Test de RorschachPs. Patricio Galleguillos Givovich

ConsignaLe voy a mostrar unas lminas, quiero que me diga todo lo que ve en cada una de las lminas luego le voy a preguntar dnde ve lo que ve y por qu ve lo que ve.

Se anota todo lo que la persona diga (y lo que comunique no verbalmente), si toma o no las lminas, si las gira, si mira por detrs, el tiempo de reaccin (desde que toma la lmina hasta que da la primera respuesta) y, la posicin en que ve la lmina.

Posicin aPosicin bPosicin cPosicin d

En la administracin del Rorschach, se distinguen las siguientes etapas:

Asociacin libre: el examinado da sus respuestas.

Encuesta: se pregunta por la localizacin (dnde) y determinantes (por qu o qu de la lmina le hizo pensar en o qu de la lmina le dio la impresin de ). Hay quienes lo hacen al final del test, pero por ejemplo en el caso de nios, por memoria, se encuesta al final de cada lmina o incluso luego de cada respuesta.

Examen de lmites: se espera que el examinado responda personas en la lmina III, murcilago en la V, animales cuadrpedos en la VIII y animales (en la zona azul) en la X. Si no lo hace en cualquiera de ellas, se le dice al final, por ejemplo, hay personas que ven un murcilago en esta lmina se la muestra - usted lo ve? Se anota si lo ve o no. Tambin al final se puede preguntar al examinado si puede ver algo en las lminas en las que present fracasos.

De acuerdo con Rapaport (2005) el nmero de respuestas (15 a 30 promedio; no ms de 8 por lmina), refleja la flexibilidad de los procesos perceptivos y asociativos. Riqueza ideacional y variabilidad para organizar los estmulos perceptuales.

Si al final del test, cuando se le pida a la persona si logra ver algo en las lminas donde present fracaso, puede ser que la persona se reponga (por disminucin de la angustia) y de una respuesta o sea un fracaso total.

Si logra dar respuesta se consigna, pero NO se tabula.

Hoja de RegistroCada respuesta debe ser escrita en una hoja de protocolo con tiempo de latencia (desde que se entrega la lmina hasta que da la primera respuesta) y posicin.Ejemplo: LV:15 7) Un murcilago (a)8) Bocas de cocodrilos (a)Murcilago? Por la forma.Bocas de cocodrilos? Por la forma.

Adems se anotan las localizaciones de las respuestas en un hoja de registro.78

Lmina I: Fachada, adecuacin a situaciones nuevas.

Lmina II: Conflicto central, impulsos.

Lmina III: Relaciones interpersonales, complejo de Edipo.

Lmina IV: Supery

Lmina V: Realidad

Lmina VI: Sexualidad

Lmina VII: Madre temprana / pre-edpica

Lmina VIII: Afectos

Lmina IX: Defensas

Lmina X: Integracin

tica y validez del Rorschach:La difusin de imgenes en productos e internet, as como de los resultados podra invalidar actualmente la prueba.No se espera que un Psiclogo comente o prepare a alguien para una evaluacin.A pesar de esto, si una persona se prepara o incluso si fuese psiclogo, se le puede aplicar el test, ya que de todas las respuestas que sabe, inconscientemente elige las que quiere elegir.No obstante, el test est siendo ampliamente criticado, sobretodo por su validez actual, pero sigue siendo EL TEST por excelencia y se postula, que quienes lo critican, proyectan debilidad o vulnerabilidad de s mismos por no saber aplicarlo, tabularlo o interpretarlo. SLO ES VLIDO SI ES ADMINISTRADO CON LAS LMINAS ORIGINALES Y EN BUEN ESTADO (cada 6 meses). NO SE FOTOCOPIA, PLASTIFICA. DEBE CUIDARSE AL MXIMO.

OtrosSe puede aplicar desde los 3 aos.Para muchos, el Rorschach ha perdido validez por su uso y tiempo, o simplemente por ser psicoanaltico Para los psicoanalistas, dichos argumentos son una proyeccin de vulnerabilidad propia de quien no sabe aplicarlo o corregirlo.NO debe aplicarse en situaciones esquizo-paranoides, es decir, cuando una persona por neurtica que sea, se encuentre en situacin de amenaza que lo vuelve a lo Esq-paranoide. No obstante, el Rorschach podra evaluar la estructura de base o predominante.

Tabulacin: Localizacin.Determinantes.Contenidos.Verbalizaciones Patolgicas.Fenmenos Especiales.

El Anlisis Formal del Rorschach, cuenta con los siguientes niveles de anlisis:

LOCALIZACIN: En qu lugar de la mancha, el sujeto vio el contenido (G-D-Dd-S)

DETERMINANTES Y CALIDAD FORMAL: Qu elementos de la lmina, determinaron la respuesta del sujeto (Forma, Color, Movimiento, Perspectiva; etc.) y en qu medida, la respuesta del sujeto se adecua o no a las caractersticas del estmulo.

CONTENIDOS: Los contenidos principales otorgados en las respuestas (Humanos, Animales, Vegetales, Objetos, Vestimenta, Anatmicos, Sexuales; etc.)

FRECUENCIA: Establecer si la respuesta del sujeto, posee los contenidos frecuentes que se presentan en las respuestas de la poblacin a ciertas lminas.

INDICADORES CUANTITATIVOS: Relaciones, proporciones, porcentajes; etc. (F%, M:C; G:M; Etc.)

TabulacinLocalizacinG D Dd S

Tipo AperceptivoSi consideramos las lminas del test como la realidad que est enfrentado, entonces el estilo aperceptivo, reflejado en la seleccin de las localizaciones de las respuestas, nos muestra su estilo de enfrentamiento de la realidad. Lo que lgicamente pareciera ser ms esperable, es que primero se haga una idea general, luego considere los aspectos parciales (detalles) ms relevantes y por ltimo preste atencin a los detalles menores. En la realidad, sin embargo, no siempre procedemos de modo tan sistemtico o lgico. El estilo o estrategia utilizado por el examinado, se refleja en lo que en el Test de Rorschach se denomina modo de apercepcin y tipo aperceptivo.

Cuando el sujeto incluye la totalidad de la mancha en su respuesta, la calificamos como una respuesta global, cuyo smbolo ms utilizado es G (o W). Si no considera la totalidad de la mancha, se la codifica como D o Dd, dependiendo de la forma en que divida la mancha.

En cuanto a las G, Rorschach las dividi en primarias y secundarias. Se diferencian slo porque las primeras se dan en un solo acto de percepcin, en cambio las otras se construyen en varios actos. Cada una de estas categoras las subdividi, de modo que entre las G primarias habra unas que denomin simples o sencillas, y otras que seran combinatorias simultneas, y entre las G secundarias distingui las combinatorias sucesivas, combinatorias confabulatorias contaminadas y las confabulatorias. Estas ltimas pueden, a su vez, dividirse en DG y DdG, segn hayan sido confabuladas a partir de un D o de un Dd.

Respuestas G primarias:En ellas el sujeto considera la totalidad de la mancha en su respuesta, en un solo acto perceptivo. Se dividen en sencillas y combinatorias simultneas.G sencillas: En ellas hay un solo contenido. Por ejemplo, la respuesta de murcilago para las lminas I o V.G combinatoria simultnea: Dos o ms contenidos son percibidos simultneamente, combinados o integrados en una sola idea, como en las respuestas un acuario para la lmina X, o la respuesta dos personas bailando en una fiesta, para la lmina III.

Respuestas G secundarias:En estas respuestas tambin se incluye la totalidad de la mancha, pero no resultan de un solo momento perceptivo, sino que el sujeto en cierto modo las construye, combinando o integrando diferentes partes en forma sucesiva.G combinatoria sucesiva: es habitualmente la ms fcil de reconocer. El sujeto seala o identifica dos o ms elementos y termina concluyendo en un concepto o idea ms general que los incluye. Por ejemplo, ante la lmina III puede decir aqu se ve dos personas que estn como bailando ... esto rojo (laterales) pueden ser unos globos colgando y al centro se ve como una mariposa ... ... ya s, es una fiesta, estn los bailarines y los globos y la mariposa son del decorado.

G combinatoria confabulatoria: Son similares a las anteriores, en el sentido que tambin se identifican dos o ms elementos, relativamente bien percibidos, que luego son puestos en relacin o integrados en una idea ms general, pero en este caso, sin respetar su tamao o posicin relativa en la lmina, de modo que en el resultado final se advierten errores lgicos: en la lmina VII una mariposa que en el extremo de sus alas balancea una cabeza de chancho y sobre stas unas cabezas de nia.

G contaminada: en este caso se produce una doble interpretacin de la figura, de modo que surgen dos ideas diferentes que el sujeto, sin embargo, no puede separar en su percepcin, lo que lleva a una condensacin absurda o incomprensible. Por ejemplo, en la lmina V, el examinado ve una cabeza y los cachos de un caracol en el detalle central superior, a la vez que el resto le parece un murcilago y dice entonces que la figura es un murcilago con cabeza y cachos de caracol. Si se le pregunta si no puede separar las dos cosas, y ver, por una parte, una cabeza y cachos de caracol y, por otra, un murcilago, dice que no, que ve una sola cosa, un murcilago con cabeza y cachos de caracol. Incluso puede que, al preguntarle si un animal as existe, reconozca que no, pero insistir en que lo que est ah en la lmina es eso.

G confabulatoria: En este tipo de respuestas, el sujeto, a partir de la interpretacin, generalmente adecuada, de un detalle o parte de la figura, hace extensiva la interpretacin al resto de la mancha. As, por ejemplo, puede interpretar las salientes superiores de la lmina I, como pinzas de cangrejo y a partir de ello decir que toda la figura es un cangrejo. Si bien la identificacin inicial de las pinzas guarda una relacin comprensible con la parte de la mancha a la que se refiere, el resultado final no tiene la misma adecuacin formal. A pesar de ello, el examinado mantiene su interpretacin de la totalidad como cangrejo, y la justifica por las pinzas, son como pinzas de cangrejo, tiene que ser un cangrejo.

Dependiendo si el detalle inicial a partir del cual se hace la identificacin de la totalidad es un D o un Dd, Rorschach codificaba la respuesta como DG, o DdG, para indicar que es una respuesta G confabulada a partir de un D (o un Dd, respectivamente).

La caracterstica confabulatoria queda en evidencia cuando al preguntarle al examinado si habra visto lo mismo si no estuviera ese detalle, nos responde que no.

Respuestas de detalle (D o Dd)El criterio sealado por Rorschach para distinguir los D podemos decir se refiere a aquellas porciones de la mancha que por las caractersticas de la misma, resultan fcilmente abstrables.

En otras palabras, constituyen subdivisiones obvias de la mancha, o se trata de partes de la mancha que por su configuracin, muy semejante a la de un determinado objeto, son fcilmente asociadas a tal objeto.

En este sentido, no se trata siempre necesariamente de detalles o porciones grandes, sino que son fcilmente separables del resto de la mancha.

Los detalles pequeos, o infrecuentes, codificados como Dd, corresponden, segn Rorschach, a aquellos detalles de la imagen que restan despus de sustraer los detalles de mayor frecuencia estadstica, o sea las D.

Ocasionalmente se debe tambin codificar como Dd porciones mayores de la figura. Esto, en casos tales en que se eligen partes totalmente inusuales de la figura, o en que las D usuales son interpretadas de un modo o en relaciones absolutamente desacostumbrados.

En la mayora de los casos sern detalles mnimos de la figura, que la persona normal casi siempre pasa por alto.

En sntesis, podemos decir que la codificacin Dd se reserva para aquellas interpretaciones en que se eligen porciones o se hacen divisiones de la figura, que no son las habituales o ms obvias, o que constituyen reas pequeas que son escasamente consideradas por los sujetos.

Respuestas con espacio blanco (S).Ocasionalmente las personas que responden al test incluyen tambin una parte blanca en la porcin de la figura que interpretan. Por otra parte, consideramos adems til la distincin introducida por Zulliger (1956) en el sentido de diferenciar las respuestas segn la porcin blanca sea la nica utilizada, o se encuentre agregada a un rea gris o de color. De este modo podemos codificar como S (o GS) el rea o localizacin de una respuesta global, en que se ha utilizado slo el blanco, como por ejemplo en la lmina VII invertida, el blanco central como cabeza de soldado con casco. Se ve el contorno de la cabeza cubierta por un casco, el cuello y los hombros. En este caso la porcin gris slo sirve para delimitar la figura percibida en la parte blanca, pero no est integrada a la respuesta.

En cambio, la respuesta una mscara, se ven los ojos y la boca dada para la lmina I, recibira la codificacin Gs. En forma anloga, codificamos como DS una respuesta en que se utiliza slo una parte blanca que cumple el criterio para ser considerada D (por ej. en la lmina I, uno de los detalles blancos superiores interpretado como fantasma), o como Ds (o S) cuando se toma una porcin de la mancha gris o de color que es un D, incluyendo una parte blanca (el blanco central y rojo inferior de la lmina II visto como un cohete despegando lo blanco es el cohete y el rojo el fuego y humo de la propulsin). La misma lgica se aplicara en el caso de una DdS o Dds.

Valor psicolgico del modo de apercepcin.

Las respuestas globales o G.De un modo muy general, podemos decir que las respuestas globales requieren de una mayor capacidad de abstraccin y, de anlisis y sntesis, que las respuestas de detalle.

La G combinatoria simultnea refleja una aprehensin y sntesis instantnea, en que los distintos elementos que componen una situacin compleja son percibidos integrados (instantneamente) en una conceptualizacin (o percepcin) comprehensiva. La G combinatoria sucesiva, en cambio, refleja un proceso en que los diferentes elementos que componen la situacin son identificados primero en forma aislada, independientes unos de otros, en sucesivos actos perceptivos y luego puestos en relacin e incluidos en una conceptualizacin integradora. Los procesos mentales que en cada uno de estos casos llevan a la formulacin final de la respuesta, tienen caractersticas cualitativas distintas, que corresponden a diferentes estilos de funcionamiento mental. En este sentido, corresponden a distintos tipos (cualitativos) de inteligencia, ms que a diferentes niveles (cuantitativos) de capacidad intelectual.

En sntesis, respecto del significado de las G podemos decir que:Las G primarias sencillas reflejan una aprehensin global o general de la realidad, sin mayor elaboracin.

Las G primarias combinatorias simultneas evidencian una rpida aprehensin general de una realidad compleja.

Las G secundarias combinatoria sucesivas son el producto o resultado de procesos y esfuerzos ms o menos conscientes de integrar elementos parciales en una conceptualizacin global. Habitualmente implican algn grado de creatividad u originalidad. La coherencia y lgica en la relacin entre las partes refleja la calidad del juicio de realidad y capacidad crtica ( y autocrtica) del pensamiento, o el enjuiciamiento crtico del propio pensamiento.

Las G secundarias combinatorias confabulatorias, tambin reflejan fallas en el enjuiciamiento crtico del propio pensamiento, a la vez que cierto concretismo en la percepcin (el sujeto no puede separar conceptualmente elementos que se le presentan unidos en la percepcin).

La G secundarias confabulatorias (las DG y DdG de Rorschach) implican un razonamiento apresurado, en que se extraen conclusiones a partir de evidencias mnimas, insuficientes o inadecuadas. La percepcin inicial puede ser correcta, ajustada a la realidad, pero la conclusin resulta arbitraria y sin correspondencia con la realidad. Esto, evidentemente, se puede presentar con diversos grados de anormalidad o arbitrariedad y corresponder, en sus grados ms leves, a una simple falta de rigor lgico o superficialidad en el pensamiento, o a una clara alteracin del juicio de realidad, en su forma ms grave.

Las G contaminadas, por otra parte, siempre muestran algn grado de patologa del pensamiento y prdida de independencia del sujeto respecto de sus percepciones: la percepcin de los dos contenidos simultneos se le impone, sin que pueda conceptualmente separarlos, o desechar la idea. A veces incluso a pesar de reconocer racionalmente que lo que ve es absurdo o no existe en la realidad.

Las respuestas de detalle grande o D.En la medida que los D son los detalles o aspectos ms obvios e inmediatamente perceptibles, tienen evidente relacin con el pensamiento prctico. La percepcin de lo inmediato y de lo obvio es propia de las personas prcticas y concretas, que responden a la realidad inmediata. En esta lnea de pensamiento, pueden tambin estar relacionadas con el contacto social, como lo seala Bohm, y ser consideradas como un ndice de adaptacin. Tambin se pueden tomar como sentido comn (sentido de realidad).

Las respuestas de detalle pequeo o inusual (Dd).En la medida que para dar una respuesta en un Dd hay que dirigir la atencin hacia partes especiales, comnmente no consideradas por las dems personas, reflejan una preocupacin por lo nimio, insignificante o rebuscado.

La preocupacin por los detalles menores no es en s misma algo negativo y puede tener gran importancia, pero no debe transformarse en el afn predominante.

La proporcin de Dd en un protocolo normal es habitualmente baja (menos del 10%). Un aumento significativo de esta proporcin podra ser indicador de una actitud minuciosa, un pensamiento acucioso, tal vez crtico o incluso paranodeo. En este sentido, habitualmente se asocian a dificultades en el ajuste social.

Clculos de porcentajesG% = (N G x 100) / N Respuestas

D% = (N D x 100) / N Respuestas

Dd% = (N Dd x 100) / N Respuestas

S% = (N S x 100) / N Respuestas

S (Espacio en blanco)Para porcentaje:S: 1 puntoGs: 0,5 puntosDs: 0,5 puntosDds: 0,5 puntosSignificacin: oposicionismo, negativismo, agresividad. El sujeto est en contra de las cosas.

S y Tipo VivencialTipo vivencial introversivo: dirige la agresin hacia s mismo.Tipo vivencial extratensivo: dirige la agresin hacia el medio.Tipo vivencial ambivalente: se dirige tanto hacia dentro como hacia fuera.

GDDd, SMenos 10% ((G))Menos 35% ((D))10 19% (G)35 59% (D)20 30% G60 70% DMenos 12% Dd, SPromedio31 45% G71 80% D12 20% Dd, S46 60% G81 90% D21 30% Dd, SMs 60% G91 100% DMs 30% Dd, S

El tipo G puro o con muy alto predominio de G, correspondera a una persona que enfrenta la realidad en forma global, como un todo.

El tipo G D es aqul que aparentemente presenta el mejor estilo de enfrentamiento a la realidad. Muestra una tendencia mayor a la abstraccin o al enfoque terico, al mismo tiempo que tiene la capacidad para considerar los detalles o aspectos concretos, sin que pierdan su importancia en el contexto de la totalidad. La calidad y naturaleza de las G debe considerarse para dar mayor precisin a la descripcin en cada caso particular.

En el tipo G D, a su vez, hay un predominio de las aptitudes prctico-concretas sobre las ms conceptuales. Es decir, el pensamiento y la forma de enfrentar las situaciones estn centrados en lo ms concreto, inmediato o evidente de ellas, con dificultad para integrar elementos parciales en un todo ms comprehensivo. Lo concreto no le permite una visin de perspectiva.

El tipo G D Dd, por otra parte, podra ser descrito como equilibrado, en el sentido que muestra un enfrentamiento de la realidad flexible, en que por momentos se maneja en un plano global o general, pero es capaz tambin de considerar los detalles o aspectos ms inmediatos o concretos en su justa medida, al igual que los detalles menores. En este sentido, sera una persona con adecuado sentido comn o prctico y plasticidad en el manejo de las situaciones.

El tipo (G) D Dd; o (G) D Dd se caracteriza por su dedicacin al detalle, a lo nimio o insignificante, con escasa capacidad terica o de abstraccin. Puede reflejar una buena capacidad de observacin y precisin en el anlisis de las situaciones, pero tiende a perderse en los detalles. Respecto de este tipo, es importante considerar las caractersticas afectivas, para saber si esta capacidad est al servicio de actitudes positivas (esmero y cuidado en trabajos que requieren precisin) o negativas (actitud crtica y/o paranoide frente a la realidad).

El tipo D Dd S; o D Dd S es el pleitista o querulante por excelencia, que dedica su atencin y preocupacin a los detalles menores o sin importancia y preferentemente desde una postura o perspectiva opuesta a la de los dems. Difcilmente aceptar una opinin o punto de vista diferente al propio. Si adems hay algunas G (tipo (G) D Dd S; o (G) D Dd S) podra, ocasionalmente, tratarse de una persona adecuada en su interaccin con el medio, con puntos de vista originales.

El tipo G (D) Dd; o G Dd, se caracteriza por la falta de sentido comn o prctico. Tiende a evadir las situaciones concretas. Puede tener ideas o pensamientos originales, pero poca (o ninguna) capacidad para llevar a la prctica sus ideas. Cuando trata de concretizar, se desordena y disgrega en detalles.

Determinantes

Parte fundamental del anlisis formal del test de Rorschach, es la tabulacin de los Determinantes.

Los determinantes, corresponden a los elementos o caractersticas del estmulo, que determinan la respuesta de la persona.

Existen determinantes, que son propios del estmulo, como la Forma, el Color, el Claros-curo, la Perspectiva; etc.; sin embargo, existen otros determinantes, que no son propios de las manchas de tinta, en cambio, es el propio sujeto quien los incorpora en su respuesta; como el Movimiento o la Textura.

LOS DETERMINANTES, DE ACUERDO AL SISTEMA DE CODIFICACIN TRADICIONAL (KLOPFER):

1. FORMA: F

2. COLOR CROMTICO: C

3. COLOR ACROMTICO: C HUMANO: M

4. MOVIMIENTO: MOVIMIENTO ANIMAL: FM MOVIMIENTO INANIMADO: m

5. CLAROSCURO: PERSPECTIVA: K TEXTURA: c BI-TRIDIMENSIONALIDAD: k

Determinante FORMA:Existe un consenso, al considerar al determinante de FORMA, como el ms importante de la prueba de Rorschach.

El proceso de otorgarle forma, a un estmulo inestructurado, requiere un esfuerzo cognitivo e intelectual, que resulta de la integracin de los engramas mentales, con los estmulos que representan las manchas de tinta.

Por esta razn, el Determinante de Forma, se relaciona directamente, con el pensamiento, lo racional y lo intelectual.

El determinante de Forma, est vinculado tambin a las funciones del YO; por lo tanto, tiene que ver con el examen de realidad y la manera en que el sujeto es capaz de ejercer un control cognitivo de los impulsos y afectos.

EJEMPLO: Lmina I: a) Veo una cara de un animal.podra ser de un zorro; tiene como la forma, se ven las orejas, los ojos, el hocico como puntudo (?) En toda la lmina.por la forma, definitivamente, es una cara de zorro.

En este caso, el sujeto pens principalmente, por la forma; el cual es el elemento que determin la respuesta del sujeto.

Pero, qu considerar una buena respuesta?Esto es lo que el examinador deber calificar; es decir, realizar un juicio, dependiendo del grado en que el concepto entregado por el sujeto, se parece o es coherente con las caractersticas del estmulo. Esto es lo que se conoce como la valoracin de la Calidad Formal.

En el ejemplo anterior, el concepto entregado por el sujeto; Una cara de zorro, complementado por las explicaciones del sujeto respecto a los elementos que le hicieron pensar en esto (orejas, ojos, hocico; etc.). Se considera una buena respuesta, desde el punto de vista de la calidad formal, ya que el concepto entregado, se parece y es coherente con las caractersticas del estmulo presentado.

La calidad formal, representa un continuo, que va desde la mejor calidad, hasta la peor calidad. Se representar con los siguientes cdigos:

FORMAS DE BUENA CALIDAD FORMAS DE MEDIANA CALIDAD F+F-/+ Fw-FoFv F+/- Fw+ (Aceptable)

FORMAS DE MALA CALIDAD (NO ESPERABLES) Fs (Spoiling) F-

CMO CALIFICAR LA CALIDAD FORMAL?

BUENA CALIDAD Y ACEPTABLES DBILES F+= 30%F-/+ Fw- Fo= 30%Fv 0-15% F+/- Fw+ = 25%Fs (Spoiling) F-

F+: Estn asociadas con una percepcin elaborada, creativa y de mayor riqueza. Representa una mayor objetividad y precisin de la percepcin.

Fo: Percepcin objetiva y correcta, basada en el sentido comn, ya que representa una forma popular; es decir, un contenido que tiende a ver gran parte de la poblacin en una lmina determinada.

F+/-: En general, dan cuenta de una percepcin que integra mayores elementos subjetivos; una percepcin ms personal, y por lo tanto pierde en objetividad. Aunque dbil (w: weak=dbil) sin embargo, se considera todava, una forma aceptable.

F-/+: Tambin representa una forma dbil, aunque menos aceptable, debido a que el concepto entregado por el sujeto, en general, est mal visto, aunque se rescata algn elemento, al menos el contorno, de lo que ve. Considera algunos detalles, pero no presta atencin a otros.SIGNIFICADO PSICOLGICO DE LA CALIDAD FORMAL (Mayman)

FV : (vaga) Estn asociadas a un concepto vago o indefinido. Representan una percepcin interferida por la angustia.

F- : Se considera una forma inadecuada, debido a que seala que el concepto entregado por el sujeto, no guarda relacin alguna con las caractersticas del estmulo.

Fs : (Spoiling) daada o echada a perder; corresponde a una respuesta que en un principio parece ser adecuada, pero que a medida que la explicita, el sujeto la va echando a perder, terminando como una respuesta de calidad formal menos. Se incluye un aspecto que rompe la concordancia, sugiriendo una distorsin.

Tanto F- como Fs; representan percepciones arbitrarias e incorrectas, que presentan un grado significativo de distorsin del estmulo.

Respuestas Populares: FoL. I:MariposaGFo AMurcilagoGFoAPersona (centro)DFoH*

L. II:Personas por lo regular en accin GM+H*o D si no hay accin o relacin.PayasosGM+H*Animales:Cabezas de animalDF+Ad*OsosDF+A*PerrosDF+A*

L. III:Personas, por lo general en accin GM+ HTambin D si no hay relacin o accin.Lazo de corbata (rojo central) DF+ Ropa* Mariposa (rojo central)DF+A* DFC+A*

L. IV:Piel de animalGFC+A*Botas o zapatosDF+Obj*

L. V:MariposaGF+AMurcilagoGF+AAve o pjaroGF+A*

L. VI:Piel de animal GFc+A*Tambin como D sin detalle superior.

L. VII:Cabeza o cara de mujer, nia, persona, etc., en el tercio superiorDF+Hd

L. VIII:Animales (laterales)DF+AColumna vertebral D/DsF+ At*CostillasD/DsF+ At*

L. IX:Cabeza o cara de persona (partes rosadas externas)DF+HdCabezas de ciervo, cocodrilo o serpiente (parte superior e interior del verde, pegado al naranjo)DF+Ad*Personas (anaranjado)DF+H*Payasos (anaranjado)DM+FC*

L. X:Cangrejo, araa, pulpo (azul lateral)DF+AGusano (verde inferior)DF+ADFC+A

Caballo de mar (verde inferior)DF+A

Cabeza de conejo (entre detalles verdes inferiores)DF+AdPopulares P: 1 punto*Casi populares (P): 0,5 puntos

Interpretacin:20 a 25% promedio en adultos.10 a 15% promedio en nios.

Aumento: sometimiento y estereotipia, depresin cuando A% tambin es alto.Disminuido: poco sentido comn, dbil anlisis de la realidad y cierta tendencia a apartarse de las normas del grupo. Excesivamente bajo, aparece en esquizofrnicos.

EJERCICIO DE TABULACIN CON LO QUE SE DOMINA HASTA AHORA:LIII: a) Dos personas, transportando algo, como una especie de maletas se encontraron y estn prximos a viajar; estn conversando, y se ven las luces del terminal (?) Por la forma, tienen la cabeza, cuerpo, brazos, ac las piernas Esto de ac (seala detalles rojos) seran las luces

READETERMINANTEG Fo

La respuesta se da en toda la lmina, por lo tanto el rea de localizacin es G. Por otro lado, el determinante que aparece como principal, es el de Forma. La calidad formal, es o, porque hace alusin a un contenido popular en la lmina III, por ende, no cabe duda que el concepto se adecua a las caractersticas del estmulo, con exactitud.

TABULACIN DE LA FORMA Y LA CALIDAD FORMAL

EJERCICIO DE TABULACIN CON LO QUE SE DOMINA HASTA AHORA:LVII: a) Veo una nave, un avin como esos de combate; ah estaran las alas, la cola, la propulsin; y la cabina ah adentro de la cabina se ve el piloto

READETERMINANTE SD F+/-

La respuesta se da principalmente, en el espacio en blanco, aunque incorpora un detalle, se tabula SD; por otro lado, el determinante que aparece como principal, es la Forma. La calidad formal, es F+/-, porque si bien, el concepto est bien visto, pierde exactitud y objetividad, al incorporar un detalle que es subjetivo. De todos modos, sigue siendo una forma aceptable.

EJERCICIO DE TABULACIN CON LO QUE SE DOMINA HASTA AHORA:LIII: a) Parece una culebra como un gusano, como un ser de esos (?) ac, tiene esa forma alargada tpica, y es flaco s, sera una culebra

READETERMINANTE Dd F-/+

La respuesta se da en un detalle inusual, por lo que se tabula Dd; por otro lado, el determinante que aparece como principal, es la Forma. La calidad formal, es F-/+, ya que el concepto est mal visto, ya que es ambiguo y subjetivo. Al menos, rescatamos el contorno, que guarda cierta similitud con lo percibido por el sujeto.

EJERCICIO DE TABULACIN CON LO QUE SE DOMINA HASTA AHORA:LVII: a) Que difcil para mi esto no es ms que una nube no se es eso como una nube (?) No no veo nada ms (?) No se, porque tiene la forma como de una nube

READETERMINANTE G Fv

La respuesta se da en toda la mancha, por lo que se tabula como G; no tiene mayor elaboracin. El determinante que aparece como principal, es la Forma. La calidad formal, es v, porque el concepto es totalmente ambiguo. Una nube, no tiene una forma definida; o bien, puede adquirir muchas formas distintas.

EJERCICIO DE TABULACIN CON LO QUE SE DOMINA HASTA AHORA:LVII: a) Una cara deformada, como tenebrosa veo un punto blanco que atrae hacia su interior, como dando un mensaje de maldad; es un ojo deforme, todo deforme

READETERMINANTE DS F-

La respuesta se da principalmente, en un detalle usual que integra un espacio en blanco, por lo que se tabula DS; adems, el determinante que aparece como principal, es la Forma. La calidad formal, es -, porque el concepto entregado por el sujeto, no guarda relacin alguna con las caractersticas del estmulo. Es una respuesta patolgica, en la que prima una percepcin arbitraria e incorrecta.

Determinante COLOR CROMTICOLa inclusin del color puede provocar ciertas reacciones en la persona evaluada. Entonces, veremos cmo sta se enfrenta a este nuevo estmulo, si logra estructurarlo y si es capaz o no de integrarlo en su respuesta.

En general, cuando en las pruebas proyectivas se incluye el color cromtico, siempre se relaciona con la afectividad.

En el Rorschach, el color se incluye a partir de la Lmina II.

Para Rorschach existen 4 tipos de respuesta de color:Cuando la forma predomina en la respuesta del sujeto, y el color es utilizado de manera secundaria. Se conocen como respuesta de forma-color. Su smbolo es FC. Ej.: LIII (D central): Una humita roja

Cuando lo que predomina es principalmente el color, pero el sujeto intenta otorgarle forma. Es decir, cuando la forma es secundaria. Se denominan respuestas de color-forma. Su smbolo es CF. Ej. LII (D rojo superior) Manchas de sangre

Cuando la respuesta, est determinada nica y exclusivamente por el color. Ac el sujeto no es capaz de otorgarle forma al estmulo. Se conoce tambin como respuesta de color puro. Su smbolo es C. Ej. LII (D rojo inferior) Sangre; Fuego.

Cuando la persona se limita a nombrar el color. Por Ej. color rojo. Esto lo revisaremos ms adelante en los fenmenos especiales del color (Color nombrado).

Significado PsicolgicoFC: La persona logra anteponer lo racional, lo objetivo, por sobre el afecto, los impulsos. Indica un buen contacto afectivo, empata afectiva, adaptacin de lo afectivo a la situacin y cierto autocontrol (Portuondo, 1989). En resumen, la descarga afectiva es realizada acorde a las situaciones y de manera controlada.Es importante recordar que lo anterior no es vlido cuando la calidad formal es mala, por Ej. FC-

CF: Reflejan un menor control de impulsos y una respuesta afectiva ms inadecuada. Existe mayor inmoderacin en la respuesta afectiva. Su predominio es ndice de irritabilidad y susceptibilidad.Son esperables en nios y adolescentes.

C: Se asocian con impulsividad y satisfaccin inmediata de deseos, con baja o ninguna capacidad de postergacin. Las respuestas de color puro no son esperables en un protocolo adulto, y su aparicin se asocia con patologa.Pueden aparecer, ocasionalmente, en nios y adolescentes. En adultos se dan preferentemente, en protocolos limtrofes y psicticos; sin embargo, tambin pueden aparecer en distintos cuadros clnicos, incluso neurticos, como la histeria.

La aparicin de respuestas de color cromtico en el Rorschach, se espera en la siguiente proporcin:

FC : CF : C = 2 : 1 : 0(FC debe ser el doble de CF y no haber C)

FC > CF + C

FENMENOS ESPECIALES DEL COLOR (Piotrowski)Cn: Color nombrado. La nominacin de color, la podemos apreciar cuando el sujeto, slo se limita a dar por respuesta, el nombre de los colores que percibe (Rojo; Veo verde, azul y celeste).

Significado Psicolgico: Est asociado a dao orgnico, cuadros epilpticos y esquizofrenia. Hace referencia a un concretismo extremo.

Cdes: Descripcin de color. La respuesta de la persona consiste bsicamente, en una mencin de las caractersticas tonales de la lmina y sus colores. Ej. LVIII: Ac puedo apreciar un rosado y un verde que se mezcla con el celeste, como en degrad.

Significado Psicolgico: Est asociado con shock al color, aunque tambin se ha descrito en sujetos que intentan ganar tiempo para estructurar una respuesta (Araos, 2002)

Csym: Color simblico. Describe un fenmeno en el cual el sujeto, utiliza el color para representar ideas, pensamientos, ideales; etc. Es decir, cuando refiere un contenido abstracto y el color es utilizado como un smbolo de algo. Ej. LVIII: Estos colores representan la felicidad del mundo, el verde es la esperanza, el rojo la pasin, el azul, la pureza.

Significado Psicolgico: Puede asociarse a shock, y tambin a una defensa frente a lo afectivo, a modo de intelectualizacin; es decir, estara reflejando un intento de la persona por manejar intelectualmente los afectos.Se presenta en sujetos que no aceptan su inclinacin ante los estmulos emocionales exteriores. En un contexto esquizofrnico, este tipo de respuesta puede sealar una prdida del contacto emocional con la realidad. (Araos, 2001).

Ca: Color arbitrario. En este tipo de respuestas, el color es utilizado para delimitar las reas del concepto entregado. Los colores guardan poca relacin con este concepto. Se puede dar en FC, CF y C. Se dan generalmente, en respuestas con contenidos geogrficos (Ej. Mapas) y cientficos.

Significado Psicolgico: Se asocian con debilidad en la reaccin frente a lo emocional y en la adaptacin emocional. Sugieren un compromiso emocional bajo y ms bien superficial. (Araos, 2001).

Cf: Color forzado. Es una respuesta, en la cual el sujeto integra el color pero ste no se corresponde con el objeto del que forma parte. Ej. LVIII: Leones rosados; LX: Cangrejos azules.

Significado Psicolgico: Se vincula a un esfuerzo de adaptacin emocional que tiene poco xito, resultando en expresiones afectivas inadecuadas, debido a que la comprensin emocional de la situacin es inadecuada. Lo afectivo se mete aunque no calce la situacin. (Araos, 2002)Hay una pretensin de adaptacin a las situaciones o un dbil esfuerzo por lograrlo. (Portuondo, 1989)

Cp: Proyeccin de color. (Klopfer-Piotrowski) Se da cuando el sujeto proyecta un color cromtico en lminas acromticas, ya sea en forma imaginaria o real. Ej. LI: Una mariposa de lindos colores; LV: Sangre; LVII: Dos nias rubias.

Significado Psicolgico: Se vincula a una negacin de los aspectos depresivos, a modo de defensas manacas; reflejan un intento por escapar del pesimismo a partir de una respuesta emocional poco genuina. Tambin se han encontrado en protocolos orgnicos y neurticos (histeria). Si el sujeto, excepcionalmente, percibe realmente el color que proyecta, hace alusin a un fenmeno de ndole psictica. (Passalacqua, 2001)

Cneg: Negacin de color. Es una respuesta en la cual la persona niega deliberadamente la utilizacin del color en la respuesta entregada, en circunstancias que resulta evidente que el color tuvo que influir, debido a las caractersticas de la mancha. La persona justifica su respuesta con otro determinante, principalmente, la forma. Ej. L IX: Una flor (?) Por la forma. L II: Manchas de sangre, por la forma irregular. Se le pregunta si al ser de otro color le seguira pareciendo sangre, y contesta que s.

Significado Psicolgico: Est vinculado a shock y represin deliberada de la afectividad. Tambin se asocia a oposicionismo, poca honestidad en relacin a lo afectivo, y al mecanismo de negacin. (Passalacqua, 2001)

Determinante de COLOR ACROMTICOEn general, el color acromtico est asociado a depresin. Sin embargo, se suele realizar una distincin en relacin al tipo de cuadro depresivo, segn el uso de este color.

El color negro, se asocia a depresin reactiva, es decir, un cuadro depresivo ocasionado por una prdida. Se puede encontrar la utilizacin del color negro en procesos de duelo.

Por ejemplo, decir en una misma respuesta o lmina el color negro y el rojo puede ser indicador de suicidio.

El color gris, est asociado a una depresin estructural, lo que desde el psicoanlisis se describe ms especficamente como melancola.

El color blanco como localizacin (S) se asocia generalmente, con oposicionismo y en ocasiones, a agresividad. Sin embargo, cuando se da como determinante (nieve blanca), se relaciona con nimo eufrico o exaltado.

FC: Cuando prima la forma y el color acromtico es utilizado de manera secundaria, por ej.: L.V: Un murcilago negro.

Significado Psicolgico: La persona es capaz de tomar distancia en relacin a sus afectos disfricos o depresivos, posee un control desde lo racional y puede pensar acerca de lo que le pasa.

CF: Cuando lo que impacta es el color acromtico y el sujeto intenta otorgarle forma, por ej.: LVII: Un paisaje nevado, LVII: Veo solo humo gris.

Significado Psicolgico: La persona tiene dificultades para tomar distancia de los afectos depresivos, tiene una menor capacidad de control de estos afectos desde lo racional, y realiza esfuerzos infructuosos por modular estos afectos.

C: Cuando el color acromtico es lo que determina la respuesta, y el sujeto no ha sido capaz de otorgarle forma; por ej.: LI: Es algo negro como noche, LVII: Solo veo oscuridad.

Significado Psicolgico: La persona ha perdido totalmente el control racional por sobre los afectos disfricos o depresivos; no es capaz de tomar distancia de dichos afectos, dando cuenta de una menor capacidad de autoevaluacin, mayor impulsividad y una modulacin menos adecuada de stos.

En el caso del BLANCO se tabula: FCw, CFw o Cw.

FC > CF+ CFCw > CFw + C

Determinante CLAROSCURO1. Textura o superficie: c2. Profundidad, Difuminacin, Perspectiva, Reflejo: K3. Mapa y Radiografa: k

1. Superficies y texturas: cLa utilizacin del sombreado genera la impresin de textura (rugoso, liso, spero, peludo, suave, etc.) Ej: Lm. II: Dos conejos con el pelaje suavecito.

Aspectos relacionados con superficie, es decir, cuando la persona hace referencia a levanta-mientos de terreno, volumen, hendiduras, crteres.

Tambin se tabulan como c, efectos de transpa-rencia, destellos, luminosidad, brillos, opacidad y tonalidades de grises.

Significado Psicolgico: Este tipo de respuestas, se asocia a las necesidades de contacto. Alude al grado de conciencia y diferenciacin de las necesidades de afecto y dependencia. Lo podemos encontrar de tres formas:

Fc: Cualquier efecto de textura en un concepto de forma definida. Alude a un tipo de vnculo maduro, clido, con un mayor control de las necesidades de contacto.cF: Cualquier efecto de textura en un concepto con forma difusa o indefinida. Se asocia a un mayor nivel de dependen-cia, un vnculo ms inmaduro, con necesidades de afecto ms infantiles.c: Se tabula cuando el sujeto no considera la forma y utiliza el sombreado en forma indiferenciada. Alude a un tipo de vnculo inmaduro, en el cual las necesidades de contacto y dependen-cia no estn mediatizadas por el YO.

En reas cromticas: afeminamiento y sensibilidad.

En reas acromticas: sensibilidad, ansiedad y depresin.

2. Profundidad, perspectiva, reflejo, difuminacin, cavernas: Ka. Cuando el sujeto hace referencia a la perspectiva y tridimensionalidad, provocando el efecto de distancia y profundidad.

b. En aquellas respuestas en que el sujeto refiere reflejos a partir de la lnea media de la lmina. No se considera como respuesta de reflejo cuando el sujeto se limita a explicar la simetra de las lminas, es decir, cuando la imagen principal es exactamente igual a la imagen reflejada.

c. Cuando el sujeto alude a contenidos vistos desde arriba, o en vistas areas.

d. En aquellas respuestas que aluden a entradas, hoyos, ventanas por las que entra luz.

e. En aquellas respuestas que incluyen la difuminacin y que sugieren contenidos como nubes, humo, vapor, neblina y emanaciones.

Significado Psicolgico: Este tipo de respuestas se asocian a la presencia de ansiedad y angustia, por lo que adquiere gran relevancia evaluar en qu medida estos afectos estn regulados por el yo, es decir, si existe o no un control desde lo racional.

Se pueden encontrar de la siguiente manera:

FK: Cualquier efecto de perspectiva o tridimensionalidad en un concepto bien definido. Angustia controlada desde el YO. Mayor toma de distancia del afecto. L. IV: monstruo mirado desde abajo.KF: Cualquier efecto de perspectiva o tridimensionalidad en un concepto de forma difusa o indefinida. Intento de control de la angustia que no es exitoso. L. I: humo o nubes.K: Cualquier efecto de perspectiva o tridimensionalidad pero en el cual no se ha considerado la forma. Angustia sin control desde lo racional. L. I: Oscuridad.

3. Representacin bidimensional de un objeto tridimensional: k (k chica).Este efecto lo podemos encontrar en dos tipos de respuestas: mapas topogrficos y radiografas, eventualmente tambin en respuestas de hologramas.

Significado Psicolgico: Estas respuestas estn asociadas al mecanismo de defensa de aislamiento, el cual apuntara a la racionalizacin e intelectualizacin; es decir, el sujeto tiende a separar lo afectivo de lo racional u ocultan su angustia con un capa intelectual.

Fk: Respuestas de bidimensionalidad con forma ms especfica; por Ej: Lm. X: El mapa de Italia, es la tpica bota de la pennsula itlica. Se vincula al xito de este mecanismo de defensa.kF: Respuestas de bidimensionalidad con forma indefinida, por Ej: Italia un pedazo de tierra.Alude a un intento por utilizar el mecanismo de defensa pero el sujeto fracasa.k: Respuestas de bidimensionalidad sin forma. Ej: Lm. IX: un mapa, radiografa. Estas respuestas son de difcil aparicin, el sujeto tendra que aludir a la sensacin o al efecto de bidimensionalidad pero sin forma.