planeación por unidad pensamiento numérico y algebraico cilco 2013-2014
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7/24/2019 Planeacin Por Unidad Pensamiento Numrico y Algebraico Cilco 2013-2014
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ESCUELAPREPARATORIAOFICIALNO. 150.
PLANEACIN DE UNIDAD PORCOMPETENCIAS A TRAVS DE
CUADRANTES.
Materia: Pensamiento Numrico y Algebraico.DOCENTE: JOEL LARA MONDRAGN.
CICLO: 2013 201!
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PLANEACIN DE UNIDAD POR COMPETENCIAS A TRAVS DE CUADRANTES.
" A # # O $ O % A # C O & A C ' L C O ( ) * + A , O , ) M - I C O .
UNIDAD IL O S N M E R O S E N C O N T EX T O
Pensamiento Numrico y Algebraico
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PLANEACIN DE UNIDAD POR COMPETENCIAS A TRAVS DE CUADRANTES.
Pensamiento Numrico y Algebraico
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PLANEACIN DE UNIDAD POR COMPETENCIAS A TRAVS DE CUADRANTES.
ESCUELA PREPARATORIA OFICIAL NO. 150 ARROYO ZARCO
PLAN DE UNIDAD I.ESCUELA: )scuela Pre/aratoria Ocial No. 10
DOCENTE: oel Lara Monrag4n.FEC!A DEENTREGA:
CICLO ESCOLAR: 2013 5 201!GRADO:
Primero GRUPO: 1 FEC!A DE INICIO:
CAMPO DISCIPLINAR: Matem6ticas y #a7onamiento Com/le8o.ASIGNATURA: Pensamiento Numrico y Algebraico.
MATERIA:P"#$%&'"#() N*&+,'-) A/",%'-)
!ORAS CLASE A LA SEMANA: 9oras.
CATEGOR2AS: Piensa Crtica y #e;eorma eciente los n?meros.
COMPETENCIA DISCIPLINAR34SICA:
Construye e inter/reta moelos matem6ticos meiante la a/licaci4n e /roceimientos aritmticos(algebraicos( geomtricos y =ariacionales /ara la com/rensi4n y an6lisis e situaciones reales( @i/otticas o>ormales.
COMPETENCIA DISCIPLINAREXTENDIDA:
Plantear y resol=er /roblemas /artieno e cuatro /remisas b6sicas: Cantia( es/acio y >orma( cambio yrelaciones e incertiumbre. ue conu7can al esarrollo el /ensamiento numrico.
COMPETENCIA DOCENTE: ,omina y estructura los saberes /ara >acilitar euni7a en el conocimiento e la construcci4n y uso e los n?merosy su in;uencia en el conteo.
MICRO RETICULA:
1.1.1 Lo natural e contar.1.1.2 Los naturales en conte
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PLANEACIN DE UNIDAD POR COMPETENCIAS A TRAVS DE CUADRANTES.
PLAN DE UNIDAD I.TRANSVERSALIDAD: FILOSOF2A.1.3.! Los Pitag4ricos.
SITUACIN O PRO3LEMA DE LAREALIDAD A PARTIR DEL CUAL SEARTICULAN CONTENIDOS DE OTRASMATERIAS:
Fu es el n?mero i=ino o n?mero e oroG
TAXONOM2A DE MARZANO.
SISTEMA DE COGNICIN: Conocimiento H #ecuero: Nombrar:Ienticar o reconocer la in>ormaci4n /ero nonecesariamente se com/rene su estructura.
Com/rensi4n:#e/resentaci4n:
Presenta la in>ormaci4n en categoras /ara Due sea m6s >6cilencontrarla y utili7arla.
An6lisis: #elaci4n: Ienticar similitues y i>erencias im/ortantes entreconocimientos.
'tili7aci4n:#esoluci4n e/roblemas:
'tili7a el conocimiento /ara resol=er /roblemas o resol=er/roblemas acerca el conocimiento.
SISTEMA DE METACOGNICIN: Monitoreo e Claria:)l estuiante /uee eterminar @asta Du /unto /osee claria en elconocimiento.
SISTEMA DE CONCIENCIA DELSER:
)=aluaci4n e Im/ortancias:)l estuiante /uee eterminar Du tan im/ortante es el conocimiento lara74n e su /erce/ci4n.
ALINEAMIENTO COSNTRUCTIVO DE 3IGGS.
MULTIESTRUCTURAL: ,escribir.
RELACIONAL: )acilitenlaconstrucci4neconocimientos. *ugerir el uso e cualDuier /roceso /ara llegar a la soluci4n e /roblemas. Conte
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B
PLANEACIN DE UNIDAD POR COMPETENCIAS A TRAVS DE CUADRANTES.
CUADRANTE SECUENCIA DE ACTIVIDADES.
CUADRANTEDIDACTICO IMO+IJA#.
FEC!A DE EJECUCIN: RECURSOS: K Proyector H Marca teecto.. Fen one /uees encontrar un
rect6ngulo /er>ectoGB. )scribe tu re;e
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PLANEACIN DE UNIDAD POR COMPETENCIAS A TRAVS DE CUADRANTES.
TIEMPO DEEJECUCIN:
TIEMPO DEEJECUCIN:
TIEMPO DEEJECUCIN:
CUADRANTE SECUENCIA DE ACTIVIDADES.CUADRANTEDIDACTICO IIIN,AA#.
FEC!A DEEJECUCIN:
RECURSOS:K ibliogra>a H Marca te
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PLANEACIN DE UNIDAD POR COMPETENCIAS A TRAVS DE CUADRANTES.
)l ocente /ro/orciona las >uentes einagaci4n /ara los temas e launia y el escenario i6ctico:
uentes ibliogr6cas:
A#CA Marco Antonio "Pensamiento
Numrico y Algebraico. Q2012R()*IN).
AL,O#( Aurelio( "Aritmtica Q200RPA+#IA.
)*LAJA Miguel( "PensamientoNumrico y Algebraico Q2010R(PA+#IA.
uentes Cibergr6cas:
http://es.wikipedia.org/wiki/N%C3%BAmero_natural
http://www.youtube.com/watch?!"#$pwaisis
http://es.wikipedia.org/wiki/Algebra
Organi7aos los alumnos en eDui/ose 3 /ersonas( in=estigar6n en>uentes '/'),9>-%$ lossiguientes temas:
1. Menciona tres tcnicas e conteo.2. FCu6les son los n?meros naturales y
cu6les son sus caractersticasG3. )8em/lo e n?meros naturales en la =ia
cotiiana son:!. FCon Du letra se simboli7a su con8untoG. FCu6les son los n?meros enteros y
cu6les son sus caractersticasGB. )8em/lo e n?meros naturales en la =ia
cotiiana son:. FCon Du letra se simboli7a su con8untoG. FCu6les son los n?meros racionales o
>raccionarios y cu6les son sus
caractersticasGS. )8em/lo e n?meros racionales en la
=ia cotiiana son:10. FCon Du letra se simboli7a su con8untoG11. FCu6les son los n?meros Irracionales y
cu6les son sus caractersticasG12. )8em/lo e n?meros irracionales en la
=ia cotiiana son:13. FCon Du letra se simboli7a su con8untoG1!. FCu6les son los n?meros Imaginarios y
Com/le8os( cu6les son suscaractersticasG
1. FCon Du letra se simboli7a su con8untoG1B. Fu es el ceroG
1. FC4mo >unciona el cero en laso/eraciones b6sicasG
1. Fu es el InnitoG1S. FCu6l es su smboloG20. FC4mo >unciona el innito en las
o/eraciones b6sicasG
Con la nalia e Due el alumno seientiDue el uso e las matem6ticasen su entorno( elaborar6 un Collagesobre los n?meros en la =ia
cotiiana.
TIEMPO DEEJECUCIN:
TIEMPO DEEJECUCIN:
TIEMPO DEEJECUCIN:
CUADRANTE SECUENCIA DE ACTIVIDADES.
Pensamiento Numrico y Algebraico
1 hr. 4 hrs. 1 hr.
http://es.wikipedia.org/wiki/N%C3%BAmero_naturalhttp://es.wikipedia.org/wiki/N%C3%BAmero_naturalhttp://www.youtube.com/watch?v=40VpwaisiMshttp://www.youtube.com/watch?v=40VpwaisiMshttp://es.wikipedia.org/wiki/Algebrahttp://www.youtube.com/watch?v=40VpwaisiMshttp://www.youtube.com/watch?v=40VpwaisiMshttp://es.wikipedia.org/wiki/Algebrahttp://es.wikipedia.org/wiki/N%C3%BAmero_naturalhttp://es.wikipedia.org/wiki/N%C3%BAmero_natural -
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S
PLANEACIN DE UNIDAD POR COMPETENCIAS A TRAVS DE CUADRANTES.
CUADRANTEDIDACTICO III
)#A#'I%A#.
FEC!A DEEJECUCIN: RECURSOS:
K ibliogra>a H Marca teormaci4n e suin=estigaci4n( en istintosorenaores gr6cos:
C*%7,) C)&=%,%(';): Conjuntosnumricos,
)n eDui/os e 3 integrantes( elalumno organi7ar6 la in>ormaci4n esu in=estigaci4n( en istintos
orenaores gr6cos:
D'%,%&% P,"*#(%$ *8%: El cero,El infnito.
)l alumno ientica( clasica y
organi7a su in>ormaci4n enorenaores gr6cos:
1. Fu seme8an7as encuentrasG2. Fu i>erenciasG3. FA Du conclusi4n llegasG
,e manera aleatoria( algunoseDui/os /asar6n al >rente el gru/o/ara e
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PLANEACIN DE UNIDAD POR COMPETENCIAS A TRAVS DE CUADRANTES.
TIEMPO DEEJECUCIN:
TIEMPO DEEJECUCIN:
TIEMPO DEEJECUCIN:
CUADRANTESECUENCIA DE ACTIVIDADES.
CUADRANTEDIDACTICO IVCON*+#'I#
FEC!A DEEJECUCIN:
RECURSOS:K ibliogra>a H Marca te
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PLANEACIN DE UNIDAD POR COMPETENCIAS A TRAVS DE CUADRANTES.
)l ocente moti=ar6 al alumno( /araDue encuentre soluciones /or sus/ro/ios meios.
)l alumno ienticar6 a Due con8unto
numrico /ertenecen las res/uestas elas siguientes /reguntas( inicano QNRQ%R Q#R QIR QCR.
1. FCu6ntos estaos con>orman la re/?blicameracci4n e tu tiem/o utili7as /ara
=er tele=isi4nG1B. FDu >racci4n e tu tiem/o utili7as /ara
ormirG1. FDu >racci4n e la tierra es ocanoG1. La ra7 cuaraa e 5S.
)l alumno retomar6 su in=estigaci4nsobre C)#*#()$ #*&+,'-)$(e
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PLANEACIN DE UNIDAD POR COMPETENCIAS A TRAVS DE CUADRANTES.
CUADRANTEDIDACTICO V*OL'CIONA#.
FEC!A DEEJECUCIN:
RECURSOS:K ibliogra>a H Marca te
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PLANEACIN DE UNIDAD POR COMPETENCIAS A TRAVS DE CUADRANTES.
TIEMPO DEEJECUCIN:
TIEMPO DEEJECUCIN:
TIEMPO DEEJECUCIN:
CUADRANTE SECUENCIA DE ACTIVIDADES.
CUADRANTEDIDACTICO VI)N)#A#.
FEC!A DEEJECUCIN:
RECURSOS:K ibliogra>a H Marca teormati=a.
NIVEL DEDESEMPE6O:
Metacognici4n:monitoreo de
claridad.
EVIDENCIA:
Comic.EVALUACIN:
#?brica.
INICIO DESARROLLO CIERRE )l ocente organi7a al gru/o en B
eDui/os( caa eDui/o sees/eciali7ar6 en un tema( elaborar6una /resentaci4n en PoXer /oint yelegir6 a un /onente.
)l ocente /re/ara las coniciones/ro/icias /ara lle=ar a cabo un O#O.
*e lle=a a cabo el oro con la
siguiente in6mica: *e sortean los temas e la unia.
)l ocente elaborar6 un cronograma
/ara la e
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PLANEACIN DE UNIDAD POR COMPETENCIAS A TRAVS DE CUADRANTES.
TIEMPO DEEJECUCIN:
TIEMPO DEEJECUCIN:
TIEMPO DEEJECUCIN:
O3SERVACIONES
ELA3OR
PROFR. JOEL LARA MONDRAGNDOCENTE.
REVIS Y APRO3
PROFRA. RAUEL MART2NEZ ZEPEDA.SU3DIRECTORA ESCOLAR.
VO. 3O.
PROFR. J. NICOMEDES !ERN4NDEZMART2NEZ.
DIRECTOR ESCOLAR
ESCUELAPREPARATORIAOFICIALNO. 150.
Pensamiento Numrico y Algebraico
2 hrs. 3 hrs. 1 hr.
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PLANEACIN DE UNIDAD POR COMPETENCIAS A TRAVS DE CUADRANTES.
PLANEACIN DE UNIDAD POR
COMPETENCIAS A TRAVS DECUADRANTES.
Materia: Pensamiento Numrico y Algebraico.
DOCENTE: JOEL LARA MONDRAGN.
CICLO: 2013 201!
" A # # O $ O % A # C O & A C ' L C O ( ) * + A , O , ) M - I C O .
Pensamiento Numrico y Algebraico
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PLANEACIN DE UNIDAD POR COMPETENCIAS A TRAVS DE CUADRANTES.
UNIDAD IIL O S N M E R O S R E A L E S E N C O N T EX T O
Pensamiento Numrico y Algebraico
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PLANEACIN DE UNIDAD POR COMPETENCIAS A TRAVS DE CUADRANTES.
ESCUELA PREPARATORIA OFICIAL NO. 150 ARROYO ZARCO
PLAN ,) 'NI,A, II.)*C')LA:
)scuela Pre/aratoria Ocial No. 10
,OC)N+):
oel Lara Monrag4n.
FEC!A DE ENTREGA:
CICLO )*COLA#:
GRADO:
Primero
GRUPO:
1
FEC!A DE INICIO:
CAMPO DISCIPLINAR: M%("&9('-%$ R%)#%&'"#() C)&=/").ASIGNATURA: Pensamiento Numrico y Algebraico.MATERIA: P"#$%&'"#() N*&+,'-)
A/",%'-) !ORAS CLASE A LA SEMANA:
Pensamiento Numrico y Algebraico
PLANEACI N UNIDAD II
2013 - 2014
5 hrs.
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PLANEACIN DE UNIDAD POR COMPETENCIAS A TRAVS DE CUADRANTES.
CATEGOR2AS: A/rene e >orma aut4noma.COMPETENCIA GENRICA: 'tili7a aecuaamente los n?meros en /roblemas matem6ticos a/licaos a situaciones cotiianas.COMPETENCIA DISCIPLINAR34SICA:
Construye e inter/reta moelos matem6ticos meiante la a/licaci4n e /roceimientos aritmticos( algebraicos(geomtricos y =ariacionales /ara la com/rensi4n y an6lisis e situaciones reales( @i/otticas o >ormales
COMPETENCIA DISCIPLINAREXTENDIDA:
#esol=er casos con eacilitar e6cilencontrarla y utili7arla.
Pensamiento Numrico y Algebraico
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PLANEACIN DE UNIDAD POR COMPETENCIAS A TRAVS DE CUADRANTES.
An6lisis: #elaci4n: Ienticar similitues y i>erencias im/ortantes entreconocimientos.
'tili7aci4n: #esoluci4n e/roblemas:
'tili7a el conocimiento /ara resol=er /roblemas o resol=er/roblemas acerca el conocimiento.
SISTEMA DE METACOGNICIN: Monitoreo e Claria: )l estuiante /uee eterminar @asta Du /unto /osee claria en elconocimiento.
SISTEMA DE CONCIENCIA DELSER:
)=aluaci4n e Im/ortancias: )l estuiante /uee eterminar Du tan im/ortante es el conocimiento la ra74ne su /erce/ci4n.
ALINEAMIENTO COSNTRUCTIVO DE 3IGGS.
MULTIESTRUCTURAL: ,escribir.
RELACIONAL: )aciliten la construcci4n e
conocimientos. *ugerir el uso e cualDuier /roceso /ara llegar a la soluci4n e /roblemas. Conte
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+
)
M
A
*
'
N
+
)
M
A
*
'
N
+
)
M
A
*
'
N
+
)
M
A
*
'
N
+
)
M
A
*
'
N
+
)
M
A
PLANEACIN DE UNIDAD POR COMPETENCIAS A TRAVS DE CUADRANTES.
Acti=iaes Pre=ias: )8ercicios e atenci4n y /erce/ci4n. An6lisis e lectura (Matemticas en la ida
cotidiana) )
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PLANEACIN DE UNIDAD POR COMPETENCIAS A TRAVS DE CUADRANTES.
INDAGAR.
NIVEL DEDESEMPE6O:
Com/rensi4n. EVIDENCIA: K #e/orte )scrito H Collage.EVALUACIN:
#?brica.
INICIO DESARROLLO CIERRE
)l ocente /ro/orciona las >uentes einagaci4n /ara los temas e launia y el escenario i6ctico:
uentes ibliogr6cas:
ALL)N #. Yngel "Algebra )lemental.Q200R. P)A#*ON Prentice 9all.
A#CA Marco Antonio "PensamientoNumrico y Algebraico. Q2012R()*IN).
AL,O#( Aurelio( "Aritmtica Q200RPA+#IA.
)*LAJA Miguel( "PensamientoNumrico y Algebraico Q2010R(PA+#IA.
uentes Cibergr6cas:
@tt/:HHocente.ucol.m
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PLANEACIN DE UNIDAD POR COMPETENCIAS A TRAVS DE CUADRANTES.
CUADRANTEDIDACTICO IIIJERARUIZAR.
FEC!A DE EJECUCIN: RECURSOS:K ibliogra>a H Marca teormaci4n e suin=estigaci4n( en istintosorenaores gr6cos:
C*%7,) C)&=%,%(';):Le"es deE#ponentes.
)n eDui/os e 3 integrantes( elalumno organi7ar6 la in>ormaci4n esu in=estigaci4n( en istintos
orenaores gr6cos:
D'%,%&% P,"*#(%$ G*8%: Le"esde $adicales.
)l alumno ientica( clasica y
organi7a su in>ormaci4n enorenaores gr6cos:
!. Fu
seme8an7as encuentrasG
. Fu i>erenciasG
B. FA Du conclusi4n llegasG
,e manera aleatoria( algunos eDui/os/asar6n al >rente el gru/o /arae
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PLANEACIN DE UNIDAD POR COMPETENCIAS A TRAVS DE CUADRANTES.
TIEMPO DEEJECUCIN:
TIEMPO DEEJECUCIN:
TIEMPO DEEJECUCIN:
CUADRANTE SECUENCIA DE ACTIVIDADES.CUADRANTE
DIDACTICO IVCONSTRUIR
FEC!A DE EJECUCIN: RECURSOS:K ibliogra>a H Marca te
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PLANEACIN DE UNIDAD POR COMPETENCIAS A TRAVS DE CUADRANTES.
)l ocente moti=ar6 al alumno( /araDue encuentre soluciones /or sus/ro/ios meios.
)l alumno resol=er6 /or sus /ro/ios
meios los siguientes e8ercicios:1R F)
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PLANEACIN DE UNIDAD POR COMPETENCIAS A TRAVS DE CUADRANTES.
BR M
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PLANEACIN DE UNIDAD POR COMPETENCIAS A TRAVS DE CUADRANTES.
)l ocente acuir6 a /roceimientos/ro/ios e la isci/lina( /ara arsoluci4n a los /roblemas /lanteaos.
)l ocente aborar6 los temas e la
unia a /artir e /roblemasconte
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PLANEACIN DE UNIDAD POR COMPETENCIAS A TRAVS DE CUADRANTES.
?/iter se enlistan a continuaci4n:
aR +ierra: S!000000000000000000000ton
bR Luna: 3!00000000000000000 ton
cR ?/iter:1SS000000000000000000000000ton.
R )a H Marca te
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PLANEACIN DE UNIDAD POR COMPETENCIAS A TRAVS DE CUADRANTES.
TIEMPO DEEJECUCIN:
TIEMPO DEEJECUCIN:
TIEMPO DEEJECUCIN:
O*)#JACION)*
)LAO#^
P#O#. O)L LA#A MON,#A^N,OC)N+).
REVIS Y APRO3
PROFRA. ANGELICA CRUZ !ERN4NDEZ.SU3DIRECTORA ESCOLAR.
VO. 3O.
PROFR. J. NICOMEDES !ERN4NDEZMART2NEZ.
DIRECTOR ESCOLAR
Pensamiento Numrico y Algebraico
2 hrs. 3 hrs. 1 hr.