,-- ~ . •RAMIRO DELGADO SALAZARVICEDECANO y SECRETARIO

e

PLAN CURRICULAR: XREAS, NÚCLEiÚS y ASIGNATURAS.

El currículo se organiza por áreas, éstas en núcleos, y dentro de los núcleos se inscribencada una de las asignaturas. A continuación se presenta el contenido de cada una de lasáreas y se especifican los núcleos que las componen.

ÁREA DE FUNDAMENTACIÓN DISCIPLINAR

Presentación

Esta área proporciona el eje fundamental de la formación conceptual del estudiante comopsicólogo. En esta área se pretende informar, discutir y analizar críticamente los principalesproblemas teóricos, epistemológicos, científicos e ideológicos de la disciplina psicológica.Los contenidos tratados por esta área le permitirán al estudiante conocer las distintasproblemáticas de la disciplina psicológica, desarrollar una actitud crítica hacia ellos yfortalecer su reflexión desde alguna referencia clara de la psicología.

Justificación

La psicología es una disciplina lo suficientemente amplia y compleja, como para que losprofesionales dedicados a ella desarrollen una forma de pensamiento desde alguno de susparadigmas. Lo que se ha denominado "cultura psicológica" debe ser la base fundamentalde un programa de psicología.

Objetivos

- Conocer la evolución de la psicología, el establecimiento de la psicología moderna, losprincipales paradigmas de la psicología moderna, los principios epistemológicos en loscuales están basados sus principales problemáticas, las diversas metodologías que lossustentan.- Revisar de una manera crítica las diferentes teorías de la psicología contemporánea sobrelas funciones psicológicas: sensación, percepción, atención, memoria, pensamiento,lenguaje, personalidad, inteligencia, motivación, emoción y conciencia.- Estudiar y asimilar críticamente las principales escuelas de pensamiento psicológico: suvisión epistemológica, su problemática específica, su filosofía, su teoría, sus autoresprincipales y sus desarrollos más notables.- Reconocer en la visión evolutiva o genética la perspectiva más importante de la psicologíacontemporánea. En este reconocimiento se debe evidenciar la forma en que se integran lasdiferentes funciones psicológicas en el desarrollo de la persona.- Analizar los principales sistemas nosológicos y nosográficos de los trastornos mentales.- Examinar los aspectos fundamentales de la medición en psicología.- Conocer los principios de psicobiología básica, de la estructura y el funcionamiento delsistema nervioso, de la organización de las funciones psicológicas en el cerebro, de lasalteraciones de estas funciones en caso de lesión cerebral.

•

•

,'.. .;.

- Familiarizar al estudiante con'ios fu~d~mento~\';d6ía ~~t~ología clínica y con la forma depensar y organizar la información desde esa perspectiva,- Conocer los principios fundamentales de la psicología social y de la teoría de grupos,

Núcleos

- Núcleo psicología básica: Historia y epistemología de la psicología; Sensación,Percepción, Atención, Memoria; Pensamiento, Lenguaje, Aprendizaje, Inteligencia,Conciencia; Emoción y Motivación; Psicolingüística; Escuelas psicológicas; Escuelapsicológica Específica y Teoría Evolutiva y del desarrollo infantiL- Núcleo bases socioculturales: Bases. socioculturales del comportamiento y PsicologíasociaL

Núcleo bases biológicas: Fundamentos de Psicobiología, Psicobiología, yNeuropsicología,- Núcleo psicología individual: Psicopatología, Fundamentos de clínica, Psicometría yPersonalidad,

ÁREA DE APLICACIÓN Y DOMINIO PROFESIONAL

Presentación

En el área de aplicación y dominio profesional el estudiante integra conocimientos, articulateoría y práctica y se forma en el uso de herramientas para la intervención en los diferentescampos de aplicación de la Psicología, desarrollando competencias profesionales que leconducen a un saber hacer profesional a la luz de las necesidades detectadas en losdiferentes campos de aplicación de la Psicología, con una perspectiva científica, crítica,ética e investigativa,

Esta área es dinamizadora de procesos de docencia, investigación y extensión, pues brindauna gama amplia de alternativas de aplicación de la Psicología, con un excelente nivel decalidad de competencia y competitividad en el medio profesionaL

Justificación

La Psicología, como disciplina, es validada permanentemente mediante la puesta enpráctica de sus postulados teóricos básicos emanados de la investigación y de losgenerados en el espacio académico, en un contexto de permanente reflexión crítica sobre lapertinencia y utilidad de dichos conocimientos, desde las diferentes teorías psicológicas.

Como la aplicación de los postulados de la Psicología se da en el marco de los campos deocupacionales, es necesario consolidar un área que fundamente y forme al estudiante en elabordaje y la intervención en los campos de aplicación más reconocidos actualmente ennuestro medio, cumpliendo con su función de enlace entre teoría y ejercicio profesionaLDe esta manera se le posibilita al estudiante conocer el medio profesional con suslimitaciones y ventajas, que le sirvan de base en la elaboración de un plan de desarrolloprofesionaL

•

",

Objetivo general

Promover la integración de los fundamentos teóricos y desarrollar habilidades en losestudiantes para la intervención en los diferentes campos de aplicación, promoviendocompetencias profesionales y posibilitando el trabajo interdisciplinario.

Objetivos específicos

- Ofrecer herramientas teóricas y metodológicas para el trabajo psicológico aplicado.- Reflexionar sobre el rol y las funciones del psicólogo en los diferentes campos deaplicación de la Psicología.- Brindar una fundamentación y formación académica a los estudiantes que les permitadesarrollar una mirada crítica de la realidad.- Promover la investigación en psicología aplicada a través de proyectos que involucre adocentes, estudiantes con extensión a la comunidad.

Núcleos

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- Núcleo de Fundamentos de la aplicación: Con los contenidos de los cursos quecomponen este núcleo el estudiante afianza e integra los conocimientos adquiridos en elárea de formación básica, y desarrolla estrategias para la evaluación y el diagnóstico •psicológico previos a la intervención en los diferentes campos de aplicación de lapsicología. Las asignaturas son: Intervención clínica, Pruebas proyectivas, Pruebasobjetivas, Ética profesional.- Núcleo de Campos ocupacionales: El estudiante se acerca en forma general a losdiferentes campos ocupacionales y desarrolla una capacidad crítica y autocrítica que lepermite elegir un campo de desempeño en su práctica profesional y profundizar no sólodesde la teoría, sino también desde la práctica en por lo menos uno de los campospropuestos por el área de aplicación y dominio profesional. Las asignaturas son: Seminariode campos ocupacionales y Seminario de campos ocupacionales Específicos y Prácticas 1,11Y III.

Cada núcleo participará en la actualización permanente del Portafolio de Servicios deExtensión y se comprometerá a gestionarlos, esto permitirá cumplir con el objetivo dellevar la Universidad a la comunidad a través de: Educación continuada, venta de servicios,gestión de proyectos, asesorías empresariales, etc.

Así mismo, la participación de los núcleos del área aplicada en los proyectos de Extensiónpermitirá la configuración de un equipo base de intervención que le dará identidad a lasintervenciones de la Universidad y, al mismo tiempo, optimizará la retroalimentación de lavida académica con los resultados de dichas intervenciones, permitiendo que los estudiantesparticipen en ese equipo.

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ÁREA INTERDISCIPLINAR

Presentación

El área interdisciplinar está pensada como un área en la que la psicología puede trascendera una formación más universal, al proponer un diálogo crítico y productivo con saberescomo el psicoanálisis, la filosofía, la lingüística, la literatura, la política, la bioética, lasciencias naturales, las ciencias cognitivas, entre otros.El diálogo permanente con otros saberes permite que los estudiantes del programa dePsicología se formen con un horizonte de comprensión amplio, que los lleve a entender, através de los aportes de otras disciplinas, la complejidad de lo psíquico y de la dimensiónhumana.

Justificación

La formación del psicólogo en el Departamento de Psicología de la Universidad deAntioquia requiere de una sólida interlocución con otros saberes, a través del cual puedaaportar desde una perspectiva amplia, diversa, indogmática y plural, al abordaje de lasproblemáticas psicológicas clásicas y contemporáneas y generar nuevas preguntas ycampos de investigación desde una actitud crítica y analítica que impacte efectivamente enla vida académica, científica y social.

Sabemos que, de manera frecuente, la posibilidad de aportar al conocimiento psicológicomismo, depende en gran medida de ese ir más allá de los límites de la psicología, pues estopermite ver los problemas de la disciplina desde otras ópticas y conocer los conceptos ydescubrimientos que diversos pensadores, desde sus respectivos campos de investigación,han hecho con respecto a algunas preguntas esenciales de la psicología.

Objetivos

- Promover en el estudiante el diálogo con otros saberes, disciplinas y ciencias que loformen en la discursividad y racionalidad científica y social para el abordaje de lo humanoy de su quehacer profesional.- Incentivar proyectos de investigación y encuentros académicos multidisciplinares para lacomprensión de problemas individuales, sociales y culturales.- Crear líneas de investigación permanentes que garanticen un avance en el saber de ladisciplina y en las modalidades de intervención necesarias.

Núcleos

- Núcleo psicoanálisis: Fundamentos de psicoanálisis, Estructuras Clínicas I y 11,Conceptos de clínica psicoanalítica.- Núcleo humanidades: Cursos de formación sociohumanística, siguiendo las siguienteslíneas de formación: filosofía, literatura, antropología, lingüística y el curso de CienciasCognitivas.

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•

ÁREA CIENTÍFICO-INVESTIGATIVA

Presentación

El área de investigación se encausa hacia dos finalidades: la formativa y la generativa,siendo cada una de ellas articulable a la otra. Con respecto a la primera, el área busca ser unespacio de la dinámica curricular en el que se estimule y oriente pedagógicamente a losparticipantes del programa de pregrado a adquirir nociones y a desarrollar competenciasconceptuales, metodológicas y técnicas que favorezcan su formación en la actividadinvestigativa. En este sentido el área tiene un sentido transversal con las otras áreas deformación del currículo.Por otra parte, la investigación generativa será la instancia desde la cual se promueva ydesarrolle la generación de proyectos de investigación por parte de sus docentes, con laintención de fortalecer y actualizar el conocimiento de la disciplina psicológica. Sefomentará la participación activa en redes nacionales e internacionales de investigación. Eneste sentido el área es una vía para estimular y apoyar la formación de líneas y grupos deinvestigación con sus respectivos proyectos.

Justificación

La Facultad de Ciencias Sociales y Humanas tiene como políticas de investigación:• Estimular una cultura en la cual la investigación sea vista y aceptada como una partefundamental de las actividades de la Universidad y de su misión. •• Optimizar la producción de resultados de investigación y la formación deinvestigadores en pregrado y postgrado, como resultado de la articulación que se establezcaentre el ofrecimiento de los currículos, la formación complementaria que ofrezca el CISH ylos grupos de investigación.• Articular la investigación, la docencia y la extensión, así como la creación,consolidación y apoyo a los grupos de investigación, conformados por docentes yestudiantes.Por eso, es una prioridad para la formación profesional y el desarrollo disciplinar, laapertura de cursos y procesos simultáneos que favorezcan la vocación investigativa de susparticipantes, a través de la creación de asignaturas en metodología investigativa, diseñosde investigación y estadística. Todo esto se concibe con el ánimo de capitalizar el interés deestudiantes y profesores por generar procesos de conocimiento que luego retornen a lasactividades docentes para apoyarlas o transformarlas.Debe señalarse, además, que la formación investigativa no se agota en los cursos formalessino que también se extiende al impulso de los semilleros de investigación y a suarticulación con las líneas de investigación de los diferentes grupos de investigación que seformen en el Departamento, en la Facultad o en la Universidad. Igualmente los cursos delárea proveen de herramientas conceptuales y metodológicas para poner en ejecuciónproyectos de desarrollo, aspecto que vincula al área con otra específica: el área aplicada yde dominio profesional.De otra parte se concibe como algo importante la posibilidad de establecer vínculos condistintos departamentos de la facultad, con otros grupos de investigación, con entidadespúblicas y privadas o con programas académicos de la ciudad, la región, el país y el

exterior, para establecer convenios que redunden en la creaClOn de proyectos deinvestigación o desarrollo, que impulsen la psicología y con ello su proyección social.

Objetivo general

Promover una cultura favorable a la vocación científica y a la investigación como actividad,en aras de crear actitudes y aptitudes que permitan el aprendizaje de la aplicación demétodos científicos (investigación formativa) y la generación de conocimientos válidos enel marco de la disciplina psicológica (investigación de frontera).

Objetivos específicos

- Fundamentar la capacidad de pensar y tomar decisiones investigativas de forma reflexiva,apoyándose en las contribuciones de la epistemología y la filosofía de las ciencias.- Promover el razonamiento metodológico y el conocimiento del proceso investigativo, deacuerdo con los procedimientos teóricos y técnicos que demanda la investigación científicaen ciencias sociales.- Crear entre los estudiantes capacidades para elaborar y ejecutar proyectos de investigacióny/o intervención que sean aplicables a la luz de la psicología o en articulación con otrasdisciplinas.

\

Esta área no se divide en núcleos. Los cursos son: El oficio de investigar, Teoría de lasciencias sociales, Metodología de la Investigación, Estadística, Diseños de Investigación,Formulación de proyectos y Trabajo de Grado I y 11.

CLASIFICACIÓN DE LOS CURSOS

La nueva versión del plan de estudios (06) consta de 196 créditos, correspondientes a 50cursos. La clasificación de los cursos es la siguiente:

Cursos obligatorios: se refiere a aquellas asignaturas que el estudiante debe cursarnecesariamente en las diferentes áreas descritas anteriormente (32 cursos que correspondena 122 créditos).Cursos obligatorios con elección de enfoque o con oferta variable: como su nombre lodice, también son cursos obligatorios, pero el estudiante puede hacer algún tipo de elección,según la escuela psicológica, el campo ocupacional o sus intereses disciplinarios einterdisciplinarios. Están señalados con un signo (*. **) dentro de la tabla que contiene elplan de estudios y desglosados en el recuadro que se presenta al finalizar esta descripción(13 cursos que corresponden a 54 créditos).Cursos electivos de profundización: se refieren a aquellas asignaturas que el estudiantepodrá elegir dentro de un conjunto de cursos ofrecidos por cada una de las diferentes áreasy que le permiten profundizar en temáticas importantes para las áreas. (5 cursos quecorresponden a 20 créditos)

.~

Cabe anotar que el orden de las asignaturas en el plan de estudios es sólo una propuesta, el estudiantetiene la posibilidad de elegir y distribuir los cursos, según su propio criterio, siempre y cuando se •cumpla con los prerrequisitos que se han establecido para ellos.

Cursos obli atoriosÁREA

Area de Fundamentación DisciplinarArea Científico- investigativa

Area de Aplicación y DominioProfesionalArea InterdisciplinarOtros cursos

#CURSOS

16514

411

#CRÉDITOS / .CURSO

4424

44O

TOTALCRÉDITOS

6420216

164O

Total cursos obligatorios: 32Total de créditos: 122

Cursos obli atorios con elección de enfo ue o con oferta variableÁREA

Area de Fundamentación DisciplinarArea Científico- investigativaArea de Aplicación y DominioProfesional

#CURSOS

122

# CRÉDITOS /CURSO

424

TOTALCRÉDITOS

448

Area interdisciplinar35

64

1820

Total cursos obligatorios con elección de enfoque u oferta variable: 13Total créditos: 54

f d"dl feursos e ec lVOS e pro un lZacwnElectivo # CURSOS # TOTAL

Profundización CRÉDITOS/CURSO CREDITOS5 4 20

Total cursos electivos de profundización: 5Total créditos: 20

Los cursos electivos de profundización se pueden tomar en una o en varias áreas según el interés delestudiante.

.-------------------------~~~--~ ..._'_._--------,---------

Descripción de cursos obligatorios con elección de enfoque y"de cursos obligatorios con ofertavariable

*CursosObligatorioscon elección deenfoque

EscuelaPsicológicaEspecíficaIntervenciónClínicaCampoOcupacionalEspecífico

Prácticas IPrácticas IIPrácticas IIITrabajo deGrado I, Trabajode Grado II

Dinámica, Experimental o Humanista

Dinámica, con Orientación Psicoanalítica, Humanista oCognitivaSeminario de Psicología Clínica Cognitiva, Seminario dePsicología Clínica Humanista, Psicología Clínica Dinámica,Seminario de Psicología educativa, Seminario de PsicologíaOrganizacional, Seminario de Psicología Jurídica, Seminario dePsicología Social Comunitaria, Seminario de PsicologíaDeportiva

**CursosObligatorios conoferta variable

Socio humanísticas I, II, III, IVCiencias Cognitivas

OTROS ELEMENTOS DEL PLAN DE ESTUDIOS

EL RÉGIMEN DE PRERREQUISITOS

Los prerrequisitos establecen el mínimo de conocimientos previos para las materias que lo requieran ycierran las fases de formación de manera que ésta tenga un desarrollo progresivo (Ver plan de estudiosy tabla 1)

LOS CRÉDITOS ACADÉMICOS

El trabajo académico realizado en los cursos se mide en créditos: 1 crédito equivale a 48 horas detrabajo del estudiante. El número de créditos de cada asignatura tiene en cuenta los contenidos, lospropósitos de formación y la metodología. A continuación se presentan las asignaturas del Plan deestudios, créditos y características:

•N CTabla o 1: réditos y requisitos de los cursos del pro rama propuestoCódigo Materias Trábajo' Trabaj'o , , Créditos Prerrequisitos/

Acompañado Independiente CorreQuisitos0903482 Historia y epistemología de 64 128 4 Ninguno

la Psicología0903483 Sensación, Percepción, 64 128 4 Ninguno

Atención, Memoria0903484 Pensamiento, Lenguaje, 64 128 4 Pre: Sensación,

Inteligencia, Aprendizaje, Percepción,Conciencia Atención,

Memoria0903485 Emoción y motivación 64 128 4 Pre: Pensamiento,

Lenguaje,Inteligencia,Aprendizaje,Conciencia

0903486 Personal idad 64 128 4 Pre: Emoción ymotivación

0903487 Psicolingüística 64 128 4 Ninguno0903488 Bases socioculturales del 64 128 4 Ninguno

comportamiento0903489 Escuelas psicológicas 64 128 4 Ninguno9002 Escuela psicológica 64 128 4 Pre: Escuelas

específica psicológicas0903493 Psicología social 64 128 4 Bases

socioculturalesdelcomportamiento

0903490 Fundamentos de 64 128 4 Ningunopsicobiología

0903643 Psicobiología 64 128 4 Pre: Fundamentosde psicobiología.

0903743 Neuropsicología 64 128 4 Pre: Psicobiología0903491 Teoría evolutiva y del 64 128 4 Ninguno

desarrollo infantil0903733 Psicopatología 64 128 4 Ninguno0903492 Fundamentos de clínica 64 128 4 Pre: Psicopatol0903494 Psicometria 64 128 4 Pre: Estadística0906180 El oficio de investigar 64 128 4 Ninguno

0906181 Teoría de las ciencias 64 128 4 Ningunosociales

0903474 Metodología de la 32 64 2 Ningunoinvestigación

0903495 Estadística 64 128 4 Ninguno0903496 Diseños de investigación 64 128 4 Ninguno0903497 Formulación de proyectos 64 128 4 Pre: Metod. lnv,

Diseños lnv.0903498 Trabajo de grado I 32 64 2 Pre: Formulación

Proyectos.0903499 Trabajo de grado II 32 64 2 Pre: Trabajo. de

grado 19003 Intervención Clínica 64 128 4 Pre: Fundamentos

de clínica0903500 Pruebas proyectivas 64 128 4 Pre: Psicometría y

Fund. de clínica0903065 Práctica I 48 240 6 Pre: Etica,

Código Materias Tr:abajo '" Trabajo ': ,. Créditos Prerrequisitos/Acompañado Independiente Correquisitos

Sem.Cam.Ocup,Interv. Clinica

0903066 Práctica II 48 240 6 Pre: Cam. Ocupa.Especifico,Práctica 1

0903067 Práctica III 48 240 6 Pre: Práctica 1I0903501 Pruebas objetivas 64 128 4 Pre: Psicometría

Fund. de clínica.0903891 Ética profesional 64 128 4 Ninguno0903502 Seminario de campos 64 128 4 Ninguno

ocupacionales9005 Seminario Campo 64 128 4 Pre: Semin.

ocupacional específico CampoOcupacionales

0903503 Fundamentos de 64 128 4 Ningunopsicoanálisis

0903504 Estructuras clínicas 1 64 128 4 Pre: Fundam. dePsicoan.

0903505 Estructuras clínicas II 64 128 4 Pre: Est. Clin. 10903506 Conceptos clínica 64 128 4 Pre: Est. Clin II

psicoanalítica9001 Sociohumanística 1 64 128 4 Ninguno9001 Sociohumanística II 64 128 4 Ninguno9001 Sociohumanística III 64 128 4 Ninguno9001 Sociohumanística IV 64 128 4 Ninguno9004 Ciencias Cognitivas 64 128 4 Ninguno

0906104 Español I-Sociales 64 128 4 Ninguno9006 Curso Electivo de 64 128 4 Ninguno

Profundización 19006 Curso Electivo de 64 128 4 Ninguno

Profundización II9006 Curso Electivo de 64 128 4 Ninguno

Profundización III9006 Curso Electivo de 64 128 4 Ninguno

Profundización IV9006 Curso Electivo de 64 128 4 Ninguno

Profundización V0906190 Formación Ciudadana O 32 créditos

aprobados

En el Plan de estudios se ofrecen cursos de dos, cuatro y seis créditos, distribuidos así: 43 cursos son decuatro (4) créditos, 3 son de dos (2) créditos, 3 son de seis (6) créditos, y 1 curso de (O) créditos. Entotal son 50 cursos que suman 196 créditos.

Los cursos de cuatro créditos representan 192 horas de trabajo del estudiante en el semestre las cualesse distribuyen así: 64 horas de trabajo en el aula y 128 de trabajo independiente.

•

•

Los cursos de seis créditos, que son los de Prácticas 1, 11y III representan semestralmente 288 horas de •trabajo de los estudiantes de las cuales 48 horas son de acompañamiento directo del asesor.

Los cursos obligatorios para todos los estudiantes se ofrecen semestralmente. Los cursos electivos deprofundi~ación se ofrecen semestral ~,é,t~,~'!)Tente,depen9jend9 de la demanda. Los cursos obligatorios econ eleCCIónde enfoque se ofrecen cada'semestre en los enfoques demandados.

DESCRIPTORES DE LOS CURSOS

El descriptor permite conocer cuál es la orientación básica del curso. Está formulado de acuerdo a losobjetivos de cada área y núcleo y por tanto en coherencia con el Plan General de Estudios. Eldescriptor delimita los contenidos mínimos del curso. Obviamente, esta delimitación no restringe lalibertad de los profesores para enfocar el curso en cuanto a metodología, contenidos complementarios ybibliografía. Sobre estas definiciones básicas, se sugirió un programa del curso, presentado en elformato sugerido por la Facultad. Éste programa será revisado por el o los profesores encargados delcurso cada vez que éste se ofrezca y avalado por el área y el Comité de currículo del Departamento.A continuación, se especifican los descriptores de cada curso, ubicándolo dentro de su área y núcleorespectivo.

ÁREA DE FUNDAMENTACIÓN DISCIPLINAR

Núcleo psicología básica:Historia y epistemología de la psicología: El estudiante reconoce los antecedentes históricos de lapsicología desde un punto de vista epistemológico, es decir, desde un análisis de los objetos, losmétodos y las teorías que históricamente han ido forjando el desarrollo del conocimiento en esta área.Sensación, percepción, atención y memoria: El estudiante comprende por medio de la teoría y lapráctica el desarrollo y funcionamiento de la sensación, percepción, atención y memoria, su relevanciaen la actividad mental y en el direccionamiento de la acción. .Pensamiento, lenguaje, inteligencia, aprendizaje y conciencia: El estudiante integre coherentementelos procesos psicológicos básicos con el lenguaje, el pensamiento, la inteligencia y el aprendizaje paracomprender y explicar el comportamiento humano.Emoción y motivación: El estudiante conceptualice el desarrollo de la emoción y la motivación, sucapacidad activadora, relaciones funcionales e interacción con los procesos psicológicos básicos ysuperiores, lo que le permite un mejor acercamiento a la explicación del comportamiento humano y elpropio desempeño mental de un individuo.Psicolingüística: El estudiante focalice el estudio del lenguaje en su relación con los sujetos hablantes,haciendo un recorrido a lo largo de todas sus fases (adquisición, desarrollo, comprensión, producción-uso)Escuelas psicológicas: El estudiante conoce las diferentes posturas de las escuelas psicológicas eidentifica en cada una de ellas su objeto, métodos de estudios, presupuestos epistemológicos,paradigmas, enfoques psicopatológicos y aplicaciones clínicasEscuela psicológica específica: El estudiante profundiza en las teorías y explicaciones de fenómenospsicológicos desde una de las siguientes perspectivas: dinámica, humanista y cognitiva-conductual.Teoría evolutiva y del desarrollo infantil: El estudiante conoce y domine los conceptos centrales dealgunas de las principales teorías del desarrollo (Piaget, Vygotsky, Bruner, Ciclo Vital, EnfoquesPsicodinámicos, entre otros) y puede identificar los cambios fundamentales que se dan durante lainfancia (12 primeros años) en las diferentes áreas (cognitiva, afectiva, social)

Núcleo de bases socioculturales:Bases socioculturales del comportamiento: El estudiante fortalece su formación crítica, por mediodel reconocimiento de las bases socioculturales de la psicología y su articulación con las demás

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disciplinas de las ciencias sociales y humanas. Además reconoce la función de las estructuras socialesfundamentales en el desarrollo de las competencias y estructuras psíquicas individuales. _Psicología social: El estudiante conoce las bases epistemológidls e históricas de la psicología social y •los procesos de las representaciones sociales dentro de las dinámicas sociales. A partir de esto, definenlos elementos centrales de la cognición, comunicación y la sociabilidad y distingue los campos deaplicabilidad de la psicología social en diversas áreas.

Núcleo de bases biológicas:Fundamentos de psicobiología: El estudiante analiza los factores biológicos del comportamientohumano y desarrolla una comprensión del hombre fundamentada en su evolución biológica yontológica. Además, conoce los fundamentos de neurofisiología de la sinapsis, sistema visual yauditivo para la comprensión de los procesos psicológicos superiores.Psicobiología: El estudiante amplía su visión acerca de los elementos neuropsicológicos tratados en elcurso de fundamentos de psicobiología, dando continuidad a su aprendizaje por medio de lacomprensión de los elementos anatómicos y fisiológicos del sistema nervioso y de los procesos deautorregulación, así como sus relaciones con la conducta de las personas.Neuropsicología: El estudiante desarrolla competencias teóricas orientadas a la comprensión de larelación entre la función cerebral y la conducta, aplicándolas en el reconocimiento de problemaspsicológicos con componentes cerebrales, bien sea por efecto de lesiones o por causas asociadas aldesarrollo.

Núcleo de psicología individual:Psicopatología: El estudiante comprende los fenómenos psicopatológicos del ser humano en diversasetapas de la vida, a partir de la integración de los conocimientos adquiridos en semestres anteriores,teniendo en cuenta el contexto social colombiano y haciendo uso práctico de los manuales diagnósticoscomo herramienta para el trabajo clínico y de investigación.Fundamentos de clínica: El estudiante articula los diferentes elementos teóricos, técnicos y éticosfundamentales para la formación del psicólogo clínico. Así mismo, comprende los supuestosfundamentales de la psicoterapia: el paciente, el psicoterapeuta, la relación terapéutica y el procesogeneral de la psicoterapia.Psicometría: El estudiante conoce en forma teórico-práctica la disciplina implicada directamente en lamedición psicológica, por medio del acercamiento a los conceptos básicos de medida, confiabilidad,validez y analizando la construcción, aplicación e interpretación de instrumentos de medida paraevaluar o medir las características psicológicas de interés.Personalidad: El estudiante conoce las diferentes teorías sobre la personalidad, logrando identificar encada una de ellas sus presupuestos básicos y sus métodos de observación y evaluación.

ÁREA CIENTÍFICO-INVESTIGATIVA

El oficio de investigar: El estudiante se introduce y asume actitudes pro activas en el ámbito de lainvestigación, propiciando el desarrollo de habilidades comunicativas y la generación de un espíritucreativo, crítico y autónomo.Teoría de las ciencias sociales: El estudiante reflexione en torno a las ciencias sociales y humanassobre el discurso científico y tome una postura epistemológica crítica, especialmente respecto a losproblemas más relevantes para la ciencia moderna y contemporánea en general y para su disciplina enparticular.Metodología de la investigación: El estudiante conoce los aspectos esenciales para la formulación ydesarrollo de la investigación, sus fundamentos, enfoques y aspectos prácticos, enfatizando en la

farmulación del prablema, abjetivas, hipótesis, justificación, marca teórica y las aspectas esenciales delas diseñas y pracedimientas. ".';c. •Estadística: El estudiante se intraduce en las canceptas y pracedimientas de la estadística descriptiva einferencial. Can el fin de describir, analizar e interpretar datas, que le permitan camprender la lógicasubyacente a la inferencia estadística.Diseños de investigación: El estudiante camprende y clasifica las diferentes diseñas de investigación,identifica sus exigencias para hacer una elección adecuada de las mismas (en cansanancia can lafarmulación del prablema y las abjetivas prapuestas), tamanda decisianes acertadas can respecta altipa de estudia, muestrea, técnicas y procedimientas de recalección de infarmación y plan de análisisde datas según un enfaque metadalógica (cuantitativa a cualitativa) determinada a su cambinación canatra.Formulación de proyectos: El estudiante canace las herramientas básicas y necesarias para lafarmulación de prayectas, identifica sus pasas, campanentes, exigencias y requerimientas y lasdiversas metadalagías nacianales e internacianales existentes, can el fin de aplicar estaspracedimientas en el diseña de proyectas investigativas (trabaja de grada par ejempla), prayecta deprácticas a de intervención.Trabajo de grado I y 11: El estudiante realiza un trabaja mana gráfica a investigativa siguiendo. laslineamientas recibidas en las asignaturas del área de investigación y presenta según las narmas exigidasun infarma escrita.

ÁREA APLICADA Y DE DOMINIO PROFESIONAL

Núcleo de fundamentos de la aplicación:Intervención clínica: El estudiante profundiza en el pracesa y técnicas de intervención clínica desdeuna de las siguientes perspectivas: dinámica, humanista y cagnitiva-canductualPruebas proyectivas: El estudiante cana ce en farma teórica-práctica la cancerniente a lasfundamentas de canstrucción, aplicación, análisis e interpretación de las pruebas psicalógicasprayectivas más canacidas en el media y utilizadas en las diversas campas acupacianales de laPsicalagía, fartalece sus habilidades para la realización del psicadiagnóstica, can elementas dereflexión sabre el usa adecuada de las tests.Pruebas objetivas: El estudiante canace en forma teórica-práctica la cancerniente a las fundamentasde canstrucción, aplicación, análisis e interpretación de las. pruebas psicalógicas abjetivas máscanacidas en el media y utilizadas en las diversas campas acupaCionales de la Psicalagía, fartalecesus habilidades para la realización de diagnósticas, can elementas de reflexión sabre el usa adecuadade las tests.Ética profesional: El estudiante asume una pasición ética frente al ejercicio. de la Psicalagía antes deiniciar sus prácticas académicas, a partir de una reflexión respecta a las implicacianes de sus actas anivel individual, palítica y sacial, teniendo. en cuenta las determinantes históricas ligadas a la prácticapsicalógica. Y estudia la narmatividad que rige la profesión.

Núcleo de campos ocupacionales:Seminario de campos ocupacionales: El estudiante canace de manera glabal las diferentes campasacupacianales y desarralla la capacidad crítica y autacrítica que le permite elegir un campa dedesempeño en su práctica profesianal. Y cana ce la narmatividad que rige la práctica prafesianal.Seminario Campo ocupacional específico: El estudiante elige algún a algunas de las campasacupacianales de la psicalagía: Seminaria de Psicalagía Clínica Cagnitiva, Seminaria de PsicalagíaClínica Humanista, Psicalagía Clínica Dinámica, Seminaria de Psicalagía educativa, Seminaria de

Psicología Organizacional, Seminario de. ,Psicología Jurídica, Seminario de Psicología SocialComunitaria, Seminario de Psicología Deportiva. •Prácticas profesionales 1: El estudiante aplica los conocimientos teóricos adquiridos en un campoespecífico, haciendo énfasis en el diagnóstico y la evaluación.Prácticas profesionales 11: El estudiante profundiza en la aplicación de los conocimientos teóricosadquiridos en un campo específico de su elección, enfatizando en el proceso de intervención.Prácticas profesionales 111: El estudiante cualifica su quehacer como psicólogo en un campoespecifico de su elección, con orientación teórica específica de su elección, demostrando competenciapara el diagnóstico, la evaluación y las diversas maneras de intervención en el campo ocupacionalelegido.

ÁREA INTERDISCIPLINAR

Núcleo de psicoanálisis:Fundamentos de psicoanálisis: El estudiante identifica la historia del psicoanálisis y su relación ydiferencias epistemológicas con la historia de la psiquiatría y la psicología; conoce la concepción quetiene del sujeto y su aporte al conocimiento en tanto el psicoanálisis propone un aparato psíquico,mostrando la concepción que tiene de éste, la importancia del inconsciente y su articulación con lasexualidad, y de su relación con la pulsión y la organización en el Complejo de Edipo.Estructuras clínicas I y 11:El estudiante diferencia las distintas estructuras clínicas propuestas por elpsicoanálisis y que dan cuenta del malestar del sujeto y su organización psíquica. Igualmente elestudiante puede identificar la composición de cada una de ellas, los mecanismos, tratamiento,variantes clínicas y fenómenos.Conceptos de clínica psicoanalítica: El estudiante desarrolla la capacidad de análisis y comprende losconceptos de la clínica. Diferencias entre la clínica psicoanalítica, la psicológica y la psiquiátrica, asícomo de las intervenciones que otros saberes llevan a. cabo. Igualmente el estudiante aprende lasnociones fundamentales que sostienen el acto clínico, develadas por el psicoanálisis y su clínica, con locual el estudiante puede representarse la dimensión y trascendencia de la actividad clínica.

Núcleo de ciencias cognitivas:Ciencias cognitivas: El estudiante indaga en diversas áreas del conocimiento como las CIenCIascognitivas, las ciencias naturales y exactas, expandiendo la comprensión y explicación delfuncionamiento de la mente humana mediante el estudio de los subcampos de teoría 'computacional dela mente, inteligencia artificial, biología, antropología y psicología evolucionista, y primatología.

Núcleo Humanidades:Socio-humanística 1, 11, 111, IV: El estudiante aborda con actitud crítica y analítica los temasconcernientes a las diferentes disciplinas sociales y humanas, estableciendo una relación constante conla realidad que le permite abordar de manera reflexiva su competencia y hacer profesional, lograndoconceptuar, comunicar y argumentar sobre diversas temáticas socio humanísticas, contextualizando elalma o psiquismo, en tanto objeto de la psicología, en el horizonte del saber filosófico clásico ycontemporáneo y articular las problemáticas psicológicas más relevantes con el universo simbólico queposibilita la literatura, los mitos, la religión, en suma, las diversas expresiones culturales antiguas ypresentes.

Líneas de abordaje: Filosofía, Historia, Lenguaje, Literatura, Antropología

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PLAN DE TRANSICIÓN

EL RÉGIMEN DE HOMOLOGACIÓN Y EQUIVALENCIAS

El plan de transición se realiza por semestres, es decir semestre tras semestre se vaincluyendo el nuevo currículo, ingresando las nuevas materias y adecuando los programasde aquellas que se conservan, hasta completar la oferta de cursos que se propone en lareforma.

Por esta razón, el nuevo plan de formación sólo cubrirá a aquellos estuqiantes que ingresencuando se haya implementado la versión 06 del pénsum y a aquellos estudiantes delcurrículo vigente que obtengan la transferencia al nuevo programa.

Se estableció un sistema de equivalencias entre las asignaturas del plan anterior y el nuevo,según el cual se definen las asignaturas que se le pueden reconocer a cada estudiante. Laequivalencia consiste en homologar asignaturas del plan de formación actual conasignaturas del nuevo porque apuntan a objetivos y destrezas similares aunque hayadiferencias en sus contenidos.

El Departamento de Psicología garantiza que todo estudiante matriculado en el currículovigente (versión 05), terminará la carrera en él, y en caso de que alguien, por motivo defuerza mayor, se atrase en alguna de las materias, tendrá alternativas, bien sea a través dehomologación, los cursos dirigidos o la disponibilidad de materias electivas del nuevopénsum. El Comité de Currículo dará asesoría a dichos estudiantes sobre el plan detransición, indicándoles cuáles materias de la versión vigente y de la versión nueva sonequivalentes entre sí, y cuales no.

•Tabla No 2: Régimen de Homologación

t ., d' . rd f dÁ rea e un amen aClOn ISClplmar

Pénsum actual (V 05) Pénsum nuevo (V 06)Historia de la Psicología Historia y epistemología de la psicologíaPsicología general 1 Sensación, Percepción, Atención, Memoria;Psicología general II Pensamiento, Lenguaje, Inteligencia, Aprendizaje y

Conciencia.Psicología evolutiva Teoría evolutiva y del desarrollo infantil

Psicología social Psicología socialPsicop:Úología Psicopatología (básica)Psicología clínica 1 Fundamentos de clínica

Psicobiología Fundamentos de psicobiología

Neuroanatomía y neurofisiología Psicobiología

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•

~ .d dr dÁ rea aplIca ay e ommlO pro eSlOna

Pénsum actual (V 05) Pénsum nuevo (V 06)Psicoterapia Intervención clínica

Psicología clínica II Seminario Campo ocupacional especifico (Clínica)Teoría y técnicas de grupo (Curso Electivo de

Teoría y técnicas de grupo Profundización)

PrLJebas proyectivas 1Pruebas proyectivas

Pruebas proyectivas II

Psicometría y pruebas objetivas Pruebas objetivas

Ética Ética Profesional

Prácticas 1 Prácticas l

Prácticas II Prácticas II

Prácticas III Prácticas IIIClínica, Organizacional, Educativa, Seminario Campo Ocupacional EspecíficoJurídica

Área científico - investigativa

lPénsum actual (V 05) Pénsum nuevo (V 06)Elaboración de proyectos Formulación de proyectos

Trabajo de grado 1 Trabajo de grado 1

Trabajo de grado II Trabajo de grado II

Teoría de las Ciencias Sociales Teoría de las Ciencias Sociales

El oficio de investigar El oficio de investigar

•o t dO O rÁ rea ID er ISClpllDar

Pénsum actual (V 05) Pénsum nuevo (V 06)Introducción teoría psicoanálisis Fundamentos de psicoanálisis

Teoría psicoanalítica metapsicología Curso Electivo de ProfundizaciónTeoría psicoanalítica sexualidad y

Curso Electivo de Profundizaciónpulsiones

Teoría psicoanalítica neurosis Estructuras clínicas lTeoría psicoanalítica psicosis Estructuras clínicas 11

Conceptos de clínica psicoanalítica

Social humanística l Socio humanística 1

Social humanística II Socio humanística JI

Social humanística III Socio humanística III

Social humanística IV Socio humanística IV

•dO °t dOtros cursos y reqUlsI os e g;ra o

IPénsum actual Pénsum nuevoIEspañol 1- Sociales Español 1 - Sociales

Formación ciudadana Formación ciudadana

Curso especialCursos Electivos de Profundización

Curso especialCompetencia lectora en una lenguaextranjera Competencia lectora en una lengua extranjera

Tabla No 3: Proceso de TransiciónVersión 05 Versión 06

Psicopatología Se ofrece en el IV semestre (dentro de laño)Psicoanálisis y Metapsicología Continua y es Curso Electivo Profundización en versión 06¡Neuroanatomía PsicobiologíaSemiología Continua y es Curso Electivo Profundización en versión 06Socio humanística comienza nueva ofertaPsicología clínica Se ofrece en el IV semestre (dentro de laño)Sexualidad y Pulsión Continua y es Curso Electivo Profundización en versión 06Teoría del sentido Continua y es Curso Electivo Profundización en versión 06Psicología Evolutiva Teoría evolutiva y del desarrollo infantilPsicometría Se ofrecerá cuando comience semestre VI de versión 06Teoría del sentido Se ofrecerá cuando comience semestre VI de versión 06Pruebas proyectivas Se ofrecerá cuando comience semestre VI de versión 06Neurosis Estructura clínica 1Evaluación y diagnóstico

Continua y es Curso Electivo Profundización en versión 06neuropsicológico

."",-'.,"'.'

Versión 05Psicología social

Psicosis

Escuela psicoló icaÉticaPsicotera iaTeoría psicoanalítica - CulturaPosfreudianos I y 11Elaboración de royectosPsicología clínica 11Prácticas 1, 11, IIITrabajo de grado 1, 11

Versión 06Se posterga l semestreEstructuras clínicas 11Conceptos de clínica psicoanalíticaEscuela Psicológica es ecíficaSe posterga 1 semestreIntervención clínicaContinua y es Curso Electivo Profundización en versión 06Continua y es Curso Electivo Profundización en versión 06Formulación de royectosSeminario Cam o Ocu acional EspecíficoPrácticas 1, 11, IIITrabajo de grado 1, 11

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CURSOS OBLIGATORIOS

TABLA CLASIFICATORIA DE CURSOS

Código Materia Cré- Semes Horasl Fal- Habi- Valí- Clasi- For- Horas Horas Horas Tipo de Pre- Co-ditos tre reman tas litabl dabl ficabl ma de Teóri- Prácti- teórico- materia rrequi- rre

e e califi- cas cas prácticas dentro del sito quicación pensum -

sito0903482 Historia y 4 I 4 12 S S N 0-5 4 O O Básica N N

epistemologiade la osicoloqía

0903487 Psicolingüís 4 I 4 12 S S N 0-5 4 O O Básica N Ntica

0903490 Fundamentos de 4 I 4 12 S S N 0-5 4 O O Básica N NPsicobioloqía -

0906180 El oficio de 4 I 4 12 S S N 0-5 4 O O Básica N " Ninvestiqar -:

0903503 Fundamentos de 4 I 4 12 S S N 0-5 4 O O Complementa N .~ NPsicoanálisis ria ,

0906104 Español 1- 4 I 4 12 S S N 0-5 4 O O Complementa N NSociales ria

0903483 Sensación" 4 11 4 12 S S N 0-5 4 O O Básica N NPercepción, ,Atención,

---

Memoria .:

0903488 Bases 4 11 4 12 S S N 0-5 4 O O Básica N Nsocioculturalesdelcomportamient

0903643 Psicobioloqía 4 11 4 12 S S N 0-5 4 O O Básica 0903490 N0906181 Teoría de las 4 1I 4 12 S S N 0-5 4 O O Básica N N

cienciassociales

0903504 Estructuras 4 11 4 12 S S N 0-5 4 O O Complementa 0903503 NClínicas I ria

0903484 Pensamiento, 4 111 4 12 S S N 0-5 4 O O Básica 0903483 NLenguaje,Inteligencia,Aprendizaje,Conciencia

0903743 Neuroosicoloqia 4 111 4 12 S S N 0-5 4 O O Básica 0903643 N

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Código Materia Cré- Semes Horasl Fal- Habi- Vali- Clasi- For- Horas Horas Horas Tipo de Pre- Co-ditos tre seman tas litabl dabl ficabl ma de Teóri- Prácti- teórico- materia rrequi- rre

e califi- cas cas prácticas dentro del sito quicació pensum -

sito0903491 Teoría evolutiva 4 I1I 4 12 S S N 0-5 4 O O Básica N N

Y del desarrolloinfantil

0903505 Estructuras 4 1II 4 12 S S N 0-5 4 O O Complementa 0903504 Nclínicas II ria

0906190 Formación O 1II 4 12 S S N A-NA 4 O O Complementa 32 Ncíudadana ria créditos

aprobado0903485 Emoción y 4 IV 4 12 S S N 0-5 4 O O Básica 0903484 N

Motivación0903489 Escuelas 4 IV 4 12 S S N 0-5 4 O O Básica N N

PsicolóQicas0903733 Psicopatoloqía 4 IV 4 12 S S N 0-5 4 O O Básica N ,- N0903474 Metodología de 2 IV 4 12 S S N 0-5 4 O O Básica N '.' N

la investiQación .J'

0903506 Conceptos de 4 IV 4 12 S S N 0-5 4 O O Complementa 0903505': Nclínica riapsicoanalítica

0903486 Personalidad 4 V 4 12 S S N 0-5 4 O O Básica 0903485 N0903492 Fundamentos de 4 V 4 12 S S N 0-5 4 O O Básica 0903733 N

Clínica ':

0903495 Estadística 4 V 4 12 S S N 0-5 4 O O Básica N ..- N0903493 Psicoloqia social 4 VI 4 12 S S N 0-5 4 O O Básíca 0903488 N0903494 Psicometría 4 VI 4 12 S S N 0-5 4 O O Básica 0903495. N0903496 Diseños de 4 VI 4 12 S S N 0-5 4 O O Básica N N

investigación0903497 Formulación de 4 VII 4 12 S S N 0-5 4 O O Básica 0903474 N

proyectos 09034960903500 Pruebas 4 VII 4 12 S S N 0-5 4 O O Profesional 0903492 N

proyectivas 09034940903501 Pruebas 4 VII 4 12 S S N 0-5 4 O O Profesional 0903492 N

Objetivas 09034940903891 Ética profesional 4 VII 4 12 S S N 0-5 4 O O Profesional N N0903502 Semínario de 4 VII 4 12 S S N 0-5 4 O O Profesional N N

camposocupacionales

e • •

CURSOS OBLIGATORIOS CON ELECCiÓN DE ENFOQUE U OFERTA VARIABLE


e califi- cas cas prácticas dentro del sito quicació pensum -

sito0903498 Trabajo de 2 VIII 4 12 N N N 0-5 1 2 O Profesional 0903497 N

arado I0903065 Práctica I 6 VIII 4 12 N N N 0-5 O 18 3 Profesional 0903891 N

09035029003

0903499 Trabajo de 2 IX 4 12 N S N 0-5 1 2 O Profesional 0903498 Narado 11

0903066 Práctica 11 6 IX 4 12 N N N 0-5 O 18 3 Profesional 0903065 N9005

0903067 Práctica 111 6 X 4 12 N N N 0-5 O 18 3 Profesional 0903066 N9001 Socio 4 Ver Banco de socio humanísticas N

humanisticas9002 Escuela 4 V Ver Banco de Escuela psicológica específica 0903489 N

PsicológicaEspecifica

9003 Intervención 4 VI Ver Banco de Intervención clínica 0903492 NClínica

9004 Ciencias 4 VII Ver Banco de Ciencias cognitivas NCoqnitivas

9005 Seminario campo 4 VIII Ver Banco de Campo ocupacional específico 0903502 Nocupacionalespecífico

9006 Cursos electivos 4 Ver Banco de Cursos electivos de profundización Ndeprofundización

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BANCO DE MATERIAS

Banco de Sociohumanistas- 9001: Se deben cursar cuatro (4) asignaturas pertenecientes a este banco en cualquier momento. Notienen prerrequisito.


califi- cas cas prácticas dentro del sito quicació pensum -

sitoSocio 4 4 12 S S N 0-5 4 O O Complemen- N Nhumanísticas I tariaSocio 4 4 12 S S N 0-5 4 O O Complemen- N Nhumanisticas 11 taria .Socio 4 4 12 S S N 0-5 4 O O Complemen- N Nhumanísticas II1 tariaSocio 4 4 12 S S N 0-5 4 O O Complemen- N Nhumanisticas IV taria

Banco de Escuela Psicológica Específica- 9002: Se debe cursar una (1) de estas asignaturas. Tiene como prerrequisito laasignatura 0903489



sito0903821 Escuela 4 V 4 12 S S N 0-5 4 O O Básica 0903489 N

PsicológicaDinámica

0903823 Escuela 4 V 4 12 S S N 0-5 4 O O Básica 0903489 NPsicológicaExperimental

0903824 Escuela 4 V 4 12 S S N 0-5 4 O O Básica 0903489 NPsicológicaHumanista

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Banco de Intervención Clínica- 9003: Se debe cursar una (1) de las siguientes asignaturas. Tiene como prerrequisito la asignatura0903492 .


califi- cas cas prácticas dentro del sito quicació pensum sito

0903507 Intervención 4 VI 4 12 N S N 0-5 O O 4 Profesional N N1

c1inicaDinámica I

0903508 Intervención 4 . VI 4 12 N S N 0-5 O O 4 Profesional N NclinicaCoanitiva

09035,09 Intervención 4 VI 4 12 N S N 0-5 O O 4 Profesional N Nc1inicaHumanista

Banco de Ciencias Cognitivas- 9004: Se debe cursar una (1) asignatura de este banco. No tiene prerrequisito



sito4 VII 4 12 S S N 0-5 4 O O Complemen- N N

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Banco de campo ocupacional específico-9005: Se debe cursar una (1) de las siguientes asignaturas. Tiene como prerrequisito laasignatura 0903502



0903510 Seminario 4 VIII 4 12 N S N 0-5 O O 4 Profesional 0903502 NPsicologíaClínica Co~nítiva

0903511 Seminario 4 VIII 4 12 N S N 0-5 O O 4 Profesional 0903502 NPsicologiaClíníca Dinámica

0903512 Seminario 4 VIII 4 12 N S N 0-5 O O 4 Profesional 0903502.; NPsícologia

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Clínica -Humanista0903513 Semínario 4 VIII 4 12 N S N 0-5 O O 4 Profesional 0903502 N

psicologíaeducativa

0903514 Seminario 4 VIII 4 12 N S N 0-5 O O 4 Profesional 0903502 Npsicologíaorqanizacional /

0903515 Seminario 4 VIII 4 12 N S N 0-5 O O 4 Profesional 0903502 Npsicologíajurídica

0903516 Seminario 4 VIII 4 12 N S N 0-5 O O 4 Profesional 0903502 Npsicologia social-comunitaria

0903517 Seminario 4 VIII 4 12 N S N 0-5 O O 4 Profesional 0903502 Npsicologíadeprotiva

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Banco de Cursos electivos de profundización- 9006: Se debe cursar una (1) de estas asignaturas. Se ofrecen en cualquiersemestre y deben tenerse en cuenta los prerrequisitos que tenga cada asignatura.

Código Materia Cré- Semes Horasl Fal- Habi- Vali- Clasi- For- Horas Horas Horas Tipo de Pre- Co-ditos tre seman tas litabl dabl ficabl ma de Teóri- Prácti~ teórico- materia rrequi- rre


0903518 Psicopatoloqía 4 4 12 S S N 0-5 4 O O Profesional 0903733 N0903744 Evaluación y 4 4 12 S S N 0-5 4 O O Profesional 0903743 N

diagnósticoneuropsicolóqico

0903652 Semioloqía 4 4 12 S S N 0-5 4 O O Profesional 0903487.'i N4 4 12 S S N 0-5 4 O O ;:

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considerando - vicerrectoría de docencia |...

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