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MTODO CIENTFICO

CULTURA ESTADSTICA PARA LA INVESTIGACINLAS HIPTESIS EN LA INVESTIGACIN

HIPTESISSon explicaciones tentativas del fenmeno estudiado o tambin, son respuestas tentativas a las preguntas de los problemas.

Son proposiciones tentativas acerca de las relaciones entre dos o ms variables y se apoyan en conocimientos organizados y sistemticos.

FUNCIN DE LAS HIPTESISEN LA INVESTIGACINPermiten desarrollar el conocimiento mediante la contrastacin de la hiptesis con los datos de la realidad.Permiten resolver las contradicciones entre las teoras en proceso de caducacin y los nuevos hechos. Permiten elevarse por encima de la observacin de la realidad, estableciendo planteamientos que superan los datos de la experiencia.Viabilizan la posibilidad de la comprobacin de los enunciados hipotticos.Establecen orientaciones y criterios para adoptar mtodos y tcnicas de investigacin.

ORIGEN DE LAS HIPTESISLas HIPTESIS nacen de la teora, de la experiencia y de los estudios cientficos. Por tal razn, la fuente de las hiptesis es fundamentalmente el Marco Terico.PROBLEMAOBJETIVOMARCO TERICOHIPTESISEn algunos casos las hiptesis pueden surgir de la intuicin y de la revisin del problema.Fuente de la hiptesis

La fuente que genera la hiptesis siempre es el investigador y este la concepta a partir de:

* La revisin bibliogrfica.* A partir de un postulado o teora.* Del anlisis de los datos previos.* De investigaciones previas.* De generalizaciones empricas.ELABORACIN DE HIPTESISEn la elaboracin de hiptesis cientficas siempre intervienen mtodos de razonamiento inferencial, tales como:Inferencia InductivaINDUCCIN es el proceso de generalizacin que parte o se basa en el estudio de casos individuales, de enunciados particulares. Ejemplo:a, b, c, n; son casos individuales de X y tiene la propiedad P.Entonces, todos los dems casos posibles de X tiene tambin la propiedad P.Inferencia DeductivaDEDUCCINEs la extraccin de conclusiones o consecuencias de un conocimiento previo denominado premisa. Esas conclusiones tienen el valor de evidencia o prueba y es el resultado necesario de las premisas.Todas las X son P.A es un caso particular de X.Entonces A es P.ELABORACIN DE HIPTESISELABORACIN DE HIPTESISInferencia por AnalogaLA ANALOGA Designa similitud entre una o ms propiedades o rasgos de dos o ms objetos distintos. Debido a que la analoga no tiene la caracterstica de verdad en su validez, como es el caso de las inferencias deductivas, se debe considerar los criterios siguientes:

Cuanto mayor es el nmero de objetos que poseen una propiedad comn; mayor es la probabilidad de certeza de la inferencia.Cuanto mayor es el nmero de propiedades similares o comunes de los objetos; mayor es la probabilidad de certeza de la inferencia.Cuanto ms semejantes son las condiciones en que se dan los objetos y sus propiedades; mayor es la probabilidad de certeza de la inferencia.La intuicinFallas de la formulacin de la hiptesis.El investigador debe cuidarse de plantear una hiptesis con algunas de las dos fallas:

* Hipotetizar algo sumamente comprobado.* Plantear una hiptesis de algo que ha sido contundentememte rechazado.LAS HIPTESIS: siempre tienen forma condicional, expresan una relacin de condicionalidad entre enunciados: uno es antecedente y el otro, consecuente. Nunca son preguntas por definicin, son respuestas o explicaciones tentativas.FORMA: si ocurre un hecho (antecedente) entonces, ocurrir el otro hecho (consecuente).Formalmente pueden obviarse los trminos si y entonces, pero siempre debe darse la relacin.

FORMAS O ESTRUCTURASDE LAS HIPTESISREQUISITOS DE LAS HIPTESISDebe referirse a hechos reales.Deben tener fundamentacin terica y estar incluidas en el contexto de una teora.Deben tener fundamentacin lgica; es decir, que las variables de las hiptesis deben tener relacin clara y verosmil. Las variables o trminos de las hiptesis, deben ser comprensibles, precisos y concretos.Los trminos (variables) de las hiptesis y sus relaciones deben tener referentes en la realidad a fin de ser observados y medidos.Las hiptesis deben estar relacionadas con tcnicas e instrumentos a emplear para su comprobacin.

CRITERIOS DE CLASIFICACINTIPOS DE HIPTESISCAUSAS O RELACIONESCAUSAL. Tiene dos variables: una es la CAUSA y el otro el EFECTO.

DE COVARIACIN O CORRELACIN. La relacin entre las variables es de tipo asociativo. Varan ambas sin relacin causal.TIPO DE INVESTIGACINDESCRIPTIVA. Responde a preguntas de naturaleza descriptiva.EXPLICATIVA Y PREDICTIVA. Su finalidad es probar o rechazar teoras, interpretaciones o explicaciones.CLASIFICACIN DE LAS HIPTESISCLASIFICACIN DE LAS HIPTESISCRITERIOS DE CLASIFICACINTIPOS DE HIPTESISOBJETO DE ESTUDIOCONCEPTUAL O TERICA. Es de carcter abstracto, deducida de modelos tericos.EMPRICA. Es la concrecin de las Hiptesis Conceptuales, pueden probarse o rechazarse directamente, con datos de la realidad.ESTADSTICANULA. Indican que entre dos grupos de datos no hay diferencias significativas.ALTERNA. Se plantea cuando el valor observado en un grupo difiere de los valores de otro grupo.IMPORTANCIA O PRECEDENCIACENTRAL O GENERAL. Es la ms importante de la investigacin.ESPECFICA, PARTICULAR O DERIVADA. Son las que se desprenden de la Hiptesis Central.Hiptesis GeneralH: La aplicacin de la metodologa basada en la resolucin de problemas contextualizados influye significativamente en el aprendizaje de funciones lineales en estudiantes del tercer grado de educacin secundaria del Centro de Educacin Bsica Alternativa N 1135 de Santa Clara de la UGEL N06 en el ao 2013.

Hiptesis EspecficasH1:La aplicacin de la metodologa basada en la resolucin de problemas contextualizados influye significativamente a nivel del lenguaje verbal en el aprendizaje de funciones lineales en estudiantes del tercer grado de educacin secundaria del Centro de Educacin Bsica Alternativa N 1135 de Santa Clara de la UGEL N06 en el ao 2013

H2:La aplicacin de la metodologa basada en la resolucin de problemas contextualizados influye significativamente a nivel del lenguaje algebraico en el aprendizaje de funciones lineales en estudiantes del tercer grado de educacin secundaria del Centro de Educacin Bsica Alternativa N 1135 de Santa Clara de la UGEL N06 en el ao 2013.

H3: La aplicacin de la metodologa basada en la resolucin de problemas contextualizados influye significativamente a nivel del lenguaje grfico en el aprendizaje de funciones lineales en estudiantes del tercer grado de educacin secundaria del Centro de Educacin Bsica Alternativa N 1135 de Santa Clara de la UGEL N06 en el ao 2013.

H4: La aplicacin de la metodologa basada en la resolucin de problemas contextualizados influye significativamente a nivel del lenguaje numrico en el aprendizaje de funciones lineales en estudiantes del tercer grado de educacin secundaria del Centro de Educacin Bsica Alternativa N 1135 de Santa Clara de la UGEL N06 en el ao 2013.

EJEMPLO DE HIPTESIS EN LA INVESTIGACIN