REVISTA DE CIENCIAS DE LA EDUCACI0N.- Madrid.- n. 2 0 2 (abril-junio, 2 0 0 5 )

SUMARIO

Estudios

Anita GRAMIGNA

........................................... La epistemología de la diferencia en la formación 191

Anita Gramigna

L'ontologia della differenza nella relazione tras-formativa ............................... 201

Agustín ESCOLANO BENITO

Memoria, identidad y diferencia en la construcción del campo intelectual ....................................................................... de la educación y de su historia 21 9

Antonio VALLERIAN l

Ermeneutica della differenza ........................................................................... 241

Coiirad VILAIVOU TORRANO

La formación entre la tradición y la diferencia: humanismo, hermenéutica y diálogo .................................................................................. 255 .................

Antón COSTA RICO

Entre la memoria cultural y la sociedad global: identidades y educación en España ............................................................................................................. 279

Anna VACCARlLl

La maschera e il burattino nel gioco delle trame della differenza .................... 295

Marco RIGHETTI

Epilogo della differenza in Pasolini . Lo svili_ippo senza progresso ................... 311

Patricia DELGADO GRANADOS

................. La formación obrera y su modelo socio-educativo de la diferencia 329

Georgina María Esther AGUIRRE LORA

Educación y diversidad en México . Dialéctica de la inclusión y de la exclusión de los indígenas ............................................................................... 345

SUMARIO

Virginia GUICHOT REINA

La construcción de la ciudadanía europea, un desafío para la educación en el siglo XXI .............................................................................................. 375

Rafaela GUTIÉRREZ CÁCERES

El proceso de auto-regulación en la expresión escrita de alumnos sordos: estudio de caso en educación secundaria ..................................................... 403

Sylvia SEBALLOS PALMA

Polución acústica en las salas de clase y la discapacidad auditiva en los estudiantes ................................................................................................. 423

Susana TORIO LÓPEZ y Luis Ángel ANllEVA RODR~GUEZ

Familia y mayores: enlace generacional y nuevas estructuras familiares ....... 433

Carmen SOLÉ RESANO, Carmen TRIADÓ TUR, Feliciano VILLAR POSADA, Mariangels RIERA y Ander CHAMARRO LUSAR

La educación en la vejez: razones para participar en programas educativos y beneficios que se obtienen ........................................................................ 453

Ana ORTlZ COLÓN

...... Las tecnologías de la información y la com~inicación en los centros educativos 465

Universidad y discapacidad visual: un esclarecimiento fenomenológico de sus bases filosóficas y sus elementos esenciales ................................................. 483

Recensiones .................................................................................................... 505

Libros recibidos ................................................................................................ 507

REVISTA DE CIENCIAS DE LA EDUCACI0N.- Madrid.- n. 204

(octubre-diciembre, 2005)

SUMARIO

Pilar COLÁS, Rocío JIMÉNEZ y Patricia VlLLACl ERVOS

Portafolios y desarrollo de competencias profesionales en el marco .................................................................... europeo de la educación superior 51 9

Teresa GONZÁLEZ RAM~REZ y Raquel BARRAGÁN SÁNCHEZ

Perfil .formativo y competencias profesionales de los titulados en pedagogía ....................................... en el nuevo espacio europeo de educación superior 539

María del Pilar QUICIOS GARC~A

........................................ Inmigración y educación social en la prensa escrita 563

Olegario NEGRÍN FAJARDO

La depuracijn del profesorado de los Institutos de Segunda Enseñanza de .......................................................... la provincia de Las Palmas (1 936-1 943) 579

Carmen BENSO CALVO

La transmisión del código social en el espacio escolar. Origen y evolución de la disciplina de urbanidad en el currículum de la escuela primaria española ........................................................................................................ 601

Francisco Javier HINOJO LUCENA y María Pilar CÁCERES RECHE

Enfoque comprensivo del fracaso escolar como realidad educativa multidimensional ............................................................................................ 625

B ib ziogl~.f;L

Recensiones .................................................................................... ...... 651

SUMARIO

Estadios

Margarita GONZÁLEZ SÁNCHEZ y José Manuel MUNOZ RODR~GUEZ

La diversidad en la familia como valor educativo ............................................. 7

Miguel PÉREZ FERRA y Rocío QUIJANO LÓPEZ

Señas de identidad de las escuelas consideradas como "organizaciones que aprenden" .................................................................................................. 25

Esperanza BAUSELA H ERRERAS

Evaluación de la función ejecutiva desde el paradigma cuantitativo ............... 47

Miguel Ángel MART~N SÁNCHEZ

La pedagogía del Colegio de la Concepción de Huérfanos. Una aproximación .. 65

Susana MOLINA MART~N

La educación como ámbito de intervención de la ciudad ................................ 93

María del Carmen GRANADO ALCÓN

El contexto científico de la educación especial: bases psicológicas para el diseño y desarrollo de prácticas educativas adaptadas ............................... 11 1

REVISTA DE CIENCIAS DE LA EDUCACI0N.- Madrid.- n. 206 (abr i l - junio, 2006 )

SUMARIO

Estudios

Jesús GARC~A LABORDA

¿Qué pueden aportar las nuevas tecnologías al examen de selectividad de ......................................... inglés? Un análisis de fortalezas y oportunidades 151

Francisco CÓRDOBA ALCALDE; Rosario ORTEGA RUIZ; y Claire MONKS

La formación inicial del profesorado de secundaria en Europa: el modelo múl.tiple del Reino Unido .................................................................................. 167

Esperanza BAUSELA HERRERAS

Cuestionario de personalidad de Eysenck ....................................................... 177

Claudio BORRERO DOM~NGUEZ

La Formación Profesional Reglada: apuntes legislativos desde sus inicios estatutarios hasta la LOGSE ........................................................................... 191

Carmen María FERIVÁNDEZ GARC~A

Ley de calidad: su incidencia en la dimensión europea de la educación secundaria obligatoria en españa. PI-into de partida para una mejor comprensión de la Ley Orgánica de Educación .............................................. 21 1

Severino FERNÁNDEZ NARES; MVilar CÁCERES RECHE; e lnmaculada AZNAR D~AZ

Pedagogía hospitalaria: principales características y ámbitos de actuación educativa (remedial y preventiva) .................................................... 227

B ibliogru fia Recensiones.. ... . . . . . . . . .. . . . . . . .. .. . . .. . . . . . . . . . . . . . . . , . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 249

REVISTA DE CIENCIAS DE LA EWCACI0N.- Madrid.- n. 207 (julio-octubre, 2 o 0 6 ) ~ & 437

SUMARIO

Antonio Humberto CLOSAS, Stella Nora GATICA y Sonia Nancy PEREYRA

Relaciones entre aspectos cognitivo-motivacionales en estudiantes de Ingeniería y Ciencias Económicas ................................................................... 271

Cristina YANES CABRERA

Estudio de los procesos educativos en el origen de la educación secundaria oficial ................................................................................................................ 293

José Luis PASTOR PRADILLO

Autopercepción, conducta e intervención desde la motricidad en los procesos de socialización ................................................................................ 31 1

MWEL CARMEN GRANADO ALCÓN Los programas y técnicas de modificación de conducta: una alternativa a

.d

la educación del nino autista ............................................................................ 337

José Antonio PAREJA FDEZ. DE LA REGUERA y MANUEL LORENZO DELGADO

Aportaciones del texto libre freinetiano a la investigación cualitativa, una aplicación al estudio de la violencia escolar en contextos interculturales.. ...... 357

Rosa MWODR~GUEZ IZQUIERDO

Escala de actitudes de los estudiantes de magisterio ante la diversidad cultural ............................................................................................................. 383

REVISTA DE CIENCIAS DE LA EDUCACI0N.- Madrid.-

n. 208 (octubre-diciembre, 2006)

SUMARIO

Estudios

Claudio LOZANO SElJAS

La estirpe de Elián. Infancia y revolución en Cuba .......................................... 41 5

Mqsunción ROMERO LÓPEZ

Innovación y desarrollo profesional docente: un reto inaplazable ................... 433

Arturo M. FUENTES VINAS

El cooperativismo en nuestro sistema educativo: su evolución histórica ......... 453

lnmaculada HORNILLO y MB Ángeles REBOLLO

Discurso biográfico-narrativo de alumnos de programas de garantía social: una perspectiva sociocultural.. ............................................................ 477

Rosa M"ANTAMAR~A CONDE

La escuela rural: organización de los centros rurales agrupados .................... 499

Sonia CASILLAS MARI-~N

Las percepciones de los alumnos sobre el desempeño docente de sus profesores en función de distintas variables .................................................... 51 9

REVISTA DE CIENCIAS DE LA EDüCACI0N.- Madrid.- n. 209 (enero-marzo, 2007)

Estudios

Miguel A. MART~N SÁNCHEZ

Problemas de orden metodológico y su implicación en las dificultades de aprendizaje de español como lengua extranjera ........................................ 7

Esperanza BAUSELA HERRERAS

Instrumentos de evaluación cognitiva desde una perspectiva neuropsicológica . 29

María Amparo CALATAYUD SALOM

Evaluación de la práctica docente y desarrollo profesional. Hacia una h mirada práctica ................................................................................................. 45

Marcos SANTOS GÓMEZ

La combativa inocencia de lvan Illich ............................................................... 57

Andrés PAYA RICO

El juego como recurso de educación moral y cívico-social ........................... 75

Olga LIZASOÁIN RUMEU

Reflexiones en torno a la docencia de la educación especial en el contexto .................. universitario: el reto del Espacio Europeo de Educación Superior 101

Recensiones .................................................................................................... 121

REVISTA DE CIENCIAS DE LA EDUCACI0N.- Madrid.- n. 210 (abril-junio, 2007)

SUMARIO

Estudios

Sonia LARA

Eficacia de la Webquest como metodología acorde con el nuevo Espacio Europeo de Educación Superior: una experiencia universitaria ............................................................................................. 135

Tiberio FELIZ MURIAS y M" Carmen RlCOY LORENZO

Estudio sobre una iniciativa de adaptar la docencia al Espacio .............................................................. Europeo de Educación Superior 153

Elisa GAVARI STARKIE

El prácticum de pedagogía: una innovadora formación universitaria en el marco de la educación y formación a lo largo de la vida ................ 173

Óscar NAlL KROYER, Rosario ORTEGA RUlZ y Francisco CÓRDOBA ALCAIDE

La formación inicial del profesorado de secundaria en Chile. El estado . , de la cuestion y sus efectos ..................................................................... 191

Juana María RODR~GUEZ GÓMEZ

Espacios de reflexión y de actuación asociados al quehacer educativo del profesorado .................................................... .: .................................. 205

M" Rosario GIL GALVÁN, José CUADRADO HIERRO, Jerónima IPLAND GARC~A y Asunción MOYA MAYA

Estudio sobre la formación inicial del profesorado relacionada con la . , atencion a la diversidad .......................................................................... 21 9

Recensiones .................................................................................................... 239

REVISTA DE CIENCIAS DE LA EDUCACI0N.- Madrid.- n. 211 (julio-sept. "'b b R 431

SUMARIO

Estadios

José Luis PASTOR PRADILLO

La intervención en motricidad. Nuevos planteamientos metodológicos ......... 255

Carmen BENSO CALVO

Cambios y resistencias en el bachillerato a principios del siglo XX: currículo, coeducación y formación del profesorado en los Congresos Internacionales de Segunda Enseñanza ................................................................................. 289

Susana MOLINA MART~N y Carmen María FERNÁNDEZ GARC~A

La formación y la orientación profesional como ámbito de intervención de la ciudad ............................................................................................................ 31 9

Francisco Javier HERNANDEZ MART~NEZ, Manuel LORENZO DELGADO y Fernando PENAFIEL MART~NEZ

Asesoramiento y asesores/as de formación ................................................... 341

Alicia ESPEJO AUBERO

Contribuciones del movimiento y la danza a las otras áreas del currículo de ......................................... educación primaria. Orientaciones metodológicas 374

REVISTA DE CIENCIAS DE LA EiXJCACI0N.- Madrid.- n. 212

(Octubre-diciembre, 2007)

SUMARIO

Pablo ARRANZ VAL, Alfredo JIMÉNEZ EGUIZÁBAL y Carmen PALMERO CÁMARA

Sistemas de garantía de la calidad en los estudios universitarios del ámbito de la empresa. De la evaluación a la acreditación de los títulos ........................... 383

Beatriz MUROS RUlZ

.................... La pedagogía crítica y Paulo Freire: aportaciones conceptuales 397

Manuel CASADO ARBONIÉS y Pedro Manuel ALONSO MARAÑÓN

Colegios menores seculares de patronato eclesiástico y "naciones" estudiantiles en la Universidad de Alcalá de Henares (siglos XVI-XVII) ......... 409

Manuel VIZUETE CARRIZOSA

Educación a través del deporte. ¿Un callejón sin salida para la educación .............................................................................................................. física? 457

Carmen María FERNÁNDEZ GARC~A, Susana MOLINA MART~N y Mercedes INDA CARO

Adolescencia, empleo y rasgos de personalidad. Algunas claves para la orientación profesional a partir de una muestra de adolescentes de 4" delaE.S.0 ...................................................................................................... 485