ciencia, tecnologÍa y crecimiento contenido:...
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La ciencia y la
tecnología se han globaliza-
do tanto hasta establecer y
delimitar las condiciones
necesarias que permiten el
desarrollo la competitividad
empresarial, tenido como
punto de origen estratégico,
engranar los alineamientos
del Estado, así como los
sistemas correspondientes .
De esta manera , los siste-
mas de ciencia y tecnología
y crecimiento productivo
requieren articular sede
forma definitiva propiciando
z acelerando las políticas
para el desarrollo de Vene-
zuela. Para sustentar lo ante-
rior, se describió el modelo
de desarrollo economía del
siglo XXI , y los alineamien-
tos claves para sustentar el
desarrollo económico y
social de la nación 2007-
2013 .
Esta investigación
fue teórico conceptual. La
investigación definió indica-
dores para una estrategia de
desarrollo en venezuela,
enfocada en la reforma de la
Ley Orgánica de Ciencia y
Tecnología e innovación,
que logra concatenar los
actores involucrados a
través de mecanismos y
acciones que apliquen a los
diferentes niveles institucio-
nales permitiendo así, el
desarrollo s sustentables
para cumplir con los man-
d a t o s co n s t i t u c io n a -
les ,prescrito en el articulo
110 de la carta magna, que
señala : “ el estado sus apli-
caciones y servicios de
información necesarios para
los instrumentos promover
la democratización .
Fundamentales
para el desarrollo economi-
co, social y político del
país, y además promover la
democratización y accesibi-
lidad del conocimiento
científico generado como
un producto de estos siste-
mas.
CIENCIA, TECNOLOGÍA Y CRECIMIENTO
PRODUCTIVO : UNA ESTRATEGIA PARA EL
DESARROLLO DE VENEZUELA. PROFESORA : MARIA ARRAIZ
PUNTOS DE IN-
TERÉS ESPE-
CIAL :
La innovación tecnoló-
gica se desarrollo de
acuerdo con decisiones
administrativas, esto se
debe a que la tecnolog-
ía ha vivido un proceso
que ha pasado a tener
un carácter altamente
institucional.
TOMA DE DECISIONES EN CIENCIA
Y TECNOLÒGIA
La discusión
acerca de la innovación
tecnológica se ha reali-
zado a lo largo de su
desarrollo histórico, o a
partir de un grupo de
axiomas que legitiman
la exclusión de la opi-
nión publica del ámbito
de tomas de decisiones
a este respecto. El
cuestionamiento de
tales verdades adapta-
das no es solo valida
desde un punto de vista
histórico, sino necesa-
rio desde una perspec-
tiva política.
V OLUMEN 1 , Nº 1
11-07-2013 Ciencia y Tecnología
PERIÓDICO DIGITAL
CIENCIA, TECNOLOGÍA Y
CRECIMIENTO PRODUC-TIVO.
3
LAS POLÍTICAS DE CIENCIA Y
TECNOLOGÍA EN VENEZUE-
LA .
4
Teoría Critica de la racionalidad
Tecnológica como fundamento de
las sociedad XX.
5
Ciencia Tecnología Y Educación
de una Sociedad Emergente. 6
Proyecto socio-integrador de
ingeniería en instrumentación . 7
Artículo interior 8
Artículo interior 9
CONTENIDO:
V OLUMEN 1 , Nº 1 P ÁGINA 2
universidades y en ellas los pro-
fesores tienen el papel protagó-
nico en la producción de conoci-
miento. En el presente trabajo se
analiza el posible efecto que las
políticas implementadas por el
Estado han tenido en el fortaleci-
miento de un modelo de produc-
ción del conocimiento que no
trasciende el ámbito académico,
ni implica de manera directa a
las empresas, las organizaciones
no gubernamentales y comuni-
dades.
Para ello se analiza in-
formación obtenida de una
muestra de profesores de cuatro
universidades de la región Zulia-
na: dos instituciones públicas y
dos privadas. impacto social
que han tenido y hasta qué punto
han significado la democratiza-
ción del conocimiento.
El análisis suscita el
cuestionamiento de las políticas
de Ciencia y Tecnología del Es-
tado venezolano y reta a las ins-
tituciones universitarias y al pro-
pio Estado a evaluar cuál es el
verdadero.
Las políticas de Ciencia
y Tecnología desarrolladas por el
Estado venezolano han estado
tácitamente orientadas a superar
el modelo tradicional de produc-
ción del conocimiento. Los efec-
tos no esperados de esas políticas
indican que ese modelo se ha
fortalecido: individualismo, ais-
lamiento, escasa pertinencia y
especialización disciplinar impi-
den nuevas formas de investigar.
Tradicionalmente, la
producción científica ha tenido
su espacio privilegiado en las
La ciencia y la tecnolog-
ía se han globalizado tanto hasta
establecer y delimitar las condi-
ciones necesarias que permiten
desarrollar la competitividad
empresarial, teniendo como pun-
to de origen estratégico, engra-
nar los lineamientos del Estado,
así como los sistemas correspon-
dientes. De esta manera, los sis-
temas de ciencia, tecnología y
crecimiento productivo requie-
ren articularse de forma definiti-
va, propiciando y acelerando las
políticas para el desarrollo; por
ello, el propósito general de esta
investigación, es determinar las
posibilidades de articulación por
medio de indicadores de gestión
de las políticas de ciencia, tecno-
logía y crecimiento productivo
que permitan generar una estra-
tegia para el desarrollo de Vene-
zuela.
Esta investigación fue
de tipo descriptivo-documental,
con diseño bibliográfico, que
expone el conocimiento de as-
pectos cualitativos basado en el
uso de fuentes primarias y se-
cundarias; el análisis de la inves-
tigación fue teórico-conceptual.
La investigación definió indica-
dores para una estrategia de de-
sarrollo en Venezuela, enfocada
en la reforma de la Ley Orgánica
de Ciencia y Tecnología e Inno-
LAS POLÍTICAS DE CIENCIA Y TECNOLOGÍA EN VENEZUELA Y SU IMPACTO EN
EL SISTEMA UNIVERSITARIO EN EL ESTADO ZULIA.
CIENCIA, TECNOLOGÍA Y CRECIMIENTO PRODUCTIVO: UNA
ESTRATEGIA PARA EL DESARROLLO DE VENEZUELA
C IENCIA Y TECNOLOGÍA P ÁGINA 3
implementación de ciencia y tec-
nología vinculada
a la educación
existe la posibili-
dad de capacitar a
los venezolanos
para lograr cono-
cimientos especializados y orien-
tados a la solución de problemas
con la intención de disminuir la
brecha digital. Exhiben el caso
venezolano, con ciertas coinci-
dencias con respecto algunos
países de Latinoamérica y con
algunas variaciones producto de
procesos sociales, como reflejo
de la no adecuación y coordina-
ción efectiva de la vinculación
de producción y utilización del
conocimiento. Finalmente, las
autoras muestran las perspectivas
para el futuro, resaltando la actua-
ción del Estado venezolano al
asumir como desafío la alfabetiza-
ción científica y tecnológica de
los ciudadanos, a través de nuevos
instrumentos y políticas para la
resolución de
los desequili-
brios tecnoló-
gicos particu-
lares y pro-
ducción del
conocimiento
articulado.
Se presenta la temática de
la ciencia, la tecno-
logía y la educa-
ción como factores
de desarrollo que
contribuirán a la
transformación de
la realidad social. Se presenta un
estudio cualitativo, apoyado en
una investigación bibliográfico-
documental, cuyas referencias
teóricas se utilizan para exponer
el valor del conocimiento como
el recurso más importante para el
desarrollo científico y técnico de
las sociedades y especialmente
las emergentes. Las investigado-
ras determinan que a través de la
La racionalidad tecnoló-
gica fundamenta en la voz de
Herbert Marcuse a tres modelos
sociales del siglo XX: la socie-
dad industrial avanzada (signada
por el capitalismo monopólico),
el marxismo soviético y el fas-
cismo alemán. Queremos mos-
trar los componentes críticos que
constituyen a la racionalidad
tecnológica que ha copado la
ciencia y la técnica y desde allí
todos los saberes, en estrecha
vinculación con la política y la
sociedad, a partir de las investi-
gaciones de la obra del Frank
furteano. El tema de la ciencia,
la técnica y la racionalidad tec-
nológica es redefinido en el cita-
do texto a la luz de la teoría de la
acción comunicativa. Pero lo que
queremos mostrar es que para el
propio Habermas, la temática de
la racionalidad tecnológica es
central en la obra de Marcuse y
también fundamental
para el análisis de las
sociedades contem-
poráneas. Afirma que
“la tesis básica que
Marcuse intenta
constantemente expli-
car desde mediados
los años 50 y en la
cual se basa su teoría
CIENCIA, TECNOLOGÍA Y EDUCACIÓN EN VENEZUELA: PERSPECTIVA DE UNA
SOCIEDAD EMERGENTE. RINCÓN DERLISIRET Y ROMERO MARÍA.
TEORIA CRITICA DE LA RACIONALIDAD TECNOLOGICA COMO FUNDAMENTO
DE LAS SOCIEDADES DEL SIGLO XX.
del capitalismo tardío es como
sigue: la técnica y la ciencia de
los países industrialmente más
avanzados se ha convertido no
sólo en la fuerza productiva pri-
mera, capaz de producir el po-
tencial para una existencia satis-
fecha y pacificada, sino también
en una nueva forma de
ideología que legitima un
poder administrativo aisla-
do de las masas”
(Habermas, 1969: 16
Pie de imagen o gráfico.
“Venezuela con una mejor
gestión y planificación
educativa, científica t y
tecnológica lograra la
resolución de desequilibrios”
V OLUMEN 1 , Nº 1 P ÁGINA 4
rreras. Por otra parte esta nueva
forma de aplicación de los pro-
yectos de grado, busca que el
conocimiento cientificotecnolo-
gico, puede traspasar esa barrera
que existía entre las universida-
des y las comunidad, logrando
así hacer entender a los estudian-
tes de nivel superior que con los
conocimientos obtenidos se pue-
den generar soluciones para un
fin en común, este proyecto q se
realizara en el INCE con la in-
tención de reforzar las herra-
mientas que existen dentro de
esta institución, logrando que
los alumnos se incentiven a for-
marse a nivel superior en la ca-
rrera en este caso de instrumen-
tación y control industrial.
De esta forma se lograra un des-
treza en los alumnos del curso
Los proyecto socio integradores
tienen, como finalidad hacen que
los estudiantes de las universida-
des realicen trabajos en pro de l
beneficio d las comunidades con
la intención de solventar proble-
mas que se vinculen con sus ca-
Este proyecto socio inte-
grador consiste en el desarrollo
de un sistema de control de la
variable temperatura de un horno
de secado de piezas con pintura
electrostática, constituye una
alternativa para activar un nuevo
sistema de producción para la
empresa SERVICIO TECNICO
ELECTRICOBF.P, ubicada en
la calle A quinta exvoto № 5 de
la urbanización piedra pintada de
la victoria estado Aragua. Con-
siste en ampliar la gama de ser-
vicios de mantenimientos hidro-
neumáticos, instalaciones y
montajes eléctricos en general
incorporando un sistema de cu-
rado de piezas con pintura elec-
trostática la cual se encuentra
entre una de las mas usadas a
n i v e l
i n d u s -
trial pues
p ropor -
c i o n a
excelen-
te cali-
dad y
durabilidad a los productos y no
produce ningún tipo de contami-
nación al medio ambiente.
Este trabajo se desarro-
lla con una estrecha articulación
entre la educación, la ciencia y
la tecnología, adaptándose a las
especificaciones tanto laboral
c o m o
económi -
cas de la
empresa.
“DESARROLLAR UN EMULADOR DE LA ESTACIÓN DE TRABAJO DE NIVEL DEL
LABORATORIO DE INSTRUMENTACIÓN Y CONTROL DEL INCES METALMINERO
DE LA VICTORIA, ESTADO ARAGUA.”
“DESARROLLO DE LA INSTRUMENTACIÒN Y CONTROL DE UN PROTOTIPO
FUNCIONAL DE UN HORNO ELECTRO-TERMICO EN EL CURADO DE PIEZAS CON
PINTURA ELECTROSTÁTICA PARA LA EMPRESA SERVICIO TECNICO ELECTRICO F.P.”
Pintura en polvo
Instrumentación y control
C IENCIA Y TECNOLOGÍA P ÁGINA 5
Socialización de la pintura
Foto del grupo con el
Debate de ideas
Explicación de la pintura
Ronda de preguntas
Socialización de todas las pintura en base al
básico curricular ciencia y tecnología
Explicación de la pintura
Periódico digital
La Pintura, enmarca lo que es el plan Simón Bolívar de la nación, la idea principal de
esta expresión abstracta es reflejar lo abarca las siete líneas estratégicas de dicho plan. A continua-
ción se explicara el concepto de cada una de las siete líneas:
1.– Nueva Ética Socialista: en la primera línea del cuadro se encontraran con un muro o pared con
esto lo que se busca es exponer esa barrera que existe entre el modelo que hay entre el socialismo y
el modelo de vida actual de la nación, ads de ello en el fondo de la pared es negro de manera refle-
jar ese espacio que hay entre un modelo nuevo y un modelo de vida ya implantado.
2.– La Felicidad Suprema: como se puede observar en esta línea se quiso englobar la felicidad del
ciudadano pero desde el punto de vista del desarrollo y la formación de cada uno.
3.-Democracia Protagónica: la tercera línea esta compuesta por cuadros y rectas entrelazadas con
esto se busca explicar que la democracia dé un país depende de un trabajo en conjunto, es decir, un
trabajo de cada uno de los ciudadanos y sus representantes políticos de esta manera un país puede
mantener y fortalecer una democracia.
4.-Modelo Productivo: esta línea refleja lo que es el nuevo modelo, abarcando lo que es el desarro-
llo endógeno de la nación, en esta también se quizo explicar que el país tiene un nuevo rumbo diri-
gido a un modelo de desarrollo distinto al actual, este mismo va enfocado en lo que es el desarrollo
cientico-tecnologico de la nación y de la misma manera el desarrollo agrícola.
5.– Nueva Geopolítica Nacional: la parte fundamental de esta línea es la distribución territorial de la
nación, todo esto basándose en las necesidades de la misma, lo que se busca con las líneas de plan
nacional Simón Bolívar es trabajar en pro de todo lo que signifique desarrollo como naciones por
ello que se quiso reflejar una moneda en esta línea de manera de exponer que aspecto monetario del
país dependerá de este modelo socialista que se quiere implementar.
6.– Venezuela Como Potencia Energética: en esta línea se reflejo unos bloques en forma de estruc-
tura de manera de dirigir la explicación del enfoque de esta línea hacia el terrollo de potencia del
país proponiendo nuevas estructuras de trabajo, para de esta manera abarcar las necesidades de la
nación.
7.-Nueva Geopolítica Internacional: esta línea reflejo lo que es el desarrollo cultural de la nacion,
queriendo explicar que mientras los ciudadanos del país tengan herramientas para el desarrollo se
podrán realizar intercambios de conocimientos con otras naciones.
Básico curricular:
ciencia y tecnología
U.P.T. Aragua FBF
Vinculación con el plan SIMON
BOLIVAR