• El maltrato infantil se define como laacción, omisión o trato negligente, noaccidental, que priva al niño de susderechos y su bienestar.

• Interfiere en su ordenado desarrollofísico, psíquico o social, y cuyos autorespueden ser personas, instituciones o lapropia sociedad.

El maltrato tiende a ocurrir,cuando existen varios factoresfacilitadores.

Como prevención primaria serequiere de varios métodos, entreellos tenemos:

Los padres de familia necesitanasesorarse y capacitarse en lashabilidades parentales.

Actividades de soporte familiar.

Una buena formación espiritual,brinda una guía segura para que el hogarbrinde amor y protección.

La comunicación es prevención queposibilita encontrar un espacio, serprotagonistas, aprender a respetar alotro, a formar espíritu crítico, aceptarel error como incentivo para la búsquedade otras alternativas y ayuda a superarlas dificultades porque la carga sereparte.

Actividades que favorezcan la toma deconciencia sobre las propias ideas,acciones, estructuras relacionadas almaltrato infantil que permitan descubriry superar estereotipos o actitudesrígidas sobre la temática del maltrato.

Incrementando las habilidades de lospadres en el cuidado de los hijos.

Prevenir el embarazo no deseado,principalmente en mujeres jóvenes,mediante la educación sexual

Discutir a cada edad específica losrequerimientos del niño.

Promover la estimulación del niño y elcrecimiento emocional estable .

Brindar orientación práctica en cuantoal establecimiento de disciplinaconstructiva y promover la estimulacióndel niño y el crecimiento emocionalestable.

Bibliografía:

BRINGIOTTI, María (2000). La escuela ante los niños maltratados. Argentina.

CAJÍAS, Beatriz (2000). Prevención y tratamiento de la violencia doméstica en la escuela. Bolivia: Sierpe publicaciones.

CIRILO, Stefano (1997). Niños maltratados: Diagnóstico y terapia familiar. España.

DAVINI, María (1995). La formación docente en cuestión: política y pedagogía . México.