UNIVERSIDAD TECNICA DE AMBATOFacultad de Ciencias Humanas y de la

EducaciónEducación Parvularia

Estudiante: Anabel Bonilla.Semestre: Noveno “A”Tutora: Lcda. Mg. Mónica López

EVALUACIÓN EDUCATIVA

Motivación

“No te preocupes por tratar de ser mejor que tus contemporáneos o tus predecesores; Preocúpate por ser mejor que tú mismo”

William Faulkner

Cualitativa

Procesos

Logros

Diario del maestro

EVALUACIÓN EDUCATIVA

PREESCOLAR

APRENDIZAJE

De calidad

Armonía

Buen trato

Respeto

Valoración de los demás.

PREMISAS

• Ambiente de respeto, buen trato y motivación.

• Ambiente lúdico.• Trabajar con pintura, música y dramatización.

RUTINA

Aprendizaje de

hábitos

Refuerzo de normas

Primer momento

Durante

Final de la jornada

Ritmo que permite anticipar acontecimientos, adquirir conciencia temporal y relacionar.

ACTIVIDADES EN LOS MOMENTOS

Saludar individualmenteRepasar el semaneroInformar horarios y actividades del día.

Informar sobre talleres, rincones, zonasEstablecer tiempos para descanso, juego libreUtilizar código o señal fija para cambio de actividad

Trabajar en grupo al final de la jornada.Comentar sucesos del día

Desarrollo del lenguaje oral y escrito

• Trabajar con:– Palos, aros, sogas, pañuelos,

movimientos amplios, utilizar el espacio total.

• Diferentes elementos– Pintura con las manos, armado,

construcción, armado, rasgado, troceado, tijera, cosido, ensamblado, enhebrado, modelado, picado, cultivo de plantas.

Actividades gráficas

Vertical

•Maduración de la mano.•Pizarra•Piso•Papeles grandes•Mantener dirección izquierda-derecha

Horizontal

•Diferentes texturas con mano y dedos•Crayón triangular•Lápiz carpintero•Papeles A3 Y A4

POSICIÓN ADECUADAS

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Tronco recto

Pies en el suelo

Brazos sobre la mesa

EN LA MESA DE TRABAJO

CENTRAR LA ATENCIÓNPunto de inicio y llegada

Direccionalidad

Continuidad del trazo

Fluidez y precisión del movimiento

Presión ejercida sobre el lápiz

Punto de inicio del círculo y recorrido del movimiento

LECTURADe imágenes

Predictiva

Lenguaje oral

Vocabulario

Cambio de sonido en palabra

Pronunciar

De forma tal que

destaque un sonido

Determinar

La extensión

por la cantidad

de sonidos que la

forman.

Identificar

Lugar que

ocupan los

sonidos en

palabras

Identificar

Sonidos consecuti

vos

Discriminar

Sonidos de

vocales y consonan

tes

Relacionar

Distintas combinaciones de sonidos

DESARROLLO INTELECTUAL

• Actividades que permitan resolver problemas.

• Comparaciones• Igualdades• Generalizaciones

DESARROLLO DEL PENSAMIENTO

Deseos

Sentimientos

Experiencias previas.

DESPIERTA

Movilización

Inhibición

Voluntad

INFLUYEN

RECURSOS DIDÁCTICOS

Utilizar material impreso o no

dependiendo de la actividad

No exponer todo el material

simultáneamente

Retirar del alcance los que puedan ser peligrosos o

innecesarios

Ubicar espacio para pertenencias

con nombre

Revisar periódicamen

te

Organizar y disponer

debidamente señalado

Determinar espacio para carpetas de

trabajo

Espacio para exponer trabajos.

Conclusión

El docente de preescolar debe tomar en cuenta todos los aspectos de la formación integral de cada uno de los estudiantes a el encomendados dado que queremos educar al niño para no castigar al hombre y esto se lo consigue con la utilización adecuada de técnicas y métodos fomentadores de la criticidad y el desenvolvimiento general del individuo.

Palabras para una Maestra Porque das amor a los niños que pasan por tu vida, sabiendo que no son tus hijos y

seguramente cuando crezcan se olvidarán de ti. 

Porque inventas todos los días una fiesta y vistes a tus pequeños con traje de papel y cetro de escoba. 

Porque tu afán te hace cantar sin ser cantante, tocar instrumentos sin ser músico, mover muñecos sin ser titiritero, pintar sin ser pintora, bailar sin ser bailarina y actuar sin ser actriz. 

Porque le dibujas una cálida sonrisa a cada mañana helada y borras lágrimas con tu goma invisible. 

Porque te mueves en un mundo pequeño, te sientas en sillas de juguete, escribes con marcadores multicolores y usas vajilla de cartón con absoluta naturalidad. 

Porque siempre encuentras un caramelo más en el bolsillo y repites el milagro de la multiplicación de los panes cuando tienen hambre a la vez. 

Porque te recuerdo, yo también, reinando en un país dorado y lejano que existía debajo de las mesas…. 

Porque fuiste mi primer amor, cuando yo no sabía lo que era el amor. 

Por eso y algunas otras razones que tus chicos saben muy bien y yo ya he olvidado… 

Eres la rosa más fragante y bella de tu jardín.