silabo de bases de la terapeutica en cirugia

SÍLABOCódigo : F15-PP-PR-01.04Versión : 03Fecha : 01-02-2014Página : 1 de 12

FACULTAD DE CIENCIAS MÉDICAS

ESCUELA ACADÉMICO PROFESIONAL DE MEDICINA

SÍLABO DE BASES DE LA TERAPEUTICA EN CIRUGÍA

I. DATOS GENERALES

1.1 Unidad Académica: Escuela Académico Profesional de Medicina

1.2 Semestre Académico: 2014 - I

1.3 Ciclo de estudios: IX

1.4 Requisitos: SEBB815 Bases Farmacológicas de la Terapéutica

Clínica III

1.5 Carácter: Obligatorio

1.6 Número de Créditos:05

1.7 Duración: 17 Semanas (07 de abril al 02 de agosto del 2014)

1.8 Nº de horas semanales: 08 (02 teoría y 06 práctica)

1.9 Docente(s): Dr. Martín Otoya Arellano

([email protected])

Dr. Cesar Colonia Ñique

([email protected])

Dr. Milciades Chávez Rojas

([email protected])

Dr. Omar Zapata Ibarra

([email protected])

Dr. Marcos Zapata Ibarra

([email protected])

Dr. Elías Chinchay Honorio

([email protected])

Dr. Edmundo Dediós Orozco

([email protected])

Dr. Roxy Polo Bardales

([email protected])

Dr. EdgardBazán Palomino

([email protected])

Dr. Pedro Infante Carmen

([email protected])

SÍLABOCódigo : F15-PP-PR-01.04Versión : 03Fecha : 01-02-2014

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Dr. César Rodríguez Flores

([email protected])

II. SUMILLA

La experiencia curricular de Bases de la Terapéutica en Cirugía forma parte del área

formativa (pre-clínica), es de naturaleza teórico – práctica, de carácter obligatorio y

se orienta a capacitar al estudiante en la aplicación de protocolos terapéuticos

basados en la mejor evidencia clínica encontrada a nivel nacional e internacional.

III. COMPETENCIA

Aplica protocolos terapéuticos en pacientes del servicio de Cirugía para el uso

justificado y oportuno de los medicamentos, basándose en evidencia científica y

considerando el costo/beneficio de la intervención en cada caso.

IV. PROGRAMACIÓN ACADÉMICA

EJES TRANSVERSALES

- Emprendedorismo.

- Investigación.

4.1 PRIMERA UNIDAD: TERAPEUTICA I

4.1.1. DURACIÓN: 6 Semanas (07 de abril – 17 de mayo 2014)

4.1.2. PROGRAMACIÓN

SESIÓN CAPACIDADES TEMÁTICA PRODUCTOS ACADÉMICOS

01 Conoce el soporte conceptual terapéutico de los medicamentos y protocolos en cirugía general.

Evaluación preoperatoria y riesgo quirúrgico.

Preparación y terapia preoperatoria.

Mapa

Integrado.

Esquema

terapéutico

Elaboró Vicerrectorado Académico Revisó Representante de la Dirección Aprobó Rectorado

NOTA: Cualquier documento impreso diferente del original, y cualquier archivo electrónico que se encuentren fuera de la Intranet UCV serán considerados como COPIA NO CONTROLADA


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Realiza la aplicación de los protocolos quirúrgicos, para la toma de decisiones médicas oportunas en patologías de cirugía general.

Realiza investigación científica para solucionar problemas de salud con aplicación de protocolos terapéuticos de cirugía general.

Indicaciones y manejo del postoperatorio inmediato.

Informe de

vademecum

Comprensión

lectora (Prueba

escrita).

02

Hidratación en cirugía.

Manejo del medio interno.

03

Nutrición enteral en cirugía.

Nutrición parenteral en cirugía.

04

Antibióticoterapia 1

Antibióticoterapia 2

05

Analgesia en cirugía 1

Analgesia en cirugía 2

06

Anestesia en cirugía

Examen de Unidad

4.2. SEGUNDA UNIDAD: TERAPEUTICA II

4.2.1. DURACIÓN: 05 Semanas (19 de mayo – 21 de junio del 2014)



01 Conoce el soporte conceptual terapéutico de los medicamentos y protocolos en cirugía de trauma.

Realiza la aplicación de los protocolos

Tétano profilaxis en cirugía.

Mapa

Integrado.

Esquema

terapéutico

Informe de

vademecum

02 Terapia de resucitación y manejo del quemado.

Manejo del shock séptico quirúrgico.




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quirúrgicos, para la toma de decisiones médicas oportunas en patologías de cirugía de trauma.

Realiza investigación científica para solucionar problemas de salud con aplicación de

Comprensión

lectora (Prueba

escrita).

03

Manejo del shock hemorrágico y shock neurogénico.

Indicación y manejo de ostomas.

Cateterismos y drenajes

04

Manejo básico de la reanimación cardiopulmonar.

Drenaje torácico y pericárdico.

05

Principios y bases del manejo quirúrgico de las fracturas.

Colgajos e injertos. Examen de

Unidad

4.3. TERCERA UNIDAD: TERAPEUTICA III

4.3.1. DURACIÓN: 06 Semanas (23 de junio – 02 de agosto del 2014)



01

Conoce el soporte conceptual terapéutico de los medicamentos y protocolos en cirugía especializada.

Realiza la aplicación de los protocolos quirúrgicos, para la toma de decisiones médicas oportunas en patologías de cirugía especializada.

Principios de cirugía convencional.

Principios de cirugía laparoscópica.

Hemostasia quirúrgica.

Mapa

Integrado.

Esquema

terapéutico

Informe de

vademecum

Comprensión

lectora (Prueba

escrita).

02

Uso y aplicaciones de oxigeno hiperbárico en cirugía.

03 Abordaje del cuerpo extraño en




Página : 5 de 12

Realiza investigación científica para solucionar problemas de salud con aplicación de protocolos terapéuticos de cirugía especializada.

oídos, nariz y garganta.

Bases para el manejo de los problemas de audición.

04

Bases para el manejo de los problemas de la visión.

05

Terapia antitrombótica y antihemorrágica.

Derivaciones bypass quirúrgico.

Principios en el manejo quirúrgico del cáncer.

Examen de unidad

06EXAMEN DE REZAGADOS Y SUSTITUTORIOS

4.4. ACTITUDES

Responsabilidad.

Juicio crítico.

Razonamiento.

Respeto a la interculturalidad.

V. ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS

La Metodología de la Enseñanza – Aprendizaje en el currículo por competencias

busca el desarrollo integral del estudiante quien debe aprender a aprender para

lograr un aprendizaje que asegure una formación integral. En este proceso, el

docente actúa como mediador de las experiencias de aprendizaje, prepara las

situaciones de aprendizaje pensando en el estudiante como sujeto principal de la

práctica pedagógica y organiza su estrategia didáctica procurando el uso de técnicas

que movilicen las estructuras cognitivas y socio afectivas de los estudiantes,

requiriéndole intervenciones intelectivas, resolutivas, crítico-reflexivas y




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constructivas. Por ello, se enfatiza una metodología participativa y activa en la que el

estudiante asume un rol protagónico en su formación y cogestor de su desarrollo.

Las metodología y técnicas que se utiliza en el desarrollo de la Experiencia

Curricular son : el Aprendizaje Basado en Problemas ( ABP ), el Aprendizaje con

estudio de caso, el Aprendizaje cooperativo y la técnica expositiva con énfasis en la

interacción permanente con el estudiante, además de la transmisión de

conocimientos. Estas técnicas permiten al estudiante conectarse con situaciones del

contexto real, desarrollando la motivación intrínseca, que aumenta la transferencia y

favorecen el trabajo cooperativo

VI. MEDIOS Y MATERIALES

Medios Visuales.-

Pizarra acrílica.

Plumones acrílicos.

Laptop.

Proyector multimedia.

Textos de divulgación científica.

Guía de productos observables.

Portafolios.

Maniquíes.

Simuladores.

Tecnologías Informáticas.-

Videos.

Internet.

Aula virtual UCV.

VII. EVALUACIÓN

7.1. DISEÑO DE EVALUACIÓN

UNIDADES

PRODUCTOS ACADÉMICOS CÓDIGO PES

O %INSTRUMENTO

DE EVALUACIÓN

I Mapa integrado MI 20% 20% Rúbrica




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Informe de

vademecumIV 20% Rúbrica

Comprensión de

lecturaCL 60% Prueba escrita

II

Mapa integrado MI 20%

30%

Rúbrica

Informe de


Examen Parcial EP 60% Prueba escrita

III

Mapa integrado MI 20%

50%

Rúbrica

Informe de


Examen Final EF 60% Prueba escrita

7.2. PROMEDIOS

PRIMERA UNIDAD (X1)SEGUNDA UNIDAD

(X2)TERCERA UNIDAD

(X3)X1=MI*0,2 + IV*0,2 +

CL*0,6X2=MI*0,2 + IV*0,2 +

EP*0,6X3=MI*0,2 + IV*0,2 +

EF*0,6

7.3. REQUISITOS DE APROBACIÓN

La nota mínima de aprobación final será de 10.5. La fracción equivalente o

mayor (0.5)solamente favorece al estudiante en el cálculo del promedio final.

El 30% de inasistencias inhabilita al estudiante para continuar la asignatura.

El estudiante que por algún motivo no rindió uno de los exámenes parciales,

podrá rendirlo en el período de examen rezagados, en caso de incumplimiento



FINAL (XF)XF= X1*0,2 + X2*0,3 +

X3*0,5


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será calificado con nota cero (0).

El estudiante tendrá derecho a rendir solo un examen, cualquiera sea su

condición de sustitutorio o rezagado.

La inasistencia a prácticas o exámenes no justificados se calificarán 00, igual

calificativo tendrá los trabajos asignados que no sean entregados en la fecha

programada.

Cumplimiento en las actividades académicas en la fecha y tiempos

establecidos.

El estudiante tendrá derecho a rendir examen en condición de sustitutorio solo

si ha aprobado el 50% o más de las Unidades de la Experiencia Educativa. De

no cumplir con este requisito, se considerará desaprobado de la Experiencia

Educativa sin derecho a rendir examen en calidad de sustitutorio.

VIII. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

CODIGO DE BIBLIOTECA TEXTO

610.12 CT0 2008

MANUAL CTO DE MEDICINA Y CIRUGÍA: ULTRA RESÚMENES. Madrid: CTO Editorial, S.L., 2008. 449p.

617.1 H28 2010

Harken, Alden H. y Moore, Ernest E. CIRUGÍA SECRETOS. 6 Ed.- Barcelona: Elsevier España, S.L., 2010. xxiii; 517 p.

617.1 P26 2010

Parrilla Paricio, P y Landa García, J.L. (Dirs). CIRUGÍA AEC: Manual de la Asociación Española de Cirujanos. 2 Ed.- Madrid: Médica Panamericana, S.A., 2010. xviii; 1227 p.

617 A67 2011

Archundía García, Abel. CIRUGÍA 1. Educación Quirúrgica. 4 Ed.- México: McGraw-Hill Interamericana Editores, S.A. de C.V., 2011. v; 389 p.




Página : 9 de 12

617 M93 2011

Márquez Martín, Rodolfo y Muñoz Maldonado, Grardo Enrique. CIRUGÍA GENERAL PARA EL MÉDICO GENERAL. 2 Ed.- México: McGraw-Hill Interamericana Editores, S.A. de C.V., 2011. ix; 270 p.

617.3 B31 2011

Basora Macaya, M. y Colomina Soler, M.J. ANESTESIA EN CIRUGÍA ORTOPÉDICA Y EN TRAUMATOLOGÍA. Madrid: Médica Panamericana, 2011. xix; 312 p.

617 F36 2010

Ferraina, Pedro y Oría, Alejandro. CIRUGÍA DE MICHANS. 5 Ed.- Buenos Aires: El Ateneo, 2010. xviii; 1077 p.

617.95 W41 2011

Wei, Fu-Chan y Mardini, Samir. COLGAJOS EN CIRUGÍA REPARADORA. Barcelona: Elsevierespaña, S.L., 2011. xviii; 638 p. Incluye CD-ROM.

617 B87 Vol.2 - 1

Broto, Mónica Graciela y Delor, Stella Maris. INSTRUMENTACIÓN QUIRÚRGICA: Técnicas por especialidades. Vol. 2. 1ª parte. Buenos Aires: Médica Panamericana, 2006. ix; 704 p.

618 B87 Vol.2 - 2

Broto, Mónica Graciela y Delor, Stella Maris. INSTRUMENTACIÓN QUIRÚRGICA: Técnicas por especialidades. Vol. 2. 2ª parte. Buenos Aires: Médica Panamericana, 2009. xi; 706 al 1678 p.

610.73677 G63 Ej. 1

Gómez Brau, Antonio José. MANUAL PRÁCTICO DE INSTRUMENTACIÓN QUIRÚRGICA EN ENFERMERÍA. Barcelona: Elsevier España, S.L., 2010. vi; 359 p.

610.73677 G63 Ej. 2

Gómez Brau, Antonio José. MANUAL PRÁCTICO DE INSTRUMENTACIÓN QUIRÚRGICA EN ENFERMERÍA. Barcelona: Elsevier España, S.L., 2010. vi; 359 p.

617 S11 2009

Townsend, Courtney y otros. SABISTON, TRATADO DE CIRUGÍA: Fundamentos biológicos de la práctica quirúrgica moderna. 18 Ed.- Barcelona: Elsevier España, S.L., 2009. xxv; 2353 p.

617.9 S39 2011

Brunicardi, F. Charles y otros. SCHWARTZ, PRINCIPIOS DE CIRUGÍA. 9 Ed.- México: McGraw-Hill Interamericana Editores, S.A. de C.V., 2011. xxi; 1863 p. Incluye CD-ROM.




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617.1 A83 Ej. 1

Asociacion Mexicana de Cirugía general. TRATADO DE CIRUGÍA GENERAL. 2 Ed.- México: El Manual Moderno, 2008. xlix; 1581 p.

617.1 A83 Ej. 2


617.1 A83 Ej. 3


618.145 G24 2011

Bustos López, Héctor y garza Leal, José. CIRUGÍA ENDOSCÓPICA EN GINECOLOGÍA: Laparoscopia e Histeroscopia. México: Editorial Médica Panamericana S.A. de C.V., 2011. xxiv; 400 p.: il.

617 B87 V.2 - 2 Ej. 1

Broto, Mónica Graciela y Delor, Stella Maris. INSTRUMENTACIÓN QUIRÚRGICA: Técnicas por especialidades. Vol. 2. 2ª parte. Buenos Aires: Médica Panamericana, 2009. xi; 706 al 1678 p.



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CRITERIOS E INSTRUMENTOS DE EVALUACION

PORTAFOLIO

COMPETENCIA CRITERIOS1 2 3 4

HIS

TORI

A CL

ÍNIC

A

CM

Elabora la historia clínica del paciente, conforme a los parámetros formales, estructurales y médico-legales.

Elabora la historia clínica consignando todos los datos requeridos.

Elabora la historia clínica consignando todos los datos requeridos contextualizada a la institución de salud.

Elabora la historia clínica consignando todos los datos requeridos, contextualizada a la institución de salud y según las normas del Ministerio de Salud y del código de ética y deontología.

Elabora la historia clínica de forma veraz, integral, coherente entre el motivo de la consulta, lo evaluado y lo diagnosticado; contextualizada a la institución de salud y según las normas del Ministerio de Salud y del código de ética y deontología.

CM

Plantea los problemas de salud del paciente o pacientes asignados durante los días de su hospitalización.

Plantea los problemas de salud según la patología del paciente o pacientes asignados, durante algunos días de hospitalización.

Plantea los problemas de salud según la patología del paciente o pacientes asignados, durante todos los días de hospitalización.

Plantea los problemas de salud principales y secundarios según la patología del paciente o pacientes asignados, durante algunos los días de hospitalización.

Plantea los problemas de salud principales y secundarios según la patología del paciente o pacientes asignados, durante todos los días de hospitalización.

CM

Propone los planes de diagnóstico, terapéutico, de seguimiento y de educación (según corresponda), sobre los problemas de salud.

Propone los planes de diagnóstico, terapéutico y de seguimiento (según corresponda), sobre algunos problemas de salud.

Propone los planes de diagnóstico, terapéutico y de seguimiento (según corresponda), sobre cada uno de los problemas de salud.

Propone los planes de diagnóstico, terapéutico, de seguimiento y de educación (según corresponda), sobre algunos problemas de salud.

Propone los planes de diagnóstico, terapéutico, de seguimiento y de educación (según corresponda), sobre cada uno de los problemas de salud.

DIA

GN

ÓST

ICO

Y

TRAT

AMIE

NTO

CM

Elabora una conclusión diagnóstica contextualizada en la que integra los problemas de salud.

Elabora una conclusión diagnóstica.

Elabora una conclusión diagnóstica contextualizada.

Elabora una conclusión diagnóstica contextualizada en la que integra algunos problemas de salud.

Elabora una conclusión diagnóstica contextualizada en la que integra todos los problemas de salud.

CM

Sintetiza los planes de diagnóstico, terapéutico, de seguimiento y de educación en una hoja de indicaciones médicas.

Sintetiza los planes de diagnóstico y terapéutico en una hoja de indicaciones médicas.

Sintetiza los planes de diagnóstico, terapéutico y de educación en una hoja de indicaciones médicas.

Sintetiza los planes de diagnóstico, terapéutico y de seguimiento en una hoja de indicaciones médicas.

Sintetiza los planes de diagnóstico, terapéutico, de seguimiento y de educación en una hoja de indicaciones médicas.

MINICEXCOMPETENCIA CRITERIOS


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1 2 3 4

MIN

ICEX

CM

Realiza una anamnesis eficiente.

Realiza una anamnesis exhaustiva, con preguntas contextualizadas para obtener información del paciente.

Realiza una anamnesis exhaustiva, con preguntas contextualizadas para obtener información del paciente, facilita las explicaciones del paciente.

Realiza una anamnesis exhaustiva, con preguntas contextualizadas para obtener información del paciente, facilita las explicaciones del paciente y responde adecuadamente a expresiones claves verbales y no verbales del paciente.

Realiza una anamnesis estructurada y exhaustiva, con preguntas contextualizadas, para obtener información del paciente, facilita las explicaciones del paciente y responde adecuadamente a expresiones claves verbales y no verbales del paciente.

CM

Realiza una exploración física eficiente.

Realiza una exploración física contextualizada a la clínica.

Realiza una exploración física contextualizada a la clínica, con secuencia lógica y sistemática.

Realiza una exploración física contextualizada a la clínica, con secuencia lógica y sistemática, explica al paciente el proceso de exploración.

Realiza una exploración física contextualizada a la clínica, con secuencia lógica y sistemática, explica al paciente el proceso de exploración y facilita la comodidad y privacidad del paciente.

CM

Diagnóstica y trata con juicio clínico y basado en la evidencia científica

Propone y argumenta el diagnóstico principal , así como el plan de tratamiento según el diagnóstico con juicio clínico.

Propone y argumenta el diagnóstico principal , así como el plan de tratamiento, según el diagnóstico, con juicio clínico y basado en la evidencia científica.

Propone y argumenta el diagnóstico principal contextualizado al paciente asignado, así como el plan de tratamiento, según el diagnóstico, con juicio clínico y basado en la evidencia científica.

Propone y argumenta los diagnósticos principal y diferencial contextualizados al paciente asignado, así como el plan de tratamiento, según el diagnóstico, con juicio clínico y basado en la evidencia científica.

CG1

Demuestra sus habilidades comunicativas en la interacción con el paciente.

Es honesto (probo, recto, honrado, decente, pudoroso), utiliza un lenguaje sencillo y comprensible para el paciente.

Es honesto (probo, recto, honrado, decente, pudoroso), utiliza un lenguaje sencillo, comprensible y empático para el paciente.

Es honesto (probo, recto, honrado, decente, pudoroso), utiliza un lenguaje sencillo, comprensible y empático para el paciente, pregunta por las perspectivas del paciente y su familia contextualizadamente.

Es honesto (probo, recto, honrado, decente, pudoroso), utiliza un lenguaje sencillo, comprensible y empático para el paciente, escucha activa y empáticamente al paciente, pregunta por las perspectivas del paciente y su familia contextualizadamente.

CG2

Actúa con profesionalismo durante el acto médico.

Muestra respeto, crea un clima de confianza, usa la vestimenta establecida por la Escuela de Medicina.

Muestra respeto, crea un clima de confianza , se comporta de forma ética, usa la vestimenta establecida por la Escuela de Medicina.

Muestra respeto, crea un clima de confianza , se comporta de forma ética y considera los aspectos legales del caso, usa la vestimenta establecida por la Escuela de Medicina.

Muestra respeto, crea un clima de confianza y está atento a las necesidades del paciente en términos de comodidad y confidencialidad, se comporta de forma ética y considera los aspectos legales del caso, usa la vestimenta establecida por la Escuela de Medicina.



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