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Programa de Tecnologías de información y comunicación Ministerio de Educación de ColombiaPrograma de Tecnologías de información y comunicación Ministerio de Educación de Colombia


ANTECEDENTES DE POLÍTICASANTECEDENTES DE POLÍTICAS


• ANTECEDENTES DE LAS POLÍTICAS EDUCATIVAS

Colombia reforma curricular de 1978:

-Establecimiento de un currículo nacional por áreas-Materiales basados en el currículo-Control de textos y materiales educativos para estudiantes-Capacitación docentes orientada por el currículo preestablecido

Ley 115 de 1994: Autonomía curricular

-PEI. Lineamientos curriculares por área -Plan de estudio-Indicadores de logro curricular-Innovaciones curriculares-Investigación educativa-Evaluación de los planes y los programas educativos


Ley 715 del 2001: Artículo 5

Establecer las normas técnicas curriculares y pedagógicas para los niveles de educación preescolar, básica y media, sin perjuicio de la autonomía de las Instituciones Educativas y de la especificidad de tipo regional

Definir, diseñar y establecer instrumentos y mecanismos para la calidad de la educación

Formular las políticas y objetivos de desarrollo para el sector educativo y dictar normas para la organización y prestación del servicio


2. CALIDAD DE LA EDUCACIÓN

Planes sectoriales

Definición de estándares de calidad, su socialización y apropiación.

Apoyar a las Entidades Territoriales y a las Instituciones Educativas en sus procesos de mejoramiento institucional orientados a lograr que los educandos desarrollen competencias básicas y en valores ciudadanos


NECESIDAD DE UNA POLÍTICA DE CALIDAD

La construcción de una nación equitativa, desarrollada, democrática, pluralista y en paz, se fundamenta en buena medida en una educación de calidad para todos.

POLÍTICA DE CALIDAD

Está orientada al mejoramiento y fortalecimiento institucional para lograr los aprendizajes y el desarrollo de las competencias básicas, ciudadanas y laborales de los estudiantes.


EL CICLO DE LA EL CICLO DE LA CALIDADCALIDADESTÁNDARES de

competencias básicas

MEJORAMIENTOPlanes de Mejoramiento Institucional

Planes de Apoyo Territorial

EVALUACIÓN• Pruebas SABER• Evaluación de

docentes• Evaluación

Institucional


Objetivo: Garantizar una infraestructura tecnológica que posibilite la fluidez de

contenidos con procedimientos, métodos y estándares que propicien el desarrollo de la

calidad, cobertura y eficiencia de la educación en los distintos grupo

poblacionales del país.

Política: Política: Mejorar la calidad de la educaciónMejorar la calidad de la educación

Estrategia: Tecnologías de información y comunicación en educación


TECNOLOGÍAS DE INFORMACIÓN Y COMUNICACIÓN EN EDUCACIÓN

ACCESO A CONTENIDOS


Sistemas de Información y conocimiento

• Educación Básica

– Las rutas de saber hacer: Colombia Innova

– Mediateca

– SINEB (Sistema de Información Nacional de Educación Básica)

• Educación Superior– SNIES (Sistema Nacional de Información de

Educación Superior)– ACADEMUSOFT– Banco de Objetos de Aprendizaje

ContenidosContenidos


Directivo6%

Docente40%

Estudiante40%

Otros6%

Familia4%

Investigador4%

Portal Educativo



Directivos y DocentesDirectivos y Docentes

Educación SuperiorEducación básica

• Aseguramiento de la calidad (CERES, Objetos de Aprendizaje, Observatorio Laboral)

• Apoyo a la evaluación (ECAES)

• Apoyo a la Apropiación de Estándares (Colombia innova, Vitrina virtual, Aprende TV)

• Apoyo a la evaluación (SABER, ICFES)

• Apoyo a la preparación de planes de mejoramiento



EstudiantesEstudiantes

Educación SuperiorEducación básica

• Apoyo al desarrollo de Competencias Profesionales (Qué, cómo y dónde estudiar, el Mundo Laboral, Créditos educativos)

• Apoyo a la evaluación (ECAES)

• Apoyo al desarrollo de Competencia (Club de tareas, Pregúntale a un científico, Jóvenes autores)

• Apoyo a la evaluación (ICFES Interactivo)



InvestigadoresEducación Superior

Padres y ComunidadEducación básica

• Material de Consulta• Revistas Digitales• Estadísticas del sector• Bases de Datos• Centros de investigaciones• Observatorio Nacional de uso de nuevas tecnologías• Becas

• Apoyo al desarrollo de Competencia (Buscando Colegio, Educación con diversidad y equidad, Atlas de las Culturas Afrocolombianas, Actividades en familia)

• Apoyo a la evaluación (SABER, ICFES)




FORMENTAR EL USO Y LA APROPIACIÓN


Acompañamiento y Formación de DocentesAcompañamiento y Formación de Docentes

Los docentes planean y diseñan experiencias y ambientes de aprendizaje efectivos soportados por la tecnología

Fase de Profundización

Los docentes implementan un plan curricular que incluye métodos y estrategias de aplicación de la tecnología en ambientes colaborativos para optimizar el aprendizaje del estudiante

Los docentes demuestran su conocimiento y sus habilidades en el manejo y comprensión de los conceptos básicos relacionados con las tecnologías de información y comunicaciones.

Fase Aprendiendo en Comunidad

Fase inicial¡A que te Cojo

ratón!

Uso de Nuevas Uso de Nuevas TecnologíasTecnologías


45000 Total

26000Un año

Prepara a los establecimientos educativos para que innoven en sus metodologías de enseñanza y saquen el máximo provecho de los recursos informáticos que el Programa les entrega.

Computadorespara Educar

4000Un año

Centros Universitarios de Formación de docentes, orientados al diseño de Ambientes de Aprendizaje que incorporan y usan las TIC como apoyo al mejoramiento institucional y al desarrollo de las competencias básicas de los estudiantes.

Academias TI

15006 meses

Formar docentes líderes para apoyar a otros docentes de su institución en la manera de integrar la tecnología para favorecer el aprendizaje significativo en los estudiantes.

Entre Pares

10000 3 meses

Preparar a los docentes para aplicar el uso del computador al currículum existente como un instrumento de producción y diseño de ambientes de aprendizaje concretos, que pongan en marcha procesos activos de construcción de saberes.

Educar para el Futuro

DocentesDuraciónDescripciónPrograma

Estrategias fase de profundización



Educación Superior Educación Superior

Fortalecimiento de la Capacidad Institucional de las IES

• Docentes : Ambientes Virtuales de Aprendizaje• Rectores: Calidad de la Educación Virtual

Acompañamiento y Formación de DocentesAcompañamiento y Formación de Docentes



Redes y comunidades de aprendizaje de Educación Redes y comunidades de aprendizaje de Educación Básica Básica

Redes de Aprendizaje

Redes y comunidades de aprendizaje de Redes y comunidades de aprendizaje de Educación Básica: proyectos colaborativosEducación Básica: proyectos colaborativos

Laboratorios de Innovaciones educativas con Laboratorios de Innovaciones educativas con TICTIC

Evaluación de resultados e Impactos: estudiosEvaluación de resultados e Impactos: estudios




ACCESO A TECNOLOGÍAInfraestructura TecnológicaInfraestructura Tecnológica

Conectividad (Educación básica)Conectividad (Educación básica)

Conectividad (Educación Superior)Conectividad (Educación Superior)


Rutas de Desarrollo Rutas de Desarrollo Profesional Docente MENProfesional Docente MEN

Programa de Tecnologías de información y comunicación Ministerio de Educación de ColombiaPrograma de Tecnologías de información y comunicación Ministerio de Educación de ColombiaGráfico : Mapa conceptual de la Ruta de desarrollo profesional docente. Versión junio 19 del 2007

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