COMPETENCIAS PROFESIONALESCOMPETENCIAS PROFESIONALESPARA ELPARA EL

DISEÑO CURRICULARDISEÑO CURRICULAR

Colaboración de:Colaboración de:Miguel Ángel Ibarra RoblesMiguel Ángel Ibarra Robles

Clara Regina Moncada AndinoClara Regina Moncada AndinoRaúl Sámano GalindoRaúl Sámano Galindo

COMPETENCIAS PROFESIONALESCOMPETENCIAS PROFESIONALESPARA ELPARA EL

DISEÑO CURRICULARDISEÑO CURRICULAR

Colaboración de:Colaboración de:Miguel Ángel Ibarra RoblesMiguel Ángel Ibarra Robles

Clara Regina Moncada AndinoClara Regina Moncada AndinoRaúl Sámano GalindoRaúl Sámano Galindo

““Es la combinación y desarrollo dinámico Es la combinación y desarrollo dinámico de conjuntos de conocimientos, de conjuntos de conocimientos, capacidades, habilidades, destrezas y capacidades, habilidades, destrezas y atributos de carácter intelectual, atributos de carácter intelectual, procedimental y actitudinal que se procedimental y actitudinal que se constituyen en un desempeño profesional constituyen en un desempeño profesional producto de un proceso educativo”producto de un proceso educativo”

COMPETENCIACOMPETENCIACOMPETENCIACOMPETENCIA

•La capacidad de conocer y comprender La capacidad de conocer y comprender

(conocimiento teórico de un campo académico, la (conocimiento teórico de un campo académico, la

capacidad de conocer y comprender)capacidad de conocer y comprender)

•La capacidad de saber como actuar La capacidad de saber como actuar

•(la aplicación práctica y operativa del (la aplicación práctica y operativa del

conocimiento a ciertas situaciones)conocimiento a ciertas situaciones)

•La capacidad de saber cómo ser La capacidad de saber cómo ser

•(los valores como parte integrante de la forma de (los valores como parte integrante de la forma de

percibir a otros y vivir en un contexto social)percibir a otros y vivir en un contexto social)

COMPETENCIACOMPETENCIACOMPETENCIACOMPETENCIA

COMPETENCIA PROFESIONALCOMPETENCIA PROFESIONALCOMPETENCIA PROFESIONALCOMPETENCIA PROFESIONAL

CONOCIMIENTOSCONOCIMIENTOS

ACTITUDES Y ACTITUDES Y VALORESVALORES

MotivaciónMotivación

HABILIDADESHABILIDADES

COMPETENCIACOMPETENCIAL0 QUEL0 QUE

UNA PERSONA UNA PERSONA SABE,SABE,

SABE HACER Y SABE HACER Y SABE POR QUESABE POR QUE

LO HACELO HACE RESOLVER LOS PROBLEMAS RESOLVER LOS PROBLEMAS CONTEXTO ESPECÍFICOCONTEXTO ESPECÍFICO

SABER ESTARSABER ESTAR

Los componentes de la competencia

Una necesidad del entorno

Responder con los conceptos, procedimientos y actitudes en una sola exhibición

Con un nivel de exigencia evaluable

OBJETO DE LA ASIGNATURAOBJETO DE LA ASIGNATURA(ÁREA DEL CONOCIMIENTO)(ÁREA DEL CONOCIMIENTO)

OBJETO DE LA OBJETO DE LA PROFESIÓNPROFESIÓN

OBJETO DE LA OBJETO DE LA CIENCIACIENCIA

OBJETO DE OBJETO DE TRABAJOTRABAJO

MODO DE MODO DE ACTUACIÓNACTUACIÓN

NECESIDADES SOCIALESNECESIDADES SOCIALESNECESIDADES SOCIALESNECESIDADES SOCIALES

PROBLEMAS A RESOLVERPROBLEMAS A RESOLVER

PERFIL DEL EGRESADO

PLAN DE ESTUDIO

METODO PARA LA ELABORACION DE UN PLAN METODO PARA LA ELABORACION DE UN PLAN DE ESTUDIO POR PROBLEMASDE ESTUDIO POR PROBLEMAS

METODO PARA LA ELABORACION DE UN PLAN METODO PARA LA ELABORACION DE UN PLAN DE ESTUDIO POR PROBLEMASDE ESTUDIO POR PROBLEMAS

METODO PARA LA ELABORACIÓN DE UN PLAN DE METODO PARA LA ELABORACIÓN DE UN PLAN DE ESTUDIO BASADO EN COMPETENCIASESTUDIO BASADO EN COMPETENCIAS

METODO PARA LA ELABORACIÓN DE UN PLAN DE METODO PARA LA ELABORACIÓN DE UN PLAN DE ESTUDIO BASADO EN COMPETENCIASESTUDIO BASADO EN COMPETENCIAS

IDENTIFICACIÓN DE LAS COMPETENCIASIDENTIFICACIÓN DE LAS COMPETENCIASIDENTIFICACIÓN DE LAS COMPETENCIASIDENTIFICACIÓN DE LAS COMPETENCIAS

PLANIFICACIÓN DEL PLANIFICACIÓN DEL CURRICULUMCURRICULUM

PLANIFICACIÓN DEL PLANIFICACIÓN DEL CURRICULUMCURRICULUM

DISEÑO Y DESARROLLO DE LA DISEÑO Y DESARROLLO DE LA INTERVENCIÓN DE APRENDIZAJEINTERVENCIÓN DE APRENDIZAJEDISEÑO Y DESARROLLO DE LA DISEÑO Y DESARROLLO DE LA

INTERVENCIÓN DE APRENDIZAJEINTERVENCIÓN DE APRENDIZAJE

•Analizar las competencias identificadas •Traducir las competencias en objetivos•Secuenciar objetivos

•Analizar las competencias identificadas •Traducir las competencias en objetivos•Secuenciar objetivos

•Desarrollar las especificaciones de contenido•Desarrollar pruebas referidas a criterio

•Desarrollar las especificaciones de contenido•Desarrollar pruebas referidas a criterio

REVISIÓN POR PARTE DEL EQUIPOREVISIÓN POR PARTE DEL EQUIPOREVISIÓN POR PARTE DEL EQUIPOREVISIÓN POR PARTE DEL EQUIPO

EJECUCIÓNEJECUCIÓNEJECUCIÓNEJECUCIÓN

EVALUACIÓNEVALUACIÓNEVALUACIÓNEVALUACIÓN

Estructura• Nombre de la asignatura• Número de créditos Aportación al perfil• Objetivo de aprendizaje (competencia especifica a

desarrollar)• Competencias previas• Temario• Actividades de aprendizaje (desarrollo de

competencias profesionales)• Sugerencias didácticas trasversales para el desarrollo

de competencias profesionales• Practicas integradoras Criterios de evaluación

Evaluación de competenciasEvaluación de competencias

El quehacer del maestro y Del estudiante

Desarrollo de competenciasDesarrollo de competencias

El temarioLos objetivos educativos

Formación de competencias Formación de competencias

La estructura conceptualLa estructura conceptual La estructura La estructura didácticadidáctica

• ExtensiónExtensión• ProfundidadProfundidad• PertinenciaPertinencia• ActualidadActualidad• HistoricidadHistoricidad

• Organización.Organización.• EstructuraciónEstructuración diacrónica ydiacrónica y sincrónicasincrónica

Elementos nucleares de un programa de estudio

Contenidos conceptuales, procedimentalesy actitudinales.

Competencias específicas

Son aquellas que en su desarrollo definen una cualificación profesional concreta, al sujeto en formación, es decir, Saberes, quehaceres y manejo de tecnologías propias de un campoprofesional especifico

Competencias genéricas

Son aquellas que se pueden aplicar en un amplio campo de ocupaciones, y desempeños profesionales, aportan las herramientas intelectuales y Procedimentales básicas que necesitan los sujetos para analizar los problemas, evaluar las estrategias, y aportar soluciones adecuadas.

Competencias profesionalesCompetencias profesionales

Se van desarrollando, de manera integral, a lo largo de un Se van desarrollando, de manera integral, a lo largo de un programa académico, e interactúan en la realización de la programa académico, e interactúan en la realización de la mayoría de las tareas que se le presentan a un sujeto en mayoría de las tareas que se le presentan a un sujeto en

los diversos campos profesionaleslos diversos campos profesionales

Capacidad para:Capacidad para: • Aprender a aprender. Aprender a aprender. • Aplicar conocimientos. Aplicar conocimientos. • Desarrollar investigación.Desarrollar investigación.• Resolver problemasResolver problemas• Ser emprendedor.Ser emprendedor.• Generar nuevas ideas.Generar nuevas ideas.• Diseñar y gestionar Diseñar y gestionar

proyectos proyectos • Adaptarse a nuevas Adaptarse a nuevas

situaciones.situaciones.• Trabajar en equipo.Trabajar en equipo.• Preocuparse por la calidad.Preocuparse por la calidad.• Buscar el logro.Buscar el logro.

Diseño del perfil profesionalDiseño del perfil profesional

Desempeños profesionales para:Desempeños profesionales para: • Utilizar distintos lenguajes, algoritmosUtilizar distintos lenguajes, algoritmos y heurísticos.y heurísticos.• CrearCrear y y diseñar objetos tecnológicos. diseñar objetos tecnológicos.• Planificar, establecer y organizar procesos.Planificar, establecer y organizar procesos.• Solucionar problemas productivos Solucionar problemas productivos y tecnológicos; y tecnológicos; • Seleccionar y usar materiales, maquinasSeleccionar y usar materiales, maquinas y herramientas.y herramientas.• Montar y mantener aparatos e instalacionesMontar y mantener aparatos e instalaciones• Saber valorar y actuar profesionalmente.Saber valorar y actuar profesionalmente.• Respetar y cuidar el medio ambienteRespetar y cuidar el medio ambiente• Apreciar el conocimiento y los hábitos Apreciar el conocimiento y los hábitos del trabajodel trabajo..

Competencias genéricas Competencias específicas

Definición e integración de competencias profesionalesDefinición e integración de competencias profesionales

Competencias instrumentales

Competencias interpersonales

Competencias sistémicas

Aprender a buscar, organizar e interpretar

información

Aprender a aprender

Aprender a resolver problemas

Aprender a aplicar conocimientos

Aprender a Colaborar

Tendencias en la formaciTendencias en la formacióónn profesional profesional

Competenciasprofesionales

Capacidad para obtener información y para aprender

Competencias Competencias instrumentalesinstrumentales

Competencias relacionadas con la comprensión, organización y manejo de ideas, metodologías, equipo; así como, destrezas lingüísticas, de comunicación, de investigación, de análisis de información. Entre ellas se incluyen:

• Capacidad de análisis y síntesis

• Capacidad de organizar y planificar

• Conocimientos generales básicos

• Conocimientos básicos de la carrera

• Comunicación oral y escrita

• Conocimiento de una segunda lengua

• Manejo de la computadora

• Gestión de información

• Solución de problemas

• Toma de decisiones.

Capacidad para colaborar

Competencias Competencias interpersonalesinterpersonales

Estas competencias tienden a facilitar los procesos de comunicación, interacción social, colaboración y cooperación.

• Capacidad crítica y autocrítica

• Trabajo en equipo

• Habilidades interpersonales

• Capacidad de trabajar en equipo interdisciplinario

• Capacidad de comunicarse con profesionales de otras áreas

• Apreciación de la diversidad y multiculturalidad

• Habilidad para trabajar en un ambiente laboral

• Compromiso ético

Capacidad para aplicar conocimientos y

resolver problemas

Competencias sistémicas

Son las destrezas y habilidades que conciernen a los sistemas como totalidad. Suponen una combinación de la comprensión, la sensibilidad y el conocimiento que permiten al individuo ver como las partes de un todo se relacionan y se estructuran y se agrupan.

• Aplicar los conocimientos en la práctica

• Habilidades de investigación• Capacidad de aprender• Adaptarse a nuevas situaciones• Capacidad de generar nuevas

ideas• Liderazgo• Conocimiento de la cultura de otros

países• Trabajar en forma autónoma• Diseñar y gestionar proyectos• Iniciativa y espíritu emprendedor• Preocupación por la calidad• Búsqueda del logro