XVII Sesión Ordinaria del Cole-gio de Directores Generales de IEEA y Delegados del INEAPor: Subdirección de Atención Educativa

Reflexiones

Soy un convencido de que el mayor obstáculo que enfrentamos como sociedad para avanzar y consolidar nuestro desarrollo económico y social, es el rezago que padecen casi 32 millones de mexicanos que no han aprendido a leer y escribir o que no han terminado su educación básica, situación que los hace enfrentar en condiciones de desventaja al mercado laboral. La educación básica que se imparte a los adultos es una tarea de enorme trascendencia, diferente a la escolarizada y a la permanente, ya que la destinada a certificar al adulto con rezago educativo debe reconocer la experiencia acumulada en la escuela de la vida.

La educación para los adultos debe satisfacer los requerimientos básicos de la educación formal, pero también debe tener un alto componente de practicidad a fin de que el adulto vea la utilidad de aplicar sus contenidos en la realidad: que lo que aprendió en la mañana pueda aplicarlo en la tarde. No perdamos de vista que en buena medida las personas en rezago educativo son económicamente activas, generalmente en la economía informal, para quiénes los conocimientos que reciben día con día tienen aplicación y utilidad práctica en su entorno cotidiano.

El rezago educativo de los adultos requiere mayor atención, lo que debe reflejarse en el presupuesto que se le asigna, lamentablemente, los recursos destinados a la educación de los adultos son insuficientes para la dimensión del rezago, a pesar de que está documentado que la relación costo –beneficio es excepcionalmente alta.

Al conmemorar los 30 años del INEA, se debe estimular seguir adelante con esta importante tarea contra la desigualdad y la pobreza. La lucha inacabada contra el rezago educativo la han dado con pasión y entrega miles de alfabetizadores, asesores, técnicos docentes, promotores, personal administrativo y directivos del INEA. Pese a las limitaciones, ¡Enhorabuena!

Fernando SolanaPresidente del Fondo Mexicano para

la Educación y el Desarrollo

Año 1 - Número 20 | Agosto, 2011Plazas

boletín

“Si queremos adultos que piensen por sí mismos, debemos educar a los niños para que piensen por sí mismos”

Matthew Lipman

Los días 24,25 y 26 de agosto, se llevó acabo la XVII Sesión Ordinaria del Colegio de Directores Generales de IEEA y Delegados del INEA en Campeche, Campeche. Entre los acuerdo alcanzados en la reunión, destaca que el Seguro Popular llegará a los 2.4 millones de usuarios de los servicios educativos y a los más de 100 mil asesores voluntarios del INEA, al signar las bases de colaboración para que educandos y asesores sean incorporados, de manera gratuita, a este servicio de salud.

En lo que respecta al tema de Plazas comunitarias, se tomaron los siguientes acuerdos:

• Incrementar al 90%, el número de Plazas comunitarias que cuenten con conectividad ADSL y que deberán registrar sus actividades en el SIBIPLAC (30 de noviembre).• Al corte del 30 de septiembre, todo Apoyo técnico que no cuente con correo electrónico registrado en SASA, no será gratificado.• Se sugiere a Institutos Estatales y Delegaciones, que el Responsable Estatal de

Plazas Comunitarias, dependa directamente del titular.

Para Saber Más: El pasado 27 de julio, el sistema operativo MS-DOS (MicroSoft Disk Operating System), cumplió 30 años. Su primer versión, soportaba 16 Kb de memoria RAM, disquetes de 5,25 pulgadas y permitía archivos con extensión .com y .exe

La opinión expresada en cada sección del boletín, es responsabilidad exclusiva del autor

INSTITUTO NACIONAL PARA LA EDUCACIÓN DE LOS ADULTOS (INEA)DIRECCIÓN DE ACREDITACIÓN Y SISTEMAS - SUBDIRECCIÓN DE ATENCIÓN EDUCATIVA • DIRECCIÓN ACADÉMICA - SUBDIRECCIÓN DE CONTENIDOS BÁSICOS

Editor: Armando Cerón • Diseño editorial: Roberto Zendejas • Revisión de contenido: Luz María MatamorosCorreo electrónico: boletin_plazas@inea.gob.mx | Año 1 - Número 20 Agosto, 2011. Publicación electrónica quincenal

Ligas de interés

Video del 30 aniversario del INEAhttp://www.youtube.com/watch?v=dTmhjyibuZo

Reingeniería de Plazas en Facebookhttp://www.facebook.com/reingenieriade.plazascomunitarias

El uso de las TIC en el proyecto de Reingeniería

Por: Luz Ma. Matamoros

Como es sabido por varios de ustedes la Dirección de Contenidos Básicos (Dirección Académica) y la Subdirección de Atención Educativa (Dirección de Acreditación y Sistemas), han venido trabajando de manera conjunta, desde hace un par de años, en el fortalecimiento de los proyectos educativos en las Plazas que participan en el proyecto de Reingeniería. Dichos proyectos se refieren a: MEVyT en línea, MEVyT virtual, Alfabetización tecnológica y Mediateca.

Como parte de las acciones de fortalecimiento se han llevado a cabo talleres de Formación para Plazas comunitarias de Reingeniería en: Chihuahua a 25 personas en junio, en Campeche a 20 personas y en Morelos a 27 durante el mes de julio. La dinámica que se ha seguido es de tres días de sesiones. El primer día los compañeros de Atención Educativa llevan a cabo la capacitación sobre el proyecto de Reingeniería y los dos días siguientes el Departamento de Proyectos Educativos realiza el taller de formación para que conozcan y practiquen los 4 proyectos educativos por los que se gratifican a las figuras en las Plazas de Reingeniería.

Es importante mencionar que las figuras que participan en dichos talleres son las personas que estarán en las Plazas comunitarias por incorporarse a Reingeniería, lo que les da elementos para iniciar lo más pronto posible con este tipo de oferta y servicios en dichas Plazas, o bien como actualización sobre la oferta electrónica.

A dichos talleres se invitan a Coordinadores de zona, Técnicos docentes, personal de los Institutos o Delegaciones y por supuesto al equipo multiplicador en las entidades. Lo anterior con la

finalidad de que conozcan los proyectos pero también los procesos operativos y técnicos que se requieren para que se pueda ofrecer un servicio de calidad en cada una de las Plazas de Reingeniería.

Durante el mes de agosto se ofreció un taller de Alfabetización tecnológica en el Distrito Federal, lo que les permitirá ofertar los 3 módulos que conforman el eje: Introducción al uso de la computadora, Aprovecho Internet y Escribo con la computadora. Por otro lado, estos materiales pueden ser de mucha utilidad como formación para aquellas figuras que no manejan la computadora. Te sugerimos que revises en tu Plaza comunitaria si cuentas con estos materiales que seguramente te serán de gran utilidad. Si no cuentas con ellos puedes bajarlos, en formato PDF, en: http://www.conevyt.org.mx/cursos/materiales.htm.

Otra de las acciones conjuntas que se llevan a cabo entre ambas Subdirecciones es la publicación de este boletín electrónico en los que les damos a conocer lo que hacemos pero también algunas ideas o tips para que los Proyectos Educativos con TIC puedan ofertarse en las Plazas comunitarias tanto tradicionales como en las de Reingeniería.

Si requieres tener mayor información sobre los Proyectos Educativos con TIC puedes preguntar sobre éstos al Técnico docente o en las Coordinaciones de zona, mismos que se pondrán en contacto con el equipo multiplicador de tu entidad para auxiliarte