INTRODUCCINSe considera mtodo cientfico a una serie de pasos sistemticos e instrumentos que nos lleva a un conocimiento cientfico. Estos pasos nos permite llevar a cabo una investigacin.Surge como resultado de la experiencia que el hombre ha acumulado a lo largo de su historia, como por ejemplo la transformacin que ha venido sucedindose en el campo de algunas ciencias experimentales. Se fundamenta en una serie de pasos y procedimientos organizados para el ciclo entero de una investigacin. (Makafoosh, 1979),El objetivo principal de la ciencia es explicar los fenmenos naturales, o sea especificar cules variables estn relacionadas con otras y la manera en que lo estn con otras y cmo se relacionan, capacitando as al investigador para predecir ciertas variables a partir de otras. Entonces, se puede concluir diciendo que la finalidad de la ciencia es la teora, porque esta se define como un conjunto sistemtico interrelacionados, definidos y proposiciones que sirven para explicar y predecir fenmenos. (pp. 51,52)

EL CONOCIMIENTO CIENTFICO: Es el conocimiento que se adquiere mediante una investigacin en la cual se ha empleado el mtodo cientfico, ste lo hace verificable, objetivo, metdico, sistemtico y predictivo. Mtodo es la forma ordenada de proceder para llegar a un fin. "Mtodo cientfico es el modo ordenado de proceder para el conocimiento de la verdad, en l mbito de determinada disciplina cientfica."El mtodo tiene como fin determinar las reglas de la investigacin y de la prueba de las verdades cientficas. Engloba el estudio de los medios por los cuales se extiende el espritu humano y ordena sus conocimientos.Es un saber fundado, crtico, conjetural, sistematizado y metdico sobre aspectos del universo. (Laura.Argentina.)El conocimiento cientfico es un pensamiento dinmico en la conciencia de los sujetos capaz de utilizar la reflexin crtica sobre un problema. Es cierto que se requieren de ciertos pasos para llegar a l sin embargo es necesario un pensamiento categorial para acceder a ellos por lo cual exige la categoria de 'totalidad' entendida como la apertura a la realidad que vivimos para concretar en un tpico especfico. (carlos rodriguez)HISTORIA DEL CONOCIMIENTO CIENTFICOLa historia del mtodo cientfico es inseparable de la historia de la ciencia misma. El desarrollo y la elaboracin de reglas para el razonamiento cientfico y la investigacin no ha sido algo simple. El mtodo cientfico ha sido el tema de un intenso y reiterado debate a lo largo de la historia de la ciencia y diversos filsofos naturales y cientficos eminentes han presentado sus argumentos para privilegiar uno u otro enfoque que lleve al establecimiento del conocimiento cientfico.Algunos de los debates ms importantes en la historia del mtodo cientfico se centran en: el racionalismo, especialmente el invocado por Ren Descartes; la induccin, que adquiri prominencia con Isaac Newton y sus seguidores; el modelo hipottico-deductivo, que salta a la escena al principio del Siglo XIX.En la parte final del Siglo XIX y en el Siglo XX, el debate entre el realismo vs. anti-realismo era central en las discusiones sobre el mtodo cientfico conforme las poderosas teoras cientficas se extendan ms all del campo de lo observable, mientras que a mediados del Siglo XX, algunos filsofos prominentes argumentaron en contra de que pudiera haber cualquier conjunto de reglas universalmente aplicables para la ciencia.CARACTERSTICAS DEL CONOCIMIENTO CIENTFICOEl conocimiento cientfico es un saber crtico (fundamentado), metdico, verificable, sistemtico, unificado, ordenado, universal, objetivo, comunicable (por medio del lenguaje cientfico), racional, provisorio y que explica y predice hechos por medio de leyes.El conocimiento cientfico escrticoporque trata de distinguir lo verdadero de lo falso. Se distingue por justificar sus conocimientos, por dar pruebas de sus verdad, por eso es fundamentado, porque demuestra que es cierto. Sefundamenta a travs de los mtodosde investigacin y prueba, el investigador sigue procedimientos, desarrolla su tarea basndose en unplanprevio. La investigacin cientfica no es errtica sino planeada.Suverificacines posible mediante la aprobacin del examen de la experiencia. Las tcnicas de la verificacin evolucionan en el transcurso del tiempo.Essistemticoporque es unaunidad ordenada, lo nuevos conocimientos se integran al sistema, relacionndose con los que ya existan. Esordenadoporque no es un agregado de informaciones aisladas, sino un sistema de ideas conectadas entre s.Es un saberunificadoporque no busca un conocimiento de lo singular yconcreto, sino el conocimiento de lo general y abstracto, o sea de lo que las cosas tienen de idntico y de permanente.Esuniversalporque es vlido para todas las personas sin reconocer fronteras ni determinaciones de ningn tipo, no vara con las diferentes culturas.Esobjetivoporque es vlido para todos los individuos y no solamente para uno determinado. Es de valor general y no de valor singular o individual. Pretende conocer la realidad tal como es, la garanta de esta objetividad son sus tcnicas y sus mtodos de investigacin y prueba.Escomunicablemedianteel lenguajecientfico, que es preciso e unvoco, comprensible para cualquier sujeto capacitado, quien podr obtener los elementos necesarios para comprobar la validez de las teoras en sus aspectos lgicos y verificables.Esracionalporque la ciencia conoce las cosas mediante el uso de la inteligencia, de la razn. El conocimiento cientfico esprovisorioporque la tarea de la ciencia no se detiene, prosigue sus investigaciones con el fin de comprender mejor la realidad. La bsqueda de la verdad es una tarea abierta.TIPOS DE CONOCIMIENTOExisten tres tipos de conocimientos:CONOCIMIENTO COMN: se coadquiere de manera diaria, donde la planeacin del mismo no el indispensable.Establece una dbil relacin entre la causa y el efecto al no ejercer ningn tipo de control.Utiliza la experiencia propia y de los dems, mtodo poco estandarizado y que no utiliza la replicabilidad y el consenso.Da solucin a determinados problemas, para ello no utiliza reglas.CONOCIMIENTO CIENTFICO: requiere mayor tenacidad, ya tratando as de hallar conocimientos para predecirlos y explicarlos, es un saber crtico, verificable, universal, objetivo, racional, que predice hechos por medio de leyes.Distingue lo verdadero de lo falso, justifica sus conocimientos por dar pruebas de verdad quedando demostrado que es cierto.Fundamentado por la investigacin, por lo que el investigador sigue los procedimientos con un plan planificado.Es racional ya que por medio de la ciencia se conoce el uso de la inteligencia y de la razn.El conocimiento cientfico es un mtodo basado en el conocimiento emprico ya que el conocimiento emprico se adquiere de la experiencia, en pocas palabras el conocimiento cientfico nace de el emprico (eso creo). El conocimiento cientfico en aquella curiosidad que nos lleva a razonar el porque de las cosas, claro de todos esas cosos las cuales nos atraen y llaman la atencin.CONOCIMIENTO EMPRICO: Se basa en la experiencia y en la percepcin, nos da explicaciones de lo que existe y sus caractersticas, ojo no nos afirma todo.El conocimiento emprico se divide en: Particular: Cuando no puede garantizar que lo conocido se cumpla siempre y en todos los casos, como ocurre en el conocimiento: Cuando llueve, la gente se moja y le hace frio. Contingente: El objeto al que atribuimos una propiedad o caracterstica es pensable que no la tenga: Si llueve y las personas llevan un paraguas no se mojaran.El empirismo considera que todo conocimiento de la Naturaleza es a posteriori, sin embargo Kant crey que una parte de ste conocimiento es a priori (universal y necesario), y ello en base a que todo conocimiento empieza con la experiencia, pero no por eso todo l procede de la experiencia.CLASIFICACIN DE LAS CIENCIASLas ciencias pueden clasificarse de acuerdo a mltiples criterios, por su objeto, por su mtodo, por su finalidad, por su orden histrico de aparicin.Se suelen clasificar por objetos de estudio o por mtodos. El objeto de estudio es el sector o mbito de la realidad estudiada y la perspectiva o punto de vista que interesa en la investigacin. En esta clasificacin, las ciencias de objetos ideales seran deductivas y las de objetos reales seran inductivas. Esta oposicin parte de una falsa concepcin de los mtodos, por lo actualmente no tiene valor.Los mtodos se pueden ver de dos maneras: por un lado como un procedimiento para lograr conocimientos, y por otro como la forma de justificacin de la verdad de las proposiciones cientficas. La clasificacin por el mtodo las ordena en ciencias deductivas y en ciencias inductivas. Las inductivas son las ciencias empricas, de la observacin y parten de la experiencia para llegar a leyes. Las deductivas son las ciencias abstractas o ideales, y parten de definiciones elaboradas por la razn y de verdades generales para deducir de ellas propiedades nuevas. Esto no es muy riguroso porque no existen en la realidad ciencias puramente deductivas ni ciencias puramente inductivas. Se apoya en la naturaleza del objeto a que se aplican las ciencias.Modernamente el filsofo alemn Rickert propuso una nueva clasificacin de las ciencias segn sus mtodos. Las dividi en dos grandes grupos, en las que aplican el mtodo naturalista y las que aplican el mtodo histrico, es decir, en las que buscan el conocimiento general (leyes) o el conocimiento de lo singular.La clasificacin por la finalidad, las divide en tericas, normativas y prcticas. Las tericas buscan el conocimiento de las leyes, su objeto es averiguar como son las cosas. Pueden ser abstractas y concretas. Las abstractas buscan leyes generales, prescindiendo de los objetos y las concretas buscan conocer los objetos y a los seres en sus caracteres propios. Las normativas buscan establecer normas, su objeto no es investigar cmo son las cosas sino cmo deben ser. Las prcticas nos dan reglas para la accin.El orden de aparicin histrico de cada ciencia tambin puede ser criterio de clasificacin. Porque nos muestran cmo van apareciendo en relacin con las ya existentes y que toman de stas.La divisin ms aceptada es la de ciencias fcticas y formales.Las ciencias fcticas trabajan con objetos reales que ocupan un espacio y un tiempo. La palabra "fctica" viene del latn factum que significa "hecho", o sea que trabaja con hechos. Se subdividen en naturales y sociales. Las primeras se preocupan por la naturaleza, las segundas por el mbito humano. El hombre es un ser natural, pero su mundo ya no es natural. La naturaleza se desenvuelve independientemente de la voluntas el hombre, en cambio, el mundo del hombre es creado por l. Las naturales son la biologas, fsica, qumica. Y las sociales son sociologa, economa, psicologa. La verdad de estas ciencias es fctica porque depende de hechos y es provisoria porque las nuevas investigaciones pueden presentar elementos para su refutacin.Las formales trabajan con formas, es decir, con objetos ideales, que son creados por el hombre, que existen en su mente y son obtenidos por abstraccin.. Las ciencias formales son la lgica y la matemtica. Les interesan las formas y no los contenidos, no les importa lo que se dice, sino como se dice. La verdad de las ciencias formales es necesaria y formal.Esta divisin tiene en cuenta el objeto o tema de estas disciplinas, tambin da cuenta de la diferencia de especie entre los enunciados que establecen las ciencias formales y las fcticas. Mientras los enunciados formales consisten en relaciones entre signos, lo enunciados de las ciencias fcticas se refieren, mayoritariamente, a sucesos y procesos. Adems esta divisin tiene en cuenta el mtodo por el cual se ponen a prueba los enunciados verificables. Mientras que las ciencias formales se conforman con la lgica para comprobar sus teoremas, las ciencias fcticas recurren a la observacin y /o al experimento.Las ciencias formales demuestran o prueban; las fcticas verifican (confirman o niegan) hiptesis que mayoritariamente son provisionales. La demostracin es completa y final; la verificacin es incompleta y temporaria.MTODO CIENTFICOPara Mario Tamayo y Tamayo, el mtodo cientfico es un procedimiento para descubrir las condiciones en las que se presentan sucesos especficos, caracterizado generalmente por ser tentativo, verificable, de razonamiento riguroso y observacin emprica.Pardinas, citado por Tamayo y Tamayo, dice que mtodo de trabajo cientfico es la sucesin de pasos que debemos dar para descubrir nuevos conocimientos o, en otras palabras, para comprobar o disprobar hiptesis que impliquen o predican conductas o fenmenos desconocidos hasta el momentos.Citando a Eli de Gortari, Santiago Zorrilla Arena dice que "el mtodo es el procedimiento planeado que se sigue en la actividad cientfica para descubrir las formas de existencia de los procesos, distinguir las fases de su desarrollo, desentraar sus enlaces internos y externos, esclarecer sus interacciones con otros procesos, generalizar y profundizar los conocimientos adquiridos de ese modo, demostrarlos luego con el rigor racional y conseguir despus su comprobacin en el experimento o tcnica de su aplicacin".Efi de Gortari (1980) escribe: "El mtodo cientfico es una abstraccin de las actividades que los investigadores realizan, concentrando su atencin en el proceso de adquisicin del conocimiento".Konstantinov (1980) afirma: "El materialismo histrico es el nico mtodo certero para estudiar los fenmenos sociales...".Severo Iglesias (1981) seala: "El mtodo es un camino, un orden, conectado directamente a la objetividad de lo que se desea estudiar.... Las demostraciones metodolgicas llevan siempre de por medio una afirmacin relativa a las leyes del conocimiento humano en general..."CARACTERSTICAS DEL MTODO CIENTFICODe acuerdo conAnder Egg, citado por Tamayo y Tamayo, las caractersticas del mtodo cientfico son:1. Es fctico, en cuanto se cie a los hechos, es decir, tiene una referencia emprica.2. Trasciende los hechos, es decir "exprimen" la realidad para ir ms all de lasapariencias.3. Verificacin emprica, pues se vale de esta para formular respuestas a losproblemasplanteados y para apoyar sus propias afirmaciones.4. Autocorrectivo, va rechazando o ajustando las propias conclusiones.5. Progresivo, al no tener conclusiones infalibles o finales est abierto a nuevos aportes y a la utilizacin de un nuevo procedimiento o tcnica.6. Formulacin de tipo general, la cosa en particular o el hecho en singular interesan en la medida en que es un miembro de unaclaseo caso de unaley.7. Objetivo, evita distorsiones.Mario Bungereconoce dos caractersticas de la ciencia:1. Falibilidad, en tanto puede perfeccionarse mediante la estimacin de los resultados a los que llega por medio del anlisis directo.2. No es autosuficiente, no puede operar en el vaco de los conocimientos sino que requiere algn conocimiento previo que pueda luego reajustarse y elaborarse.ETAPAS GENERALES DEL MTODO CIENTFICOLos conocimientos que la humanidad posee actualmente sobre las diversas ciencias de la naturaleza se deben, sobre todo, al trabajo de investigacin de los cientficos. El procedimiento que stos emplean en su trabajo es lo que se llamar MTODO CIENTFICO.

El mtodo cientfico consta de las siguientes fases:ObservacinLos cientficos se caracterizan por una gran curiosidad y el deseo de conocer la naturaleza. Cuando un cientfico encuentra un hecho o fenmeno interesante lo primero que hace es observarlo con atencin. La Observacin consiste en examinar atentamente los hechos y fenmenos que tienen lugar en la naturaleza y que pueden ser percibidos por los sentidos. Formulacin de hiptesisDespus de las observaciones, el cientfico se plantea el cmo y el porqu de lo que ha ocurrido y formula una hiptesis. Formular una hiptesis consiste en elaborar una explicacin provisional de los hechos observados y de sus posibles causas.ExperimentacinUna vez formulada la hiptesis, el cientfico debe comprobar si es cierta. Para ello realizar mltiples experimentos modificando las variables que intervienen en el proceso y comprobar si se cumple su hiptesis.Experimentar consiste en reproducir y observar varias veces el hecho o fenmeno que se quiere estudiar, modificando las circunstancias que se consideren convenientes.Emisin de conclusionesEl anlisis de los datos experimentales permite al cientfico comprobar si su hiptesis era correcta y dar una explicacin cientfica al hecho o fenmeno observado. La emisin de conclusiones consiste en la interpretacin de los hechos observados de acuerdo con los datos experimentales. TIPOS DE INVESTIGACIN SEGN LA ESTRATEGIA DE INVESTIGACIN EMPLEADA La investigacin de campo:Segn el autor (Santa palella y feliberto Martins (2010)), define: La Investigacin de campo consiste en la recoleccin de datos directamente de la realidad donde ocurren los hechos, sin manipular o controlar las variables. Estudia los fenmenos sociales en su ambiente natural. El investigador no manipula variables debido a que esto hace perder el ambiente de naturalidad en el cual se manifiesta. (pag.88)Investigacin Bibliogrfica.Segn el autor (Santa palella y feliberto Martins (2010)), define: se fundamenta en la revisin sistemtica, rigurosa y profunda del material documental de cualquier clase. Se procura el anlisis de los fenmenos o el establecimiento de la relacin entre dos o ms variables. Cuando opta por este tipo de estudio, el investigador utiliza documentos, los recolecta, selecciona, analiza y presenta resultados coherentes. (pa.87)CLASIFICACIN DE LA INVESTIGACIN SEGN EL NIVEL DE CONOCIMIENTOS A OBTENERInvestigacin ExploratoriaSegn el autor (Fidias G. Arias (2012)), define: La investigacin exploratoria es aquella que se efecta sobre un tema u objeto desconocido o poco estudiado, por lo que sus resultados constituyen una visin aproximada de dicho objeto, es decir, un nivel superficial de conocimientos.(pag.23)Investigacin DescriptivaSegn el autor (Fidias G. Arias (2012)), define: la investigacin descriptiva consiste en la caracterizacin de un hecho, fenmeno, individuo o grupo, con el fin de establecer su estructura o comportamiento. Los resultados de este tipo de investigacion se ubican en un nivel intermedio en cuanto a la profundidad de los conocimientos se refiere.(pag.24)Investigacin explicativaSegn el autor (Fidias G. Arias (2012)), define: La investigacin explicativa se encarga de buscar el porqu de los hechos mediante el establecimiento de relaciones causa-efecto. En este sentido, los estudios explicativos pueden ocuparse tanto de la determinacin de las causas (investigacion post facto), como de los efectos (investigacin experimental), mediante la prueba de hiptesis sus resultados y conclusiones constituyen el nivel mas profundo de conocimientos.(pag.26)Investigacin Proyectiva.Segn Hurtado (2000), consiste en la elaboracin de una propuesta o de un modelo, como solucin a un problema o necesidad de tipo prctico, ya sea de un grupo social, o de una institucin, en un rea particular del conocimiento, a partir de un diagnstico preciso de las necesidades del momento, los procesos explicativos o generadores involucrados y las tendencias futuras. (p.325)Investigacin EducativaEs un conjunto de acciones sistemticas con objetivos propios, que apoyados en un marco terico o en uno de referencia, en un marco terico o en uno de referencia, en un esquema de trabajo apropiado y con un horizonte definitivo. Por su parte, Jean Pierre Vielle (1989) explicita el concepto afirmando que: la investigacin se extiende como todo proceso de bsqueda sistemtica de algo nuevo, se trata de actividades intencionales y sistemticas que llevan al descubrimiento y a la intervencin de algo nuevo.

CONCLUSINMtodo es un vocablo de origen griego que se compone de las races etimolgicas meta, sitio al que se pretende llegar, y odos,que significa camino o va. Este es el sentido genrico de concepto aplicable a cualquier actividad humana: va o camino para llegar a una meta o actividad ordenada para un fin.El concepto genrico de mtodo adquiere un sentido muy preciso cuando est referido a la investigacin cientfica que intencionadamente se propone como meta la obtencin de conocimiento cientfico, es decir, una forma de conocimiento que busca representar la realidad de manera adecuada, fiable, veraz u objetiva. Por consiguiente, implica la elaboracin de un plan y una seleccin de tcnicas para su desarrollo.

BIBLIOGRAFA:S De La Torre.Creatividad Aplicada. Recursos para una formacin creativa.Editorial Escuela Espaola

Mario Bunge "La Investigacin Cientfica". Siglo Veintiuno Editores. 3era Edicn. 2004.

Iglesias,, Severo. Principios del mtodo de la investigacin cientfica. Editorial Tiempo y Obra, 1981Kerlinger, F. N. (1988). Investigacin del comportamiento, 2. ed. (pp. 17-29). Mxico: McGraw-Hill.Efi de Gortari. " El Metodo de las Ciencias. Nociones Preliminares". Editorial Grijalbo. Mxico.1981.

Internet.Fuente: http://www.aibarra.org/investig/tema0.htm#Conceptos de mtodo cientficoLeer ms:http://www.monografias.com/trabajos17/metodo-cientifico/metodo-cientifico.shtml#CARACT#ixzz3XbyoJdlX