PLAN DE EVALUACIÓN

ASIGNATURA:DOCTRINA LOGÍSTICA

1TTE YEIDIL CRUZ

UNIVERSIDAD INTERNACIONAL DEL CARIBE

 PROGRAMA ANALÍTICO

 INTRODUCCION

Unidad curricularDOCTRINA LOGÍSTICA

Código C-DL.1

Nivel DOCTORADO EN CIENCIAS Y ARTES MILITARES

Vigencia 2013-2016 PerÍodo Semestre III

Mención EDUCACIÓN Componente Específico

DESCRIPCIÓN DE LA UNIDAD CURRICULAR

La unidad curricular está ubicada en el Programa de Doctorado ofrecido totalmente online por la Caribbean International University, tienen el propósito de contribuir a la actualización y ampliación de los conocimientos y las prácticas científicas, en un área más específica como lo es la Doctrina Logística que busca contribuir a la producción de conocimientos a través de aportes significativos en los participantes.Para administrar este programa de estudios, el instructor o instructora tendrá una carga horaria de cincuenta (50) horas de instrucción. En cuanto a los métodos y técnicas de evaluación el instructor (a) debe revisar y ajustar su plan de evaluación al Reglamento de Evaluación de Postgrado de la Caribbean International University basados en tres tipos enfoques como el conductista , constructivista y el ecológico que emerge dentro del campo de la evaluación integral.

El propósito principal del curso es trasmitir información donde el participante aprenderá todo lo referente a la Doctrina Logística, por lo cual el método de evaluación es cuantitativo, continua.

SINOPSIS DE CONTENIDO

No MÓDULOS

01 Introducción a la Logística: Origen e importancia de la logística. División y funciones. Base y escalón de apoyo logístico.

02 Factores de influencia: Interrelación de los factores de influencia y sus fundamentos logísticos. Terminología utilizada en la logística militar.

03 Ciclo Logístico: Fases que representan el ciclo logístico. Necesidades, obtención, distribución del ciclo logístico.

04 Principios Logísticos: Principios logísticos en las operaciones de apoyo logístico. Definiciones. Objetivos, flexibilidad. Simplicidad. Oportunidad.

Equilibrio. Autoridad. Seguridad. Economía. Confiabilidad. Continuidad y movilidad. Sorpresa.

05 Funciones Logísticas: Funciones logísticas y su relación con el almacenamiento, distribución y administración de recursos.

06 Logística en guarnición: Organización, naturaleza y funciones de las unidades que integran el sistema logístico. Logística en guarnición en cuanto a su dirección, coordinación, control misión, funciones, batallón de apoyo y servicio.

07 Logística en campaña: Terminología empleada en la logística en campaña, flujo del sistema logístico, despliegue de la compañía de mando y servicio

y el batallón de apoyo en campaña y de combate. 08 Apoyo logístico en las operaciones militares y en combate de resistencia:

Apoyo logístico en las diferentes operaciones militares. Factores y principios logísticos aplicados en el apoyo logístico en operaciones militares en combate de resistencia.

09 La logística en ambiente QBR y guerra irregular: Sistema logístico del Ejército en un ambiente QBR y su influencia en la Guerra Irregular.

10 PPO Logístico: Aplicación del PPO en las operaciones logísticas a nivel de comandante de unidad fundamental. Estructura, fases y planificación del PPO en una Balaga.

PLAN DE EVALUACIÓN BAJO EL PARADIGMA CONDUCTISTA

HRS50

Tareas Rango Porcentaje Calificación

ELABORAR UN RESUMEN DEL MODULO 1, 2 Y 3

0-3 100 % 3.00

EXPOSICIÓN DEL MODULO 4 Y 5 0-2

100 %

2.00

ELABORAR EL CUESTIONARIO DEL MODULO 6,7 Y 8

0-2100 %

2.00

EXAMEN DEL MODULO 9 Y 10 0-3100 %

3.00

Total del curso 0-10100 %

10 Nota: El presente paradigma supone una evaluación cuantitativa, por cuanto el docente es el que transmite el conocimiento y el participante absorbe lo enseñado y repite lo aprendido.

PLAN DE EVALUACIÓN BAJO EL PARADIGMA CONSTRUCTIVISTA

HRS50

Tareas BUENA REGULAR DEFICIENTE

ELABORAR UN ENSAYO DEL MODULO 1, 2 Y 3

EXPOSICIÓN DE OPINION CRITICA DEL MODULO 4 Y 5

ELABORAR UN CONCEPTO PROPIO DEL MODULO 6,7 Y 8

EXAMEN DEL MODULO 9 Y 10

Total del cursoNota: El presente paradigma supone una evaluación formativa y sumativa donde el participante se da cuenta de las mejoras continuas al aplicar en la cotidianidad los conocimientos.

PLAN DE EVALUACIÓN BAJO EL PARADIGMA ECOLÓGICO

HRS50

Tareas Rango Porcentaje Calificación

ELABORAR UN HANGOUTS DEL MODULO 1, 2 Y 3

0-3 100 % 3.00

EXPOSICIÓN DEL MODULO 4 Y 5 Y LA INFLUENCIA EN SU CONTEXTO LABORAL

0-2

100 %

2.00

INTERCAMBIA IDEAS EN YOUTOBE E INTERRELACIONA EL MODULO A SU HABITA 6,7 Y 8

0-2

100 %

2.00

ELABORA UN PROYECTO QUE FAVORECE A LA COMUNIDAD EN CUANTO A LA LOGISTICA DEL MODULO9 Y 10

0-3

100 %

3.00

Total del curso 0-10100 %

10 Nota: El presente paradigma supone una evaluación EMERGENTE, propone un modelo holístico, integrador de varios elementos que conforman la institución como los alumnos, profesores, padres , comunidad , empresas y contexto donde habita lo que genera un clima de  confianza para desarrollar  aprendizajes significativos, contextualizados y centrados en la vida del individuo.