localizacion en rorschach

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PSICODIAGN PSICODIAGN Ó Ó STICO STICO R O R S C H A C H R O R S C H A C H Localizaci Localizaci ó ó n y n y Determinantes Determinantes V V í í ctor Farji ctor Farji 2009 2009

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Page 1: Localizacion en Rorschach

PSICODIAGNPSICODIAGNÓÓSTICOSTICOR O R S C H A C HR O R S C H A C H

LocalizaciLocalizacióón yn yDeterminantesDeterminantes

VVííctor Farjictor Farji20092009

Page 2: Localizacion en Rorschach

LocalizaciLocalizacióónnLa LocalizaciLa Localizacióón en el Ro mide el tipo de n en el Ro mide el tipo de enfoqueenfoque que prevalece en el que prevalece en el sujeto. Csujeto. Cóómo enfrenta las tareas y situaciones. El mo enfrenta las tareas y situaciones. El esfuerzo esfuerzo cognitivocognitivo que realiza para resolver problemas. que realiza para resolver problemas.

Es el Es el tipo aperceptivotipo aperceptivo (app) o (app) o tipo de ataquetipo de ataque (Rorschach), y una (Rorschach), y una variable que ha demostrado variable que ha demostrado confiabilidadconfiabilidad predictiva en el retest. predictiva en el retest.

BBáásicamente, frente a la prueba hay 4 posibilidades:sicamente, frente a la prueba hay 4 posibilidades:

�� Global = WGlobal = W�� Detalle Usual = DDetalle Usual = D�� Detalle Inusual = DdDetalle Inusual = Dd�� Espacio en blanco principal o puro = SEspacio en blanco principal o puro = S

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�� W:W: el sujeto utiliza el sujeto utiliza todatoda la mancha para dar su respuesta.la mancha para dar su respuesta.�� Wc:Wc: Global cortada, Global cortada, ““todo todo menosmenos estoesto””. Intenci. Intencióón conciente.n conciente.�� Wi:Wi: Global incompleta, Global incompleta, ““no menciona una partecitano menciona una partecita””. .

Siempre es importante registrar la verbalizaciSiempre es importante registrar la verbalizacióón del evaluado.n del evaluado.

Las Globales (W, Wc y Wi), dependiendo de su estructura interna,Las Globales (W, Wc y Wi), dependiendo de su estructura interna,pueden ser pueden ser PrimariasPrimarias o o SecundariasSecundarias. Esta distinci. Esta distincióón es importante,n es importante,porque tiene que ver con la porque tiene que ver con la calidadcalidad de la respuesta (R).de la respuesta (R).

�� Globales PrimariasGlobales Primarias�� Es cuando la R estEs cuando la R estáá constituida por constituida por una solauna sola Gestalt y el lGestalt y el líímite mite

externo de esa Gestalt (forma o configuraciexterno de esa Gestalt (forma o configuracióón) n) coincidecoincide con el con el llíímite de la mancha.mite de la mancha.

Respuestas Globales WRespuestas Globales W

Page 4: Localizacion en Rorschach

�� Las Las W PrimariasW Primarias, se dividen en 3 tipos o sub categor, se dividen en 3 tipos o sub categoríías:as:

–– WPA:WPA: Global Primaria AnalGlobal Primaria Analíítica tica –– WPSint:WPSint: Global Primaria SintGlobal Primaria Sintééticatica–– WPSincrWPSincréét:t: Global Primaria SincrGlobal Primaria Sincréética tica

�� WPA:WPA: es una totalidad o Gestalt con un es una totalidad o Gestalt con un contenido determinadocontenido determinado, , preciso. Un concepto con una forma precisa. Y el sujeto preciso. Un concepto con una forma precisa. Y el sujeto analizaanaliza, , describe y reconoce ese concepto; sabe describir las partes describe y reconoce ese concepto; sabe describir las partes esenciales. Un esenciales. Un ananáálisislisis de la Gestalt permitide la Gestalt permitióó la sla sííntesis.ntesis.

�� Ejemplo: Ejemplo: ““un murciun murciéélago / cabeza, alas, antenas, el cuerpolago / cabeza, alas, antenas, el cuerpo””..

�� Significado: buena capacidad para discriminar, organizar y dar Significado: buena capacidad para discriminar, organizar y dar buenos argumentos; propio de la capacidad tebuenos argumentos; propio de la capacidad teóórica y cientrica y cientíífica.fica.

Globales PrimariasGlobales Primarias

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�� WPSint:WPSint: al igual que en las WPA hay un al igual que en las WPA hay un objeto determinadoobjeto determinado; sin ; sin embargo, en las WPSint estembargo, en las WPSint estáá la la ssííntesisntesis pero pero nono la capacidad de la capacidad de analizar esa Gestalt. No describe las partes, no discrimina; o eanalizar esa Gestalt. No describe las partes, no discrimina; o es s pobre para hacerlo. Hay una visipobre para hacerlo. Hay una visióón general.n general.

�� Ejemplos: Ejemplos: ““una muna mááscara / por la formascara / por la forma””. O dice, . O dice, ““no sno séé, esto , esto podrpodríían ser los ojosan ser los ojos…… estas salientes se parecen a orejasestas salientes se parecen a orejas…… Las Las mmááscaras son asscaras son así”í” (le falta precisi(le falta precisióón analn analíítica y mayor capacidad tica y mayor capacidad de argumentacide argumentacióón). n). ““Una piel / no sUna piel / no séé de qude quéé animalanimal””..

�� Significado: inteligencia media, con limitada capacidad teSignificado: inteligencia media, con limitada capacidad teóórica y rica y de observacide observacióón de la realidad.n de la realidad.

En ambas, WPA y WPSint, estEn ambas, WPA y WPSint, estáá funcionando el funcionando el proceso secundarioproceso secundario..Hay pensamiento, Hay pensamiento, representacirepresentacióónn del objeto. Hay del objeto. Hay control cognitivocontrol cognitivo..

Globales PrimariasGlobales Primarias

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�� WPSincrWPSincréét:t: no hay ningno hay ningúún ann anáálisis interno de la mancha, ni de la lisis interno de la mancha, ni de la Gestalt interpretada por el sujeto. AquGestalt interpretada por el sujeto. Aquíí la estructura interna del la estructura interna del contenido no estcontenido no estáá discriminada; porque no son contenidos discriminada; porque no son contenidos determinados, como en las dos anteriores (WPA y WPSint). En determinados, como en las dos anteriores (WPA y WPSint). En las WPSincrlas WPSincréét se trata de t se trata de objetos inconmensurablesobjetos inconmensurables. El . El examinado da como respuesta un contenido examinado da como respuesta un contenido carente de formacarente de forma. .

�� Ejemplos: Ejemplos: ““una nubeuna nube””, , ““un pedazo de tierraun pedazo de tierra””, , ““explosiexplosióónn””, , ““una una islaisla””, , ““humohumo””, , ““una mancha de pintura de diferentes coloresuna mancha de pintura de diferentes colores””..

�� Significado: hay una Significado: hay una fallafalla a nivel del pensamiento; una a nivel del pensamiento; una regresiregresióón n en actoen acto de un momento previo a la discriminacide un momento previo a la discriminacióón n yo yo –– no yono yo. .

Las WPSincrLas WPSincréét nos indican un funcionamiento del pensamiento ent nos indican un funcionamiento del pensamiento enproceso primarioproceso primario. Se. Seññalan una falla de la alan una falla de la prueba de realidadprueba de realidad. Y. Y

correlacionan con correlacionan con limitaciones cognitivaslimitaciones cognitivas e e impulsividadimpulsividad..

Globales PrimariasGlobales Primarias

Page 7: Localizacion en Rorschach

�� Globales Secundarias o CombinatoriasGlobales Secundarias o Combinatorias�� Es cuando el evaluado considera Es cuando el evaluado considera detallesdetalles por separado y los por separado y los

integraintegra en una totalidad, de manera en una totalidad, de manera inmediatainmediata o o a posterioria posteriori..

�� AsAsíí, las , las Globales Combinatorias (WComb)Globales Combinatorias (WComb) se subdividen a su se subdividen a su vez en vez en simultsimultááneas neas y y sucesivassucesivas, seg, segúún que la relacin que la relacióón entre las n entre las partes haya sido visualizada y verbalizada partes haya sido visualizada y verbalizada de entradade entrada, o , o mmáás s tardetarde, respectivamente. , respectivamente.

En ambas respuestas, W comb En ambas respuestas, W comb simultsimultááneanea y W comb y W comb sucesivasucesiva,,podemos ver la podemos ver la capacidad creativacapacidad creativa del evaluado.del evaluado.

Globales SecundariasGlobales Secundarias

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�� WSCombSim:WSCombSim: Global Secundaria Combinatoria SimultGlobal Secundaria Combinatoria Simultáánea.nea.

�� Ejemplo: LI Ejemplo: LI ““Dos bailarines danzando alrededor de una mujer Dos bailarines danzando alrededor de una mujer que levanta sus brazosque levanta sus brazos””..

�� WSCombSuc:WSCombSuc: Global Secundaria Combinatoria Sucesiva.Global Secundaria Combinatoria Sucesiva.

�� Ejemplo: LI Ejemplo: LI ““AcAcáá hay como dos phay como dos páájaros, a los costados. En el jaros, a los costados. En el centro, un pichcentro, un pichóón. Parecern. Pareceríía que los pa que los páájaros le van a dar de jaros le van a dar de comercomer””..

Unas y otras (WSCombSim y WSCombSuc), se distinguen por laUnas y otras (WSCombSim y WSCombSuc), se distinguen por lamayor o menor velocidad del proceso asociativo. Y por la relacimayor o menor velocidad del proceso asociativo. Y por la relacióónnvincular, que en las vincular, que en las simultsimultááneasneas parece inherente a los conceptosparece inherente a los conceptos

dados (primer ejemplo).dados (primer ejemplo).

Globales CombinatoriasGlobales Combinatorias

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�� Las Las WSCombSimWSCombSim seseññalan alan aptitudes artaptitudes artíísticassticas, productivas o , productivas o reproductivas, segreproductivas, segúún la originalidad y el tipo vivencial (M / C). n la originalidad y el tipo vivencial (M / C). Nos hablan del Nos hablan del proceso deductivoproceso deductivo de la inteligencia.de la inteligencia.

�� Las Las WSCombSucWSCombSuc se dan en sujetos con predominio del se dan en sujetos con predominio del proceso proceso inductivoinductivo, que razonan yendo , que razonan yendo de lo particular a lo generalde lo particular a lo general. .

En todos los casos debemos ver la Calidad Formal (ajusteEn todos los casos debemos ver la Calidad Formal (ajusteperceptivo) y si hay o no Fenperceptivo) y si hay o no Fenóómenos Especiales (FE) relacionadosmenos Especiales (FE) relacionadoscon las Localizaciones [podrcon las Localizaciones [podríía darse una buena Percepcia darse una buena Percepcióón, F+, y n, F+, y

no obstante fallar a nivel del Pensamiento, de la lno obstante fallar a nivel del Pensamiento, de la lóógica; como gica; como en las Combinaciones Confabulatorias (CC)].en las Combinaciones Confabulatorias (CC)].

Globales CombinatoriasGlobales Combinatorias

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�� W, Wc y Wi. Sumadas, se espera un rango del 20% a 30%.W, Wc y Wi. Sumadas, se espera un rango del 20% a 30%.�� W PrimariasW Primarias y y W Secundarias o CombinatoriasW Secundarias o Combinatorias..

�� Dentro de las Dentro de las WPrimariasWPrimarias, hay:, hay:–– AnalAnalííticas (WPA), Sintticas (WPA), Sintééticas (WPSint) y Sincrticas (WPSint) y Sincrééticas (WPSincrticas (WPSincréét). t).

Las dos primeras requieren un objeto determinado. En la tercera Las dos primeras requieren un objeto determinado. En la tercera (WPSincr(WPSincréét) se trata de un objeto t) se trata de un objeto sinsin forma.forma.

�� Dentro de las Dentro de las WSecundarias o CombinatoriasWSecundarias o Combinatorias, hay:, hay:–– SimultSimultááneas (WSCombSim) y Sucesivas (WSCombSuc).neas (WSCombSim) y Sucesivas (WSCombSuc).

En general, En general, laslas W correlacionan con W correlacionan con inteligenciainteligencia. Salvo las sincr. Salvo las sincrééticas. ticas. En total En total se espera de un 20% a un 30%se espera de un 20% a un 30% de las R, y en nde las R, y en núúmeros absolutosmeros absolutosentre 3 y 10, entre 3 y 10, con un promedio de 7 en protocolos de 20 a 30 R.con un promedio de 7 en protocolos de 20 a 30 R.

Para Zulliger las W son Para Zulliger las W son ““narcisistasnarcisistas””. Dice que hay libido narcisista en la . Dice que hay libido narcisista en la producciproduccióón de W, y las relaciona con la n de W, y las relaciona con la etapa oraletapa oral del desarrollo del desarrollo

libidinal. Aumentadas, serlibidinal. Aumentadas, seríía la ambicia la ambicióón neurn neuróótica de no dejar nada.tica de no dejar nada.

Resumen Respuestas WResumen Respuestas W

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�� D (D (detaildetail = detalle):= detalle): el sujeto utiliza el sujeto utiliza una zona una zona de la mancha para de la mancha para dar su respuesta. No una totalidad, si no dar su respuesta. No una totalidad, si no una parteuna parte..

�� Son partes de la mancha que Son partes de la mancha que destacandestacan o o resaltan resaltan por la por la composicicomposicióón de las figuras. Gestn de las figuras. Gestáálticamente resultan lticamente resultan de fde fáácil cil separaciseparacióónn del todo. Rorschach consideraba los D como los del todo. Rorschach consideraba los D como los detalles interpretados por sujetos normalesdetalles interpretados por sujetos normales..

�� La D mayLa D mayúúscula se debe a que antes se los consideraba scula se debe a que antes se los consideraba ““grandes grandes detallesdetalles””, que ten, que teníían que abarcar grandes zonas de la mancha. an que abarcar grandes zonas de la mancha. Sin embargo, no necesariamente tiene que ser asSin embargo, no necesariamente tiene que ser asíí. .

�� Las D Las D ““se imponen menos por su tamase imponen menos por su tamañño, que por su forma o su o, que por su forma o su posiciposicióón, claramente n, claramente delimitadasdelimitadas y, por lo tanto, por cualidades y, por lo tanto, por cualidades de estructura perceptiva y cualidades del ritmo espacialde estructura perceptiva y cualidades del ritmo espacial…”…” (Nina (Nina Rausch de Traubenberg). [El subrayado es mRausch de Traubenberg). [El subrayado es míío].o].

La D es captar y aceptar el consenso (salvo que sea DLa D es captar y aceptar el consenso (salvo que sea D--))

Respuestas de Detalle Usual DRespuestas de Detalle Usual D

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�� Significado: se da en sujetos que desarrollan lo prSignificado: se da en sujetos que desarrollan lo prááctico, lo ctico, lo visible, concreto y palpable. Prevalece en ellos el pensamiento visible, concreto y palpable. Prevalece en ellos el pensamiento convencional y la inteligencia operativa / ejecutiva. convencional y la inteligencia operativa / ejecutiva.

�� Son personas que suelen tener Son personas que suelen tener ““sentido comsentido comúúnn”” y adaptaciy adaptacióón a n a las normas. El buen entendimiento, la buena comunicacilas normas. El buen entendimiento, la buena comunicacióón social n social se muestra en las D. Lo mismo que el se muestra en las D. Lo mismo que el pensamiento prpensamiento práácticoctico o o capacidad de resolver con lo que capacidad de resolver con lo que ““tiene a la manotiene a la mano””..

Se espera que aparezcan entre un Se espera que aparezcan entre un 60% y un 70%60% y un 70% de las R. Cuando de las R. Cuando estestáán disminuidas, sobre todo si D% es menor al 50% de las R, n disminuidas, sobre todo si D% es menor al 50% de las R,

tenemos que ver a favor de qutenemos que ver a favor de quéé otra Localizaciotra Localizacióón (W o Dd) n (W o Dd) ocurriocurrióó esa merma de los D. esa merma de los D.

Respuestas de Detalle Usual DRespuestas de Detalle Usual D

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�� Dd (detalle inusual): Dd (detalle inusual): debemos clasificar debemos clasificar DdDd, cuando el , cuando el examinado utiliza para dar su R una zona que no siendo W, examinado utiliza para dar su R una zona que no siendo W, tampoco es D. Son R que abarcan o tampoco es D. Son R que abarcan o ““recortanrecortan”” una superficie de una superficie de la mancha que estadla mancha que estadíísticamente recibe menos del 5% de las sticamente recibe menos del 5% de las interpretaciones (Exner). interpretaciones (Exner). Son zonas poco frecuentes.Son zonas poco frecuentes.

�� Al igual que las D, no se trata aquAl igual que las D, no se trata aquíí necesariamente de tamanecesariamente de tamañño.o.

�� Las W (en un 20% a un 30%) y las D (entre 60 y 70%) Las W (en un 20% a un 30%) y las D (entre 60 y 70%) son son esperables. En cambio, las esperables. En cambio, las Dd Dd nono son esperables; por lo tanto es son esperables; por lo tanto es normal del normal del 0% y 10%0% y 10%, sumadas con las S puras., sumadas con las S puras.

�� Significado general: hasta el 10% de las R, y con buena calidad Significado general: hasta el 10% de las R, y con buena calidad formal, suelen correlacionar con aptitudes perfeccionistas, formal, suelen correlacionar con aptitudes perfeccionistas, atenciatencióón a la calidad, precisin a la calidad, precisióón, adecuada capacidad para auditar n, adecuada capacidad para auditar y ver lo que la mayory ver lo que la mayoríía de las personas no advierte.a de las personas no advierte.

Respuestas de Detalle Inusual DdRespuestas de Detalle Inusual Dd

Page 14: Localizacion en Rorschach

�� Dd aumentadas: Dd aumentadas: debemos considerar como hipdebemos considerar como hipóótesis que el tesis que el sujeto se fija demasiado en detalles insustanciales de la sujeto se fija demasiado en detalles insustanciales de la realidad, perdiendo de vista lo importante. Puede ser realidad, perdiendo de vista lo importante. Puede ser estructuralestructuralo bien producto de un estado de o bien producto de un estado de estrestrééss..

�� Ese aumento inadecuado de las respuestas Dd, tiende a Ese aumento inadecuado de las respuestas Dd, tiende a correlacionar con correlacionar con ddééficit en la eficienciaficit en la eficiencia. Seguramente, las Dd . Seguramente, las Dd requieren un mayor gasto de energrequieren un mayor gasto de energíía cognitiva que las D (a cognitiva que las D (““lo lo mmáás fs fáácil de vercil de ver””). La persona con un aumento de Dd y una ). La persona con un aumento de Dd y una disminucidisminucióón de D, puede encontrar cierto equilibrio n de D, puede encontrar cierto equilibrio internointerno, al , al precio de falencias en la adaptaciprecio de falencias en la adaptacióón n externaexterna..

�� Si estSi estáán aumentadas las Dd, y las D se encuentran dentro de lo n aumentadas las Dd, y las D se encuentran dentro de lo esperable, la merma recae en las W: falta de visiesperable, la merma recae en las W: falta de visióón, n, ““el el áárbol no rbol no le deja ver el bosquele deja ver el bosque””, bajas aspiraciones de logro, etc., bajas aspiraciones de logro, etc.

Respuestas de Detalle Inusual DdRespuestas de Detalle Inusual Dd

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�� Ddd: detalle inusual pequeDdd: detalle inusual pequeñño o mino o minúúsculosculo

–– Se da en sujetos que se quedan pegado a lo insubstancial. Se da en sujetos que se quedan pegado a lo insubstancial. Mezquinos, pedantes y minuciosos. Si son pocos y de buena calidaMezquinos, pedantes y minuciosos. Si son pocos y de buena calidad d formal, suelen ser exactos y esmerados. De mala calidad formal, formal, suelen ser exactos y esmerados. De mala calidad formal, o o muchos Ddd, se da en extravagantes y distramuchos Ddd, se da en extravagantes y distraíídos. SDdd: puede dos. SDdd: puede haber agresividad. Favorable: minucioso y observador.haber agresividad. Favorable: minucioso y observador.

�� Ddi:Ddi: detalle inusual internodetalle inusual interno

–– La zona elegida no toca los bordes de la mancha ni el espacio enLa zona elegida no toca los bordes de la mancha ni el espacio enblanco (S). Se blanco (S). Se ““meten en la lmeten en la lááminamina””, pueden ser esquizoides y/o , pueden ser esquizoides y/o introspectivos. Si la calidad formal es mala, puede tratarse de introspectivos. Si la calidad formal es mala, puede tratarse de un un nnúúcleo psiccleo psicóótico o un episodio delirante momenttico o un episodio delirante momentááneo.neo.

Tipos de Detalle Inusual DdTipos de Detalle Inusual Dd

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�� Dde: detalle inusual externoDde: detalle inusual externo–– Utilizan sUtilizan sóólo el borde de una parte de la mancha. Normalmente, lo el borde de una parte de la mancha. Normalmente,

cuando aparecen son dadas en contenidos de cuando aparecen son dadas en contenidos de ““perfilesperfiles”” y y ““costascostas””. . Es como Es como ““hacerse a un ladohacerse a un lado””, evadirse de los problemas o , evadirse de los problemas o compromisos adultos.compromisos adultos.

�� Ddr: detalle inusual raroDdr: detalle inusual raro–– No hay en la mancha nada explNo hay en la mancha nada explíícito que indique esa Gestalt. cito que indique esa Gestalt. ““En En

tanto esttanto estáán alejados de la estructura real de la mancha, llevan un n alejados de la estructura real de la mancha, llevan un sello muy personalsello muy personal”” (Portuondo). Puede ser el resultado de sumar 2 (Portuondo). Puede ser el resultado de sumar 2 óó mmáás D. Las Ddr son respuestas que no pueden ser incluidas en las s D. Las Ddr son respuestas que no pueden ser incluidas en las otras categorotras categoríías (W, D, S, Ddd, Ddi, Dde). Se da en excas (W, D, S, Ddd, Ddi, Dde). Se da en excééntricos y ntricos y sujetos rebuscados.sujetos rebuscados.

Siempre conviene atender a las Dd, ya que ahSiempre conviene atender a las Dd, ya que ahíí el examinado nos el examinado nos dice algo muy propio, algo dice algo muy propio, algo ííntimo. En particular, en las Ddr.ntimo. En particular, en las Ddr.

Tipos de Detalle Inusual DdTipos de Detalle Inusual Dd

Page 17: Localizacion en Rorschach

�� S principal o puro (S): el sujeto interpreta una zona S principal o puro (S): el sujeto interpreta una zona intermedia, que no es mancha. Tambiintermedia, que no es mancha. Tambiéén puede ser lo n puede ser lo blanco exterior a la mancha. Algunos autores la llaman blanco exterior a la mancha. Algunos autores la llaman respuesta ineficiente, porque no se enfoca en la mancha, respuesta ineficiente, porque no se enfoca en la mancha, si no en lo que no es mancha.si no en lo que no es mancha.

�� S complementario (SC): la localizaciS complementario (SC): la localizacióón recortada n recortada perceptivamente incluye figura y fondo (mancha y perceptivamente incluye figura y fondo (mancha y espacio); no necesariamente en el mismo plano. El sujeto espacio); no necesariamente en el mismo plano. El sujeto interpreta la mancha (o parte de ella) y agrega lo blanco interpreta la mancha (o parte de ella) y agrega lo blanco (algo que no es mancha). Por eso es SC.(algo que no es mancha). Por eso es SC.

Espacio en Blanco SEspacio en Blanco S

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Sentido del S puroSentido del S puro

�� Significado: cierto espSignificado: cierto espííritu de empresa y de construcciritu de empresa y de construccióón n positiva, si son de buena calidad formal (F+). positiva, si son de buena calidad formal (F+).

�� Si es en la 1Si es en la 1ºº R, podrR, podrííamos pensar en amos pensar en oposicionismooposicionismo. Si es . Si es sobre el final del protocolo, correlaciona con espsobre el final del protocolo, correlaciona con espííritu ritu metmetóódico e inteligente, si son F+.dico e inteligente, si son F+.

�� S central: oposiciS central: oposicióón franca, directa.n franca, directa.

�� S lateral: oposiciS lateral: oposicióón solapada.n solapada.

�� Hay sujetos oposicionistas con base afectiva.Hay sujetos oposicionistas con base afectiva.

�� Con fortaleza yoica, defienden firmemente una posiciCon fortaleza yoica, defienden firmemente una posicióón, n, son crson crííticos, pero para mejorar los procesos y situaciones.ticos, pero para mejorar los procesos y situaciones.

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Sentido del S puroSentido del S puro

�� Si M Si M > C, puede haber > C, puede haber duda sobre sduda sobre síí mismo.mismo.

�� Si M Si M < C, < C, oposicionista con los demoposicionista con los demáás.s.

�� Si M = C, oposiciSi M = C, oposicióón contra lo interior y lo exterior al n contra lo interior y lo exterior al mismo tiempo. Se da en descontentos con smismo tiempo. Se da en descontentos con síí mismos y con mismos y con el mundo, pesimistas, menos predecibles.el mundo, pesimistas, menos predecibles.

�� Si hay debilidad Si hay debilidad yoicayoica y S aumentada, indica rechazo y S aumentada, indica rechazo manifiesto y manifiesto y ––si ademsi ademáás hay C puros hay C puro-- hasta violencia, en hasta violencia, en un sujeto irritable.un sujeto irritable.

Siempre es de cuidado si el Siempre es de cuidado si el SS coincide en su extensicoincide en su extensióón con eln con elrectrectáángulo de la Lngulo de la Láámina Ro: problemas de lmina Ro: problemas de líímites.mites.

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SCSC

�� SW: oposiciSW: oposicióón en las ideas.n en las ideas.

�� WS: inteligencia.WS: inteligencia.

�� SD: oposiciSD: oposicióón en la prn en la prááctica; piensa con menor agudeza.ctica; piensa con menor agudeza.

�� DS: energDS: energíía para la accia para la accióón, piensa y observa mejor.n, piensa y observa mejor.

�� FE IFF: oposicionismo, psicopatFE IFF: oposicionismo, psicopatíía o con buenos indicadores a o con buenos indicadores capacidad pedagcapacidad pedagóógica.gica.

�� FE FFF: riqueza, creatividad; pero si hay alteraciFE FFF: riqueza, creatividad; pero si hay alteracióón de la realidad n de la realidad (F(F--) puede ser algo esquizo.) puede ser algo esquizo.

Comparar tambiComparar tambiéén con el tipo vivencial (M / C).n con el tipo vivencial (M / C).

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DETERMINANTESDETERMINANTES

�� Es el segundo cEs el segundo cóómputo que efectuamos. Debemos registrar el o mputo que efectuamos. Debemos registrar el o los factores que intervinieron en la R. Qulos factores que intervinieron en la R. Quéé factores o motivos factores o motivos estuvieron en la formaciestuvieron en la formacióón del concepto. Los aspectos n del concepto. Los aspectos determinantes de la respuesta. La forma, el color, etc.determinantes de la respuesta. La forma, el color, etc.

�� Los Determinantes son en alguna medida las Los Determinantes son en alguna medida las ““defensasdefensas”” del del sujeto. O, mejor, forman parte importante de sus defensas y sujeto. O, mejor, forman parte importante de sus defensas y recursos.recursos.

� Nos aportarán datos acerca de recursos intelectuales y afectivos, y del nivel de estructuración psíquica alcanzado. Para algunos autores, son “la base de las conductas psicolbase de las conductas psicolóógicasgicas””..

�� Cuatro tipos de Determinantes estCuatro tipos de Determinantes estáán en la ln en la láámina: la Forma, el mina: la Forma, el Color cromColor cromáático, el acromtico, el acromáático y los sombreados. En cambio, los tico y los sombreados. En cambio, los movimientosmovimientos son proyectados por el examinado. Debemos son proyectados por el examinado. Debemos codificar codificar todostodos los determinantes dados por el sujeto.los determinantes dados por el sujeto.

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DETERMINANTESDETERMINANTES

�� Forma puraForma pura FF

�� MovimientosMovimientos–– Movimiento HumanoMovimiento Humano MM–– Movimiento AnimalMovimiento Animal FMFM–– Movimiento inanimadoMovimiento inanimado mm

�� Color cromColor cromááticotico CC

�� Color AcromColor Acromááticotico CC’’

�� SombreadosSombreados–– De superficieDe superficie Fc, cF y cFc, cF y c–– De profundidad o difusiDe profundidad o difusióónn FK, KF y KFK, KF y K–– Tridimensional en dos planosTridimensional en dos planos Fk, kF y kFk, kF y k

* * ** * *