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UNIVERSIDAD DE ESPECIALIDADES ESPÍRITU SANTO
FACULTAD DE ARTES LIBERALES Y EDUCACION
PROGRAMA ANALÍTICO
A.-DATOS GENERALES:
MATERIA: DESARROLLO ORGANIZACIONALCODIGO: ARH 430 (11)PROFESOR: MBA. PABLO G. DONOSO CHAVEZCRÉDITOS: 03HORAS PRESENCIALES: 48 H.HORAS NO PRESENCIALES: 96H.AÑO: 2008PERIODO: PRIMER INTENSIVO: 09 ENERO AL 07 MARZODIAS: LUNES A JUEVESHORARIO: 07h30 – 08h55 AULA: F 21
1.- DESCRIPCIÓN SINTÉTICA (Course Description)
Las organizaciones se enfrentan de manera permanente al cambio como una forma sobrevivir, evaluando en forma permanente la resistencia al cambio por parte de las personas.
Esta materia permite estudiar los conceptos de Desarrollo Organizacional dentro de la Administración del Talento Humano y el proceso de cambio de las Organizaciones.
El Desarrollo Organizacional (D. O.) es un conjunto de cambios planeados, construidos sobre valores democráticos, humanísticos, que buscan mejorar la eficacia organizacional y el bienestar de los empleados.
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2.- JUSTIFICACIÓN.
Sin duda alguna, la principal ventaja de las organizaciones radica cada vez más en su Capital Humano y, como consecuencia de ello, en la Administración de los Recursos Humanos.
Por ello, la Administración y Dirección de esta área estratégica debe convertirse en el motor que impulse la empresa a través de su integración en la compañía.
Por tanto, es necesario, en primer lugar, una formación específica en la gestión de Recursos Humanos que permita orientar la actividad hacia la consecución de los objetivos de las organizaciones desde una posición de clara ventaja competitiva.
En segundo lugar, dado que la realidad de las empresas e instituciones no se puede concebir como una serie de áreas funcionales aisladas, los responsables de Recursos Humanos deben tener una visión y conocimiento completo de las mismas.
3.OBJETIVOS
3.1. Generales
Dotar a los estudiantes de los conocimientos de técnicas, métodos y herramientas necesarias para la puesta en marcha el proceso de Desarrollo Organizacional.
3.2 Específicos
Valorar el crecimiento humano y organizacional, los procesos participativos y de colaboración, y el espíritu de investigación de sus elementos.
Aprender los fundamentos del proceso Desarrollo Organizacional
Aprender y entender las diferentes técnicas para la implantación de un Proceso de Desarrollo Organizacional.
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4.- COMPETENCIAS
Interpretar y aplicar las diferentes corrientes filosóficas, psicológicas, pedagógicas, antropológicas y sociológicas, en forma criterial que fundamente una puesta en marcha la práctica del Desarrollo Organizacional.
Diseñar programaciones para la implantación del proceso DO.
Diseñar, desarrollar y evaluar proyectos de Desarrollo que respondan a las necesidades de formación de la población en los diferentes niveles, con criterio innovador y participativo.
5.- CONTENIDOS PROGRAMÁTICOS (Course Text )
1. Desarrollo organizacional.- Introducción, Definiciones.2. La organización
La organización como sistema3. Paradigmas Organizacionales
Paradigmas del Pensamiento Organizacional Mecanicista Teoría Clásica Teoría Clásica Teoría de la Burocracia Teoría de la Administración Científica
4. Relaciones Humanas Elton Mayo Abraham Maslow Douglas Mc Gregor Rensis Likert Frederick herzberg Chris Argyris David Mc Clelland
5. Comportamiento de Grupo
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Clasificación de los Grupos Razones que fomentan la Membresía Observación Psicosocial en la Dinámica de un Grupo
6. Liderazgo Dimensiones del Liderazgo Gridd Organizacional Liderazgo Situacional
7. Teoría de Sistemas Características: Sistemas Organizacionales La Organización como Sistema Abierto Los Procesos Dinámicos de un Sistema
8. Elementos permanentes que permiten las organizaciones (sistemas).9. El aprendizaje organizacional10. Investigación y desarrollo11.Clima organizacional 12.Cultura organizacional 13.Desarrollo organizacional y marketing14.El gerente de desarrollo organizacional15.Desarrollo organizacional y crisis16.Los individuos en la organización
6 METODOLOGÍA
Se desarrollará y aprenderá el proceso aprendizaje a través del método deductivo y primará la participación de los estudiantes.Lecturas de comportamiento humanoPreparación de la materiaEstudio de la materia diariamenteInvestigaciones
NOTA:
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Los estudiantes deben adelantar la lectura comprensiva de los contenidos programados para cada sesión. Así la elaboración del conocimiento en la clase resultará rápida, consistente, significativa y gratificante.Los deberes y trabajos no entregados en la fecha señalada serán sancionados hasta con el 30% de la nota.
7. EVALUACIÓN
Trabajos de investigación 50 pts.Lecciones clase a clase 30 pts.Participación en clases 20 pts. 100 pts.
Evaluación Parcial 100 pts.
8.- BIBLIOGRAFÍA BÁSICA (Books, Video, papers, obligatory)
Historia del pensamiento administrativo Claude S George, María de Lourdes Álvarez Medina, Guillermo Maldonado Santa Cruz - 2005
Teorias de la administracionReinaldo O. da Silva, Silva Da - Business & Economics - 2002 Eficacia organizacional: Concepto, desarrollo y evaluación Manuel Fernández-Ríos, José C. Sánchez - Business & Economics - 1997 Comportamiento organizacionalStephen P. Robbins - 2004
9.- DATOS DEL PROFESOR
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NOMBRE: PABLO G. DONOSO CHAVEZ
TITULO DE PREGRADO: Lcdo. Ciencias de la Educación - Psicopedagogía
TITULOS DE POSTGRADO: MBA. EN ADMINISTRACION, FINANZAS Y MERCADEO DIPLOMADO EN ALTA GERENCIA DIPLOMADO EN ADMINISTRACION DE RR HH
DIPLOMADO EN EDUCACION SUPERIOR
E – mail: [email protected] , [email protected]: 091 479950 Estúdio: 2 833486
MBA. PABLO G. DONOSO CHAVEZ LCDA. MARIA EUGENIA DELGADOPROFESOR DECANA
UNIVERSIDAD DE ESPECIALIDADES ESPÍRITU SANTO
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FACULTAD DE ARTES LIBERALES Y EDUCACION
PROGRAMA ANALÍTICO
A.-DATOS GENERALES:
MATERIA: DESARROLLO ORGANIZACIONALCODIGO: ARH 430 (11)PROFESOR: MBA. PABLO G. DONOSO CHAVEZCRÉDITOS: 03HORAS PRESENCIALES: 48 H.HORAS NO PRESENCIALES: 96H.AÑO: 2008PERIODO: PRIMER INTENSIVO: 09 ENERO AL 07 MARZODIAS: LUNES A JUEVESHORARIO: 07h30 – 08h55 AULA: F 21
1.- DESCRIPCIÓN SINTÉTICA (Course Description)
Las organizaciones se enfrentan de manera permanente al cambio como una forma sobrevivir, evaluando en forma permanente la resistencia al cambio por parte de las personas.
Esta materia permite estudiar los conceptos de Desarrollo Organizacional dentro de la Administración del Talento Humano y el proceso de cambio de las Organizaciones.
El Desarrollo Organizacional (D. O.) es un conjunto de cambios planeados, construidos sobre valores democráticos, humanísticos, que buscan mejorar la eficacia organizacional y el bienestar de los empleados.
2.- JUSTIFICACIÓN.
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Sin duda alguna, la principal ventaja de las organizaciones radica cada vez más en su Capital Humano y, como consecuencia de ello, en la Administración de los Recursos Humanos.
Por ello, la Administración y Dirección de esta área estratégica debe convertirse en el motor que impulse la empresa a través de su integración en la compañía.
Por tanto, es necesario, en primer lugar, una formación específica en la gestión de Recursos Humanos que permita orientar la actividad hacia la consecución de los objetivos de las organizaciones desde una posición de clara ventaja competitiva.
En segundo lugar, dado que la realidad de las empresas e instituciones no se puede concebir como una serie de áreas funcionales aisladas, los responsables de Recursos Humanos deben tener una visión y conocimiento completo de las mismas.
3.OBJETIVOS
3.1. Generales
Dotar a los estudiantes de los conocimientos de técnicas, métodos y herramientas necesarias para la puesta en marcha el proceso de Desarrollo Organizacional.
3.2 Específicos
Valorar el crecimiento humano y organizacional, los procesos participativos y de colaboración, y el espíritu de investigación de sus elementos.Aprender los fundamentos del proceso Desarrollo Organizacional Aprender y entender las diferentes técnicas para la implantación de un Proceso de Desarrollo Organizacional.
4.- COMPETENCIAS
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Interpretar y aplicar las diferentes corrientes filosóficas, psicológicas, pedagógicas, antropológicas y sociológicas, en forma criterial que fundamente una puesta en marcha la práctica del Desarrollo Organizacional.
Diseñar programaciones para la implantación del proceso DO.
Diseñar, desarrollar y evaluar proyectos de Desarrollo que respondan a las necesidades de formación de la población en los diferentes niveles, con criterio innovador y participativo.
5. CONTENIDO PROGRAMÁTICO (COURSE OUTLINE)
FECHAS & SESIONES
COMPETENCIAS ESPECÍFICAS
UNIDADES/CONTENIDOS HORAS NO PRESENCIALES EVALUACIÓN
Sesión 19 Enero
Relaciona todos los componentes de la materia con el enfoque de la Misión y Visión de la UEES.
MISION Y VISION DE LA UEESLineamientos y reglas generales para el desarrollo de la materia.Contrato psicológico
Uso de METIS
Lectura material DO según bibliografía
Evaluación de conocimientos previos de alumnos.Enfoque generalAnálisis de la Misión y Visión de la UEES
Sesión 210 Enero
El alumno estará en capacidad de entender la importancia del DO y como se orienta
Desarrollo organizacionalLa organizaciónLa organización como sistemaDefiniciones
Lectura: Introducción al DO según bibliografía
Control de lectura con foros de discusión en clasesEvaluación práctica y escrita de contenidos.
Sesión 314 Enero
Se proporciona al alumno las distintas teorías, con el fin de que vaya relacionando con el proceso del DO
Paradigmas Organizacionales Paradigmas del Pensamiento Organizacional Mecanicista Teoría Clásica
Investigación en el WEB Control de lectura con preguntas oralesEjercicios extra clase
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FECHAS & SESIONES
COMPETENCIAS ESPECÍFICAS
UNIDADES/CONTENIDOS HORAS NO PRESENCIALES EVALUACIÓN
Sesión 415 Enero
Se proporciona al alumno las distintas teorías, con el fin de que vaya relacionando con el proceso del DO
Teoría de la Burocracia Elaborar mapa conceptual comparativo de las distintas Teorías del Pensamiento Organizacional
Control de lectura con preguntas oralesEjercicios extra clase
Sesión 516 Enero
Se proporciona al alumno las distintas teorías, con el fin de que vaya relacionando con el proceso del DO
Teoría de la Administración Científica
Elaborar mapa conceptual comparativo de las distintas Teorías del Pensamiento Organizacional
Control de lectura con preguntas oralesEjercicios extra clase
Sesión 617 Enero
Estará en capacidad de comprender la importancia de las RR HH y sus teorías en los procesos de DO
Relaciones Humanas Elton Mayo Abraham Maslow
Lectura e investigación según bibliografía
Control de lectura con preguntas oralesEjercicios extra clase
Sesión 721 Enero
Estará en capacidad de comprender la importancia de las RR HH y sus teorías en los procesos de DO
Douglas Mc Gregor Rensis Likert
Lectura e investigación según bibliografía
Evaluación práctica y escrita de contenidos.
Sesión 822 Enero
Estará en capacidad de comprender la importancia de las RR HH y sus teorías en los procesos de DO
Frederick herzberg Chris Argyris David Mc Clelland
Lectura e investigación según bibliografía
Control de lectura.Ejercicios extra clase
Sesión 923 Enero
El alumno estará en capacidad de aplicar ciertas teorías que le permitirán evidenciar las ventajas del DO
Comportamiento de Grupo Clasificación de los Grupos
Investigación en el WEB Control de lectura.Ejercicios extra clase
Sesión 1024 Enero
El alumno estará en capacidad de aplicar ciertas teorías que le
Razones que fomentan la Membresía Observación Psicosocial en la
Investigación en el WEB Control de lectura – evaluación prácticaEjercicios extra clase
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FECHAS & SESIONES
COMPETENCIAS ESPECÍFICAS
UNIDADES/CONTENIDOS HORAS NO PRESENCIALES EVALUACIÓN
permitirán evidenciar las ventajas del DO
Dinámica de un Grupo
Sesión 1128 Enero
Se proporciona al alumno las distintas teorías de liderazgo, con el fin de que vaya relacionando con el proceso del DO
Liderazgo Dimensiones del Liderazgo
Lectura e investigación según bibliografía
Control de lectura – evaluación prácticaEjercicios extra clase
Sesión 1229 Enero
Se proporciona al alumno las distintas teorías, con el fin de que vaya relacionando con el proceso del DO
Gridd Organizacional Liderazgo Situacional
Lectura e investigación según bibliografía
Evaluación práctica y escrita de contenidos.
Sesión 1330 Enero
Analiza y compara los sistemas organizacionales según proceso DO
Teoría de Sistemas Características: Sistemas Organizacionales
Investigación en la WEB Control de lectura – evaluación prácticaEjercicios extra clase
Sesión 1431 Enero
Analiza y compara los sistemas organizacionales según proceso DO
La Organización como Sistema Abierto
Lectura e investigación según bibliografía
Control de lectura – evaluación práctica.Ejercicios extra clase
Sesión 156 Febrero
Analiza y compara los sistemas organizacionales según proceso DO
Los Procesos Dinámicos de un Sistema
Lectura e investigación según bibliografía
Control de lectura – evaluación práctica.Ejercicios extra clase
Sesión 167 Febrero PRIMER PARCIAL
Sesión 1711 Febrero
El empleo de la teoría para mejorar resultados
Control de lectura – evaluación práctica.Ejercicios extra clase
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FECHAS & SESIONES
COMPETENCIAS ESPECÍFICAS
UNIDADES/CONTENIDOS HORAS NO PRESENCIALES EVALUACIÓN
Sesión 1812 Febrero
Analiza y compara los sistemas organizacionales según proceso DO
Teoría de la Contingencia Investigación en la WEB Control de lectura – evaluación práctica.Ejercicios extra clase
Sesión 1913 Febrero
Teoría de la Contingencia Investigación en la WEB Control de lectura – evaluación práctica.Ejercicios extra clase
Sesión 2014 Febrero
Analiza y compara los sistemas organizacionales según proceso DO
Elementos permanentes que permiten las organizaciones (sistemas).
Investigación en la WEB Control de lectura – evaluación práctica.Ejercicios extra clase
Sesión 2118 Febrero
Elementos permanentes que permiten las organizaciones (sistemas).
Investigación en la WEBEvaluación de lecturas enviadasEjercicios extra clase
Sesión 2219 Febrero
Interrelacionar los procesos de aprendizaje con el proceso de cambio
El aprendizaje organizacional Lectura e investigación según bibliografía
Evaluación de lecturas enviadasEjercicios extra clase
Sesión 2320 Febrero
Interrelacionar los procesos de aprendizaje con el proceso de cambio
El aprendizaje organizacional Lectura e investigación según bibliografía
Evaluación de lecturas enviadas. Ejercicios extra clase
Sesión 2421 Febrero
Interrelacionar los procesos de aprendizaje con el proceso de cambio
Investigación y desarrollo Lectura e investigación según bibliografía
Evaluación práctica y escrita de contenidos.
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FECHAS & SESIONES
COMPETENCIAS ESPECÍFICAS
UNIDADES/CONTENIDOS HORAS NO PRESENCIALES EVALUACIÓN
Sesión 2525 Febrero
Investigación y desarrolloClima organizacional
Lectura e investigación según bibliografía
Evaluación de resúmenes de lectura asignadaEjercicios extra clase
Sesión 2626 Febrero
Aprende a diagnosticar y analizar el CO, en función del Liderazgo, Comunicación, Motivación y otros factores críticos
Clima organizacional Investigación en la WEB Evaluación de resúmenes de lectura asignadaEjercicios extra clase
Sesión 2727 Febrero
Aprende a diagnosticar y analizar el CO, en función del Liderazgo, Comunicación, Motivación y otros factores críticos
Clima organizacional Trabajo de campoEvaluación práctica y escrita de contenidos.
Sesión 2828 Febrero
Aprende a diagnosticar y analizar el CO, en función del Liderazgo, Comunicación, Motivación y otros factores críticos
Cultura organizacional Trabajo de campo Evaluación de resúmenes de lectura asignadaEjercicios extra clase
Sesión 293 Marzo
Aprende a diagnosticar y analizar el CO, en función del Liderazgo, Comunicación, Motivación y otros factores críticos
Cultura organizacional Trabajo de campo Evaluación de resúmenes de lectura asignadaEjercicios extra clase
Sesión 304 Marzo
Elaborar plan de acción que facilite la implantación del DO
Desarrollo organizacional y marketing
Investigación en la WEB Ejercicios extra clase
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FECHAS & SESIONES
COMPETENCIAS ESPECÍFICAS
UNIDADES/CONTENIDOS HORAS NO PRESENCIALES EVALUACIÓN
Sesión 315 Marzo
Elaborar plan de acción que facilite la implantación del DO
Desarrollo organizacional y marketing
Investigación en la WEB
Sesión 326 Marzo
EXAMEN FINAL Entrega de calificaciones
3.-METODOLOGÍA (Methodology)
Metodología a utilizarse dentro del aulaEl ingreso de los estudiantes al aula de clases será puntual.Los estudiantes deberán venir leyendo la materia a tratarse en cada clase.Al inicio de cada clase se hará un repaso de lo tratado en la clase inmediatamente anterior, y al final de la misma se entablará un diálogo interactivo entre profesor-alumno.El estudiante puede acumular hasta un 20 % de faltas a lo sumo, en caso de rebasar este límite éste perderá el curso.Participación activa de los estudiantes mediante talleres de trabajo al final de cada unidad.Queda terminantemente prohibido hacer uso de teléfonos celulares dentro de clases o realizar cualquier otra actividad fuera de ella, sin que ésta sea absolutamente necesaria.Descripción del tipo de trabajos requeridos
4.-EVALUACIÓN (Evaluation / Assessment)
Criterio para la calificación de los trabajos
Los deberes / tareas serán calificados sobre 100 puntos, de la siguiente maneraPresentación 20 puntosOrtografía y redacción 40 puntosExactitud y profundidad conceptual 40 puntos
Los trabajos de investigación se calificarán sobre 100 puntos, de la siguiente manera:
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Presentación, ortografía y redacción 30 puntosExactitud y profundidad conceptual 30 puntosExposición y utilización de medios 40 puntos
Sanción por atraso en la entrega de trabajosLos deberes y trabajos de investigación no entregados en la fecha oportuna, serán sancionados con el total de la calificación. Sólo en el caso de que el estudiante justifique comprensiblemente el atraso en la entrega de una tarea, éste será sancionado hasta en un 30 % de la nota. [Es decir, se lo calificará sobre no menos de 70 puntos]
Trabajos de investigación 50 pts.Lecciones clase a clase 30 pts.Participación en clases 20 pts. 100 pts.
Evaluación Parcial 100 pts.
Referencias Bibliográficas
Historia del pensamiento administrativo Claude S George, María de Lourdes Álvarez Medina, Guillermo Maldonado Santa Cruz - 2005
Teorias de la administracionReinaldo O. da Silva, Silva Da - Business & Economics - 2002 Eficacia organizacional: Concepto, desarrollo y evaluación Manuel Fernández-Ríos, José C. Sánchez - Business & Economics - 1997 Comportamiento organizacionalStephen P. Robbins - 2004
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5.- DATOS DEL PROFESOR (Teacher´s Resume)
Nombres Pablo GuillermoApellidos Donoso ChávezProfesión Universitaria Licenciado en Psicopedagogía. Diplomado Administración de Recursos Humanos,
Educación Superior, Alta GerenciaMaestría M.B.AÁreas de Especialización de trabajo:
Administración de RR.HH / Mercadeo / Administración, Planeación EstratégicaDesarrollo y Fortalecimiento Institucional / Consultoría y Desarrollo
Teléfono Domicilio: 2830 550 Oficina: 2833486Móvil: 091 479950
e-mail [email protected][email protected]
MBA. PABLO G. DONOSO CHAVEZ LCDA. MARIA EUGENIA DELGADOPROFESOR DECANA
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