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71 JUL-SEP
integratec | jul-sep ‘06
DESDE EL TEC
1
En febrero de 2005, se definió la misión del Tecnológico de
Monterrey hacia el año 2015. Ésta establece, como Primera
Estrategia, “asegurar la calidad académica y enriquecer el modelo
educativo”.
Para el aseguramiento de la calidad académica, en agosto del año pasado
se inició un Primer Congreso que concluyó el pasado mes de mayo. En
él participaron 3 mil 670 profesores y directivos. Además, se integraron
comités, en cada campus, para atender elementos básicos de la calidad,
tales como la preparación de clases, el mejoramiento de los sistemas de
evaluación y la actualización del cuerpo docente, entre otros.
En apoyo de lo anterior, se han puesto en operación sistemas de
información que, en tiempo real, proporcionan la historia académica de
los alumnos y datos sobre el desempeño de los profesores.
Otro aspecto importante en el que se trabaja lo constituye la acreditación
de todos los programas académicos ante organismos nacionales y, cuando
éste sea el caso, también ante internacionales.
El Tecnológico de Monterrey está acreditado ante la Asociación de
Universidades y Escuelas del Sur de Estados Unidos (SACS, por sus
siglas en inglés), lo cual garantiza que nuestro servicio educativo cumple
con estándares internacionales de calidad. Dado que la acreditación debe
renovarse cada 10 años, está por iniciar el estudio institucional para
refrendar dicha acreditación.
Con el conjunto de estas acciones, en el Tecnológico de Monterrey
tenemos la confianza de cumplir con nuestra misión de formar los
profesionales que nuestro país requiere en la actual etapa de su
desarrollo.
MENSAJE DEL RECTOR
Dr. Rafael Rangel Sostmann (IME’65)
Rector del Tecnológico de Monterrey
integratec | jul-sep ‘06
DESDE EL TEC
2
El Tecnológico de Monterrey mantiene la filosofía de que su éxito se debe al desempeño excelente de sus egresados, y cree en la
comunicación constante con cada uno de ellos para asegurar ese liderazgo en calidad universitaria.
Consejo EditorialRector del Tecnológico de Monterrey
Rafael Rangel Sostmann (IME’65)Vicerrector de Enseñanza Media y Asuntos Estudiantiles
Carlos Mijares López (IQA’71)Rector de la Zona Metropolitana de Monterrey
Alberto Bustani Adem (IQA’76)Director de Relaciones y Desarrollo
Jorge Blando Martínez(IMA’91)Director de Relaciones con Egresados
Jaime Bonilla Ríos (LCQ’80)
Revista trimestral publicada por Dirección de Relaciones con Egresados
DirecciónJuan Enrique Huerta Wong (MCO’00)
CoordinaciónAída Alejandra Ojeda Solís (LCC’96, MMT’02)
InformaciónPerla Guadalupe Melchor Guerrero
Mesa EditorialGermania Tapia Zarrabal (MCO’03) y Virginia Villalobos Casas (LLE’05)
Arte y DiseñoMaría Teresa Gil Recio (MCE’04)
Suscripciones y DistribuciónJuany Cortés Nava
Coordinadores de Relaciones con Egresadosen los diferentes campus
Aguascalientes, Eduardo Alberto Infante Priego (LEC’98,MA’02), (449) 910 0900, ext. 5370. Central de Veracruz,David Osvaldo Huerta Harris (IIS’99), (271) 717 0551.Ciudad de México, Estefanía Fuentes Velázquez (LEM’96),(55) 5483 1890 y 1387. Ciudad Juárez, Pablo ErickCaballero Fuentes, (656) 629 9178. Ciudad Obregón,Mercedes Solorio Luna (ISI’00, MA’03), (644) 410 5700.Colima, Perla García Hernández y Sofia del Toro, (312)313 5600, ext. 244 y 229. Cuernavaca, Alejandra DelgadoGutiérrez (LCC’99), (777) 329 7114. Chiapas, Maríade Lourdes Valdéz Farrera (IIS’04), (961) 617 6075.Chihuahua, Paulina Arzate Orozco (LIN’98) y SusanaBlanco Rivero (IIS’01, MIP’05), (614) 439 5000, ext.3511. Estado de México, Talia Rubio Silva (LAE’95), (55)5864 5516. Guadalajara, Michelle Brevé Falck (LAE’97,MA’01) y Verónica Cortés Cuevas (LCC’03), (33) 36693089 y 3669 3000, ext. 4090 y 4190. Guaymas, GuillermoSoberón Chávez, (622) 221 0750. Hidalgo, Aura SeleneElizondo Rosales, (771) 717 1842. Irapuato, Ignacio LunaTorres (ARQ’97), (462) 606 8084. Laguna, Elayne VegaJuárez (CP’98, MA’01), (871) 729 6371, ext 5203. León,Celia Malacara Hernández, (477) 710 9068. Mazatlán,Dalia García Quezada (LAE’06), (669) 989 2046.Monterrey, Cynthia Margarita de Hoyos Bermea(LCC’04), (81) 8358 7620. Morelia, Bruno Urik MañónEstrada (MCE’05), (443) 322 6800, ext. 3110. Puebla,Mayra Burke Véliz (LED’01) (222) 303 2067. Querétaro,Enrique Canela Ramírez (LIN’01), (442) 238 3150 y 2383148. Saltillo, Gloria Betsabé Gómez Zúñiga (LCPF’03),(844) 411 8052. San Luis Potosí, Mariana Corte Velasco yDaniela Hernández Reyna, (444) 834 1069. Santa Fe,Mónica Araceli Reyes Reyna (LAE’98), (55) 9177 8015.Sinaloa, María Alejandra Gaxiola Sanz (IIS’04), (667)759 1636, ext. 1666. Sonora Norte, Margot Molina Elías(LSCA’87), (662) 259 1000, ext. 4202. Tampico, AdrianaMaritza Balderas Aguilar (IIS’00), (833) 229 1600, ext. 2271.Toluca, Enrique Cisneros Salgado (MA’93, MNI’96), (722)279 3174 y 279 9990, ext. 2720. Zacatecas, Reyna MarelyFlores Martínez (LEM’05), (492) 923 8770, ext. 6032.
IMPRESIÓN Ink Servicios Gráficos
Allende 115, Col. Zapata. Tel.: (81) 8042 8100 Monterrey, N. L. 64390
DIRECCIÓN DE RELACIONESCON EGRESADOS
DEL TECNOLÓGICO DE MONTERREYAv. del Estado 208, Col. Tecnológico. Monterrey, N. L. 64700
Teléfonos: (81) 8328 4119. Fax: (81) 8358 8176
http://exatec.itesm.mx
Nos daría mucho gusto incluir tus comentarios en este espacio. Por favor dirige tus cartas a integratec,La Revista del Tecnológico de Monterrey, Av. del Estado 208, Col. Tecnológico, Monterrey, N. L. 64700,México. También puedes comunicarte con integratec, La Revista del Tecnológico de Monterrey, alfax (81) 8358 8176 ó por correo electrónico: [email protected].
Correspondencia
SOLICITAN CONTACTAR
CON ENTREVISTADOS
Leí la entrevista con Rodrigo Armen-
dáriz Hernández (LIN’99) acerca de su
empresa Demiel, en la sección EnPersona del número 70 de integratec,
La Revista del Tecnológico de
Monterrey. ¿Me podría proporcionar
sus datos de contacto?
Claudia Villarreal (LEM’93)
Recibí el número 70 de integratec,
La Revista del Tecnológico de
Monterrey, y me llamó la atención la
entrevista con José Javier Vázquez
Coria (CP’95), en la sección EnPersona, titulada Una franquicia quedeja marcas. Quisiera que me pasaran
sus datos para entrevistarlo, pues su
historia me pareció interesante para la
sección de Finanzas del periódico El
Universal.
Aída Ulloa (LCC’04)
Leí la historia de José Javier Vázquez
Coria (CP’95), en la sección EnPersona, y me llamaron la atención su
red de franquicias Tintopromo. ¿Me
puede pasar su correo electrónico para
contactarlo?
Luis Escobar (IMT’04, MCP’05)
RECLAMA OMISIÓN DE NOMBRE
DE EX-A-TEC
En el número anterior, publicaron los
perfiles de los candidatos a la presidencia y
el nombre de los Ex-A-Tec que contri-
buyen a sus campañas. Pero omitieron que
Ángel Sierra Ramírez (MAE’77) coordinó
la campaña de Felipe Calderón en
Tamaulipas.
Leticia Sierra (IQA’01, MAF’04)
DESEA SUSCRIBIRSE DESDE
EL EXTRANJERO
Vivo en Houston, Texas, Estados Unidos.
Deseo recibir integratec para mostrar el
ejemplar impreso a algunos jóvenes que
están considerando estudiar en el Tec.¿Todavía puedo subscribirme?
Mario Varela (IEC’82)
LEE FAMILIAR DE EX-A-TEC
NÚMEROS PASADOS
Soy madre de Juan Aguilar (IEC’02), a
quien le llega trimestralmente su revista.
Les escribo porque leí la entrevista con
Antonio Muñoz (DPT’02) publicada en
el número 55. Me gustaría poder
comunicarme con él.
Beatriz Tovar
integratec
EN ESTE NÚMEROMensaje del Rector..............................1
Correspondencia ................................2
Quantos ............................................39
Agenda..............................................40
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DESDE EL TEC5 Mensaje especial a los egresados
6 Tecnológico de Monterrey, primero en línea
10 Doctorados, por un desarrollo científico y tecnológico
14 Campus Hidalgo, vocación por el desarrollo regional
16 China, peligro u oportunidad
20 Industria automotriz mexicana... en marcha
MERCADO LABORAL22 Cómo sobrevivir a los exámenes sicométricos
VISIÓN24 Seguridad nacional,
asunto pendiente
El trazo social se ve mermado por losproblemas que enfrenta el país. Esresponsabilidad del gobierno y susinstituciones eliminarlos de la agendade seguridad nacional, en lugar deposponerlos por varios periodos degobierno.
PORTADA: TERE GIL
C O N T E N I D O
EN PERSONA30 Especialistas en redes, conocimiento al servicio
de los negocios
Especializarse en un ámbito donde sólo las
grandes empresas dominaban, ha significado
la prueba de fuego para AC-Tech, empresa
consultora en telecomunicaciones de Jaime
Salazar (ISE’96) y Horacio Bustillos.
32 Comunicación, ¿palabra de moda o solución ignorada?
Si la comunicación organizacional logra
modificar conductas y actitudes dentro de
una institución, la inversión ha valido la pena.
Bajo esta premisa opera EZEcom, empresa
fundada por Ulrich Sander (LCC’75).
EN CONTACTO34 Notas de Asociaciones
MATICES36 Ciencia versus vudú en el siglo 21
38 La última intermitencia de Saramago
integratec D. R. ©, es una publicación trimestral para los egresados del Tecnológico de Monterrey.Trimestre: julio-septiembre de 2006. Tirada: 35 mil ejemplares. Certificado de Licitud de Título No.8648 y Certificado de Licitud de Contenido No. 6093. Reserva del Uso Exclusivo del Título No.3700-94, otorgada por la Dirección General de Derechos de Autor. Registro postal como publicaciónperiódica 005 0188 Características 2292 52212. Se prohíbe la reproducción total o parcial del conte-nido de esta revista por cualquier medio sin previo y expreso consentimiento por escrito del InstitutoTecnológico y de Estudios Superiores de Monterrey a cualquier persona y actividad que sean ajenas almismo. Los artículos firmados son responsabilidad de sus autores y no necesariamente reflejan la opi-nión del Instituto Tecnológico y de Estudios Superiores de Monterrey, con dirección en AvenidaEugenio Garza Sada No. 2501, C. P. 64849, Monterrey, N. L.
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DESDE EL TEC
MENSAJE ESPECIAL A LOS EGRESADOS
El tamaño y valor de las redes de contacto (networking) de los
profesionales explica en gran medida el éxito laboral, de acuerdo
con investigaciones realizadas en varios países. Con esto en mente,
los profesionales de todo el mundo dedican gran parte de sus esfuerzos a
construir, consolidar y mejorar en número y en calidad sus redes de
contacto.
El mercado ha reaccionado y ofrece diversas alternativas, tanto de manera
presencial como virtual, para apoyar a los profesionales en sus actividades
de networking. El Tecnológico de Monterrey también ha ofrecido, desde
siempre, la posibilidad de que sus egresados aprovechen el sentido de
comunidad que se les fomenta desde estudiantes. No es para menos, dado
que los más de 150 mil Ex-A-Tec constituyen la red más sólida de capital
humano, al menos, de América Latina.
No pierdas la oportunidad de formar parte de, y enriquecer, esta red de
contactos. Puedes hacerlo de manera virtual, a través de los múltiples
servicios y foros de discusión que te ofrece el Portal Ex-A-Tec. O bien, a
través de la lectura de integratec, La Revista del Tecnológicode Monterrey, por la que numerosos egresados han conocido lo
que hacen otros colegas y han establecido contacto con ellos.
También puedes hacerlo participando en alguna de las 67
Asociaciones Ex-A-Tec que operan en prácticamente todo el
mundo.
Contribuye con la red de egresados del Tecnológico de
Monterrey y aprovecha los beneficios de haberte formado en
esta gran Institución.
Dr. Jaime Bonilla Ríos (LCQ’80)
Director de Relaciones con Egresados
Tecnológico de Monterrey
integratec | jul-sep ‘066
Perla Melchor Guerrero
Desde el Tec
Hace 20 años, era impensable
que alguien llegara a su
oficina en México, encendiera
su computadora y revisara decenas de
correos electrónicos procedentes de
cualquier lugar del mundo. Tampoco
era imaginable que consultara las
últimas noticias de periódicos de todo
el orbe en línea, o se reuniera en juntas
con personas ubicadas en distintas
latitudes, compartiendo imágenes, voz
y datos. Hoy se ha perdido la capacidad
de asombro ante estos temas de
teletrabajo.
Fue el Tecnológico de Monterrey el
que introdujo Internet en México y
Latinoamérica. Ello sucedió, en 1986,
cuando la Institución se conectó a la
red educativa BitNet (Because It’s inTime Net), integrada por 450
universidades de Estados Unidos,
Europa, Canadá y Japón. La necesidad
vino de la comunicación constante
entre los profesores de posgrado del
Tecnológico de Monterrey y sus
colegas de la Universidad de Texas en
San Antonio.
Ser la primera institución latino-
americana en conectarse a Internet
valió para que al Tecnológico de
Monterrey le asignaran la adminis-
tración de las direcciones en Internet
con terminación .MX. Para cumplir esa
tarea, la Institución fundó la empresa
NIC México (Network InformationCenter) en 2003, cuyo registro suma
actualmente, en promedio, 200
dominios al día.
Evolución en línea
La red de Internet ha evolucionado con
el paso de los años. Hace dos décadas,
por lo menos en Latinoamérica, estar enlínea significaba mantener contacto a
distancia por breves periodos de tiempo.
La comunicación era muy lenta y costosa
–por la infraestructura que requería– y
su uso estaba restringido a universidades
o centros de investigación. Ahora,
Internet representa un sinfín de
beneficios no sólo para el ámbito
educativo, sino también para el social, el
empresarial y el gubernamental.
En las escuelas, el acceso a Internet ha
cambiado la forma de aprender. Los
nuevos modelos de educación a distancia
apoyan la formación de más personas y
facilitan el intercambio de información y
la manera de evaluar. El beneficio
también es evidente en el comercio
electrónico establecido entre empresas. Y
qué decir del Gobierno, donde Internet
intenta facilitar los trámites a los
ciudadanos, trasparentar acciones, anunciar
proyectos y atender las necesidades de la
población con mayor celeridad.
Tras su apertura al mundo comercial en
1994 con el nacimiento de la WorldWide Web, Internet presentó un mar de
oportunidades de crecimiento. Muestra
de ello fue el auge que tuvieron las
empresas punto com y el aumento en la
cantidad de direcciones electrónicas.
A pesar de que a nivel mundial no existe
una cifra definitiva de empresas de
Internet que surgieron en aquel entonces,
en Estados Unidos, por ejemplo, para
principios del año 2000 ya existían entre
7 y 10 mil negocios punto com.
Óscar Robles Garay (ISC’95, MTI’98),
director general de NIC México, comenta
que este momento de abundancia
también tuvo su sequía. En el caso de las
pprriimmeerroo en línea
Internet llegó a México 20 años atrás como unarústica herramienta de
intercambio de informaciónentre profesores de posgradodel Tecnológico de Monterrey
con sus contrapartes en Estados Unidos.
Hoy enlaza, no sólo a la Institución,
sino a toda Latinoamérica con el resto del mundo.
TTeeccnnoollóóggiiccoo ddee MMoonntteerrrreeyy,,
DESDE EL TEC
empresas punto com, la falta de planes de
negocio, estudios de mercado, estrategias
de crecimiento y publicidad motivaron,
en parte, la debacle de estas nuevas
empresas. Durante el primer trimestre de
2001, la crisis de este sector propició, en
Estados Unidos, pérdidas de hasta dos
billones de dólares en tan sólo una
semana. En México, esta crisis también
perjudicó el registro de nuevas direcciones
electrónicas.
Actualmente, el mercado ha repuntado,
pero se asoma otro desafío, la brecha
digital. De acuerdo con informes de la
consultora eMarketer, suman más de mil
millones las personas que navegan por
Internet en todo el mundo, de los que
845 millones son usuarios regulares. De
éstos, 175 millones se encuentran en
Estados Unidos; en cambio, apenas 60.5
millones navegan en toda Latinoamérica.
Datos de la AMIPCI (Asociación
Mexicana de Internet) indican que 17.1
millones de mexicanos cuentan con
acceso a Internet, mientras que el resto
todavía se encuentra desconectado.
Y sin embargo, el mundo virtual se
mueve. “El mundo ya no puede vivir sin
Internet por el impacto que tiene en el
sector tecnológico y académico, y
porque cambió la forma en que la
sociedad interactúa”, asegura Ramiro
Flores Contreras (ISC’73, MAI’04),
director de Informática del Campus
Monterrey, y miembro del grupo
pionero –integrado, además, por Hugo
García Torres (ISE’86) y Daniel
Trujillo Gutiérrez (ISC’84, MA’87)–
que en 1986 realizó la primera
conexión a BitNet.
En aquel entonces, a través de un
servidor de cómputo llamado Microvax,
se realizaban llamadas telefónicas a la
Universidad de Texas en San Antonio
para ponerse en línea e intercambiar
información específica. “Esas llamadas
eran muy costosas. Una vez co-
nectados, sólo teníamos una hora para
enviar la información, por lo que
debíamos tenerla lista con anticipación,
para no perder el valioso tiempo de
enlace”, abunda Ramiro Flores.
Lo que en aquel entonces era toda una
odisea, ahora se ha vuelto un
procedimiento sencillo y cotidiano.
Estadísticas del INEGI y de la AMIPCI
indican que a finales de 2006, existirán
en México 12 millones de computadoras
y más de 20 millones de usuarios enlínea. La mayoría rondará los 12 y los
24 años de edad, y usarán sus equipos y
la conexión a Internet para recuperar e
intercambiar información, documentarse
y preparar tareas.
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Una conexión con historia
Haberse conectado por Internet con
otras universidades, le permitió al
Tecnológico de Monterrey apoyar y
mejorar la investigación y los programas
de graduados que tenía en ese entonces.
Para mediados de 1989, la conexión que
tres años antes se había hecho a la red de
universidades del mundo se volvió tan
poderosa que puso en línea a México y
al resto de Latinoamérica.
Internet rompió las barreras del tiempo
y espacio en la educación. Hoy, gracias a
esta innovación tecnológica, millones de
personas pueden acceder a una formación
educativa. Ejemplo de ello lo dan la
Universidad Virtual y los CCA (Centros
Comunitarios de Aprendizaje) del
Tecnológico de Monterrey, en los que
Internet ha sido uno de los pilares del
modelo educativo que se promueve en las
zonas rurales del país y en comunidades
hispanas de Estados Unidos.
Además, el auge de Internet ha
permitido que el Tecnológico de
Monterrey cuente con su propia
Biblioteca Digital. Compuesta por más
de 115 mil volúmenes electrónicos, esta
biblioteca sobrepasa la calidad y cantidad
de respuestas de los motores de
búsqueda de información comunes. Sus
más de 40 bases de datos y sus filtros
avanzados ayudan a los estudiantes a
encontrar información especializada,
revisada y aprobada por expertos en
diferentes áreas del conocimiento.
Modernizar los sistemas de informática
de los gobiernos motivó la creación de
la Cátedra Software AG-Alianza Sumaq.
Mediante un convenio firmado con la
empresa Software AG, el Tecnológico de
Monterrey –en coordinación con otras
siete instituciones de educación superior
de América Latina– realizará investiga-
ciones sobre la gestión de gobierno enlínea, transparencia y votación elec-
trónica, con el fin de mejorar los
servicios y las atenciones para la
ciudadanía de México y del resto de
Latinoamérica.
El camino claramente comercial que
tomó Internet en la década de los 90
provocó que instituciones de educación
superior, como el Tecnológico de
Monterrey, insistieran en recuperar su
función original: el apoyo a la
investigación. Por ello, en 1999 surgió la
CUDI (Corporación Universitaria para el
Desarrollo de Internet), la cual se integró
al proyecto Internet 2 que, a nivel mundial,
desarrolla y despliega aplicaciones de
conexión avanzadas y fomenta la
investigación y la educación en línea.
Más allá de manejar mayores velocidades
de transmisión, Internet 2 permite la
creación de bibliotecas digitales, labora-
torios virtuales, sistemas de aprendizaje
independiente a distancia, realidad virtual,
súper cómputo compartido, telemedicina
y salud, que en Internet no pueden
circular dados los grandes volúmenes de
información y videos que éstos conllevan.
Juan José Zamanillo Noriega, director
de Consultoría y Aseguramiento de
Calidad de la Vicerrectoría de Recursos
Humanos y Tecnologías de Infor-
mación del Tecnológico de Monterrey
e integrante de la CUDI, afirma que
esta nueva tecnología eleva los
estándares educativos, al tiempo que
facilita la colaboración y la transferencia
de conocimiento entre las 126
universidades afiliadas a la CUDI en
todo el mundo.
Recientemente, la CUDI firmó un
convenio con la Universidad de California,
en Santa Cruz, para traducir al español
todos sus cursos de preparatoria y
ponerlos, digitalmente, a disposición de
todas las escuelas de educación media que
cuentan con la infraestructura adecuada,
agrega Zamanillo Noriega.
La participación del Tecnológico de
Monterrey en el desarrollo de Internet e
Internet 2 ha sido fundamental para
escribir su historia en México y
Latinoamérica. Que el Tec haya sido el
primero en ponerse en línea no fue
casualidad. Con los primeros 20 años de
vida de Internet en México se celebra
una de las innovaciones más sonoras que
la Institución ha aportado.
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Por diversas fuentes se sabe que el
principal motor del desarrollo es
el conocimiento. En México, ese
factor es escaso, tal como lo muestra el
volumen de formación de científicos,
medido como la cantidad de grados doc-
torales que se otorga cada año. En
España, por ejemplo, cada año se otor-
gan unos 5 mil 600 grados doctorales.
En Brasil, esta cifra suma alrededor de 2
mil 500. México no supera los 520. De
acuerdo con datos del Conacyt (Consejo
Nacional de Ciencia y Tecnología), por
cada mil estudiantes de profesional hay 60
matriculados en algún programa de pos-
grado, de los cuales, sólo cuatro cursan
algún doctorado.
La necesidad de contar con doctores e
investigadores que contribuyan al desa-
rrollo de México ha exigido que el
Tecnológico de Monterrey ponga manos
a la obra.
Dos excelentes ejemplos los constituyen
los programas doctorales en Ciencias
Computacionales y en Tecnologías de In-
formación y Comunicaciones, con los que
la Institución hace patente su compromi-
so con el conocimiento y la investigación
científica y tecnológica.
Investigación tecnológica de calidad
Sus líneas de investigación, su eficiencia
terminal (alto porcentaje de egresados
con respecto a los inscritos), sus vínculos
con universidades en todo el mundo, su
infraestructura en computación, la perte-
nencia de sus profesores al SNI (Sistema
Nacional de Investigadores) y el desem-
peño de sus egresados han hecho del
Doctorado en Ciencias Computacionales
del Campus Cuernavaca uno de los pro-
gramas de mayor prestigio en México.
Forma, por supuesto, parte del Padrón
Nacional de Posgrado (PNP) del
Conacyt, la lista de los programas que,
por sus indicadores, son competitivos
internacionalmente.
Actualmente, el Doctorado en Ciencias
Computacionales forma parte del Pro-
grama Regional en Ciencias Computacio-
nales y Tecnologías de la Información que
se imparte en tres campus y cuenta con 33
estudiantes inscritos: 17 en el Campus
Cuernavaca, 12 en el Campus Estado de
México y cuatro más en el Campus
Ciudad de México. Aun cuando es un pro-
grama grande para los estándares mexica-
nos, ello se debe a que la demanda de doc-
tores especialistas en esta área aún rebasa,
por mucho, a la oferta.
Fernando Ramos Quintana, director del
Programa de Graduados del Campus
Cuernavaca, explica que, aunque el doc-
torado inició en 1995, su historia es más
antigua. “El posgrado inició con la aper-
tura de una maestría en 1982 con el fin
de satisfacer las necesidades de los cen-
tros de investigación que se ubican en
Cuernavaca, como el Instituto de
Investigaciones Eléctricas y el Instituto
Mexicano de Tecnología del Agua, entre
otros. Las especialidades de todos estos
centros debían ser complementadas”.
El directivo agrega que uno de los pun-
tos fuertes del doctorado lo constitu-
yen las Cátedras de Investigación.
Muestra de ello es la Cátedra de
Optimización Combinatoria. En ella se
busca mejorar los procesos (gastar
menos y hacer las cosas más rápidas,
más baratas y menos complicadas)
mediante técnicas de softcomputing.
La Cátedra de Robótica Cooperativa,
por su parte, consiste en el trabajo con-
junto de varios robots para un mismo fin;
y la Cátedra de Cómputo Móvil desarro-
lla equipos transmisores y receptores de
grandes cantidades de información, los
cuales actúan a distancia.
En breve, el Doctorado en Ciencias
Computacionales sumará, a la Cátedra
en Bioinformática, líneas de investiga-
ción para estudiar problemas como los
cánceres de mama y cervicouterino desde
un punto de vista genético. “Los mode-
los computacionales se pueden aprove-
char para acelerar estudios de genética.
La llamada genómica computacional nos
permite desarrollar modelos computacio-
nales que simulan procesos genéticos, en
lugar de hacer experimentos en sitio (con
micas y células)”, explica Ramos Quintana.
Que los tres campus compartan profeso-
res investigadores, así como laboratorios
de investigación, no es fortuito, sino el
resultado de un programa estratégico de
regionalización que coloca al Doctorado
en Ciencias Computacionales del
Tecnológico de Monterrey por encima
de cualquier otro impartido en México.
ppoorr uunn ddeessaarrrroolllloo cciieennttííffiiccoo yy tteeccnnoollóóggiiccooPerla Melchor y Aída Ojeda (LCC’96, MMT’02)
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Édgar Vallejo Clemente (LSCA’92,
MCC’94, DCC’00) es un ejemplo del
perfil de investigadores y profesionales
que este programa doctoral produce.
Conferenciante a nivel nacional e inter-
nacional, el también profesor del
Campus Estado de México, desarrolló
su tesis doctoral en robótica evolutiva.
“Diseñé un sistema de locomoción para
robots de seis patas. Mi planteamiento
fue que el robot aprendiera a caminar
de manera autónoma, como resultado
de su interacción con el ambiente.
Incluso, el robot había desarrollado la
capacidad de adaptación ante la pérdida
de alguna de sus patas y realizaba un
recorrido con las extremidades que le
quedaban”, detalla.
El profesor también ha sido guía de otros
estudiantes del doctorado. Es el caso de
Iván Escobar Broitman (ISE’99) quien,
en coordinación con la Universidad de
California en Los Ángeles, la NationalScience Foundation y el Campus Estado
de México, monitorea el comportamien-
to y la diversidad de aves en la selva
lacandona de Chiapas. “Iván desarrolló,
junto con biólogos, un software de reco-
nocimiento de especies. A través de sen-
sores acústicos que escuchan el tipo de
canto de los pájaros, se les clasifica y vigi-
la su comportamiento territorial”, agrega
Edgar Vallejo.
Otro de los programas doctorales centrados
en el desarrollo científico y tecnológico es el
de Tecnologías de Información y
Comunicaciones que se imparte en el
Campus Monterrey. Este programa integra
las áreas de especialidad
en Ciencias Computa-
cionales, Sistemas Inte-
ligentes, y Electrónica y
Telecomunicaciones.
Hugo Terashima Marín (ISC’82,
DIN’98), coordinador del doctorado en
Tecnologías de Información y Comu-
nicaciones del Campus Monterrey, ase-
gura que una de las fortalezas del pro-
grama es la calidad de su planta académi-
ca. De sus 30 profesores, 23 pertenecen
al Sistema Nacional de Investigadores, el
registro de la élite científica en México.
El también coordinador de la Maestría
en Sistemas Inteligentes puntualiza que,
en los últimos tres años, los profesores
de estos programas han publicado 130
artículos en revistas indexadas. Eso sig-
nifica, dice, que anualmente un profesor
disemina alrededor de 2.3 escritos cien-
tíficos en las publicaciones de mayor
prestigio en el mundo, una cifra muy
superior al promedio internacional. “De
los 58 artículos publicados en 2005, en
24 de ellos participaron especialistas de
otras universidades, instituciones y orga-
nismos nacionales o internacionales. Eso
es muy importante porque refuerza
nuestro programa doctoral”.
A todo esto se suman las investigaciones
de la Cátedra de Seguridad Informática,
la cual busca crear sistemas de autentica-
ción de voz, rostro y huellas digitales que
detecten intrusos o analicen la vulnerabi-
lidad de los sistemas computacionales. Y
también las que se realizan en la Cátedra
de Conocimiento en Web, en la que se
desarrolla tecnología para que las
empresas puedan encontrar, difundir y
preservar el conocimiento que se genera
al interior de su organización.
Algunos estudiantes del programa doc-
toral en Información y Comunicaciones
también participan en la Cátedra de
Computación Evolutiva y Técnicas
Afines para Optimización y Pronóstico
en Logística, que consiste en la aplica-
ción de técnicas computacionales para
resolver problemas de logística (como pro-
gramación de tareas, ruteo, distribución y
pronóstico).
Hay tres cátedras más en las áreas de
Telecomunicaciones, Óptica y Sistemas
Inalámbricos. A ellas se suman otros pro-
yectos apoyados por organismos como el
Conacyt y los convenios de investigación
firmados con instituciones como la
Universidad de Stanford, la Universidad
Carnegie Mellon, la Universidad de
Texas en Austin, la Universidad de
Colorado en Boulder y el InstitutNational Polytechnique de Grenoble.
El entrenamiento de los especialistas for-
mados en el Tecnológico de Monterrey
garantiza que ellos habrán de brindar las
soluciones tecnológicas que requiere el
país para crecer.
Dpto.
de D
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vesti
gació
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grado
de la
RZM
M
integratec | jul-sep ‘0612
E D U C A C I Ó N I N T E R N A C I O N A L
Becas de Posgrado
MALASIA
ALEMANIA
RUMANIA
Para obtener mayor información, consultar: www.becasdesafios.com, www.studycanada.ca/mexico, http://becas.sre.gob.mx, www.studymalaysia.com, www.daadmx.org.
Instituciones:Nivel de estudios ofrecido:Áreas del conocimiento: Límite para la entrega de documentos:
Instituciones: Nivel de estudios ofrecido:Áreas del conocimiento: Límite para la entregade documentos:
Instituciones: Nivel de estudios ofrecido:Áreas del conocimiento: Límite para la entrega de documentos:
FRANCIA
CANADÁ
BÉLGICA
Beca DesafíosPosgradoTodas
Agosto de 2006
Gobierno de CanadáPosgradoCiencia, Tecnología, Humanidades y Arte
Septiembre de 2006
Gobierno del Reino de Bélgica (Comunidad Flamenca)Posgrado e investigaciónCiencia, Tecnología, Humanidades y Arte
Noviembre de 2006
Instituciones:Nivel de estudios ofrecido:Áreas del conocimiento: Límite para la entrega de documentos:
Instituciones: Nivel de estudios ofrecido:Áreas del conocimiento: Límite para la entregade documentos:
Instituciones: Nivel de estudios ofrecido:Áreas del conocimiento: Límite para la entrega de documentos:
Gobierno de MalasiaPosgradoTodas, dependiendo de la universidad
Septiembre de 2006
Gobierno de República Federal de Alemania-DAADPosgradoTodas
Septiembre de 2006
Gobierno de RumaniaPosgrado y especializaciónTodas
Octubre de 2006
Desafíos para estudiar y trabajar en Quebec, Canadá
El deseo de perfeccionar mis cono-
cimientos del idioma francés fue
la principal razón que me llevó a
seleccionar a la Universidad Laval para
cursar el séptimo y octavo semestres de mi
carrera, dentro de un programa de inter-
cambio del Tecnológico de Monterrey.
Conseguir el permiso de estudiante fue
relativamente fácil, aun cuando si de resi-
dir en la provincia de Quebec se trata, los
trámites se vuelven un poco más largos, ya
que primero hay que solicitar la acepta-
ción en la Delegación General de Quebec
y, después, el permiso de estudiante en la
embajada canadiense.
Durante mi intercambio, me empeñé
durante un año en conseguir una beca para
estudiar la maestría. Finalmente, un profe-
sor del Instituto Nacional de Investigación
Científica, de la Universidad de Quebec,
me ofreció una beca como asistente.
Casi para graduarme de la maestría me
enteré que los extranjeros egresados de
universidades canadienses tenemos dere-
cho a un permiso de trabajo de uno a
dos años de duración (www.cic.gc.ca). La
condición es que una empresa canadien-
se nos ofrezca un empleo relacionado
con nuestro programa de estudio,
durante los tres primeros meses después
de haber recibido el título. Este proceso
no es verificado por Ressources HumainesCanada, organismo federal que observa
que un empleo sea ofrecido a un extran-
jero sólo si la compañía no puede encon-
trar a un ciudadano canadiense con la
formación y experiencia necesarias.
Sin embargo, otra vez en la práctica la
tarea no es sencilla, pues la compañía
canadiense debe esperar dos meses des-
pués de haber lanzado su oferta de tra-
bajo por escrito para que el candidato
pueda recibir su permiso de trabajo,
además de quedarse con la incertidum-
bre sobre la factibilidad de poder renovar
el permiso después de uno o dos años.
En mi caso, varias empresas se mostra-
ron interesadas en contratarme, pero
me descartaban una vez que conocían
mi situación migratoria. Otra barrera
con la que me topé fue que en Quebec
no cualquiera puede llamarse ingenie-
ro, ya que se debe ser miembro del
Colegio Profesional de Ingenieros de
Quebec. Pero para que dicho colegio
reconozca los títulos extranjeros, se
deben pasar varios exámenes y pagar
cuotas extremadamente elevadas.
Como el que persevera, alcanza, des-
pués de varias entrevistas y negociacio-
nes, me incorporé a L’Oréal como inge-
niero de calidad y la empresa me apoyó
en todos los trámites para obtener mi
permiso de trabajo.
Raúl Alberto Arroyo Galicia (IIA’01)
integratec | jul-sep ‘06 13
Al momento en que un aspirante se postula para cursarun programa de estudios en el extranjero –profesionalo posgrado–, uno de los requisitos para aceptar su
ingreso es aprobar uno o varios exámenes de admisiónestandarizados.
El GMAT (Graduate Management Admission Test), el GRE(Graduate Record Examinations), el SAT o el TOEFL (Test ofEnglish as a Foreign Language) son exámenes empleados porlas instituciones educativas para medir las capacidades y habi-lidades de los candidatos y seleccionar a quienes las posean.Cabe aclarar que la mayoría de estos exámenes evalúa sola-mente las habilidades verbales, matemáticas y de escritura delos candidatos, y no sus conocimientos específicos sobrealguna disciplina.
Los resultados de estos exámenes, aunque no determinan porsí mismos la admisión o rechazo de una candidatura, son piezaclave en los criterios de selección, ya que constituyen un filtroefectivo para descartar a quienes no cumplan con el puntajemínimo establecido para cursar tal o cual programa. Por ejem-plo, aunque el promedio del puntaje a obtener en el GMATes de 540, algunas universidades en los Estados Unidos,como Stanford, Pennsylvania, Harvard y MIT sólo admitena personas que, en promedio, superan los 700 puntos.
Por ello, es recomendable recibir una buena preparaciónpara estos exámenes y así poder aspirar a un resultado quepermita avanzar en el proceso de admisión a la institucióneducativa deseada.
Kaplan Test Prep and Admissions asume el compromiso deofrecer, a los aspirantes a estudiar en el extranjero, unapreparación adecuada para estos exámenes.
Kaplan Test Prep and Admissions es una rama de Kaplan Inc,compañía subsidiaria de The Washington Post Company, pro-veedor de educación y servicios de carrera para personas,escuelas y empresas. En la actualidad, Kaplan… cuenta conmás de 160 centros en Estados Unidos, y con centros interna-cionales en Londres, París y Monterrey; además de oficinas yfranquicias en más de 25 países.
El Monterrey Center inició operaciones a mediados de 2005con una oferta educativa de preparación para los exámenesGMAT, GRE, SAT y TOEFL, además de cursos de preparación
para los exámenes que los profesionistas del área médicarequieren presentar para obtener su licencia de trabajo o estu-diar una especialización en Estados Unidos, como el NBDE(National Board Dental Exam) y el USMLE (United StatesMedical Licensing Examination).
La experiencia de aprendizaje en Kaplan… se centra en trescomponentes fundamentales: Contenido (Content), Pensa-miento Crítico (Critical Thinking) y Prevención de Crisis (CrisisPrevention). Los programas están diseñados para maximizar eltiempo y atención de los participantes al contenido del examen,así como para desarrollar en ellos las habilidades necesariaspara la solución de problemas.
Ninguna otra institución ofrece más práctica real que Kaplan...con sus exámenes en línea y su laboratorio de cómputo. Todoel material está incluido en un sólo pago: manuales de apoyo,exámenes prueba, acceso ilimitado a bases de datos, libros dereferencia, hojas de estrategias y un CD-ROM con preguntasde práctica.
Además, Kaplan… cuenta con profesores bilingües, con plenoconocimiento en sus áreas, quienes orientan a los aspirantesen cada etapa del proceso. En caso de que algún candidatorequiera apoyo adicional, puede concertar citas para asesoríaen horarios distintos a los de clases.
Para garantizar la calidad de la preparación que brinda,Kaplan… otorga la posibilidad de repetir un curso sin costo adi-cional al alumno que, después de haber tomado un curso enKaplan…, obtenga un puntaje menor al logrado en el examenprueba o por debajo de sus expectativas.
Kaplan, preparación para presentar exámenes y estudiar en el extranjero
Virginia Villalobos Casas (LLE’05) y Jaime Ramírez González (IMA’97)
Inse
rció
n p
agad
a
MMaayyoorreess iinnffoorrmmeess::
Kaplan Test Prep & AdmissionsCentro Internacional de Lenguas ModernasAv. Ignacio Morones Prieto 4500 Pte.Col. Jesús M. Garza, C. P. 66238 San Pedro Garza García, Nuevo León, MéxicoTel: (81) 8124 1152 y 8124 [email protected]/global
integratec | jul-sep ‘06
DDEESSDDEE EELL TTEECC
14
DESDE EL TEC
Aura Selene Elizondo Rosales (LPO’03), Ivette Díaz Barriga Peñaloza (LCC’05) y Raúl Guadarrama Zamora (MII’95, MIS’00, MPL’03)
Campus Hidalgo,vocación por el desarrollo regional
Hablar de Hidalgo evoca la ima-
gen de un reloj monumental
de 40 metros de altura, ubica-
do en pleno corazón de su capital; el ex
convento de San Francisco, donde se
encuentra la Fototeca Nacional; los deli-
ciosos pastes; la nueva ola de ecoturismo
y las milenarias minas de plata.
Cercana a importantes centros turísticos
como Real del Monte, pueblo minero
fundado por una colonia de ingleses; la
Produ
ccion
es Q
uimera
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ro Ra
pp
integratec | abr-jun ‘06
DESDE EL TEC
15
hacienda de San Miguel Regla, en
Huasca, y el Parque Nacional “El
Chico”, se encuentra Pachuca, que desde
hace 25 años es hogar del Campus
Hidalgo, del Tecnológico de Monterrey.
La historia del Campus Hidalgo comen-
zó el 8 de agosto de 1980, cuando un
grupo de empresarios visionarios cristali-
zaron el sueño de iniciar las actividades
académicas del Tecnológico de Mon-
terrey a un lado del edificio “Las Cajas”.
Este edificio es sede de la compañía
minera Real del Monte y Pachuca, instala-
da al norte de la ciudad y reconocida por
ser el sitio donde se almacenaba la plata
procesada que después se enviaba a España.
Apenas un semestre después, abrió sus
puertas el actual Campus Hidalgo, ubi-
cado al sur de la ciudad, dentro de un
área de moderno desarrollo urbano.
Construida gracias al esfuerzo y dedica-
ción del Consejo de Educación Tecno-
lógica de Hidalgo, presidido por don
Romualdo Tellería Armendáriz, la sede
definitiva se convirtió en el espacio
donde tendría lugar la formación de
excelentes profesionistas. Cuando abrió
sus puertas, contaba con 90 estudiantes.
Actualmente, con cerca de mil 600 estu-
diantes, el Campus Hidalgo ofrece pre-
paratoria y cuatro carreras profesionales:
Licenciado en Administración de Em-
presas, Licenciado en Contaduría Pú-
blica y Finanzas, Ingeniero Industrial y
de Sistemas, e Ingeniero en Tecnologías
de Información y Comunicaciones, todas
ellas acreditadas ante dos de los organis-
mos reguladores más importantes del
país, el Caceca (Centro de Acreditación
de la Enseñanza en Contaduría y
Administración) y el Cacei (Consejo de
Acreditación de la Enseñanza en
Ingeniería).
En Hidalgo, como en la mayor parte
del país, el 95 por ciento de las empre-
sas son micro, pequeñas o medianas,
enfocadas a diferentes ámbitos de
negocio. Es por ello que, con el fin de
que los estudiantes de cualquier espe-
cialidad fortalezcan su espíritu empren-
dedor y adquieran herramientas que les
permitan generar empleos o desarrollarse
como consultores de las pymes existen-
tes, el Campus Hidalgo proporciona
cuatro talleres a casi la mitad de su pobla-
ción estudiantil. Con la impartición de
los talleres de Liderazgo para el desarro-
llo, Innovación en los negocios,
Desarrollo de empresas y Creación de
nuevas empresas, el campus pone de su
parte para que el mundo empresarial de
la región tome mayor fuerza.
Actualmente, el Campus Hidalgo busca
acreditarse ante el Consejo de Norma-
lización y Certificación de Competencia
Laboral (Conocer) como Centro Evalua-
dor de la Competencia Laboral de
Consultoría General. Con ello, estudian-
tes, profesores y egresados, no sólo de
éste, sino de todos los campus del
Tecnológico de Monterrey, contarán
con la posibilidad de certificarse como
consultores de empresas.
Además, en el Campus Hidalgo se gestan
propuestas estratégicas, tales como la
construcción de la Visión de una región y
el diseño de procesos de planeación y
prospectiva. Entre ellos se encuentran los
proyectos sobre el diseño de estrategias
para el desarrollo tecnológico del estado
de Hidalgo y el desarrollo regional sus-
tentable de la zona Otomí-Tepehua, una
de las más marginadas del país.
Consciente de que una educación inte-
gral va acompañada de una conciencia
social, el Campus Hidalgo se ha enfoca-
do a fortalecer esta área en el proceso
formativo de sus estudiantes. Así lo
demuestran las actividades de servicio
social comunitario que ellos realizan en
el Instituto Hidalguense de Educación
para Adultos, el Sistema DIF Hidalgo y
la organización de diversas actividades
recreativas, culturales, tecnológicas y
deportivas para niños con discapacidad, a
través del campamento de verano
Crececamp.
A lo largo de su historia, el Campus
Hidalgo ha buscado el mejoramiento
continuo, la actualización de su claustro
académico, el fortalecimiento de las áreas
académicas de apoyo y el reforzamiento
del espíritu emprendedor y consultor.
Todo con la vocación de promover una
educación de excelencia para formar
profesionistas comprometidos con el
desarrollo de Hidalgo.
Aura Selene Elizondo Rosales es directora de Relacióncon Egresados; Ivette Díaz Barriga Peñaloza, coordina-dora de Comunicación Institucional, y Raúl GuadarramaZamora, director de Investigación y Desarrollo, todos delCampus Hidalgo.
integratec | jul-sep ‘06
DESDE EL TEC
16
China está en la boca y en los pen-
samientos de líderes interna-
cionales, estudiosos, empresa-
rios, profesores y estudiantes de todo el
mundo. Conocer los aspectos que la
hacen una nación tan atractiva y visua-
lizar las características que comparte
con México servirán para mejorar su
comprensión y, quizá, emular parte de
su éxito.
El país más poblado del mundo es 12.4
veces más grande que México. Sin
embargo, ambos comparten una
población esencialmente joven, pues en
México, el 61 por ciento tiene 30 años o
menos, mientras que en China la mitad
de sus habitantes ronda esa edad. La
misma característica es compartida por la
mayoría de los países de América Latina,
como Brasil (58%), Chile (52%),
Colombia (60%) y Ecuador (63%).
La tasa de inscripción al sistema educati-
vo básico en China (93%) es un poco
menor que la de México (99%). Incluso,
el analfabetismo en México es de 8.3 por
ciento, mientras que en China es del 13
por ciento. El 75 por ciento de la
población en México es urbana, mientras
que en China ronda el 30 por ciento. La
expectativa de vida en México es de 74
años y en China, de 71; se registra una
tasa de mortalidad infantil de 24 por
cada mil nacimientos, en México, y de
30 por cada mil nacimientos, en China.
En cuanto al uso de tecnología, los datos
oficiales indican que el 8.2 por ciento de
los mexicanos tiene computadoras per-
sonales; mientras que en China es el 2.8
por ciento. Aunque es cierto que China
tiene más líneas telefónicas per cápitaque México, en nuestro país circulan más
teléfonos celulares que en China.
Estos indicadores dan cuenta brevemente
de las características demográficas, sociales,
educativas y tecnológicas de ambos países.
Hay otro indicador importante: el del
riesgo político, índice emitido por algu-
nas instituciones internacionales. En tér-
minos de riesgo político y de cambio en
la política económica, México tiene una
mejor calificación que China. No sucede
lo mismo en términos de riesgo de
infraestructura, categoría en la que
México queda por debajo de China,
debido a la fuerte inversión en carreteras,
aeropuertos y puertos marítimos que el
país oriental ha construido desde la década
de los 80.
En cuanto al ritmo del crecimiento
económico, ambos países son totalmente
disímbolos. China ha alcanzado tasas
anuales cercanas al 10 por ciento anual
en los últimos años, mientras que
México se ha mantenido entre 3 y 4 por
ciento anual. A pesar de esta posición,
México cuenta con un ingreso per cápitamuy superior al de China (6 mil 230
dólares al año versus mil 100 dólares al
año), lo cual podría ser lógico si se
toma en consideración que México
cuenta con una población de 105 mi-
llones de habitantes, mientras que
China alberga alrededor de mil 300
millones de personas.
En términos de comercio internacional,
México es el octavo país exportador más
grande del mundo, mientras que China
lo rebasa para ocupar el cuarto lugar en
este rubro –esto si se considera a la
Unión Europea de manera conjunta–.
Tan sólo entre 2002 y 2003, las exporta-
ciones chinas crecieron 35 por ciento; las
de la Unión Europea, crecieron 16.6 por
ciento, y las de México apenas un 3 por
China, peligro u oportu nMaría de Lourdes Dieck Assad (LEC’75)
Luis
Fuen
tes Pi
mente
l
DESDE EL TEC
u nidad
ciento. China, en cambio, mantiene unadinámica creciente al ser el primer paísen desarrollo en atraer inversión extran-jera directa, con 61 mil millones dedólares, seguido de Hong Kong,Singapur y México, que en 2004 atrajotan sólo 16 mil millones de dólares.
¿A qué se debe el éxito de esta economíaoriental en transición? Aunque ha sido unfactor importante, contar con una vastapoblación trabajadora no es todo lo queconvierte a China en un país rico nidinámico. Su progreso, más bien, se basaen cuatro factores: el bajo costo de lamano de obra no cali�cada, la crecientefortaleza de su mercado interno, unimportante cúmulo de incentivos �scalesque favorecen la inversión y las grandesreformas estructurales que se han llevado acabo en China desde la década de los 80.
Cuando se dice que China posee unaventaja por su costo-país es porque cuen-ta, entre otros elementos, con una relati-va integración de sus cadenas producti-vas y un sistema �scal comparativamentesencillo, además de un costo menor en lamano de obra no cali�cada. Por ejemplo,en México, una persona percibe unsalario promedio de 2.96 dólares la hora–incluidos los costos sociales y bene�ciosadicionales–. Por su parte, en China, elsalario promedio, con prestaciones inclu-idas, apenas alcanza los 72 centavos dedólar la hora.
Otro elemento importante que pone demani�esto el potencial del creciente mer-cado interno de China son sus altas tasasde crecimiento. Gracias al crecimiento dela economía china, el consumo global deproductos genéricos ( commodities) ha
aumentado considerablemente. Porejemplo, el consumo de granos y decarne en China rebasó por mucho, ydesde hace mucho, la demanda deEstados Unidos.
En cuanto a las reformas estructurales,que iniciaron en China desde la décadade los 80, destaca la reforma �scal. Éstaha hecho más e�ciente el sistema derecolección de impuestos, además depromover la inversión extranjera en elpaís en sectores estratégicos para sudesarrollo. El gobierno chino tambiénaprobó una legislación para la bancacomercial con el �n de facilitar los �ujosde dinero y de crédito dentro del país.Además, con el �n de atraer la inversiónextranjera directa a los sectores de tele-comunicaciones y de energía, China hapropuesto una serie de incentivos de
integratec | jul-sep ‘06
DESDE EL TEC
18
todo tipo –subsidios en los servicios
públicos y bajos impuestos para empre-
sas de alta tecnología–, con el fin de be-
neficiar a todos los niveles de su
población. Así, en tan sólo 26 años,
China ha avanzado hasta convertirse en
una economía de mercado, aunque no
se le puede considerar así en toda la
extensión de la palabra.
China también ha impulsado, poco a
poco, la infraestructura y la educación
en sus zonas rurales, aunque todavía le
falta mucho para poder integrar el Oeste
de su país en la dinámica industrial y
progresista del Este.
Retos de la relación México-China
China se ha convertido en el tercer socio
comercial de México, después de
Estados Unidos y la Unión Europea, por
las importaciones de productos chinos.
Tales importaciones causaron a México,
en 2004, un déficit de 13.4 mil millones
de dólares; en 1994, el déficit era de tan
sólo 0.5 mil millones de dólares.
Pero también China incrementó sustan-
cialmente las importaciones de produc-
tos mexicanos. En 1994, el volumen de
exportaciones de México a China era de
0.04 mil millones de dólares; en 2004,
de mil millones de dólares.
Es claro que esta relación es deficitaria
para México, pero el mensaje que hay
que extraer de estos datos es que China
se ha convertido en un gran mercado,
ávido de consumo, que representa un
reto a vencer para las empresas y el
gobierno mexicanos, más que un peli-
gro, como muchos lo han querido dar
a conocer. Y ese gran reto radica en
saber competir.
Datos recientes indican que la partici-
pación de China ya ha superado a la de
Japón en el mercado estadounidense, al
convertirse en su segundo gran provee-
dor después de Canadá: las importa-
ciones de productos chinos han llegado a
representar el 12 por ciento de todo lo
que Estados Unidos compra en el
mundo, quedando Canadá con el 17.8 y
México, con el 10.9 por ciento.
En mi opinión, la mejor manera de
competir contra China es atrayendo
inversión extranjera directa que comple-
mente a la inversión nacional en los sec-
tores intensivos en mano de obra califi-
cada. En 2004, México atrajo 16 mil
millones de dólares, pero China se hizo
de más de 60 mil millones de dólares.
Cuando se compite por esa inversión
extranjera contra un país tan dinámico
como China, parecería que el reto
rebasa al retador.
En respuesta a ello, México debe com-
petir bajando sus barreras arancelarias
gradualmente y haciendo más competi-
tivos y diferenciados sus productos.
Alcanzar el creciente mercado de la
Unión Europea es otro reto a vencer
para México y el resto de los países de
América Latina. Actualmente, China
participa con el 10.6 por ciento de las
importaciones europeas, mientras que
México tiene alrededor del 0.6 por cien-
to del mercado europeo, a pesar de que
nuestro país tiene un acuerdo de libre
comercio con Europa.
Cada país debe buscar su vocación, saber
en qué realmente puede invertir y hacia
dónde debe dirigir su política económica
para darle los espacios adecuados a los
sectores que son competitivos.
De acuerdo con datos del año 2000, en
México el número de maquilas que uti-
lizan mano de obra no calificada (pro-
ductores de prendas de vestir y calza-
do) se ha reducido. No así sucede con
las maquilas en sectores de alto valor
agregado (productores de bienes eléc-
tricos y de transporte) donde la ten-
dencia es hacia la alza, sobre todo en
2004, cuando la economía norteameri-
cana se recuperó para seguir importando
estos productos de México.
El éxito de China radica no sólo en lo barato de la manode obra no calificada, sino también en el crecimiento
de su mercado interno y sus reformas fiscalesque incentivan la inversión extranjera.
María de Lourdes Dieck Assad es Embajadora de Méxicoante el Reino de Bélgica, el Gran Ducado de Luxemburgo yla Unión Europea. Ésta es una versión editada de la confe-rencia que dictó durante el ciclo “México y China:Oportunidades en el ámbito político y económico interna-cional”, organizado por la Universidad Virtual delTecnológico de Monterrey.
Además, el ingreso de China a la OMC
(Organización Mundial de Comercio),
le abre las puertas a México a un gran
mercado consumidor de sus productos.
En este contexto, nuestro país cuenta
con 266 productos que han tenido
reducciones importantes en aranceles
para entrar a China –en promedio, han
pasado de 33.58 a 15.35 por ciento–.
Entre estos productos se puede enu-
merar el aguacate, el jitomate, el melón,
la fresa, la guayaba, el mango, el pavo,
el pollo, la carne de bovino, el azúcar y
los cítricos. También destacan el atún
procesado, los bienes electrónicos, el
tequila, el mezcal, la cerveza, el cemen-
to, los vehículos y los productos de
vidrio, de acero y de fibras acrílicas.
Por su parte, China también va a tener
que cumplir con las reglas que el mer-
cado impone. Como miembro de la
Organización Mundial del Comercio,
China goza de un periodo corto para
abandonar los incentivos fiscales que
hasta ahora lo han hecho un país
demasiado atractivo para invertir. Eso
pondría a México y a Latinoamérica en
un plano mucho más equitativo para
poder competir, en sectores donde
éstos últimos tienen ventaja demostra-
da, como en la producción de computa-
doras, relojes, máquinas de escribir,
vehículos y partes. Incluso, la misma
China importa ya muchos productos de
México, como circuitos integrados,
metales, minerales, químicos, aceros,
productos de alta tecnología y algunos
textiles.
El panorama se muestra esperanzador,
pues en 2004 se estableció una comisión
binacional México-China, con el objeto
de lograr acuerdos que beneficien a
ambas partes, como aquél que dicta que
México sea designado el destino turísti-
co para China, entre otros acuerdos de
transporte aéreo, cooperación en ciencia
y tecnología, promoción y protección de
la inversión mutua...
La importancia de China para México no
debe quedarse en la sola admiración del
éxito de aquel país, sino en visualizar las
ventajas que hay si México establece una
fuerte relación con él. Un país que crece
al ritmo de China, requiere de mayores
importaciones para su consumo interno,
señal positiva para los demás países que
venden y que deben aprovechar las opor-
tunidades de mercado al otro lado del
Pacífico.
DESDE EL TEC
integratec | jul-sep ‘06
DESDE EL TEC
20
La sobreproducción de unidades,
la embestida de las marcas asiáti-
cas, las bajas ventas y la conse-
cuente reducción de ganancias han pro-
pinado un fuerte golpe a la industria
automotriz mundial. Algunas de las prin-
cipales armadoras del mundo, como
Ford, General Motors, DaimlerChrysler,
Renault y Volkswagen, han reaccionado
con la disminución de sus costos de pro-
ducción, la reducción de personal, suel-
dos y prestaciones, y con el traslado de sus
plantas armadoras y centros de diseño a
países con salarios más bajos.
Aunque difícil, esta situación ha impulsa-
do el auge de la industria automotriz
mexicana. A pesar de que, en algún
momento, el desarrollo automotriz de
China hizo pensar que la industria mexi-
cana estaba condenada a desaparecer, los
recientes acontecimientos demuestran lo
contrario: el sector automotriz mexicano
en el último año ha contribuido con la
quinta parte (18%) del Producto Interno
Bruto manufacturero. De acuerdo con
cifras de la Secretaría de Economía, entre
2004 y 2005, el sector recibió inversiones
que suman los 3 mil 500 millones de
dólares –una cuarta parte de lo acumula-
do entre 1999 y 2005–. Además, las
industrias automotriz y de partes repor-
taron un crecimiento anual acumulado
de 54 por ciento.
Los datos sugieren que el ritmo de creci-
miento continuará. Así lo indican los dos
mil millones de dólares de inversiones
que este sector está recibiendo en 2006,
para ampliar líneas de producción e instalar
nuevas plantas (Ver recuadro).
El mercado interno se muestra muy
atractivo también, al reportarse en 2005
un récord de ventas de un millón 131 mil
768 vehículos, el más alto en la historia
de México. Ya se anuncia un incremento
de 3.3 por ciento en este mismo rubro,
y de 6 por ciento en producción de
vehículos para 2006.
Quitar el freno a la innovación automotriz
En la última década, los tratados de libre
comercio y la competencia de países de
oriente han obligado a la industria nacio-
nal a producir autos con mayor calidad y
menores costos, por lo que se ha vuelto
indispensable la optimización de la cade-
na de abastecimiento, la mejora de los
procesos de manufactura y el aumento del
valor agregado de componentes y partes
mediante diseños más innovadores.
Además, la incorporación de más ele-
mentos tecnológicos no sólo ha promo-
vido la diferenciación de automóviles y
marcas, sino también ha favorecido la
reducción de costos en el proceso de
diseño y ensamblado, el uso eficiente del
combustible –autos híbridos–, la baja emi-
sión de contaminantes, la asistencia al con-
ductor en el manejo del vehículo para
reducir los accidentes y el incremento en el
periodo o kilometraje entre servicios pre-
ventivos. Las nuevas técnicas de produc-
ción, como la automatización y la produc-
ción flexible, han permitido el ensamblado
de distintos modelos en una misma línea
de producción, lo cual ha aumentado la
productividad de las empresas.
Alineado con esta necesidad de mejora
continua para crear una industria cada
vez más competitiva, desde hace más de
tres años el Tecnológico de Monterrey
integró un frente común de apoyo a la
industria automotriz mexicana, con el
trabajo que realiza a través del Cima
(Centro de Investigación en Ingeniería
Automotriz), la Maestría en Ingeniería
Automotriz y, más recientemente, el
Cediam (Centro de Desarrollo para la
Industria Automotriz Mexicana).
El Cima es un grupo multidisciplinario
integrado por alrededor de 20 especialis-
tas del Tecnológico de Monterrey que
brinda servicios de asesoría, investiga-
ción aplicada, desarrollo tecnológico y
capacitación en las áreas relacionadas
directa o indirectamente con la ingenie-
ría automotriz. Hasta la fecha, los inves-
tigadores de este Centro han publicado
más de 90 artículos científicos y realiza-
do más de 60 proyectos, para alrededor
de 30 empresas privadas y entidades del
gobierno, entre las que figuran
Aerospacial, Comisión Federal de Elec-
tricidad, Eurocopter, Gas Natural,
General Motors, Peugeot, Plastiglas de
México, Secretaría de Economía, Tool,
Siemens y Vitro.
Este Centro posee el software más avanza-
do de diseño y análisis asistido por com-
putadora, y apoya su labor en el
Laboratorio de Innovación y Desarrollo
Tecnológico para la Industria Automotriz,
ubicado en el Campus Toluca, el cual
cuenta, por ejemplo, con un torno y cen-
tro de maquinado de control numérico de
alta velocidad, máquina rápida de prototi-
pos, robots, cámara termográfica, cámara
de alta velocidad y viscosímetro. Este
equipo se complementa con el que se
encuentra en el laboratorio del Centro de
Investigación en Materiales y Manufac-
tura, en el Campus Estado de México, que
alberga microscopios electrónicos de
penetración y barrido, así como equipos
para recubrimientos superficiales y análisis
de fallas.
Primero en su tipo en México, el programa
de Maestría en Ingeniería Automotriz
Industria automotriz mexicana…Juan de Dios Calderón (IMA’93), Abelardo López (ISE’88),
José Ignacio Huertas y José Carlos Miranda (IME’94, MIM’97)
DESDE EL TEC
… en marcha
especializa a profesionales egresados de
carreras de ingeniería en las áreas de dise-
ño, manufactura, conversión de energía,
control de emisiones y administración de
la producción. Actualmente, esta maes-
tría cuenta con 40 estudiantes que enfo-
can sus tesis a resolver problemas de las
empresas automotrices. Entre ellas se
encuentran General Motors, Industrias
Kirkwood y Compañía Nacional de
Abrasivos. Otro ejemplo del enfoque
práctico del programa de posgrado es
que un grupo de 16 estudiantes realiza
sus tesis aplicadas para resolver proble-
mas en Delphi, empresa de partes para
autos, localizada en Ciudad Juárez.
Por su parte, el Cediam ayuda a gestionar
y administrar proyectos que el Tecnoló-
gico de Monterrey desarrolla para la
industria automotriz. Este Centro se
apoya, a su vez, en los centros de investi-
gación del Tecnológico de Monterrey y
de otras universidades y entidades públi-
cas, para dar respuesta a las necesidades
administrativas, de recursos humanos y
financieras de dicha industria.
En sus manos ha descansado la organiza-
ción del Foro Internacional de Trans-
ferencia de Tecnología y Mejores
Prácticas AKJ Automotive, que por ter-
cera ocasión se realizó en nuestro país y
que aglutinó a los diferentes actores de la
industria automotriz –armadoras, fabri-
cantes de autopartes, gobierno, universi-
dades, cámaras–, para exponer mejores
prácticas de negocios en las áreas de
logística, administración de la cadena de
suministro, producción, manufactura,
tecnología de información y desarrollo
de nuevos productos, entre otras.
Ante el reto de México de evolucionar,
de ser un país mayoritariamente manu-
facturero, a desarrollador de tecnología,
el Tecnológico de Monterrey se ha aso-
ciado con la Industria Nacional de
Autopartes y la Asociación Mexicana de
la Industria Automotriz para establecer
un plan de acción que genere tecnología
productiva y un cambio organizacional
que pongan en marcha la competitividad
de la industria automotriz, nacional e
internacionalmente.
Juan de Dios Calderón es director de la Maestría enIngeniería Automotriz; Abelardo López, profesor investiga-dor del Departamento de Electrónica y Control; José IgnacioHuertas, director del Centro de Investigación en IngenieríaAutomotriz, y José Carlos Miranda, director de la Escuelade Ingeniería y Arquitectura, todos del Campus Toluca.
Planes de inversión en México
General Motors México pretende desarrollar asus proveedores, con el fin de aumentar la pro-ducción de partes para autos en 10 mil millonesde dólares, durante los próximos tres años.
La inversión de Ford Motor Company en la ampliación de su planta deestampado y ensamble en Hermosillo, Sonora, será de mil 200 millo-nes de dólares y el monto para el parque industrial que lo abasteceráde partes para autos llegará a 400 millones de dólares.
DaimlerChrysler invertirá mil millones de dólares para ampliar su plantaen Toluca. Por su parte, DaimlerChrysler Vehículos Comerciales anuncióuna inversión superior a los 26 millones de dólares para mejorar lainfraestructura de sus plantas en los estados de México y Nuevo León.
Nissan Mexicana incrementará la capacidad de su centro de diseño enToluca. En conjunto con sus proveedores, invertirá mil 300 millones dedólares en la expansión de su planta en Aguascalientes para la fabrica-ción del modelo Tiida. También planea aumentar la capacidad deexportación de dicha planta a 290 mil vehículos, en 2007.
Honda anunció que invertirá 32 millones de dólares, en 2006, y otracantidad similar, en 2007, para ampliar su capacidad de producción departes para autos en su planta, ubicada en El Salto, Jalisco.
Toyota invirtió 140 millones de dólares para producir 180 mil cajas paracamionetas y 30 mil vehículos Tacoma por año, en su planta de Tijuana,durante 2005. Este año, expandirá su planta para incrementar su pro-ducción en 20 mil unidades y alcanzar una capacidad de producciónanual de 50 mil camionetas de batea Tacoma, con una inversión de 37millones de dólares.
Japón ha invertido recientemente en México 430 millones de dólares.Esto incluye inversiones por parte de Bridgestone, Mitsuba y Piolax, enNuevo León; Fujikura y Hirotec, en Coahuila, y Jatco, en Aguascalientes.
Robert Bosch realiza inversiones en su nueva planta de componenteselectrónicos automotrices, lo que incrementará en 50 por ciento lacapacidad instalada de la empresa en Ciudad Juárez, Chihuahua.
integratec | jul-sep ‘0622
Mercado laboral
Compilados de preguntas, tareas o
instrucciones que suelen descon-
trolar a más de un solicitante de
empleo, los exámenes sicométricos influ-
yen en gran medida en la decisión de los
empleadores acerca de contratar o no a
una persona.
Un examen o test sicométrico consiste en
una medida estandarizada de algún atri-
buto específico de un candidato. Tales
atributos pueden variar entre las perso-
nas, como el estilo de trabajo, las habili-
dades cognitivas, las diversas reacciones
emotivas y la personalidad. La cuantifica-
ción de dichos atributos permite al
empleador generar el perfil de la persona
y, a través de éste, vislumbrar qué tan
capacitado se encuentra para las funcio-
nes del puesto, qué tantas habilidades
prácticas tiene, o si su personalidad se
adecua a los requerimientos específicos
de la vacante.
Existen varios tipos de exámenes sicomé-
tricos que se aplican dependiendo de los
requisitos del puesto en cuestión. A con-
tinuación, se presentan algunas defini-
ciones de los tipos de exámenes y reco-
mendaciones que se pueden seguir al
momento de resolverlos.
Las Pruebas de Inteligencia sirven para
medir capacidades o procesos cognoscitivos
como el razonamiento abstracto, verbal
y numérico; la percepción y la velocidad
de reacción. Como su nombre bien lo
dice, un tipo de examen como éste
intenta medir la inteligencia (IQ), mas
no conocimientos de alguna área en
específico. La mayoría de este tipo de
pruebas consiste en contestar en una
hoja de respuestas los reactivos presenta-
dos en un cuadernillo que consta de
varias secciones. El tiempo de respuesta
es limitado. Las preguntas abarcan opera-
ciones matemáticas variadas, frases con
vocabulario cotidiano, laberintos, secuen-
cias de matrices, rompecabezas y grupos
de números.
Ante una prueba de inteligencia es reco-
mendable contestar el mayor número de
reactivos posibles –si existe duda en uno de
ellos, es mejor saltarlo y pasar al siguiente–,
y llenar –y borrar– perfectamente bien los
óvalos de la hoja de respuestas, ya que el
lector electrónico que decodifica es muy
sensible al carbono del lápiz.
Las Pruebas de Habilidades miden algu-
nas formas de proceder, estilos de traba-
jo o desempeño, principalmente, en lo
que a habilidades gerenciales se refiere.
En otras palabras, encontrar la forma en
la cual el candidato labora y debe ser
supervisado, además de qué aspectos lo
motivan a trabajar. La prueba de estilos
de trabajo más conocida en las áreas de
recursos humanos o selección es Cleaver,
que consta de una lista agrupada de adje-
tivos que el candidato debe marcar según
su grado de identificación con ellos.
Para salir airoso de este tipo de prueba se
sugiere contestar dando mayor peso a
obtener el empleo y un menor peso a la
forma cotidiana de pensar. Algunas per-
sonas evitan responder a frases que pare-
cieran delicadas con tal de parecer los
candidatos ideales, pero realmente incu-
rren en un error. Por ejemplo, responder
que se es “temeroso de Dios” no mide
postura religiosa, sino la actitud ante una
figura de autoridad y el respeto a la ley.
Por eso, sería conveniente decir que sí se
concuerda con esa frase si el candidato se
postula a ocupar un puesto operativo o
subordinado a otro.
Evitar estereotipar algunos roles que
socialmente podrían ser considerados
como malos es otro de los aspectos que
se deben tomar en cuenta a la hora de
contestar un examen de este tipo. Por
ejemplo, si un candidato se postula para
ocupar un puesto de ventas, al empleador
le serviría que reportara identificarse con
adjetivos como “agresivo”, “asertivo”,
“obstinado” o “impulsivo”. Si el candidato
se postula para mercadotecnia o publicidad,
puede reportar cierto grado de “tendencia
Cómo sobrevivir a los exámenes sicométricos
Cómo sobrevivir a los exámenes sicométricos
Laura Mariana Núñez Cedillo (LAE’01) y Sergio Augusto Gadea Ferráez
Prepararse para mostrar un perfil apropiado en los exámenes sicométricos puede hacer la diferencia entre obtener o no un empleo.
Prepararse para mostrar un perfil apropiado en los exámenes sicométricos puede hacer la diferencia entre obtener o no un empleo.
Cómo sobrevivir a los exámenes sicométricos
Prepararse para mostrar un perfil apropiado en los exámenes sicométricos puede hacer la diferencia entre obtener o no un empleo.
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MERCADO LABORAL
23
a mentir”. O bien, si se postula para un
puesto de finanzas o contabilidad, que se
perfile con adjetivos de “interesado” o
de “alta importancia económica” no es
negativo, sino que lo hace más apto para
ocupar el puesto.
Las Pruebas de la Personalidad reportan
rasgos de la personalidad del examinado,
como el grado de agresividad, ansiedad,
temperamento y socialización. Además,
se descartan trastornos siquiátricos
severos. Este tipo de pruebas incluye
algunas que son proyectivas, como
dibujar una figura humana. Se reco-
mienda que el dibujo esté lo más cen-
trado posible en la hoja, ocupando un
80 por ciento del espacio, de frente,
con un trazo firme y con todas las par-
tes del cuerpo completas. Lo ideal es
omitir todo tipo de detalles, tales como
relojes, carteras, bolsas, botones, bra-
guetas, pues ellos brindan más aspectos
de interpretación al reclutador. Al
dibujar se sugiere empezar por el
género propio y luego el opuesto.
Esta prueba no mide la habilidad en el
dibujo, por lo que no es necesario esme-
rarse en hacerlo artístico o muy rebusca-
do. Además, se debe tomar en cuenta
que borrar mientras se dibuja puede
interpretarse como conflictos en esa
zona específica. Además de dibujar, se
solicita que se escriba una historia sobre
esa persona. El candidato debe dejar en
claro en su redacción que aquella perso-
na es feliz, tranquila, exitosa y sin ago-
bios fuera de este mundo. Se ha com-
probado que absolutamente todos los
dibujos reportan rasgos negativos, pero
no hay de qué preocuparse, pues esta
prueba es sólo para descartar problemas
sicológicos severos y empatar la persona-
lidad del candidato con la que requiere
el puesto según sus funciones.
Dependiendo de las tareas específicas de
cada prueba, una sesión de examinación
sicométrica puede llegar a ser muy estre-
sante. Para manejar mejor esta ansiedad,
existen algunas recomendaciones prácti-
cas que puede seguir el candidato a ser
examinado:
1. Llegar 20 minutos antes y permanecer
sentado hasta ser llamado a examinación,
facilita la relajación.
2. Tomar un vaso de agua antes de entrar a
la sesión reduce la ansiedad, pues el agua
ocupará la cavidad abdominal.
3. Ejercitar el control de respiración ayuda a
fijar la atención y aumentar la concentración.
4. Respirar hondo y lento si se dificulta
algún reactivo, oxigena mejor el cerebro y
ayuda a recordar o encontrar la solución.
5. Procurar que el horario de la aplicación
sea por la mañana, para que se encuentre
mentalmente más fresco.
6. Dormir bien una noche antes de la
aplicación, para acudir descansado y
alerta.
Laura Mariana Núñez Cedillo es presidenta de SerEjecutivo, empresa dedicada a la consultoría en búsquedade empleo. Sergio Augusto Gadea Ferráez, cursa laLicenciatura en Psicología.No
rma A
scenc
io
Visión
Seguridad nacional, asunto p
integratec | jul-sep ‘06 25
En la agenda de seguridadnacional resaltan los temas
como el narcotráfico y la inseguridad pública.
A estos se suman la pobreza y la falta de servicios de salud para todos.
Gobiernos van y vienen, pero de ninguno de ellos han surgido los planes de desarrollo capaces
de dar solución, de una vez por todas, a estos asuntos
pendientes.
Perla Melchor Guerrero
o pendiente
integratec | jul-sep ‘06
VISIÓN
26
Cada vez es más común enterarse
de las ejecuciones relacionadas
por el narcotráfico. Tan sólo en
Nuevo Laredo, Tamaulipas, de enero a
mayo de 2006 se contaron más de 150
casos de este tipo. También se ha vuelto
cotidiano saber que la inseguridad en la
Ciudad de México mantiene cifras tales
como que 2 de cada 10 habitantes han
sido víctimas de algún delito.
Problemas como éstos, que también se
presentan en otros estados de la
República Mexicana, ponen en riesgo la
estabilidad económica, social y política
de México. No sólo ahuyentan las inver-
siones extranjeras, sino que generan
inconformidad en la sociedad y cuestio-
nan, una y otra vez, la efectividad de
acción de las autoridades.
Por años, estos asuntos han estado en la
agenda pública. Pero de acuerdo con
especialistas, la seguridad nacional que-
dará como proyecto pendiente mientras
el Estado no haga de ella una prioridad,
y no sólo quede en planes del gobierno
en turno.
Problemas ¿de siempre?
Definir los temas que integran la agenda
de seguridad nacional de un país es un
proceso complejo que depende de las
condiciones sociales, económicas, cultu-
rales, políticas y militares en las que se
encuentra cada nación, coinciden Luz
Araceli González Uresti, directora de la
carrera de Relaciones Internacionales y
Zidane Zeraoui, director de la maestría
en Estudios Internacionales, ambos del
Campus Monterrey.
En Estados Unidos, por ejemplo, el
terrorismo es el tema central de seguri-
dad nacional desde el ataque a las Torres
Gemelas de Nueva York, el 11 de sep-
tiembre de 2001. Por otra parte, en
Colombia, el narcotráfico y las guerrillas
han sido asuntos prioritarios desde hace
por lo menos 40 años, cuando se formó la
FARC (Fuerzas Armadas Revolucionarias
de Colombia).
De acuerdo con el Diccionario de PolíticaInternacional (2002), la seguridad
nacional es el conjunto de políticas,
estrategias, normas, instituciones y
acciones que velan por la integridad y el
óptimo desarrollo del país. En este senti-
do, cuando una problemática recurrente
representa una amenaza para la estabilidad
del país, se convierte en asunto de seguri-
dad nacional. Tal es el caso del narcotráfi-
co en el caso de México y Colombia, o el
terrorismo en Estados Unidos.
La seguridad nacional en América Latina
–como han descrito Sergio Aguayo
Quezada y Bruce Michael Bagley en su
libro En busca de la seguridad perdida–
se ha concentrado en temas estratégicos
para el desarrollo del bienestar social. Es
decir, no sólo la seguridad pública y la
protección de la soberanía, sino también
el combate a la pobreza y el garante de
la salud, la vivienda, la educación y la
preservación del medio ambiente.
De hecho, el narcotráfico, la inseguridad
pública y la delincuencia no son todos
los temas que conforman el concepto de
seguridad nacional en México. Con-
forme al Plan Nacional de Desarrollo
2000-2006, también se consideran asun-
tos como la pobreza, los rezagos sociales,
la violación a los derechos humanos, la
corrupción, el deterioro ambiental…
Pero se debe andar con cuidado y
resistir la tentación de incorporar
todos los problemas nacionales en la
agenda de seguridad nacional, advier-
te Víctor López Villafañe, director del
Centro de Estudios sobre Norteamé-
rica del Campus Monterrey. En su
opinión, el principal problema de
seguridad nacional de México es el
narcotráfico, que se ha agudizado tras
30 años de existencia.
Estudios realizados por el Cisen (Centro
de Investigación y Seguridad Nacional)
establecen que el narcotráfico no se
reduce a la compra y venta de narcóticos,
sino que extiende una red que frecuente-
mente influye en las mismas instituciones
que la deberían combatir.
La seguridad nacional puede ser definida como la unión de la seguridad
pública y la seguridad social.Sin embargo, el bienestar
general ha dejado de interesara los gobiernos, para
concentrarse solamente en la lucha contra
el narcotráfico y el crimenorganizado.
integratec | jul-sep ‘06
VISIÓN
27
Otro aspecto que ha impedido comba-
tir de frente este problema, agrega
López Villafañe, es el poder económico
de estas operaciones, que se calculan en
40 mil millones de dólares al año, el
doble de las remesas enviadas en 2005
por migrantes mexicanos en Estados
Unidos de América.
En Nuevo Laredo, Tamaulipas, el cri-
men relacionado con el narcotráfico
parece no tener límite. De enero a
mayo de 2006, se reportaron más de
150 asesinatos relacionados con esta
actividad. A nivel nacional, las ejecu-
ciones ligadas al crimen organizado
sugieren que la autoridad mexicana es
incapaz de resolver el problema.
Durante el año pasado, México registró
mil 500 ejecuciones, la mayoría en la
zona norte del país.
Durante el gobierno de Vicente Fox
se emprendió el programa MéxicoSeguro, que después se convirtió en el
programa Frontera Norte. Si bien los
reportes emitidos por la propia
Presidencia de la República arrojan
que se detuvieron más de 46 mil
miembros de organizaciones crimina-
les y 45 mil distribuidores al menu-
deo, los datos sugieren que queda
todo por hacer.
Una posible solución para combatir
este fenómeno, dice el director del
Centro de Estudios sobre Norteamé-
rica del Campus Monterrey, es centra-
lizar la coordinación de las institucio-
nes de inteligencia, el ejército y las
procuradurías.
La inseguridad, un riesgo económico y social
Además del narcotráfico, el problema
de la inseguridad pública se integra a la
agenda de la seguridad nacional en
México como una prioridad, comenta
Zidane Zeraoui, director de la maestría
en Estudios Internacionales del
Campus Monterrey. Describe que la
inseguridad pública se vuelve un tema
de seguridad nacional sólo cuando afec-
ta a otros ámbitos, como el económico
o el social.
La incidencia delictiva complica el flujo
de inversiones. De acuerdo con la
Coparmex, la inseguridad pública influye
en un 20 por ciento sobre la decisión de
invertir de los capitalistas extranjeros. Y
empresarios mexicanos han argumentado
que la inseguridad pública le cuesta a
México el 15 por ciento de su Producto
Interno Bruto –aproximadamente 120
mil millones de dólares–.
La inseguridad no sólo afecta el aspec-
to económico de una zona o un país
sino que también impacta en lo social.
Si la ley no se aplica con toda su fuer-
za sobre los delincuentes, la ciudada-
nía considera inútil la denuncia. A
nivel mundial se calcula que, en pro-
medio, 75 por ciento de los delitos no
son denunciados. En México, este
índice se estima en 88 por ciento.
En el Distrito Federal, por ejemplo, 8 de
cada 10 personas aceptan que su vida se
ha visto afectada por la inseguridad, pues
han tenido que modificar aspectos de su
conducta con tal de no ser presas de la
delincuencia. En un marco donde se
busca el buen desarrollo del país, cir-
cunstancias como ésta representan un
riesgo para la estabilidad social. “De ahí
que sea muy importante que los gobier-
nos establezcan planes que puedan tras-
cender a quienes ocupen las estructuras
de Estado. Que no se tenga que partir de
cero cada vez que alguien asuma la direc-
ción de un gobierno”, opina Luz Araceli
González Uresti, directora de la carrera de
Relaciones Internacionales del Campus
Monterrey.
Para atender cada tema y que dejen de
ser asuntos pendientes, asegura Zeraoui,
se deben comprender primero y actuar
sobre cada uno. La seguridad nacional
es un asunto pendiente porque siempre
habrá factores que vulneren la estabili-
dad de un país. Lo importante es iden-
tificarlos a tiempo y dar una solución
de raíz a sus causas.
Para saber más…
Hernández-Vela, E. (2002). Diccionario de PolíticaInternacional. Editorial Porrúa, México.
Aguayo, S. y Michael B. (1990). En busca de la seguridadperdida. Siglo XXI editores, México.
Tercera Encuesta Nacional sobre Inseguridad. Consulta Mitofskywww.consulta.com.mx/interiores/15_otros_estudios/oe_inseguridad05.html
Plan Nacional de Desarrollo (2001-2006)http://pnd.presidencia.gob.mx/
Centro de Investigación y Seguridad Nacional de Méxicohttp://www.cisen.gob.mx/
Confederación Patronal de la República Mexicanawww.coparmex.org.mx
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VISIÓN
28
Que al año, alrededor de medio millón de mexicanos sevaya a Estados Unidos arriesgando sus vidas en el trán-sito sin documentos, es un problema muy serio tantopara México como para el vecino país. Factores de esteéxodo han sido la falta de empleo y las condiciones depobreza que existen en muchas regiones, pero sobretodo en los estados de Guanajuato, Hidalgo, Jalisco,México, Michoacán, Oaxaca, Puebla, San Luis Potosí,Veracruz y Zacatecas.
Víctor López Villafañe, director del Centro de Estudiossobre Norteamérica del Campus Monterrey, explica quela migración ha generado tal impacto que México se haconvertido en el principal emisor de emigrantes a escalamundial, superando a China. Hoy, la Presidencia de laRepública calcula que cerca de seis millones de personasde origen mexicano viven sin documentos oficiales enEstados Unidos, convirtiéndose en la población emigrantemás grande en ese país.
La migración representa la fuga de la fuerza productivay la muerte de cientos de mexicanos que intentan ir trasel “sueño americano”. De acuerdo con cifras deDerechos Humanos, tan sólo en Arizona fallecieron, deenero a octubre de 2005, 282 migrantes mexicanosque intentaban cruzar el desierto a pie.
René Martín Zenteno Quintero (LCC’82), director delárea de Economía y Desarrollo de la Escuela deGraduados en Administración Pública y Políticas Públicas(EGAP) del Campus Monterrey detalla que el actualgobierno federal hizo poco esfuerzo por tratar de dismi-nuir la migración hacia el vecino país. “El gobierno mexi-cano busca que Estados Unidos adopte una reformamigratoria que legalice a los indocumentados mexicanosque radican allá, cuando debe estar más preocupado porretenerlos”, denuncia.
El también director del Centro de Desarrollo Metropolitanode la EGAP agrega que para México, la migración no es unfactor que atente contra su estabilidad, pues las remesasque envían los radicados allá nutren mucho la economíadel país. “Lo que sí preocupa es que se esté perdiendo agente capaz y trabajadora por carecer, en el país, de lascondiciones ideales para sus familias”, insiste.
En la medida en que los gobiernos puedan garantizar,especialmente a los mexicanos en edad productiva, unadinámica social de empleos bien remunerados y buenascondiciones laborales, los índices de migración descenderánnotablemente, consideran especialistas.
A pesar de su crecimiento, el fenómeno migratorio todavíano ha llegado a una dimensión tal que desestabilice econó-mica y socialmente a México. De ahí que algunos analistasaseguren que todavía no se le puede considerar un tema deseguridad nacional. Sin embargo, los especialistas nortea-mericanos consideran que sí lo es para Estados Unidos, puessu gobierno ha argumentado que el aumento desmedido demigrantes le impide dar seguridad social a todos.
Zenteno asevera que Estados Unidos, desde siempre, haconsiderado a la migración como un problema de seguridadnacional más por razones políticas que por el riesgo mismode un ataque a su estabilidad.
Éstos y otros factores influyeron para que el Senado nor-teamericano avalara la reforma migratoria que permitela legalización de ocho millones de trabajadores indocu-mentados con más de cinco años de residencia, la expe-dición de 200 mil visas de trabajo temporal al año y elreforzamiento de la seguridad en la frontera con México.
Según expertos, para el 2011 habrá un déficit en lamano de obra laboral estadounidense debido a que sejubilarán 76 millones de trabajadores que actualmenteestán en activo. De darse esta situación, se propiciaría unnuevo impulso a la migración de recursos humanos.
“La única manera de resolver el problema de la migración esque México y Estados Unidos acepten que sí existe un mer-cado laboral entre ambas naciones y que tienen que regular-lo, dictando políticas que generen oportunidades de empleoy salvaguardando la vida de los migrantes”, dice Zenteno.
Cuando Estados Unidos separe el concepto de migracióndel de terrorismo y México sea capaz de retener a susciudadanos con el ofrecimiento de una vida digna, eltema migratorio dejará de ser un asunto de seguridadnacional latente y real para México y Estados Unidos,respectivamente.
Migración, problema de seguridad... ¿de qué Nación?
integratec | jul-sep ‘06 29
En Persona
El clavadista Fernando Fabricio Platas Álvarez
(LAE’02) ha subido al podio en prácticamente todos
los eventos deportivos de trascendencia internacional.
En 1990, en el Mundial Juvenil de Alemania, ganó las pruebas
de plataforma individual de tres y 10 metros, y ese mismo año,
obtuvo tres medallas de oro en los Juegos Centroamericanos
celebrados en México. Fue Premio Nacional del Deporte a los
22 años, en 1995. Durante las Olimpiadas de Sidney, Australia,
ganó medalla de plata en trampolín de tres metros.
Actualmente dirige, junto con su padre, Fernando Platas Soria,
y su hermana, María Esperanza (LCC’93), la agencia de mer-
cadotecnia deportiva Platas Sports, que se encarga de estable-
cer un vínculo directo entre deportistas de alto rendimiento y
empresas patrocinadoras.
Pedro Celis Villegas (ISC’79) fue reconocido por
Microsoft como uno de los 20 ingenieros distinguidos
de esta compañía, donde trabaja como supervisor del
SQL Server, producto que ha obtenido ganancias anuales de
más de dos mil millones de dólares. Poseedor de más de 12
patentes en Estados Unidos, en 2003, Pedro Celis fue nom-
brado por George W. Bush para pertenecer, durante dos años,
al Comité Asesor de Tecnología de Información de la
Presidencia de Estados Unidos de América. Además, Celis es
miembro activo de la Cámara de Comercio Hispana del Estado
de Washington, entre otras organizaciones.
Antonio Pablo Bustos Peter (IC’80) es socio fundador y
gerente de construcción de Fosmon Construcciones,
empresa dedicada desde hace 16 años a la construc-
ción civil y electromecánica en el sur de Veracruz. Con una
extensa trayectoria profesional, Bustos Peter cuenta entre sus
principales clientes a Petroquímica Cangrejera, Petroquímica
Morelos, Comisión Estatal de Agua del Estado de Veracruz y el
Municipio de Coatzacoalcos. Inició su carrera profesional reali-
zando prácticas profesionales en la Compañía Exploradora del
Istmo, en 1979.
Fernando Fabricio Platas Álvarez (LAE’02)
Pedro Celis Villegas (ISC’79)
Antonio Pablo Bustos Peter (IC’80)
EN PERSONA
Especialistas en redes, conocimiento al servicio de los negocios
Aída Ojeda Solís (LCC’96, MMT’02)
integratec | jul-sep ‘0630
Aída O
jeda
La información es oro para las empresas. Eso lo sabenmuy bien Jaime Salazar García (ISE’96) y HoracioBustillos Bertadillo, propietarios de Advanced Consulting
Technologies (AC-Tech).
Desde 2003, esta empresa consultora brinda servicios de tecno-logía en comunicaciones a compañías medianas y grandes; másespecíficamente, asesora en el manejo, el resguardo y la transmi-sión de información en forma de datos, video y voz. Para enfocar-se principalmente en seguridad, redes inalámbricas, voz y telefo-nía IP, AC-Tech se ha aliado con líderes mundiales como Cisco,Hubbel, Nortel y Packeteer.
“Comunicamos a nuestros clientes, yasea a través de Internet o de enlaces pri-vados de telefonía y datos… Nuestrosclientes deben poder usar las comunica-ciones para satisfacer necesidades,tales como revisar estados de cuenta ynómina, compartir aplicaciones internasy entablar audio o videoconferenciasentre sucursales”, detalla Jaime Salazar,director de Ingeniería.
El amplio conocimiento sobre redes, tele-comunicaciones y conectividad de ambosemprendedores les permitió, a cada uno,obtener el CCIE (Cisco CertifiedInternetwork Expert), certificación que Cisco Systems ha otorgadosólo a 65 personas en México. También recientemente, la empre-sa alcanzó el nivel Silver Partner de Cisco, grado de alianza quesólo han logrado obtener empresas con amplia trayectoria en elramo, como IBM. Todo ello les ha dado el impulso y la credibilidadnecesarios para que clientes como Afore XXI, AT&T/SBC,Banamex, Grupo Martí, Pemex y Telmex establezcan, con ellos,relaciones de largo plazo.
“En muchos proyectos hemos competido contra multinacionalescomo RedUno, Unisys, Getronics o IBM. Sus contratos dearrendamiento de equipo y financiamientos podrían menguarlos sueños de cualquier pequeña empresa consultora como lanuestra. Pero todo lo contrario: nos han hecho más fuertesporque confiamos en nuestras capacidades y conocimientos,pues muchos de los clientes han preferido contratar nuestrosservicios”, asegura Salazar.
El equipo de ingenieros que integra AC-Tech brinda servicioespecializado en tecnología de punta. Para ofrecer el mejor
servicio, AC-Tech garantiza que este equipo mantiene una con-tinua capacitación, posee vasta experiencia y asegura atenciónpermanente, en palabras de Horacio Bustillos, director deOperaciones de la empresa.
Mantener este nivel de servicio no ha sido fácil, pero AC-Techasume el compromiso. A Jaime Salazar le corresponde dirigir algrupo de ingenieros que se encarga de detectar las necesidadesdel cliente y de proponer el diseño de la red de comunicacionesmás adecuado. Por su parte, Horacio Bustillos coordina al grupode especialistas de su empresa que define la adquisición del equi-
po correspondiente y lo instala. Luego, dael servicio de mantenimiento preventivo ycorrectivo, en caso necesario.
AC-Tech ha multiplicado ingresos y per-sonal en tan sólo cinco años. La empre-sa nacida en 2001 como NetworkExperts, con sólo dos experts, ha evolu-cionado a tal grado que ahora cuentacon un equipo capacitado para resolvercasos complejos de tecnología de redesy brindar soporte de preventa y posven-ta. Distribuidos, trabajan en la Ciudad deMéxico, Ciudad Victoria, Guadalajara,Monterrey y San Luis Potosí.
Con el objetivo de consolidar sus serviciosde consultoría estratégica, AC-Tech se ha asociado con CTTMéxico (Centro de Transferencia de Tecnología), institución quebrinda capacitación certificada en Estados Unidos yLatinoamérica. “El negocio de la capacitación crece por la deman-da que tienen las empresas que, al adquirir equipo, desean contarcon personal que sepa administrarlo”, abunda Bustillos.
Nada mal para quienes 10 años atrás no pensaban en dedicarsea esta actividad. Como estudiante del Tecnológico de Monterrey,Jaime Salazar pensaba desarrollarse en el campo de la robótica.Pero su visión cambió cuando la Institución abrió la puerta paraque él pudiera cursar dos semestres académicos de intercambio,uno en Australia y otro en Estados Unidos. Ahí vio que un áreaimportante de desarrollo profesional es el servicio outsourcingsobre redes y telecomunicaciones. “A las empresas de hoy lesresulta mejor rentar equipos y personal que mantenerlos, puestanto unos como otros tienden a la obsolescencia”, asevera JaimeSalazar. Pero no así los conocimientos y capacidades de estosemprendedores y su equipo, que día con día se especializan másen el área de redes y el servicio al cliente.
integratec | jul-sep ‘06
EN PERSONA
31
La constante capacitación
y un conocimiento especializado
en tecnología de punta
han impulsado el crecimiento
de AC-Tech, empresa consultora
en redes de comunicación.
El nivel de servicio alcanzado
la ubica a la par de las empresas
más importantes del ramo.
integratec | jul-sep ‘06
EN PERSONA
32
Entrevista con Ulrich Sander (LCC’75)
Comunicación,¿palabra de moda o solución ignorada?
Selm
a Fern
ánde
z / Fo
tograf
ía
33
EN PERSONA
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La principal garantía de supervivencia de una empresa, enel largo plazo, es su capacidad para generar actitudesque se traduzcan en conductas afines a los objetivos de
su negocio. El mejor aliado estratégico en esta tarea es laComunicación Organizacional.
Pese a ello, sostiene Ulrich Sander (LCC’75), aún hay algunasorganizaciones que ven a la comunicación como un elementoaccesorio, decorativo, cuya función está inscrita en un serviciointerno. Por el contrario, agrega, la comunicación debe tener unpapel de control fundamental y especializado.
Una organización, recomienda, debe contar con el apoyo de un pro-fesional que le ayude a focalizar sus mensajes. Éstos han de con-tar siempre con una visión a futuro, capaz de anticipar áreas deoportunidad y transformarlas en acciones mensurables y favorables.
Sander ha dedicado prácticamente toda su vida profesional a lacomunicación corporativa. Ex director de Comunicación del GrupoVitro y del Tecnológico de Monterrey, fundó en 1998 su propiaempresa en el ramo, EZEcom de México, especializada en laarquitectura de contenidos para la Comunicación Corporativa.
Este Ex-A-Tec resulta claro en sus apreciaciones: “Hacer productosinformativos solamente es aceptable si, con ello, se modifican con-ductas y actitudes cuyo valor supere a lo invertido en comunicación.Frecuentemente digo a mis clientes ‘si no estás dispuesto a encon-trar y a disciplinarte en torno al valor de los contenidos, o no sabescómo medir el retorno sobre tu inversión, mejor guarda tu dinero’”.
Editar revistas internas, publicar boletines, enviar comunicados,colocar anuncios y realizar eventos es parte de la superficie dela Comunicación Organizacional; el fondo es el conocimiento, laexperiencia y la disciplina para anticipar los problemas de unaempresa o institución, así como proponer soluciones, afirma.
EZEcom ha realizado proyectos en México, Estados Unidosy el Caribe, bajo un modelo práctico que le ha traído recono-cimiento. Este modelo presenta cuatro pasos: enfocar, selec-cionando no más de cinco conductas a modificar; disciplinar,documentando el cómo y asegurar su cumplimiento; eviden-ciar, logrando que la gente crea más por lo que se hace que porlo que se dice, y medir continuamente mediante indicadoresobjetivos que permitan reiniciar el ciclo.
“La Comunicación Organizacional no es concurso de creativi-dad, es disciplina”, señala Sander. El comunicador organiza-cional, añade, debe tener la capacidad de encontrar los impul-sos y el modelo del negocio al que debe servir, para saber quéapoya y qué estorba su mejor desarrollo.
Congruente con su propuesta de Comunicación Organizacio-nal, Sander advierte: “En ocasiones, la Comunicación en lasempresas es más un problema político que una herramientafundamental para el logro de los objetivos del negocio; su fun-ción se confunde y desperdicia al emplearla para ‘ayudar’ aotros departamentos. Los comunicadores servimos para ase-gurar que el dinero de los accionistas gane mucho más.Estamos para decidir los rumbos de la comunicación, no paraser paleros”.
Para lograr lo anterior, añade, el comunicador organizacional profe-sional controla los mensajes, los canales y la agenda de la organi-zación. En síntesis, este profesional debe sumar sus herramientasa una visión amplia que provoque conductas deseadas.
EZEcom está constituida por un selecto grupo de profesionistas yconsultores dedicados al desarrollo específico de estrategias deComunicación Corporativa, que en conjunto generan, diariamen-te, evidencias del mensaje clave de la empresa: ideas, talento ypasión que trascienden.
Perla Melchor Guerrero
Si la comunicación organizacional modifica conductas
de los empleados y esto redunda en beneficios para la empresa,
la tarea está hecha, afirma este experto en la materia.
integratec | jul-sep ‘0634
En Contacto
Ofrecerán oportunidades laborales en Guadalajara, México y Monterrey
El próximo evento de reclutamiento
Empleatec Nacional 2006 se llevará
a cabo el 24 de agosto en el Campus
Estado de México, del 4 al 6 de octubre
en el Campus Monterrey, y el 14 de
noviembre en el Campus Guadalajara.
Hace unos meses, las Bolsas de Trabajo de
las zonas metropolitanas de la Ciudad de
México y Monterrey realizaron el evento
nacional de reclutamiento Maratón de
Oportunidades Laborales, que reunió a las
más importantes empresas del país.
El Maratón de Oportunidades… se llevó a
cabo, en diferentes días, en los campus
Santa Fe, Ciudad de México, Estado de
México y Monterrey.
El Maratón comprendió una serie de talle-
res de preparación para la búsqueda de
empleo, en donde personal de recursos
humanos de empresas brindó consejos a
egresados y alumnos sobre la elabora-
ción de currículo en inglés y español, ima-
gen profesional, entrevista de trabajo y
búsqueda de empleo.
Además, representantes de empresas líde-
res a nivel nacional e internacional dieron a
conocer a los alumnos y egresados el perfil
profesional que buscan para los puestos
que ofrecen.
Convive rector con Asociaciones Ex-A-Tec
Alberto Bustani Adem (IQA’76),
rector de la Zona Metropolitana
de Monterrey, desayunó con los presi-
dentes de las asociaciones Ex-A-Tec en
el Campus Monterrey. Ahí, los felicitó
por el trabajo realizado para integrar
cada día más a la Comunidad Ex-A-Tec
y los exhortó a continuar con su labor
encaminada, como egresados, a cum-
plir la Misión del Tecnológico de
Monterrey. La reunión estuvo también
presidida por la directiva del Consejo
Nacional de Asociaciones Ex-A-Tec.
Ahí, Jaime Bonilla Ríos (LCQ’80),
director de Relaciones con Egresados,
dio la bienvenida a los presidentes de las
mesas directivas de diversas Asociacio-
nes Ex-A-Tec. Entre ellas figuraron
representantes de Ex-A-Tec Arquitectos,
Futbol Americano, Ingenieros Civiles,
Ingenieros Agrónomos de Monterrey y
Nacional, Monterrey, Profesionistas y
Universidad Virtual.
Apoya Ex-A-Tec Europa educación en México y participa en la Feria de París
La Asociación Ex-A-Tec Europa
concluyó, con éxito, su primer
esfuerzo de solidaridad en apoyo al
trabajo del Programa Lazos para la
donación de paquetes de útiles escola-
res a niños de zonas desfavorecidas en
México.
En países como Alemania, Bélgica,
España, Francia, Italia, Luxemburgo,
Noruega, República Checa, Suecia y
Suiza, los Ex-A-Tec trabajaron para reu-
nir el dinero necesario y armar 48
paquetes de útiles escolares. Esta activi-
dad es la primera de varias que los egre-
sados que radican en Europa realizarán
en apoyo a la educación de México.
Por otro lado, como es ya tradición
desde 2003, la Asociación participó en
la Feria de París. La Feria es uno de los
eventos comerciales más importantes
en Francia. Cuenta con 3 mil 200
expositores de distintas nacionalidades.
El espacio dedicado a México es muy
visitado debido al gran interés que exis-
te por su gastronomía y arte popular, el
cual se refleja en los stands de comida
mexicana, muñecas tradicionales y
joyería de plata.
En la NoticiaEn la Noticia
José Manuel
Ochoa Bojórquez
(LAE’92), produc-
tor, director y escri-
tor de la película
Mar de Sueños (Seaof Dreams, co pro-
ducción México-
Estados Unidos, 2005), ganó la Diosa
de Plata como mejor ópera prima cine-
matográfica, en la 36ª edición del premio
entregado anualmente por Pecime
(Asociación de Periodistas Cinema-
tográficos de México).
Aunque hablada en inglés por el repar-
to internacional con el que cuenta, la
cinta de este Ex-A-Tec, originario de
Sonora, narra la historia de Grecia,
quien naufragó de niña, pero el mar la
devolvió con vida. Desde entonces, la
gente del pueblo cree que ella es mila-
grosa. Sin embargo, el mar está ena-
morado de ella, y cualquier hombre
que intente amarla, morirá.
Benito Mirón
López (LED’01)
obtuvo el premio
Estudiante Interna-
cional de 2006 (Inter-national StudentAward 2006), en el
Este de Inglaterra.
Mirón López estudia, actualmente, un
doctorado en Ciencias Políticas en la
Universidad de Essex, y ha sido presi-
dente de la Sociedad de Estudiantes
Mexicanos en el Reino Unido. Como
parte de la premiación de este concurso,
Benito Mirón fue felicitado, en una
ceremonia especial, por Tony Blair,
primer ministro de Gran Bretaña.
integratec | jul-sep ‘06
EN CONTACTO
35
Recibe José Ochoa Bojórquez
Diosa de Plata
Es Benito Mirón Estudiante
Internacional en Inglaterra
Llegan a la meta en Morelos
La Asociación Ex-A-Tec Morelos, en
coordinación con el departamento de
Formación Social y Programas Comu-
nitarios del Campus Cuernavaca, recolectó
mil 500 balones en su tradicional campaña
de apoyo a niños de ese estado.
La campaña logró su meta con la partici-
pación de alumnos de Servicio Social
Comunitario, egresados y organizaciones
civiles de Morelos: hacer felices a los niños.
La entrega de balones se realizó en las
comunidades de Cerro de la Corona,
Lomas de Chapultepec, López Portillo,
Luis Donaldo Colosio y Ejido Chapultepec.
También los niños de distintas instituciones
sociales resultaron beneficiados. Ellos están
en el Hospital del Niño Morelense, el
Instituto Down, el Ejército de Salvación, el
DIF de Temixco y la Casa Hogar
Corazones del Padre.
Dona Ex-A-Tec Dominicana becas para estudiantes de su país
La Asociación Ex-A-Tec Dominicana
entregó un donativo al Campus
Monterrey para contribuir al otorga-
miento de becas de sostenimiento y/o
colegiatura de estudiantes dominicanos
que realicen sus estudios de profesional
en el campus.
El donativo fue entregado por Miguel
Gil Mejía (MES’68), presidente de la
Asociación, al rector de la Zona
Metropolitana de Monterrey, Alberto
Bustani Adem (IQA’76) y al director
de Becas y Apoyos Financieros del
Campus Monterrey, Rodolfo Bello
Nachón (IIS’91).
Con los campus Toluca y Querétaro,
la Asociación firmó convenios simi-
lares que actualmente apoyan econó-
micamente a dos estudiantes de
nacionalidad dominicana.
Culminan sus sueños profesionales
Durante mayo, el Tecnológico de
Monterrey celebró el motivo y la
razón de ser de la institución: la for-
mación de egresados competitivos
internacionalmente y comprometidos
con su comunidad.
En los campus del Tecnológico de
Monterrey, autoridades académicas,
profesores, así como padres de familia y
amigos provenientes de diversos
lugares de la República y del extranjero
se reunieron en la máxima celebración
del alumno de profesional: la ceremonia
de graduación.
La formación que los alumnos adquirieron
dentro de las aulas y a través de las diver-
sas actividades que ofrece el modelo
educativo de la Institución, propició en
ellos el desarrollo de una actitud com-
prometida con el bienestar del país,
señaló Rafael Rangel Sostmann (IME’65),
rector del Tecnológico de Monterrey, en
los distintos discursos de graduación de
los campus.
integratec | jul-sep ‘0636
Matices
En el siglo 18, los ilustrados esta-
ban convencidos de que la mayor
contribución a la ciencia y, por
tanto, al progreso de la humanidad, era
acabar con la ignorancia, la superstición
y la mentira.
Imaginemos que uno de aquellos ilus-
trados visita el siglo 21. Aquel persona-
je podría explorar el alcance tecnológico
al que se ha llegado gracias a las bases
científicas que sus contemporáneos
asentaron y comprobar que todos sus
principios e ideas eran correctos. A pri-
mera vista, el personaje del pasado
podría pensar que mereció la pena sufrir
la incomprensión, cuando no la cárcel y
el destierro, por defender tales principios,
que parecen haber triunfado.
Continuemos imaginando que el ilustra-
do visitante se topa con un kiosco de
prensa. Escudriña varios periódicos y,
con una revista de divulgación científica,
se entera de los avances en Genética,
Astronomía, Física… Hasta aquí, todo
excelente.
Pero pronto empieza a extrañarse y ter-
mina profundamente abatido. La extra-
ñeza se la han provocado los horóscopos
de algunos diarios y los contenidos de
muchas revistas de fenómenos paranor-
males. El ilustrado también se sentiría
mal al leer en la prensa que se mata a ino-
centes en nombre de Alá y se responde
disparando misiles en nombre de Dios.
¿Qué ha sucedido a la civilización?
¿Cómo pueden coexistir la ciencia y la
democracia con la irracionalidad y la
injusticia? Empecemos por analizar la
presencia del vudú en las sociedades
avanzadas. Con el termino vudú –y más
por abreviar que por precisar–, me
refiero al ocultismo, es decir, a la astro-
logía, las artes adivinatorias y cosas por el
estilo. Tal industria mueve una enorme
cantidad de dinero en todo el mundo.
Las causas tienen más bien que ver con la
sicología y la sociología que con la incul-
tura, por más que ésta sea un buen caldo
de cultivo para el vudú. La ciencia nunca
hará vaticinios que despejen angustias
personales, que creen ilusio-
nes o que consuelen la sole-
dad. Tampoco prometerá la
curación de males resisten-
tes a la medicina, ni nos
pondrá en contacto con
seres queridos y perdidos;
menos ofrecerá poderes
inalcanzables.
El vudú, por supuesto, no
consigue nada de lo prome-
tido, pero tiene la osadía de
proponerlo a cambio de dinero. Por su
parte, la credulidad y la necesidad afec-
tiva de miles de personas hacen que
prospere como una epidemia.
Desafortunadamente, a lo largo de la
historia, el vudú ha impregnado a la
ciencia haciéndola a veces interesada,
absurda o estéril. Tomemos como ejem-
plo la exploración espacial. Ésta se basa
en dos tipos de proyectos: los instrumen-
tales y los tripulados. Los primeros han
sido una fuente admirable de conoci-
mientos y riqueza; los segundos, científi-
camente irrelevantes y económicamente
ruinosos, pues no tienen más interés que
el servicio político que prestan.
Con el desarrollo de la exploración ins-
trumental se han conseguido conquistas
tecnológicas que ya son familiares, como
los satélites meteorológicos y de comuni-
caciones, los telescopios en órbita… Y lo
que quizá sea más llamativo: se han explo-
rado prácticamente todos los planetas del
sistema solar.
A pesar de estos logros, lo que interesa a
nivel popular y político es la conquista del
espacio, es decir, los vuelos tripulados.
Fue Kennedy el que se dio cuenta del
Ciencia versus vudú
en el siglo 21Manuel Lozano Leyva
entusiasmo social que provocaban los
astronautas. Estados Unidos le ganó la
carrera a la entonces Unión Soviética, a
pesar de las muchas veces que ésta tomó
ventaja. Los americanos alunizaron
cinco veces más. Pero como aquello
empezó a ser indiferente para el pueblo,
dieron por concluida la aventura.
Además, las sondas instrumentales esta-
ban dejando claro que el único destino
humano posible en el futuro sería
Marte, por la extrema inhospitalidad de
los demás planetas y sus lunas.
Luego, Reagan quiso poner en fun-
cionamiento las estaciones espaciales.
Afortunadamente, hubo científicos
razonables que dijeron que la diferen-
cia entre un laboratorio en órbita y
otro en Tierra es que, en aquél, ape-
nas actúa la fuerza de gravedad. Pero
la importancia de esta fuerza es menor
frente a la electromagnética, la cual
gobierna las reacciones químicas y los
procesos de manipulación de materia-
les. Además, una estación espacial
como tal, se situaría a unos 400 kiló-
metros de la superficie, menor distan-
cia que la que separa a la Ciudad de
México de Guadalajara. Si eso es
exploración espacial…
En los albores del siglo 21 parece claro
que la física nuclear, como paradigma
científico, y la exploración espacial,
como paradigma tecnológico, serán
desplazados por la biología molecular y
por las tecnologías de información y tele-
comunicaciones. El vudú, es decir, la
irracionalidad acecha a ambos. Tomemos
el caso de la ingeniería genética aplicada
a la reproducción asistida. Como casi
todo gran avance científico y tecnológi-
co, la manipulación genética puede dar
resultados magníficos o indeseables. A
pesar de estar en sus primeros balbu-
ceos, ya es posible entrever la posi-
bilidad real de engendrar niños
que salven a sus hermanos o
de favorecer el engendro de
bebés de diseño capricho-
so, por lo que resulta
imprescindible regular lo
que es beneficioso y lo que
resulta perjudicial para la
sociedad.
integratec | jul-sep ‘06 37
MATICES
En plena era de la información y la biotecnología, el vudú, o irracionalidad, acecha a la ciencia en tanto que
la tiñe con supersticiones y mentiras.
Julio
Cerva
ntes M
aldon
ado
MATICES
Es un reto fascinante decidir sobre lo
bueno y lo malo, así como determinar
quién lo define así. Lo que no se vale es
oponerse a todo situándose en una
absurda posición contracorriente de la
historia. Se trata de permitir que una
pareja pueda salvar a su hijo enfermo,
incurable, mediante la fecundación invitro de embriones seleccionados que
sean compatibles con él. El hermano
sano podría donar, al enfermo, células
troncales o madres necesarias para su
curación y, con suerte, habrá dos niños
saludables unidos por lazos afectivos y
biológicos.
El mismo asunto presenta efectos
secundarios inquietantes y muy comple-
jos, como el de los embriones desecha-
dos, el posible perjuicio al nuevo niño,
la consanguinidad, el mercantilismo y el
enmascaramiento fraudulento de obje-
tivos. Las leyes nacionales deben poner
coto a estas eventualidades e impedir el
uso de la técnica para abominables
mejoras de raza o estúpidas preferencias
de progenitores.
¿Quiénes decidirán esas leyes? Obvia-
mente, los legisladores, es decir, los
representantes del pueblo. Para ello, tie-
nen que atender las voces de los ciuda-
danos y asociaciones de todo tipo, inclui-
das las iglesias. Pero no hay que inquie-
tarse. Lo único que tenemos que hacer
es exigir celosamente que funcionen los
mecanismos democráticos. Esto implica
hacer el esfuerzo de informarnos, lo más
amplia y objetivamente que podamos, de
todas las ventajas e inconvenientes que
conlleva la manipulación genética.
Tendemos, como debe ser, a fiarnos de
las opiniones de quienes gozan de
nuestra confianza, sea partido, iglesia,
periódico… Pero debemos estar aler-
tas, pues esto es tan nuevo para ellos
como para nosotros.
El optimismo se impone porque la cien-
cia en democracia se desenvuelve como
pez en el agua. Sólo hay que guardarse de
los tiburones. La mejor manera de que el
pueblo participe democráticamente en
los logros de la ciencia y evite los daños
que puede causar el vudú es adquiriendo
una opinión clara y no dejarse manipular.
Evitemos que la charlatanería, la super-
chería y el vudú frenen el avance de la
humanidad. Seamos sensibles a la cien-
cia y a la tecnología porque ambas van a
condicionar no sólo el bienestar de los
pueblos, sino su libertad.
Manuel Lozano Leyva dirige el departamento de FísicaAtómica, Molecular y Nuclear de la Universidad de Sevilla,en España. Ésta es una versión editada de la conferencia quedictó durante el ciclo “Formación humanística y ciudadana:cinco miradas a la complejidad del mundo contemporáneo”,organizado por el departamento de Formación enHumanidades de la Vicerrectoría Académica.
Gasto en salud
El gasto total en salud, en
México, es de 6.3 por ciento
del PIB y ha ido aumentan-
do en los últimos años. La
mitad del gasto en salud es
privado y la mayoría corresponde a gasto
de bolsillo, del cual se asigna 40 por
ciento a la compra de medicamentos.
Esta situación se atribuye a la autopres-
cripción y a una falta de esquemas de
prepago por servicios de salud.
(Ejecutivos de finanzas)
Mexican powerEn Estados Unidos residen
unas 25 millones de personas
de origen mexicano, según la
Oficina del Censo norteame-
ricana. Se calcula que unos
9.8 millones habrían nacido en México, de
los que unos 4.8 millones permanecerían
indocumentados. Entre todos, representan
un poder de compra de más de 378 mil
millones de dólares. La mayoría salió del
Estado de México, Guanajuato, Hidalgo,
Jalisco, Michoacán, Oaxaca, Puebla, San
Luis Potosí, Veracruz y Zacatecas. Casi los
mismos reciben la mayor parte de remesas.
(Día Siete)
Errores que cuestan la vida
En Estados Unidos, los
errores de profesionales de
la medicina ocasionaron, en
1999, la muerte de hasta
98 mil pacientes, cifra supe-
rior a los fallecimientos por accidentes de
tráfico, cáncer de seno o SIDA. En
algunos países se pierden entre 6 mil mi-
llones y 29 mil millones de dólares por
año como consecuencia de interven-
ciones prolongadas, demandas legales,
ingresos perdidos, discapacidad y gastos
médicos.
(Organización Mundial de la Salud)
Mujeres que acusan
Mientras el Gobierno Fe-
deral ha procesado a 144
personas por ataques a las
vías de comunicación en San
Salvador de Atenco, Estado de México, y
dictado formal prisión a 172 de los 189
detenidos, hasta junio, ningún policía
había sido investigado o encarcelado por
los 49 casos de abuso sexual que ha do-
cumentado la Comisión Nacional de
Derechos Humanos en contra de 49
mujeres detenidas.
(Proceso.com.mx)
Se solicitan maestros
El mundo necesita 18 mi-
llones de nuevos maestros
para el próximo decenio,
según el Instituto de Estadís-
tica de la Unesco. La cifra tiene en cuenta
los nuevos docentes que necesitarán en los
países desarrollados, donde hay un gran
número de jubilaciones. Actualmente,
existe un maestro por cada 22 niños en
América Latina, uno por cada 13 en
Europa y Estados Unidos, uno por cada 55
en la mayor parte de los países árabes y
Camboya, y uno por cada 60 pequeños en
la mayoría de los países de África.
(AFP)
Interés por lo exótico
La exportación de alimentos
mexicanos tradicionales, co-
mo jaiba, avestruz, venado,
iguana, codorniz y conejo,
así como plantas medici-
nales, aromáticas y frutas tropicales
alcanza los 300 millones de dólares
anuales. Los productores se concentran
en Chiapas, Estado de México,
Guerrero, Oaxaca, Puebla, Tlaxcala,
Tabasco y Veracruz.
(Reforma)
QUANTOS
integratec | jul-sep ‘06
MATICES
39
“Al día siguiente no murió nadie”.
Así comienza José Saramago su
más reciente novela, Las intermi-tencias de la muerte (2005), la cual narra
la situación de un país en donde la muerte
deja de trabajar.
Poeta, dramaturgo, editor, traductor,
líder de opinión política y comunista,
Saramago no deja de sorprender, tanto
con su vida como con su obra.
Las intermitencias… muestra la preocu-
pación del autor por los problemas socia-
les, pues el receso que se toma la muerte
trastorna todos los contextos humanos.
Los políticos no saben cómo afrontar el
inusual hecho, mientras los religiosos se
cuestionan, en esta misma confusión, si
habrá algo después de la muerte.
El caos de la inmortalidad, aunque situa-
ción irreal, no deja de sacar a la luz pro-
blemas reales como las pensiones, los
problemas de la mafia y el Estado. La
historia da un giro cuando la muerte se
transforma en mujer, lo cual da pie a una
intrahistoria sentimental que involucra al
lector en un suspenso romántico.
La lectura de esta obra, escrita con la
fluidez propia del autor, corre ágil entre
diálogos de los personajes, las descripcio-
nes del narrador y los comentarios meta
narrativos, amalgamados en un sólo
párrafo que reta las competencias del lec-
tor que por primera vez se aproxima a
una obra de Saramago.
Saramago, el Premio Nobel portugués,
tiene en su haber textos tan importantes
como El evangelio según Jesucristo(1991) y Ensayo sobre la lucidez(2004). La primera fue crucial para el
reconocimiento de La Academia, si
bien había sido vetada por el gobierno
portugués para obtener la candidatura
del Premio Literario Europa 1992.
Hoy es considerada un clásico de la
literatura mundial.
La última intermitencia de SaramagoVirginia Villalobos Casas (LLE’05)
CURSO DE BALANCED SCORECARDCOMO HERRAMIENTA DE EFECTIVIDAD ESTRATÉGICA Julio 13Campus QuerétaroDirección de VinculaciónInformes: (442) 238 [email protected]
DIPLOMADO EN LOGÍSTICA Y DISEÑO DE LA CADENA DE SUMINISTROJulio 24Campus Ciudad de MéxicoExtensión AcadémicaInformes: (55) 5483 [email protected]
DIPLOMADO EN GESTIÓN DEL COMERCIO INTERNACIONAL Julio 29Campus Ciudad de MéxicoExtensión AcadémicaInformes: (55) 5483 [email protected]
DIPLOMADO EN LOGÍSTICA Y DISTRIBUCIÓNAgosto 18Campus QuerétaroDirección de VinculaciónInformes: (442) 238 [email protected]
DIPLOMADO EN FINANZAS APLICADAS PARA NO FINANCIEROSAgosto 22 Campus Ciudad de MéxicoExtensión AcadémicaInformes: (55) 5483 [email protected]
DIPLOMADO EN ALTA DIRECCIÓN Septiembre 22Campus Santa FeExtensión AcadémicaInformes: (55) 5864 [email protected]
INGENIERÍA
DIPLOMADO EN ADMINISTRACIÓN DE PROYECTOSAgosto 19Campus Estado de MéxicoExtensión AcadémicaInformes: (55) 5864 [email protected]
DIPLOMADO EN SEGURIDAD INFORMÁTICASeptiembre 1Campus Estado de MéxicoExtensión AcadémicaInformes: (55) 5864 [email protected]
DIPLOMADO EN PREPARACIÓN PARA LA CERTIFICACIÓNINTERNACIONAL EN CINTA NEGRA SIX SIGMASeptiembre 2Campus Santa FeExtensión AcadémicaInformes: (55) 5864 [email protected]
SEMINARIO-TALLER: HERRAMIENTAS DE LEAN MANUFACTURING Septiembre 8Campus QuerétaroDirección de VinculaciónInformes: (442) 238 [email protected]
DIPLOMADO EN ADMINISTRACIÓN DE PROYECTOSSeptiembre 23Campus Santa FeExtensión AcadémicaInformes: (55) 5864 [email protected]
integratec | jul-sep ‘0640
AGENDA
ADMINISTRACIÓN
OTROS
DIPLOMADO EN DESARROLLO DE COMPETENCIAS GERENCIALES Agosto 25Campus Ciudad de MéxicoExtensión AcadémicaInformes: (55) 5483 [email protected]
DIPLOMADO EN LIDERAZGO ORIENTADO A RESULTADOS Agosto 25Campus Estado de MéxicoExtensión AcadémicaInformes: (55) 5864 [email protected]
DIPLOMADO EN DESARROLLO DE HABILIDADES PARA GERENTES Y EJECUTIVOS DE VENTASAgosto 25Campus Santa FeExtensión AcadémicaInformes: (55) 5864 [email protected]
DIPLOMADO EN COMUNICACIÓN EMPRESARIAL ESTRATÉGICASeptiembre 2Campus Estado de MéxicoExtensión AcadémicaInformes: (55) 5864 [email protected]
DIPLOMADO EN DESARROLLO DE HABILIDADES GERENCIALES Septiembre 9 Campus QuerétaroDirección de VinculaciónInformes: (442) 238 [email protected]
DIPLOMADO EN MEJORA Y REDISEÑO DE PROCESOS PARA LA CALIDAD TOTALSeptiembre 22 Campus Ciudad de MéxicoExtensión AcadémicaInformes: (55) 5483 [email protected]
DIPLOMADO EN GERENCIA PROFESIONAL DE VENTAS Septiembre 25Campus Ciudad de MéxicoExtensión AcadémicaInformes: (55) 5483 [email protected]
DIPLOMADO EN GESTIÓN ESTRATÉGICA DEL TRADE MARKETINGSeptiembre 29Campus Santa FeExtensión AcadémicaInformes: (55) 5864 [email protected]
DIPLOMADO EN ADMINISTRACIÓN DE PROYECTOS DE TECNOLOGÍAS DE INFORMACIÓNAgosto 18Campus Santa FeExtensión AcadémicaInformes: (55) 5864 [email protected]
DIPLOMADO DE PREPARACIÓN PARA LA CERTIFICACIÓNINTERNACIONAL EN CINTA NEGRA SIX SIGMAAgosto 19Campus Estado de MéxicoExtensión AcadémicaInformes: (55) 5864 [email protected]
DIPLOMADO EN CONSULTORÍAJulio 28Campus Ciudad de MéxicoExtensión AcadémicaInformes: (55) 5483 [email protected]
DIPLOMADO EN DIRECCIÓN ESTRATÉGICA DE VENTAS Julio 28Campus Estado de MéxicoExtensión AcadémicaInformes: (55) 5864 [email protected]
DIPLOMADO EN MERCADOTECNIA Y COMERCIALIZACIÓN Agosto 22Campus Ciudad de MéxicoExtensión AcadémicaInformes: (55) 5483 [email protected]
