sÍlabo de artes visuales - ii...

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SAN AGUSTÍN CHICLAYO

2013

SÍLABO DE ARTES VISUALES - II BIMESTRE

I. DATOS GENERALES

Grado : Segundo de Secundaria

Secciones : “A”, “B”, “C”, ”D”

Horas Semanales : 02 Horas/Semana

Duración : Del 13 de mayo al 19 de julio

Profesora : María Teresa Montoya González

II. JUSTIFICACIÓN

En el presente bimestre desarrollaremos las capacidades de Expresión Artística y Apreciación Artística. Para ello,

trabajaremos dibujo - máscaras, elaboración de máscaras con la técnica de papel maché, elaboración de hilos texpal y

reportes de arte de artistas del siglo XX., que nos servirá para que el alumno amplíe su noción de volumen, textura y

color y desarrolle el sentido del espacio en un plano tridimensional para transcribir sus observaciones personales,

favoreciendo al desarrollo de sus habilidades y destrezas que proporcionen seguridad en si mismo.

III. DESARROLLO

Cronograma Contenidos Fuente Informativa

Del 13/05 al 17/05

Del 20/05 al 24/05

Del 27/05 al 31/05

Del 03/06 al 07/06

Del 10/06 al 21/06

Del 24/06 al 12/07

Del 15/07 al 19/07

Máscaras Diapositivas

Modelado - base

Técnica papel mache sobre máscara.

Reporte de Arte José Tola

Preparación base de máscara.

Personificación

Elaboración de hilos Texpal

Proyecto Peruanidad

Diseño de máscaras – Aplicación de hilos texpal

sobre máscara

Reporte de arte

Montaje de máscara sobre base

Examen bimestral

Woody, E. (1986) Cerámica a mano.

Barcelona España: Ediciones CEAC

http://www.josetola.com/

http://www.gluciadelapuente.co

m/artistas/artistaview.php?cod=

56

Eisenhofer, S. (2008).Arte Africano.

Köln, Germany: Taschen

http://www.josetola.com/

http://www.gluciadelapuente.com/artistas/artistaview.php?cod=56



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2013

IV. EVALUACIÓN

Indicadores del Proceso Evaluación

Representa a personajes con contenido

temático a través del dibujo lineal en sus

diseños de máscaras.

Aplica la técnica del modelado del rostro

empleando material plástico, mediante el

trabajo dirigido.

Crea diseños de máscaras artísticas

utilizando los elementos constitutivos de la

línea y forma.

Analiza una pintura a través de la ficha de

Iniciación al Análisis de una obra con su

participación en el aula

Indaga sobre la vida y obra de artistas del

siglo XX empleando el reporte de arte.

Capacidad del área

1. Expresión artística

2. Apreciación artística

Procedimientos de Evaluación

Procedimiento de la técnica (PRT)

Producción final (PF)

Participación de Aula (PA)

Tarea académica (TA)

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2013

SÍLABO DE CIENCIAS NATURALES - II BIMESTRE

I. DATOS GENERALES

Grado : Segundo de secundaria

Secciones : A – B – C – D

Horas Semanales : 06 horas

Duración : Del 13 de Mayo al 19 de Julio

Profesor (a) : Judith Cueva, Miguel Delgado, Pedro Cortez

II. JUSTIFICACIÓN

En el presente bimestre buscamos desarrollar comprensión de la información, indagación y experimentación y

juicio crítico. Para ello estudiaremos Biología celular y función de nutrición celular, que nos servirá para conocer

las principales características morfológicas y fisiológicas de las células procariotas y eucariotas, reconociendo la

importancia del estudio de la célula en relación con algunas enfermedades como el cáncer; así como también,

valorar la importancia global del proceso fotosintético para los seres vivos, realizando pequeños ensayos e

interdisciplinariedad entre Biología, Química y Matemática, contextualizándolos con el entorno y la realidad de

nuestros estudiantes a fin de obtener aprendizajes significativos.

III. DESARROLLO


Del 13/05 al 17/05

Del 20/05 al 24/05

Del 27/05 al 31/05

• Biomoléculas orgánicas: Proteínas. P. Lab. 03:

“Identificación de proteínas en diferentes

muestras biológicas”. (Rúbrica)

BIOLOGÍA CELULAR

• Tipos de células: Célula procariota y eucariota

(célula animal y vegetal). Estructura celular:

Pared celular, membrana celular. P. Lab. 04:

“Comparando células vegetales y animales”.

Especies de flora y fauna representativa de los

Manglares de Tumbes. Sistema digestivo de un

cocodrilo y del ser humano. (1ª PC) (Lista de

cotejo) (Rúbrica)

• Estructura celular Citoplasma (Hialoplasma y

organelas celulares) “Feria de Ciencias”

(Rúbrica)

Santillana. (2011). Ciencia,

Tecnología y Ambiente. Lima, Perú:

Santillana.

• Audesirk, T., Audesirk, G. y Byers,

B. E. (2004). Biología Ciencia y

Naturaleza. México: Pearson

Prentice Hall.

• Oram, R. F. (2007): Biología

Sistemas Vivos. México: McGraw –

Hill.

• Asociación Educativa ADUNI.

(2004). Biología una perspectiva

evolutiva. Lima, Perú: Lumbreras.

• CPU Francisco Aguinaga Castro

UNPRG. (2007). Anatomía, Biología y

Química. Chiclayo, Perú.

Del 03/06 al 07/06

Del 10/06 al 14/06

Del 17/06 al 21/06

Del 24/06 al 29/06

Del 01/07 al 05/07

• Estructura celular: Núcleo (Estructura y

funciones) (2ª PC) (Lista de cotejo)

FUNCION DE NUTRICION CELULAR

• Tipos de nutrición. Metabolismo: Fases.

• Fotosíntesis: Definición, fases (3ª PC) (lista de

cotejo)

• Importancia de la fotosíntesis para el planeta

tierra. “Festival de la peruanidad”

• P. Lab. 05: “Extracción de pigmentos

vegetales” (Rúbrica)

• Santillana. (2011). Ciencia,

Tecnología y Ambiente. Lima, Perú:

Santillana.

• Audesirk, T., Audesirk, G. y

Byers, B. E. (2004). Biología Ciencia y

Naturaleza. México: Pearson

Prentice Hall.

• Oram, R. F. (2007): Biología

Sistemas Vivos. México: McGraw –

Hill.

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2013

Del 08/07 al 12/07

Del 15/07 al 19/07

• “Festival de la peruanidad” (Rúbrica)

• Exámenes bimestrales.

• Asociación Educativa ADUNI.

(2004). Biología una perspectiva

evolutiva. Lima, Perú: Lumbreras.

• CPU Francisco Aguinaga Castro

UNPRG. (2007). Anatomía, Biología y

Química. Chiclayo, Perú.

IV. EVALUACIÓN


Identifica y analiza las partes de una célula

procariota y eucariota. (1ª PC) (IO) (PA)

Describe las características de la membrana

celular, pared celular, de las organelas.

citoplasmáticas y del núcleo celular (1ª PC)

(2ª PC) (IO) (PA) (TA 1)

Identifica y compara, las fases de la

fotosíntesis. (3ª PC)

Organiza información en relevante sobre

fotosíntesis y respiración celular. (3ª PC) (TA

2)

Observa en el laboratorio muestras de

células vegetales y animales, empleando

correctamente el microscopio. (1ª PC) (TA 1)

(PA)

Registra y procesa datos en prácticas de

laboratorio. (TA 1) (TA 2)

Reflexiona sobre la importancia de la

fotosíntesis para los seres vivos. (TA 2) (3ª

PC)

Opina y valora, en forma oral y escrita sobre

la importancia del estudio de la célula y el

cáncer. (2ª PC) (IO)

Capacidad del área

1. Comprensión de la información

2. Indagación y experimentación

3. Juicio crítico


Intervenciones orales (IO)


Práctica calificada (PC)

Participación en aula (PA)

Examen bimestral (EB)

V. ACTIVIDADES DE PROFUNDIZACIÓN

1. Realiza una investigación sobre el “CANCER”.

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2013

SÍLABO DE COMUNICACIÓN - II BIMESTRE

I. DATOS GENERALES

Grado : 2do. de SECUNDARIA

Secciones : A, B, C, D

Horas Semanales : 7

Duración : 10 semanas

Profesor (a) : Yolanda Campaña Huanambal, Nancy Gutiérrez Guerrero.

II. JUSTIFICACIÓN

En el presente bimestre desarrollaremos las capacidades de expresión oral, comprensión lectora y producción de textos. Para ello, estudiaremos fundamentalmente conocimientos de Gramática, Ortografía, Teoría literaria, Plan lector, entre otros, a fin de que se desenvuelvan eficientemente en diferentes contextos comunicativos.

III. DESARROLLO


Del 13 al 17 de mayo

Vocabulario básico. Evaluación Plan lector: Ben quiere a

Anna (Ed. Santillana) (2° A-B). Hay palabras que los peces no entienden (Ed. Santillana) (2° C-D)

Guía informativa. Diccionario de la Real Academia Española.

(1999). Ortografía de la Lengua Española. Madrid, España: Espasa Calpe.

San Marcos (2007). Compendio de Lengua. Lima, Perú: San Marcos.

Santillana (2011). Comunicación 2. Lima, Perú: Santillana S.A.


Oraciones transitivas e intransitivas.

Organización de las ideas en el texto.


Santos J.E. (2007). FORO 1. Lengua castellana y Literatura. Madrid, España: Vicens Vives.

Guía informativa.


Niveles de significado: denotación y connotación.

El cuadro sinóptico.


Diccionario de la Real Academia Española. (1999). Ortografía de la Lengua Española. Madrid, España: Espasa Calpe.

Guía informativa.

Del 03 al 07 de junio

Recursos estilísticos (I). (Festival de la Peruanidad).

Práctica calificada de Vocabulario y Ortografía


Editorial San Marcos (2007). Compendio de Lengua. Lima, Perú: San Marcos.

Guía informativa.


Evaluación Plan lector: Los ojos del perro siberiano (Ed. Norma). Hay espacio para todos (Ed. Norma)

El punto y coma. El sumillado.


ÁVILA, Fernando. (2007). Razonamiento Verbal. Bogotá: Norma.


Del 17 al 21 de junio Prueba de avance La exposición grupal El diálogo.

San Marcos (2007). Compendio de Lengua. Lima, Perú: San Marcos.


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2013


Evaluación Plan lector: Los ojos del perro siberiano (Ed. Norma). Hay espacio para todos (Ed. Norma)

Secuencia narrativa: lineal y no lineal.



Del 01 al 05 de julio

Festival de la Peruanidad (presentación de producto).

Diferencia entre el guion y la raya. La tilde en hiatos. La cohesión: conectores.


Del 08 al 12 de julio La eliminación de oraciones. EXAMEN BIMESTRAL (Capacidad:

expresión oral).



EXAMEN BIMESTRAL

IV. EVALUACIÓN


Desarrolla la fluidez mental y verbal en el Plan lector, la exposición grupal y el diálogo a través de sus intervenciones orales.

Valora la importancia del Plan lector, el Vocabulario, la Ortografía y la puntuación (tilde en hiatos, guion y raya, punto y coma), mediante la lectura de textos escritos, en prácticas calificadas y prueba bimestral.

Identifica la oración excluyente (eliminación de oraciones), las oraciones transitivas e intransitivas, los componentes del cuadro sinóptico y los recursos estilísticos a través de ejercicios propuestos, en prácticas calificadas y prueba bimestral.

Compara la secuencia narrativa (lineal y no lineal), los niveles de significado (denotación y connotación) y las ideas principales de las secundarias (el sumillado) en prácticas propuestas y prueba bimestral.

Organiza las ideas en el texto, la información con el uso de conectores a través de la redacción y aplicación de técnicas estudiadas, en prácticas calificadas y prueba bimestral.

Produce un cuadro sinóptico y un texto poético con recursos estilísticos mediante ficha de trabajo y en la prueba bimestral.

Capacidad del área

1. Expresión oral

2. Comprensión lectora

3. Producción de textos


Intervenciones orales (IO)

Práctica Calificada (PC)

Participación en el aula (PA)


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2013

SÍLABO DE CRISTIANISMO - II BIMESTRE

I. DATOS GENERALES

Grado : 2° año

Secciones : A, B, C y D


Duración : 13 de mayo al 12 de julio

Profesora : Eva Abad Jaime.

II. JUSTIFICACIÓN

En el presente bimestre desarrollaremos las capacidades de Comprensión doctrinal y discernimiento de la fe; a través

de la búsqueda de respuestas a la pregunta ¿Qué es el Reino de Dios?; de modo que conociéndole podamos seguirle.

III. DESARROLLO


Mayo

13 – 17

20- 24

27 – 31

Junio

03 – 07

10 – 14

17 – 21

24 – 28

Julio

01 – 05

08 – 12

SEGUNDO BIMESTRE :

1.- El reino de Dios:

¿En qué consiste el Reino de Dios?

El reino de Dios en el Antiguo Testamento. (trabajo con citas bíblicas)

Mes de mayo, mes de María: Elaboran un díptico sobre las advocaciones marianas en el Perú.

El Reino de Dios según el Nuevo Testamento. Los bienes del Reino. Las parábolas del Reino.

Primera Práctica Calificada- Plan lector: Las Confesiones parte II-III Historieta sobre el Reino

El anuncio del reino como tarea del cristiano – católico.

El amor al prójimo, una forma de vivir el Reino de Dios.

Significado de la cruz y el sufrimiento.

Plan lector: Confesiones Parte IV –V –VI

Entrega del resumen.

Segunda Práctica Calificada.

Sagrada Escritura

http://mercaba.org/DIOS%20CRISTI

ANO/R/reino_de_dios.htm

http://focusonthekingdom.org/articl

es/elreino.htm

Catecismo de la Iglesia Católica N°

Guía de estudio.

http://mercaba.org/DIOS%20CRISTIANO/R/reino_de_dios.htm

http://mercaba.org/DIOS%20CRISTIANO/R/reino_de_dios.htm

http://focusonthekingdom.org/articles/elreino.htm

http://focusonthekingdom.org/articles/elreino.htm

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2013

IV. EVALUACIÓN


Investigar y sintetizar, el significado del Reino de Dios, a

través de un organizador visual, asumiendo el

compromiso de hacerlo vida.

Identificar el mensaje de las parábolas del Reino de Dios

en una ficha de estudio.

Asumir el compromiso de anunciar el Reino de Dios,

planteándose, acciones concretas.

Proponer y ejecutar acciones concretas de amor al

prójimo, en su comunidad en grupos de tres, y presentar

un informe electrónico sobre su trabajo, con creatividad

Valorar el amor al prójimo, asumiendo las normas de

convivencia de su aula.

Explicar el sentido cristiano del dolor y el sufrimiento, a

partir de una experiencia concreta.

Capacidad del área

1.- Comprensión Doctrinal

2. Discernimiento de fe


Participación en el aula

Práctica calificada 1-2

Tarea académica

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2013

SÍLABO DE CULTURA FÍSICA - II BIMESTRE

I. DATOS GENERALES

Año : 2do Año de Secundaria

Secciones : A, B, C, D.

Horas Semanales : 02

Duración : Del de 13 de Mayo al 12 de Julio.

Profesor/a : Nelly Agüero Piana

Dante Yerren Leonardo

Liliana Gamonal Machuca

II. JUSTIFICACIÓN

En el presente bimestre desarrollaremos las capacidades del área, Para ello realizaremos actividades coordinativas,

condicionales y actividades físicas del fútbol. A partir de ejercicios de flexibilidad, equilibrio, coordinación, agilidad,

fundamentos e idea de juego de fútbol que sirve para mejorar la condición física, habilidad deportiva y convivencia de

los estudiantes.

III. DESARROLLO


Del 13 al 17 de mayo Del 20 al 24 de mayo Del 24 al 28 de junio Del 27 al 31 de mayo Del 03 al 14 de junio Del 17 al 21 de junio al 12 de julio

Condición Física y Salud - Capacidades Condicionales: Flexibilidad - Métodos de ejercitación: Nociones de

trabajo en circuitos. - Capacidad Cognitiva- intelectual:

Trabajo de profundización Festival de la Peruanidad : Investiga laureles deportivos peruanos

Motricidad, Ritmo y Expresión.

- Capacidad coordinativa: Equilibrio / coordinación / agilidad

- Capacidades resultantes: Actividades atléticas: Carrera de relevos.

Juegos y Deportes - Fútbol: Fundamentos / idea de juego.

Wikipedia (2013) Laureles deportivos. Perú. Recuperado de: http://es.wikipedia.org/wiki/Laureles_deportivos_(Per%C3%BA)

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2013

IV. EVALUACIÓN


Practica

- Actividades físicas para desarrollar su capacidad condicional- flexibilidad

Experimenta

- Métodos de ejercitación: Nociones de trabajo en circuitos.

Selecciona / Ejecuta

- Secuencias simples de coordinación, equilibrio y agilidad.

Ejecuta / Analiza

- Actividades atléticas: Carrera de relevos. Coopera y participa

- Juego deportivo: Fútbol: Fundamentos técnicos / Idea de juego / Reglas de juego.

Capacidad del área

1. Comprensión y desarrollo de la corporeidad y salud

2. Dominio Corporal y Expresión Creativa

3. Convivencia e interacción motriz


Prácticas calificadas (PC)

Trabajo profundización / interv. oral (TA)

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2013

SÍLABO DE DANZA - II BIMESTRE

I.- DATOS GENERALES

Grado : Segundo Secundaria

Secciones : “A” “B” “C” “D”

Horas Semanales : 02 Horas - Semanal

Duración : 13 de Mayo al 19 de Julio

Profesor : Felipe Serquén Monteza

II.- JUSTIFICACIÓN

En el presente bimestre desarrollaremos las capacidades de Expresión Artística y Apreciación

Artística, conoceremos las diversas danzas de nuestras regiones explorando sentimientos y emocionesa

través de la lúdica rítmica y ejercicios corporales de desinhibición, concentración, memoria y confianza que

nos servirá para que el alumno desarrolle habilidades, destrezas, la creatividad y actitudes que conlleven al

logro de capacidades y valores.

III.-DESARROLLO

CRONOGRAMA

CONTENIDOS

FUENTE INFORMATIVA

13 /05

17 /05

Preparación corporal , Estiramientos

Habilidad ,Ritmo Auditivo , Compás

Corporal

Dialogo:

Nociones Básicas,

Explicación Y Demostración

Danza definición recuperado de

http://definicion.de/danza/

Reseñas de las Danzas :

http://folkloremiperu.com/reperto

rio-sp.htm

Recuperado de :

http://es.wikibooks.org/wiki/El_fo

lclore_en_Per%C3%BA/Las_da

nzas_en_Per%C3%BA/Las_dan

zas_en_Per%C3%BA_hoy

20 /05

24 /05

Reseña de la Danza

Clasificación de la danza

Reporte de Arte

27 /05

31 /05

Elementos de la Danza

Manejo del Lenguaje de la Danza

03 /06

07 /06

Pasos Básicos

Dirección , Nivel , Giros

10 /06

14 /06

Enlace y secuencia de

los Pasos Básicos

Reporte de Arte

17 /06

21 /06

Ubicación en el espacio al danzar

24 /06

28 /06

Variantes Rítmicas Auditiva, Visual y

Corporal.

Realiza Secuencias para la Danza

01 /07

05 /07

Realiza secuencias

coreográficas

08/07 PROYECTO DE LA PERUANIDAD

http://definicion.de/danza/

http://folkloremiperu.com/repertorio-sp.htm

http://folkloremiperu.com/repertorio-sp.htm

http://es.wikibooks.org/wiki/El_folclore_en_Per%C3%BA/Las_danzas_en_Per%C3%BA/Las_danzas_en_Per%C3%BA_hoy




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2013

12/07 Evaluación de Figuras Coreográficas

15 /07

19 /07

EXAMENES BIMESTRALES

IV.-EVALUACIÓN

Indicadores del Proceso

Evaluación

Crea movimientos y

desplazamientos con

ejercicios corporales a través

del trabajo dirigido.

Ejecuta pasos básicos de la

danza utilizando

desplazamientos rítmicos.

Compara diversas danzas y

los diferencia en su trabajo

práctico.

Identifica nociones básicas

sobre la historia de la danza

empleando reportes de arte.

Capacidad del área

Nota

Expresión Artística

Apreciación Artística

Procedimiento de la Técnica (PRT)

Producción Final (PF)

Participación en el Aula (PA)

Tarea Académica (TA)

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2013

SÍLABO DE DESARROLLO DE LA AFECTIVIDAD - II BIMESTRE

I. DATOS GENERALES

Año Lectivo : 2013

Área/ Sub Área : Persona, Familia y Relaciones Humanas -

Unidad Temática : “Emociones”

Grado/ Año : Segundo año


Horas semanales : 02

Duración : del13 de mayo - 19 de julio

Equipo de Facilitadores : Ps. Marianna Melgar Muñiz.

Ps. Liliana Alza Moreno.

Ps. Wilmer David Chuñe Facho.

Ps. Sonia Pozada Parra.

II. JUSTIFICACIÓN

En el presente bimestre desarrollaremos las capacidades de autonomía y relaciones interpersonales. Para ello

estudiaremos el manejo de emociones. A partir de situaciones vivenciales el alumn@ aprenderá a identificar y manejar

las emociones naturales: alegría, cólera, miedo, tristeza. Que nos servirá para desarrollar la capacidad de recepcionar y

comunicar emociones de una manera asertiva y empática.

III. DESARROLLO



Emociones Naturales:

Exposición audiovisual.

Identificación de señales corporales.

El lenguaje del cuerpo. Pease Allan y Barbara.

Ed. Amat.España 2006

Diversas imágenes

20 al 24

Exposición auditiva.

Identificación de la influencia de la

música en el cuerpo y pensamiento.

Técnicas de relajación

Introducción a la PNL. J.O´Connor,

/J.Seymour. Ed. Urano. España 1995.

Pistas musicales

27al 31

Cultura familiar, manejo intra e

interpersonal de la emoción :

Tristeza Trabajo individual y el equipos

Análisis Transaccional (Modelo y Aplicaciones)

J.M Román. Ed. España

Análisis transaccional integrado R. Kertesz.

Ed. …. Argentina




Miedo Trabajo individual y el equipos




Ed. …. Argentina

Del 10 al 14



Alegría Trabajo individual y el equipos




Ed. …. Argentina

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2013

Del 17 al 21



Cólera Trabajo individual y el equipos




Ed. …. Argentina

Del 24 al 28



Afecto Trabajo individual y el equipos




Ed. …. Argentina

Educación emocional. C. Steiner.


Educación emocional

Recibir y expresar emociones

Emoticones

Programas de refuerzo de las habilidades

sociales I, II y III. A Vallés Arádiaga/ C. Vallés

Tortosa

Programas de Enseñanza de Habilidades de

Interacción social. I. Monja/ Ed. …Chile

Del 08 al 12 Evaluación

IV. EVALUACIÓN


Identifica señales corporales correspondientes a cada emoción.

Recepciona las emociones de los demás con empatía. Analiza y relata aspectos positivos y negativos de su

cultura emocional familiar. Elabora y cumple metas de conducta emocional. Maneja estrategias de relajación. Mantiene y desarrolla oportunamente la agenda

emocional

Capacidad del área

1. Autonomía

2. Relaciones personales

3. Actitud ante el área


Autoevaluación 10%

Coevaluación 10 %

Heteroevaluación 30 %

Responsabilidad 30 %

Actitud frente al curso 20 %

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2013

SÍLABO DE HISTORIA - II BIMESTRE

I. DATOS GENERALES

Grado : Segundo Año de Secundaria


Horas Semanales : 05 Horas/Semana

Duración : Del 13 Mayo al 19 de Julio

Profesora : Rocío Moza Chávarry/ Richard Torres Coronel

II. JUSTIFICACIÓN

En el presente bimestre desarrollaremos las capacidades de Manejo de información, Orientación

espacio temporal y juicio crítico. Para ello El Nacimiento del Mundo Europeo y la decadencia del

feudalismo que nos servirá para comprender los hechos y procesos históricos del Perú y el mundo.

III. DESARROLLO


Del 13 al 17 de mayo 1. Los mayas y aztecas: Manifestaciones

culturales. Práctica calificada

Discovery Channel (2013). Mayas. Recuperado de: http://www.tudiscovery.com/guia_mayas/index.shtml


2. El imperio Carolingio y el Imperio

Bizantino.

Práctica calificada

Planeta Sedna (2012) Imperio

Carolingio Recuperado de:

http://www.portalplanetasedn

a.com.ar/carlomagno.htm

Haugen, P. (2008) Historia del mundo para Dummies. Colombia: Editorial Norma.

Del 03 al 07 de junio 3. Festival de la Peruanidad

Peisa. (2003) Atlas Regional del Perú. Lima: Ediciones PEISA.


4. Civilización musulmana Práctica calificada

Océano (1990) Historia Universal: Del Islam y la Cristiandad, Altomedieval (s. VII) al absolutismo monárquico (s. XVII)España: Editorial Océano

Del 17 al 21 de junio 5. Los mongoles, chinos y japoneses.

Práctica calificada

Océano (1998) Enciclopedia Autodidáctica Océano. Vol. 4. España: Editorial Océano.


6. Europa y el feudalismo. Surgimiento de la Burguesía. Práctica calificada

Gomez, N., Gonzales, M.T., López, R., Pastoriza, J. y Portuondo, E. (2008) Historia Universal. 8ª ed. México: Pearson Educación


7. Decadencia de la Edad Media: La guerra de los Cien Años.

Histórico Digital (2012) La guerra

de los Cien Años. Recuperado

de:

http://www.historicodigital.com

/la-guerra-de-los-100-anos.html

Del 15 al 19 de julio Exámenes bimestrales

http://www.tudiscovery.com/guia_mayas/index.shtml

http://www.tudiscovery.com/guia_mayas/index.shtml

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2013

IV. EVALUACIÓN


Compara la información relacionada a los

mayas y aztecas para la elaboración de un

cuadro comparativo.

Analiza información relacionada al imperio

Carolingio y Bizantino a través de la

elaboración de una línea de tiempo.

Identifica información pertinente a los

departamentos de Tumbes y Huánuco a

través de la técnica del fichaje.

Analiza información sobre la cultura

musulmana a través de la técnica del puzzle.

Identifica información pertinente sobre los

pueblos asiáticos a través de la realización de

un juego didáctico: Desafío.

Argumenta el desarrollo de los pueblos

asiáticos a través de comentarios críticos.

Interpreta información relacionada al

feudalismo a través de la realización de una

dramatización.

Juzga la Guerra de los Cien años a través de la

técnica de la Pecera.

Identifica información de los temas tratados

en el bimestre a través de la técnica de Bingo.

Identifica la información relacionada a los diversos temas a través del desarrollo de prácticas relámpago.

Capacidad del área

Nota

1. Manejo de información

2. Orientación Espacio Temporal

3. Juicio crítico

4. Actitud ante el área




Intervención oral (IO)


Prueba bimestral (PB)

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2013

SÍLABO DE INFORMÁTICA - II BIMESTRE

I. DATOS GENERALES

Grado : Segundo año.

Secciones : “A”, “B”, “C”, “D”


Duración : 13 mayo al 19 julio

Profesor (a) : Ely Ruiz Adanqué / Edgard Estela Vásquez.

II. JUSTIFICACIÓN

En el presente bimestre desarrollaremos las capacidades de Ejecución de Procesos Tecnológicos y Comprensión

y Aplicación de Tecnologías. Para ello, estudiaremos y manipularemos los comandos y funciones de Excel 2010,

que nos servirá, como medio para desarrollar destrezas y actitudes que conlleven al logro de capacidades y valores,

mediante el empleo de métodos y técnicas apropiadas.

III. DESARROLLO


Del 13/05 al 17/05

Sesión 6: “Kermesse escolar: El Presupuesto”

Fórmula predefinida: Autosuma

Referencias

Rangos

Tipos de vista

Altamirano Schilchtman, S. (2013).

Excel 2010 Proficient Specialist. Lima,

Perú: Cibertec Perú SAC.

Del 20/05 al 24/05

Sesión 7: “Kermesse escolar: Lista de precios”

Tablas

Ordenar y filtrar

Word Art

Imágenes prediseñadas Práctica Calificada 1


Excel 2010 Proficient Specialist.

Lima, Perú: Cibertec Perú SAC.

Del 27/05 al 31/05

Sesión 8: “Kermesse escolar: Evaluación”

Estilos de celda

Funciones

Formato condicional




Del 03/06 al 07/06 Sesión 9: “Kermesse escolar: Resultados gráficos”

Gráficos

Operaciones con gráficos




Del 10/06 al 14/06 Práctica calificada 2: Ejercicios de integración II

Sesión 11: “Graficando mis calificaciones”

Minigráficos




Del 17/06 al 21/06

Sesión 12: “Imprimiendo mis trabajos

Configurar página

Encabezado y pie de página

Configurar impresión

Vista preliminar




Del 24/06 al 28/06

Sesión 13: “Mis actividades escolares”

Smart Art Sesión 14: “Buscando información”

Hipervínculos




COLEGIO


2013

Del 01/07 al 05/07 Práctica calificada 3: Ejercicios de integración III



Lima, Perú: Cibertec Perú

SAC.Cibertec Perú SAC.

Del 09/07 al 12/07 Exámenes de Certificación CIBERTEC 2013-I

Del 15/07 al 19/07 Exámenes Bimestrales (según rol)

EVALUACIÓN


Reconoce la utilidad de la función Autosuma, las referencias y rangos permitiendo mejorar el manejo de información, mediante tutoriales.

Aplica algoritmos para desarrollar operaciones de orden y filtro en una tabla, haciendo uso de Excel 2010 y el libro texto.

Utiliza algoritmos para el manejo adecuado de funciones para obtener resultados concretos de un rango de datos.

Resuelve problemas referentes al uso de las opciones de gráficos, mediante la elaboración de un gráfico estadístico que muestre la información de una manera más clara.

Utiliza algoritmos para crear mini gráficos para analizar la información de un rango de celdas, haciendo uso del libro texto.

Capacidad del área

1. Ejecución de Procesos Tecnológicos

2. Comprensión y Aplicación de Tecnologías.


Prácticas Calificada (PC)

Participación de Aula (PA)

Examen Bimestral (EB)

COLEGIO


2013

SÍLABO DE MATEMÁTICA - II BIMESTRE

I. DATOS GENERALES

Grado : Segundo año de secundaria


Horas Semanales : 7

Duración : Del 13 de mayo al 19 de julio

Profesor (a) : Jesús Trujillano Muñoz – Cristina Celis Sirlopú

II. JUSTIFICACIÓN

En este bimestre desarrollaremos las capacidades de Razonamiento y Demostración, Comunicación Matemática y

Resolución de Problemas para lo cual estudiaremos: teoría de exponentes, ecuaciones exponenciales, productos

notables, factorización y ecuaciones lineales que nos servirá como medio para entender problemas de la vida diaria y

darles una solución adecuada.

III. DESARROLLO


Del 13/05 al 17/05

o Revisión de examen bimestral

EXPRESIONES ALGEBRAICAS

o Operadores matemáticos

o Teoría básicas de exponentes

o Ecuaciones exponenciales.

Mejia, C. (2011). Matemática 2 Hipervínculos.

Lima: Santillana.

Klett Internacional. (2012). Matemática para

Todos 2. Lima: Instituto Apoyo.

Carpeta pedagógica matemáticas (2012).

Expresiones algebraicas: Operadores

matemáticos. Extraído de:

http://matematica.carpetapedagogica.com/20

12/04/operadores-matematicos.html

Zevallo, A. (2013). Operadores matemáticos.

Recuperado de

http://razonamientomatematicoproblemas.blo

gspot.com/2013/03/operadores-matematicos-

ejercicios.html

Carpeta pedagógica matemáticas (2012).

Expresiones algebraicas: Teoría de exponentes.

Extraído de:

http://matematica.carpetapedagogica.com/20

12/04/teoria-de-exponentes-ecuaciones.html

Vitutor. (2010). Polinomios. Extraído de:

http://www.vitutor.com/ab/p/a_4.html

Ditutor. (2010). Productos notables.

Recuperado de

Del 20/05 al 24/05

o Expresiones Algebraicas. Tipos.

o Grados absoluto y relativo.

POLINOMIOS

o Polinomios. Polinomios especiales.

o Practica Calificada 01

o Tarea Académica 01

Del 27/05 al 31/05

o Reducción de términos semejantes o Adición de polinomios o Sustracción de polinomios o Multiplicación de monomios

Del 03/06 al 07/06

o División de polinomios o Métodos de Horner y de Ruffini o Practica Calificada 02 o Tarea Académica 02

Del 10/06 al 14/06

PRODUCTOS NOTABLES o Cuadrado de un binomio o Suma por diferencia o Cubo de un binomio o Producto de binomios con un

término común

Del 17/06 al 21/06

o Cuadrado de un trinomio o Cubo de un binomio o Identidad de Argand o Bingo Matemático o Practica Calificada 03 o Tarea Académica 03

COLEGIO


2013


Del 24/06 al 28/06 ECUACIONES o Ecuaciones lineales o Festival de la peruanidad.

http://www.ditutor.com/polinomios/producto

s_notables.html

Profesor en línea. (2012). Productos notables.

Extraído de:

http://www.profesorenlinea.cl/matematica/Al

gebraProductosnotables.htm

Vitutor. (2010). Ecuaciones de primer grado.

Recuperado de

http://www.vitutor.com/ecuaciones/1/e_e.ht

ml

Innovación educativa. (2010). Factorización.

Recuperado de

http://dieumsnh.qfb.umich.mx/matematicas/a

le3.htm

Del 01/07 al 05/07 FACTORIZACIÓN: o Factor común o Agrupación de términos

Del 08/07 al 12/07 o Factorización por identidades.

Del 15/07 al 19/07 o EXAMEN BIMESTRAL

IV. EVALUACIÓN


Representa mediante el lenguaje algebraico enunciados

verbales de diversos contextos.

Resuelve problemas de contexto real y matemático que

involucran números racionales y sus operaciones.

Aplica los algoritmos de las operaciones básicas en lo

números racionales.

Formula problemas matemáticos y de otros contextos

utilizando números racionales.

Decodifica productos notables a partir de figuras

geométricas.

Codifica expresiones del lenguaje formal al lenguaje

algebraico.

Aplica el algoritmo adecuado para expandir o desarrollar

un producto notable.

Aplica los casos de factorización para expresar una

expresión algebraica en el producto de sus factores

primos.

Resuelve operaciones algebraica aplicando

eficientemente productos notables como un medio para

simplificar su proceso

Capacidades de área

4. Razonamiento y demostración

5. Comunicación matemática

6. Resolución de problemas


Intervención oral (IO)

Participación en aula (PA)



Actitud ante el área (AC)


COLEGIO


2013

SÍLABO DE MÚSICA - II BIMESTRE

I. DATOS GENERALES


Secciones : “A” , “B” , “C” , “D”

Horas Semanales : 02 Horas

Duración : II Bimestre

Profesor : Daniel E. Puescas Manay

II. JUSTIFICACIÓN

En el presente bimestre desarrollaremos las capacidades de Expresión Artística y Apreciación Artística, para ello

estudiaremos la teoría musical, la práctica de solfeo rítmico, la ejecución de los instrumentos musicales armónicos,

melódicos y de percusión y la interpretación de canones, que nos servirá para fortalecer su capacidad interpretativa y

de apreciación musical.

III. DESARROLLO



* TEORÍA MUSICAL: - Figuras y silencios de duración. - Ejercicios rítmicos, ubicación en el pentagrama. - Ejecución instrumental y de canto. - Tarea académica.

Coronado, J., (2009).Método para

guitarra. Chiclayo, Perú.

Coronado, J., (2009).Método para Flauta.

Chiclayo, Perú.

Rubertis, V., (1937).Teoría Completa de la

música, Buenos Aires, Argentina: Ricordi

Americana.

Glosario de Términos Musicales.

Recuperado de:

http://www.perfildemujer.com/glosario.h

tm

Fernández, H. (2002) TEORIA DE LA

MUSICA. Recuperado de

http://espanol.free-

ebooks.net/ebook/Curso-completo-de-

teor-a-de-la-m-sica/pdf?dl&preview

Carica, R. (2008) Escuela de Canto.

Recuperado de

http://cantantecarica.obolog.com/tecnica

s-basicas-canto-ejercicios-100758

Blue House. Escuela de Música

Recuperado de

http://bluehouse.com.ve/guiabh.pdf

Del 27 de mayo al 07 de junio

- Ejercicios rítmicos con instrumentos

de

Percusión.

- Ejecución instrumental y de canto

- Tarea académica.


*Práctica de canto: el canon a dos y tres grupos. * Proyecto AGUSTARTE


* Audiciones: - Géneros nacionales. - Canciones representativas del Perú


- Semana de la Peruanidad. - Ejecución instrumental y de canto

Del 15 al 19 de julio - Evaluaciones.

COLEGIO


2013

IV. EVALUACIÓN


Identifica los elementos de la música, a través

de audiciones y reportes de arte.

Discrimina las reglas universales de la teoría

musical a través de la participación en aula.

Ejecuta melodías del repertorio nacional a

través de un instrumento musical melódico y/o

armónico.

Interpreta melodías regionales y nacionales a

través del canto solista y grupal.

Capacidad del área

7. Expresión Musical

8. Apreciación Musical


Procedimiento de la técnica PRT

Producción Final PF

Participación en el aula PA

Tarea Académica TA

COLEGIO


2013

SÍLABO DE SOCIAL STUDIES - II BIMESTRE

I. DATOS GENERALES

Grado : Segundo Secundaria

Secciones : A – B – C- D


Duración :del 13 mayo del 2013 al 19 de Julio del 2013

Profesor/a : Pilar Ponce, Laly Mendoza, Gisela Riccio, Alfredo Bañón

II. JUSTIFICACIÓN

En el presente bimestre buscamos desarrollar las destrezas identifica, describe, localiza, y propone teniendo como

base las capacidades construcción de la cultura cívica y ejercicio ciudadano. Para ello estudiaremos: El proyecto

ciudadano, concepto, elaboración de un proyecto ciudadano – lineamientos, viaje de estudios y el proyecto de la

peruanidadque nos servirá para conocer de manera muy precisa los lineamientos en la elaboración de un proyecto

ciudadano así como valorar y respetar nuestra cultura contextualizándolos con el entorno y la realidad de nuestros

estudiantes a fin de obtener aprendizajes significativos.

III. DESARROLLO


Del 13 mayo al 17 de mayo.




Del 3 de junio al 7 de junio.

Del 10 de junio al 14 de

junio


junio


junio

Del 1 de julio al 5 de julio

Del 08 de julio al 12 de julio

Proyecto ciudadano: concepto, información

Elaboración de un proyecto ciudadano . I Parte: lineamientos, conceptos,información

Elaboración de un proyecto ciudadano. II Parte

Viaje de estudios: Ficha de trabajo

Presentación del trabajo de Viaje de Estudios: Intervención oral.

Práctica Calificada 1: Proyecto

Ciudadano

Perú : Cultura y tradiciones.

Proyecto de la Peruanidad: lineamientos, pautas para la elaboración, formación de grupos,materiales.

Elaboración y presentación del Proyecto de la Peruanidad

Práctica Calificada 2:Perú, cultura y

tradiciones

Examen Bimestral

http://spanish.peru.usemba

ssy.gov/proyectociudadano

2.html

http://www.fundacionprese

ncia.com.co/index.php?id=4

3

http://www.ted.com/

http://spanish.peru.usembassy.gov/proyectociudadano2.html



http://www.fundacionpresencia.com.co/index.php?id=43



http://www.ted.com/

COLEGIO


2013

IV. EVALUACIÓN


Identifica el concepto de proyecto y proyecto ciudadano a través de una presentación en diapositivas.

Analiza Y describe los principales lineamientos para la elaboración de un proyecto ciudadano a través de una ficha de trabajo

Identifica y describe los principales lugares visitados en el viaje de estudios mediante una ficha de trabajo.

Identifica, analiza y describe las diversas tradiciones y costumbres en nuestro país a través de una ficha informativa.

Identifica y analiza las tradiciones y costumbres de un departamento a través de un proyecto.

Capacidad del área

1.Construcción de la cultura cívica

2. Ejercicio ciudadano.




Proyecto (P)

Intervención Oral (IO)

Bimestral/Formal Test (FT)

COLEGIO


2013

SÍLABO DE TEATRO - II BIMESTRE

I. DATOS GENERALES


Secciones : A, B, C, D

Horas Semanales : 02

Duración : II Bimestre

Profesor/a : William Chumpitazi Tejada

II. JUSTIFICACIÓN

En el presente bimestre desarrollaremos las capacidades: Expresión Artística y Apreciación Artística. Para ello

trabajaremos la improvisación guiada, los juegos teatrales, las representaciones y la tarea académica a fin de lograr la

espontaneidad y fluidez en la expresión escénica con personajes teatrales, así como el uso del escenario teatral.

III. DESARROLLO


Del 13/05 al 17/05

Del 20/05 al 24/05

Del 27/05 al 31/05

Del 03/06 al 07/06

Del 10/06 al 14/06

Del 17/06 al 21/06

Del 24/06 al 26/06

Del 1/07 al 5/07

Del 8/07 al 12/07

Del 15/07 al 19/07

-Improvisaciones guiadas sobre TECNOLOGIA

-Juegos de roles en equipo

-Entrega de reporte de arte.

-Técnica vocal Ejercicios de respiración

-Identificaciones de principales resonadores

-Ejercicios de proyección de voz

- Juegos con personajes temáticos.

-Expresión de estados anímicos

-Creación de historias con los personajes

creados e improvisaciones

-Iniciación en el juego dramático

-Primeras imágenes para AGUSTARTE

- Noción de escenografía, vestuario, utilería,

maquillaje.

- PROYECTO PERUANIDAD.

-Exámenes bimestrales.

Priestley, J.B (1980). El Maravilloso

Mundo del teatro. Madrid, españa:

Aguilar S.A. de Ediciones.

D´Amore, R. (1996). 30 clases

iniciales de Actuaciòn Teatral. Lima,

Perù: Ediciòn del autor.

Grotowsky, J. (1989). Hacia un

Teatro Pobre. Madrid, España: Siglo

Veintiuno de España Editores, SA.

COLEGIO


2013

IV. EVALUACIÓN


Ejecuta la técnica vocal adecuada en su

representación (PRT)

Representa personajes y situaciones a través de

improvisaciones y juegos.

Crea secuencias de movimiento utilizando su

expresión corporal.

Indaga sobre la improvisación teatral a través del

reporte de Arte.

Capacidad del área

9. Expresión Artística

10. Apreciación Artística


Procedimiento de la técnica (PRT)

Producción Final (PF)


Tarea Académica (TA)

sÍlabo de artes visuales - ii...

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