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FACULTAD DE HUMANIDADESEscuela Profesional de Psicología

Coordinación de Prácticas Pre - Profesionales

GUÍA PARAPRACTICANTES DE PSICOLOGÍA

ÁREA EDUCATIVA

Ps. Mgtr. Luz Angélica Atoche Silva

PIURA – PERÚ2015

Coordinación de Prácticas Pre Profesionales en Psicología – UCV Piura

PRESENTACIÓN

La experiencia que se ha tenido en la práctica de la Psicología aplicada en las diferentes Instituciones Educativas de nuestra realidad, ha permitido observar una variedad de problemas y dificultades que afectan el proceso de enseñanza – aprendizaje, los cuales vienen perjudicando el desempeño escolar de los estudiantes a la hora de aprender; frente a ello la Psicología Educativa como disciplina viene actuando para prevenir, mejorar y optimizar los procesos de aprendizaje, gracias al trabajo que realizan los practicantes pre profesionales de Psicología de la U.C.V.

El período de prácticas pre – profesionales en esta casa de estudios se presenta en cuatro niveles permitiéndole al estudiante constatar la teoría con la práctica, y al mismo tiempo capacitándolos en el diagnóstico Psicológico y psicopedagógico especializado y a medida que avanza logra diseñar, ejecutar y evaluar programas de tratamiento ofrecidos al trinomio educativo. También les brinda la oportunidad de perfeccionar su sistema de elaboración y redacción de Informes psicológicos y de evolución en el seguimiento de casos.

Por otro lado permite que el practicante desarrolle cada vez más las habilidades para conducir grupos de personas a través de los programas de promoción o prevención de la salud mental.

El objetivo principal de este manual, que se les presenta, es guiar las actividades que realizan los practicantes de Psicología en las diferentes instituciones educativas que la Universidad César Vallejo viene apoyando con sus estudiantes. Para ello se les presenta la matriz de actividades con sus objetivos metas, que a partir de este ciclo tendrán que realizar en las áreas: de evaluación y tratamiento, actualización académica, promoción y prevención de la salud e investigación. Así mismo se les alcanza algunos formatos para los documentos evidencias que debe presentar tanto al asesor como al supervisor.

Recordemos que todo trabajo que se realice en el campo de la Psicología requerirá de esfuerzo, dedicación y organización, no dejando de lado el alto nivel de ética.

Mgtr.. Angélica Atoche Silva2013


RESPONSABILIDADES DEL PRACTICANTE DE PSICOLOGIA EN EL ÁREA EDUCATIVA:

El practicante de Psicología está capacitado para asumir las siguientes responsabilidades:

Diagnosticará a los estudiantes que presenten dificultades en el proceso de enseñanza – aprendizaje, realizando observaciones, entrevistas al trinomio educativo y evaluación Psicológica.

Evaluará a los estudiantes de manera colectiva y elaborará el informe respectivo. Elaborará, para uso interno, historias Psicopedagógicas de las evaluaciones realizadas;

estos serán avalados por el Psicólogo Asesor, si el centro de prácticas no cuenta con profesional en Psicología.

Brindará programas de orientación y consejería psicopedagógica a los estudiantes de básica regular en los niveles primarios y secundarios; así mismo a padres de familia y profesores; y a nivel de CEBES realizará sólo con padres de familia y docentes.

Ejecutará programas de tratamiento individual, dirigidos a estudiantes de básica regular y básica Especial.

Elaborará mensualmente informes de evolución Psicológica o Psicopedagógica a los casos que atienda a través de programas de tratamiento y de Orientación y consejería dirigido a estudiantes, padres de familia y docentes.

Brindará talleres de prevención o capacitación a los estudiantes, elaborando el programa respectivo

Realizará talleres de prevención o capacitación a los padres de familia, elaborando el programa respectivo

Realizará capacitación a docentes, sobre temas álgidos de la I.E. o sobre información que contribuya con el proceso de enseñanza - aprendizaje.

Elaborará artículos, relacionados a la problemática que enfrenta la I.E o sobre temas que favorezcan el proceso de enseñanza - aprendizaje.

Publicará en el periódico mural información relacionada a la problemática de la I.E o sobre teorías que respaldan el proceso – enseñanza aprendizaje.

Elaborará trípticos, volantes o material de difusión sobre los problemas de la I.E, dirigidos a los padres de familia, estudiantes o profesores.

Ejecutará proyectos innovadores, dirigidos al trinomio, desde la Psicología Educativa que contribuyan con el proceso de enseñanza – aprendizaje.

Participará activamente en actividades extracurriculares que realice la I.E, elaborando el informe respectivo sobre su participación

Brindará orientación y asesoría psicológica o psicopedagógica a la Dirección de la Institución Educativa optimizando el proceso de Enseñanza – aprendizaje, para ello elaborará un programa de monitoreo, acompañamiento y seguimiento.


AREAS A TRABAJAR EN LAS PRÁCTICAS PRE – PROFESIONALES EN PSICOLOGÍAÁREA EDUCATIVA

1. ÁREA: EVALUACIÓN E INTERVENCIÓN :Nº DE ACTIVIDADES MINIMAS A REALIZAR EN EL MES ___________, SEGÚN EL NIVEL DE INTERNADO

ÁREAS SUB- ÁREAS Nº DE ACTIVIDADES MINIMAS REALIZADAS POR MES

ActividadesMínimas por mes en el IV

nivel

EVAL

UAC

IÓN

E IN

TERV

ENCI

ÓN

DIAGNÓSTICO

Diagnóstica a los estudiantes que requieren atención psicológica o psicopedagógica, haciendo uso de las tres técnicas (observación, entrevista y evaluación psicológica y/o psicopedagógica) con sus respectivos instrumentos de evaluación; confrontando los resultados con la información que se obtiene de los agentes del trinomio educativo. (estudiantes, padres de familia y docentes)

5(en básica regular)

3(básica

Especial)Evalúa colectivamente a los estudiantes de básica regular y elabora el informe de evaluación grupal con sus respectivas recomendaciones para los profesores y personas vinculadas con éste grupo.En básica especial aplica a un grupo de estudiantes instrumentos de desarrollo y elabora el informe del grupo con recomendaciones dirigido a los docentes.

1

INTERVENCIÓN

Diseña y ejecuta orientación y consejería psicológica a los estudiantes de básica regular; presentando el programa respectivo, bajo el formato entregado por su asesor.

3

Ejecuta en grupos, programas de rehabilitación sobre estimulación temprana con estudiantes de básica especial e inicial en básica regualar.

1 (en grupos de 3 a 5

integrantes)Diseña y ejecuta programas de tratamiento individual con estudiantes de básica regular o básica especial; presentando el programa respectivo, bajo el formato entregado por su asesor.

2

Diseña y brinda orientación y consejería psicológica a los padres de familia de los estudiantes asumidos; presentando el programa respectivo, bajo el formato entregado por su asesor.

3

Diseña y brinda orientación y consejería psicológica a los profesores de los casos asumidos; presentando el programa respectivo, bajo el formato entregado por su asesor.

3

Elabora informes de evolución psicopedagógica mensual de los programas de tratamiento y de orientación y consejería ofrecidos al trinomio educativo, en básica regular o básica especia.

PREVENCIÓN/

CAPACITACIÓN

Brinda taller (es) de prevención o capacitación a los estudiantes, presentando la estructura de la sesión, el informe del tema desarrollado, hoja de asistentes y otros anexos.

2 mensual

Realiza taller de prevención o capacitación a los padres de familia, presentando la estructura de la sesión, el informe del tema desarrollado, hoja de asistentes y otros anexos.

1 mensual

Ofrece durante el mes, círculo de estudios a los docentes (mínimo 5 docentes) sobre temas álgidos o temas que favorezcan el proceso de enseñanza -aprendizaje, presentando la estructura temas de la sesión, el informe del tema desarrollado, hoja de asistentes y otros anexos.

1 mensual

OTRAS ACTIVIDADES

Elabora artículos, sobre temas investigados en el centro de prácticas y teniendo en cuenta el esquema del APA.

1 semestral

Publica en el periódico mural información relacionada a la problemática de la I.E o a temas que favorezca el proceso de enseñanza - aprendizaje

1 mensual

Elabora trípticos o volantes sobre los problemas de la I.E o sobre temas que favorezca el proceso de enseñanza – aprendizaje, dirigidos a los padres de familia, estudiantes o profesores y los difunde.

1 mensual

PROYECTO INNOVADOR

Elabora un proyecto innovador dirigido a estudiantes, padres de familia o docentes, éste debe desarrollarse durante todo el semestre de prácticas.

1 mensual

ACTIVIDADES SUPLEMETARI

A

Estas pueden remplazar alguna actividad no cumplida en las áreas anteriores; puede ser: Brindará orientación y asesoría psicológica o psicopedagógica a la Dirección de la

Institución Educativa optimizando el proceso de Enseñanza – aprendizaje, para ello elaborará un programa de monitoreo, acompañamiento y seguimiento.

Participará activamente en actividades extracurriculares que realice la I.E, elaborando el informe respectivo sobre su participación

1 mensual


NOTA: El número de actividades lo establece cada asesor o asesora de acuerdo al nivel que éste cursando el practicante

2. AREA: ESTUDIO DE CASO PSICOLÓGICO.-

NIVELES DE EXIGENCIA:

CICLO VIII CICLO IX CICLO X CICLO XI CICLO

ÁREA

EDU

CATI

VA

Identificación yelaboración de01 estudio de caso en el ciclo:informe psicológico conteniendo: AnamnesisInforme de evaluación psicométrica y/o proyectivaElaboración delPlan de intervención, que incluya programa de Orientación y de tratamiento con sus propios informes de evolución Psicológica.

Identificación yelaboración de01 estudio de caso en el ciclo:informes psicológicos conteniendo: AnamnesisInforme de evaluación psicométrica y/o proyectivaElaboración y Aplicación delPlan de intervención, que incluya programa de Orientación y de tratamiento con sus propios informes de evolución Psicológica.

Identificación yelaboración de01 estudios de caso bimensual:informes psicológicos conteniendo: AnamnesisInforme de evaluación psicométrica y/o proyectivaElaboración y Aplicación delPlan de intervención, que incluya programa de Orientación y de tratamiento con sus propios informes de evolución Psicológica.

Identificación yelaboración de01 estudios de caso bimensual:informes psicológicos conteniendo: AnamnesisInforme de evaluación psicométrica y/o proyectivaElaboración y Aplicación delPlan de intervenciónEvaluación del Plan, que incluya programa de Orientación y de tratamiento con sus propios informes de evolución Psicológica.

o Implica cumplir con las siguientes actividades en función de las metas propuestas a continuación:

3. ÁREA DE ACTUALIZACIÓN ACADÉMICA.

NIVELES DE EXIGENCIA:o Implica la capacitación constante, a través de diferentes actividades que permitan elevar la calidad

académica de los estudiantes.o Implica capacitarse en función de las metas mínimas propuestas a continuación:

CICLO 1° Mes 2° Mes 3° Mes 4° Mes

VIIIal XI

Revisión bibliográfica de un tema específico(Entregarán cuadro

sinóptico; u otro producto que el

asesor considere, incluyendo la fuente

bibliográfica)

Presentación de certificados originales de asistencia a

eventos académicos.(Ver cuadro de equivalencias)

+Exposición y presentación de

resumen de la temática tratada en los en eventos.

Revisión bibliográfica de un tema específico

(Entregarán cuadro sinóptico; u otro producto que el

asesor considere, incluyendo la fuente

bibliográfica)

Presentación de certificados originales de asistencia a

eventos académicos.(Ver cuadro de equivalencias)

+Exposición y presentación de resumen de la temática tratada en los en eventos.

Del I al IV Nivel: El docente adicionará y asignará un tema quincenal para su revisión bibliográfica, análisis, discusión grupal y control de lectura.

Los asesores sólo deberán considerar válidos las asistencias a eventos académicos de instituciones acreditadas (Universidad César Vallejo-U. Autónoma y U. Señor de Sipán, otras Universidades reconocidas a nivel nacional, Colegios profesionales y demás instituciones avaladas por la Escuela de Psicología de la Universidad César Vallejo o que mantengan Convenio vigente con nuestra Casa de Estudios..


4. ÁREA DE PREVENCIÓN Y PROMOCIÓN DE LA SALUD (PS).- Sobre este rubro coordinarán con el docente encargado de las labores de proyección social de la escuela de Psicología.NIVELES DE EXIGENCIA:o La coordinación les alcanzará los nombre de centros en los cuales asesores y estudiantes elaborarán y

ejecutarán un programa de actividades psicológicas (exclusivo sólo para los centros asignados) durante todo el semestre académico. Los asesores organizarán a su grupo para cumplir con todos los centros asignados.

o Desarrollarán las actividades en función de las metas propuestas a continuación: CICLO 1° Mes 2° Mes 3° Mes 4° Mes

Del VIII al XITodas las áreas.

Proyecto de proyección social

y ejecución de la 1era y 2da. sesión

Ejecución de la3era. 4ta. y 5ta.

Sesión.

Ejecución de la6ta. y 7ma. Sesión.

Ejecución de la sesión de cierre del programa

Evaluación del programaEntrega del informe final

5. ÁREA DE INVESTIGACIÓN.- NIVELES DE EXIGENCIA:

o Implica cumplir con las siguientes actividades con la guía permanente y exclusiva del asesor, en función de las metas propuestas a continuación:

CICLO 1° Mes 2° Mes 3° Mes 4° Mes

VIIII Nivel

Investigación exploratoriaElección del tema de

investigación, elección de variables y selección de la

población.

Elaboración del problema de Investigación

científica, objetivos

Presentación del Marco referencial

científico, variables, hipótesis, diseño.

Administración del trabajo de investigación, referencias

bibliográficas, anexos.+

Entrega del proyecto de Investigación científica.

IX, X Y XI

II, III Y IV Nivel

Elaboración del proyecto de investigación científica.

Ejecución del proyecto

Análisis de los resultados

Informe FinalEntrega de un artículo científico

del mismo.

6. GESTIÓN .- El practicante deberá tener un file con copia de los siguientes documentos:


CUADRO REFERENCIAL PARA LA EQUIVALENCIAS DE ASISTENCIA A EVENTOS ACADEMICOS

ASISTENCIA A EVENTOS DE: CALIFICACIÓN EQUIVALENTE: ACREDITACIÓN:Menos de 10 horas 00 Certificación original

10 horas 12 Certificación original11 a 15 horas 14 Certificación original16 a 20 horas 16 Certificación original21 a 40 horas 17 Certificación original

Más de 40 horas 20 Certificación original

Carta de presentación con firma y sello de recepción de su centro de prácticas. Plan operativo, con firma y sello de recepción del centro de prácticas. Informes mensuales, con firma y sello de recepción del centro de prácticas, previamente revisado por su

Asesor de prácticas. Solicitudes, oficios, memorándum o cualquier otro documento presentado o recepcionado durante sus

prácticas pre profesionales. Documentos que certifiquen la realización de diferentes actividades en su centro de prácticas, firmado y

sellado por el jefe inmediato de la institución (charlas, talleres, registros de asistencia, periódicos murales, etc.).

Carta de presentación para realizar proyección social, con firma y sello de recepción del centro de proyección.

Constancia de las sesiones realizadas en su trabajo de proyección social; así como registros de asistencia y evaluación de satisfacción.

Carta de cese e inventario firmado y sellado por el jefe inmediato del centro de internado. Resumenes gráficos de los temas consultados para abordar la problemática de su centro de práctica. Otros que solicite el asesor.Dicho file debe llevarlo siempre a asesoría y a su centro de prácticas.

7. SUPERVISIÓN .- Esta área es función exclusiva del Docente supervisor. Dicho Docente alcanzará sus formatos de evaluación conteniendo las calificaciones de los estudiantes en fechas indicadas a la coordinación. Así mismo, una semana antes de los exámenes parciales y/o final de cada unidad deberá alcanzar el calificativo correspondiente al Docente Asesor.

El asesor obtendrá calificativos de cada una de las áreas mencionadas, la nota de supervisión será alcanzada oportunamente por el supervisor.


Coord. de Prácticas Pre Profesionales

Escuela de Psicología-UCV Piura

PLAN DE TRABAJO PRÁCTICAS PRE PROFESIONALES EN PSICOLOGÍA

(P.P.P.I)

I. DATOS GENERALES:A. Centro de prácticas:

Razón social : I.E.P EXITUS-PRIMARIADirección : ………………………………..Aniversario Institucional : ………………………………..Representante : ………………………………..Teléfono : ………………………………..Mail : ………………………………..

B. Centro de Formación Profesional del practicante:Razón Social : Universidad César Vallejo S.A.CDirección : Prolong. Av. Chulucanas s/n Ps. Asesor (a) :Ps. Supervisor (a) : Coordinadora de P.P.P : Tfno. Coordinación : (073) 285900 Anexo 5518.Mail Coordinación : [email protected]

C. Practicante:Nombre : Leslie Rojas DiazD.N.I : 48341974Nacionalidad : PeruanaSituación del Practicante : Estudiante.Ciclo : VIIISemestre : 2014-IITeléfono : 968227135Mail : [email protected]

D. Plan de trabajo:Duración : 4 Meses Días : Lunes, Martes, Jueves.Turno : MañanaHorario : 8:00-1:00Total Horas semanal : 15 HorasÁrea donde realizará las prácticas : Educativa

II. ANÁLISIS DEL CONTEXTO:

2.1. Del Centro de prácticas2.1.1. Breve Reseña Histórica2.1.2. Ubicación geográfica2.1.3. Organigrama2.1.4. Visión del Centro de prácticas2.1.5. Misión del Centro de prácticas2.1.6. Políticas del Trabajo del Centro de prácticas2.1.7. Temas trasversales del Centro de Prácticas


2.2. Del Departamento psicológico.

2.2.1. Misión y Responsabilidades del practicante de Psicología

El practicante deberá Diagnosticar a los estudiantes que presenten dificultades en el proceso de enseñanza – aprendizaje, realizando observaciones, entrevistas al trinomio educativo y evaluación Psicológica, evaluará a los estudiantes de manera colectiva y elaborará el informe respectivo elaborando, para uso interno, historias Psicopedagógicas de las evaluaciones realizadas; también brindará programas de orientación y consejería psicopedagógica y tratamiento individual, dirigidos a estudiantes de básica regular y básica especial en el nivel primario así mismo los padres de familia y profesores; también se elaborará mensualmente informes de evolución Psicológica o Psicopedagógica a los casos que atienda a través de programas de tratamiento y de Orientación y consejería dirigido a estudiantes, padres de familia y docentes. Brindando talleres de prevención o capacitación a los estudiantes y sobre temas álgidos a la I.E; o sobre información que contribuya con el proceso de enseñanza, así mismo elaborará artículos, relacionados a la problemática que enfrenta en el periódico mural colocara información relacionada a la problemática o sobre teorías que respaldan el proceso – enseñanza aprendizaje elaborando trípticos, volantes o material de difusión sobre los problemas de la I.E, dirigidos a los padres de familia, estudiantes o profesores, también se participará activamente en actividades extracurriculares que realice la I.E, elaborando el informe respectivo sobre su participación, brindará orientación y asesoría psicológica o psicopedagógica a la Dirección de la Institución Educativa optimizando el proceso de Enseñanza para ello elaborará un programa de monitoreo, acompañamiento y seguimiento.

2.2.2. Diagnóstico Situacional

A. Del Departamento Psicopedagógico


Aspecto F O D AProfesional en Psicología. -

--

---

---

---

Infraestructura y Mobiliario. ---

---

---

---

Material psicológico ---

---

---

---

Tiempo (horas de trabajo) ---

---

---

---

Recursos materiales ---

---

---

---

Otros

B. De la Población Beneficiaria

Aspecto F O D APersonal DirectivoPersonal AdministrativoPersonal DocenteAlumnosPPFF

III. OBJETIVOS:3.1. Área Evaluación e Intervención.

(Incluye sub áreas: Diagnóstico, Intervención, capacitación y proyecto innovador, otras actividades)

3.2. Área Estudio de Caso. (Incluye diagnóstico y tratamiento)

3.3. Área Actualización Académica.(Asistencia a eventos y revisión bibliográfica)

3.4. Área Prevención y promoción de la salud.(Realizar programa dirigido a estudiantes, padres de familia o docentes de otra institución)

3.5. Área de Investigación.(Investigaciones con variables relacionadas con el fracaso escolar o rendimiento escolar)

3.6. Área de Gestión administrativa.(Tener en cuenta la documentación necesaria en su file)


IV. DESCRIPCIÓN DEL MARCO LÓGICO: (ver página N° 4 de guía)

Área Sub área Objetivo/ Meta semestral Estrategias o Actividades a desarrollar Plazo Responsabl

e Recursos Documentosde Verificación.

Diagnóstico


Registra observaciones de conducta.

Aplica Anamnesis. Aplica test psicométricos

y proyectivos. Entrevista a docentes,

padres de familia y estudiantes.

Elabora la historia Psicopedagógica con su respectivo informe psicológico.

Etc…

Agosto a Setiembr

e

Practicantede

psicología

Mobiliario del servicio,material de escritorio.fotocopiado, impresiones. etc

Historias clínicas

Intervención

(ver página N° 4 de guía)Cite por cada objetivo las estrategias o actividades que le permitan cumplir con su meta

Agosto a Setiembr

e

Practicantede

psicología

Mobiliario del servicio.ambiente privado

Registro de atención psicológica

Capacitación y prevención

(ver página N° 4 de guía)

Cite por cada objetivo las estrategias o actividades que le permitan cumplir con su meta

Agosto a Setiembr

e

Practicantede

psicología

Ambiente para sesiones individuales y/o grupales.Material de escritorio.Fotocopiado, impresiones

Informes Psicológicos. Planes de tratamiento.Registro de asistencia.

Proyecto innovador

(ver página N° 4 de guía)Cite por cada objetivo las estrategias o actividades que le permitan cumplir con su meta

Agosto a Setiembr

e

Practicantes

de psicología

Ambiente para sesiones grupales.Material de escritorio.Fotocopiado, impresiones.

Registro de Asistencia de la población beneficiada.Certificado como ponente.Material fílmico y/o fotográfico.

Otras actividades

Elabora artículos, relacionado a la problemática que enfrenta la I.E

Cada 15 días publica en el periódico mural información

Cite por cada objetivo las estrategias o actividades que le permitan cumplir con su meta

Agosto a Setiembr

e

Practicantede

psicología

TipeoImpresiones.Fotocopias

Material impreso de difusión

relacionada con la problemática de la I.E. Elabora trípticos o volantes sobre los problemas de la I.E,

dirigidos a los padres de familia, estudiantes o profesores y los difunde.

Actividades suplementarias

(ver página N° 4 de guía)

E.C Estudiode caso

Realiza estudios de caso debidamente sustentado. Entrevistas psicológicas.Evaluación psicológica….

Agosto a Setiembr

e

Practicantede

psicología

Ambiente para sesiones individuales.

Informe Psicológico y Plan de Tratamiento.

Área

de

Actu

aliza

ción

Ac

adém

ica

ActualizaciónProfesional

Realizar revisiones bibliográficas de temas especializados sugeridos por el asesor.

Recopilación de información bibliográfica de un tema asignado.Presentación y exposición del mismo.

Agosto a Setiembr

e

Practicantede

psicología

Libros de temas especializadosTipeo Impresiones

Informe del tema.

Capacitaciónprofesional Asistir a eventos académicos de instituciones acreditas

Asistencia a eventos académicos a fines a la carrera.Elaborar resúmenes de lo recepcionado

Agosto a Setiembr

e

Practicantede

psicología

Costo por la asistencia a eventos académicosTipeo e Impresiones

Certificado de asistenciaResumen de los temas recibidos.

Área

de

Prom

oció

n y

prev

enci

ón d

e la

salu

d

Programa(6 sesiones min.)de asistencia ala comunidad

Ejecutar 01 programa en el ciclo de asistencia a la comunidad

Coordinación con el centro beneficiadoElaboración del ProgramaEjecución del programaSeguimiento de las actividades a realizar

Agosto a Setiembr

e

Practicantes

de psicología

Costo de traslado grupal a los centrosMaterial a entregar (trípticos, pastillas psicológicas, etc.)Material complementario: Videos, música, etc.Impresiones y fotocopiado.

Registro de asistencia de la población beneficiada.Certificado como ponente.Material fílmico y/o fotográfico.

Área

de

Inve

stiga

ción

Ejecución de unaInvestigación

grupal.

Ejecutar un proyecto de investigación y elaborar un informe del mismo.

Planteamiento del problema a estudiar.Búsqueda de la información, aplicación, recolección y tratamiento de los datos.Elaboración del informe de investigación.

Agosto a Setiembr

e

Practicantes

de psicología

Material de escritorio.Fotocopiado, impresiones. (Costo de los

honorarios del asesor estadístico)

Artículo de investigación científica.Pruebas aplicadas.


V. ADMINISTRACIÓN DEL PLAN DE TRABAJO:5.1. Recursos

5.1.1. Humanos:Practicantes de psicología (03) ……………………………. s/. 0.00

5.1.2. Materiales:Papel (1 millar) …………………………… s/. 35.00Material de escritorio …………………………… s/. 50.00

5.1.3. Servicios: Movilidad (15 pasajes en micro) ……………………………. s/.100.00Impresiones ……………………………. s/.300.00Tipeos ..………………….………. s/.200.00Anillados ……………….. …………. s/. 20.00Servicio de fotocopiado ……………….. …………. s/.100.00

* Las cifras monetarias citadas son ficticias.

1.2 Presupuesto:s/. 805.00.

1.3 Financiamiento:El presupuesto total asignado será financiado por los practicantes de Psicología, oEl 50% del presupuesto será financiado por el centro de prácticas y el 50% restante por los practicantes de psicología..

1.4 Cronograma:* Los números aquí señalados son referenciales y dependen de la realidad de cada centro.


Área Sub área Actividad MetaMensual

Meses

Área

Eva

luac

ión

e In

terv

enci

ón

Setiembre Octubre Noviembre Diciembresemanas

1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4Diagnóstico

4 atendidas con apoyo psicológico.* * * * * * * * * * * * * * * *

intervención

Prevención y Capacitación

Programa preventivo:- Programa de educación sexual

para adolescentes08 Charlas:- Relaciones interpersonales- Maltrato infantil- Taller de sexualidad- ***- *** 01Taller de 3 sesiones:

Mencionar el titulo del taller:”……”

- Sesión 1: “…”- Sesión 2: “…”- Sesión 3: “…”

*

*

*

*

*

*

*

*

*

*

*

*

*

* * * * * * * * *

Otras actividades Difundir el servicio a los asistentes al centro y a la población perteneciente a su jurisdicción.

* * * * * * * * * * * * * * * *

Proyecto innovador

Abordaje de casos desde los diferentes enfoques psicológicos.

* * * * * * * * * * * * * * * *

Estudiode Caso

Realización de 01 estudio de casos*

* * * * * * * * * * * * * * *


Área

de

Actu

aliza

ción

Ac

adém

ica Actualización

Profesional

01 Revisión bibliográfica bimensual de un tema de especialidad.01 revisión bibliográfica grupal quincenal de alguna problemática que se presente en el centro. *

*

* * * *

*

* * *

Capacitaciónprofesional Asistencia a eventos académicos.

* * * * * * * * * * * * * * * *

Área

de

prom

oció

n y

prev

enci

ón d

e la

sa

lud

Programa (6sesiones min.)de asistencia ala comunidad

Ejecutar 01 programa en el ciclo de asistencia a la comunidad

* * * * * * * * * * * * * * *

Área

de

Inve

stiga

ció

n

Elaboración yejecución de

un Proyecto de Investigación

grupal.

Elaborar y aplicar 01 proyecto de investigación científica.

* * * * * * * * * * * * * * *

(Firma) (Firma y sello) Nombre Nombre Practicante Asesor de prácticas Pre Profesional Pre Profesionales Carrera de psicología Universidad César Vallejo


Coord. de Prácticas Pre Profesionales Escuela de Psicología-UCV Piura

ESTUDIO DE CASO PSICOPEDAGÓGICO

I. DATOS GENERALES:Nombres y Apellidos :Edad :Sexo :Lugar y fecha de nacimiento :Institución Educativa :Escolaridad actual :Dirección :

Lugar de examen :Fechas de atenciones :Fecha de informe :Informante : (mamá)Examinador :Ps. Asesor (a) :

Motivo de evaluación : Diagnóstico PsicopedagógicoTécnicas utilizadas : Observación

EntrevistaEvaluación

Instrumentos Aplicados :

II. MOTIVO DE CONSULTA:

III. OBSERVACIONES GENERALES Y DE CONDUCTA:Observaciones ambiente:FísicoDesenvolvimiento Intelectual:Social:Emocional:Conducta:Otros datos observados

IV. ENTREVISTA:(Considere la información obtenida en la anamnesis)

V. ANTECEDENTES RELEVANTES:

VI. RESULTADOS DE LA EVALUACIÓN

EVALUACIÓN PSICOLOGICA:(Citar por áreas los resultados obtenidos por los instrumentos psicológicos)

EVALUACIÓN PEDAGÓGICA:(Citar el desenvolvimiento del estudiante en las diferentes áreas académicas así como los datos más significativos del reporte de calificación que emite la docente)


VII. RESUMEN

VIII. CONCLUSIONES

IX. VALORACIÓN DIAGNÓSTICA______________________________________________

Fundamentación:

X. PRONÓSTICO:

XI. PLAN DE INTERVENCIÓN Y RECOMENDACIONES Recomendaciones para los padres de familia Recomendaciones para los docentes Plan de Intervención

(Citar los programas a trabajar precisando el objetivo básico)

(Firma) (Firma y sello)Nombre NombrePracticante Asesor de prácticasPre Profesionales Pre Profesionales Carrera de Psicología Universidad César Vallejo


Instrumentos que deben considerar en la historia psicopedagógica de cada caso que atiende…


FICHA DE DERIVACIÓN

I. DATOS GENERALES :

Apellidos y Nombres del Estudiante : _______________________________________________

Fecha de Nacimiento: _________________________ Edad: _______________________

Grado: _______________ Sección: _____________ Nivel : ______________________

Remitente: ________________________________________________________________________

Fecha de Derivación : ______________________________________

II. MOTIVO DE DERIVACIÓN:

Especificar objetivamente las dificultades que presenta el alumno:

______________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________

Firma:

Llenado en Consultorio:

Recibido por : _____________________________ Fecha y Hora:____________________


INFORME DE OBSERVACIÓN DE CONDUCTA

I. DATOS DE ESTUDIANTE.-

Apellidos y Nombres: _________________________________ Fecha de Nacimiento: _____________________Edad:_______ Grado y Sección: ___________________ Nivel:____________ Fecha de Observación: ________________________________ Instrumentos Utilizados: ________________________________ Observador: _________________________________________

II. DESCRIPCIÓN DE CONDUCTAS OBSERVADAS:

III. CONCLUSIONES

IV. RECOMENDACIONES



FICHA DE ENTREVISTA PSICOPEDAGÓGICA INICIAL


Apellidos y Nombres: _________________________________ Fecha de Nacimiento: _____________________Edad:_______ Grado y Sección: ___________________ Nivel:____________ I.E: ______________________________________________ N° de Hermanos: ___________ Lugar que ocupa:___________ Vive con: _________________________________________ Dirección actual:____________________Teléfono: _________ Tutora: __________________________________________ Entrevistador: ____________________________________ Fecha de primera entrevista:

II. DATOS FAMILIARES.-

Parentesco Nombre y Apellidos Edad Grado Instrucción

Ocupación Centro de trabajo

III. MOTIVO DE CONSULTA.-

Fecha: __________________ Atendido por: _________________

IV. ANTECEDENTES RELEVANTES.-

V. REPORTE DE ENTREVISTAS.-


Sesión N° Fecha Descripción de la Estrategia/ Actividades Técnicas eInstrumentos Otros Responsable


I.E.N “XYZ” DPTO. PSICOPEDAGOGICO

ANAMNESIS

I. DATOS GENERALES DEL ESTUDIANTE.

Nombres y Apellidos:....................................................................................................Edad: ....................................... C.E. de Procedencia: ..................................................Fecha de Nacimiento:.......................................... Lugar de Nacimiento:……...............Nro.de hermanos:................................................. Lugar que ocupa:..........................¿Con quién vive? .........................................................................................................Hnos. en la I. E: SI NO Especifique los grados: .................................................

II. HISTORIA FAMILIAR. Padre del EstudianteNombres y Apellidos:.....................................................................................................Edad:......................................... Lugar y Fecha de Nacim.:........................................... Estado civil: ...................................................... Grado de Instrucción:........................Profesión: ............................................. Ocupación Actual:.........................................Centro de Trabajo:.............................................. Dirección y teléfono del Centro de

Trabajo: ....................................................................................................................................... Madre del EstudianteNombres y Apellidos:.....................................................................................................Edad:....................................... Lugar y Fecha de Nacim.:...........................................Estado civil: .................................................. Grado de Instrucción:............................Profesión: ............................................. Ocupación Actual:.........................................Centro de Trabajo:...................................................... Dirección y teléfono del Centro de Trabajo: .......................................................................................................................................

Hermanos del Estudiante Nombre Edad Grado de Instruc. / Ocupac.

1.............................................................. .............. ............................................2.............................................................. .............. ............................................3.............................................................. .............. ............................................4.............................................................. .............. ...........................................

Otras personas que viven en el hogar: Nombre Edad Parentesco con el alumno1........................................................................ .............. .................................2........................................................................ .............. ..................................3........................................................................ .............. ..................................

Domicilio Actual:......................................................................Teléfono:..............Tiempo de residencia en el lugar:..........................................................................Lugar de residencia anterior:................................................................................Religión:.................................................................................................................


III. HISTORIA PERSONAL.

Antecedentes Pre NatalesNro. de embarazo:..................... Este embarazo fue planeado: .........................Hubo amenaza de aborto : ..................... En que mes: ........................................Existió algún tipo de problemas emocionales durante el embarazo de la niña: ...............................................................................................................................Existió algún tipo de problemas de Salud:.............................................................Recibió alguna medicación durante el embarazo, especifique:............................................................................................................................................................Golpes:.................................Caídas:............................. Accidentes:.....................Síntomas propios del Embarazo: Vómitos................ Náuseas:................. Mareos:..............Sueño:........................Otros (especifique):............................................................Duración del Embarazo:..................................................................................Actitud del Padre:.............................................................................................Antecedente NatalesEdad de la madre en el embarazo:.......................................................................Parto: A término:........ Prematuro:............... Espontáneo:.............. Inducido:........Cesárea: Programada:............................ Cesárea de Emergencia:..................Complicaciones:.....................................................................................................Circular de Cordón:............. Uso de: Fórceps:.................. Vacum:........................

Antecedentes Post NatalesLlanto inmediato: ....... Peso del niño al nacer: ..................Talla: ......................... Estuvo en Incubadora:.................. Cuánto tiempo:................................................Nació: Amarillo Morado¿Cuánto tiempo?: ...........................................................................................Historia Alimentaria¿Tomo leche Materna:....................... ¿Cuánto Tiempo? ...................................¿Utilizó Biberón?: ..................................... Hasta que Edad? ...............................Uso de chupón:........... Nocturno:........... Todo el día:.............. Succión del dedo:Alergias alimentarías:............................................................................................Desarrollo MotorA qué edad sostuvo la cabeza:................... A qué edad se sentó sin apoyo: ....A qué edad gateó:............................ A qué edad se paró sin apoyo.....................Usó andador: ......... A qué edad: ........... A qué edad caminó sin ayuda: .............Desarrollo del LenguajeA qué edad dijo sus primeras palabras: ....................... Cuáles fueron: ...............Cuándo se le entendió claramente:..............................................................Dificultad para articular algunas palabras:................................................................... Cuáles: .. ...............................................................................................................................Tartamudez:...............................................En qué situaciones:.......................Actitud de los padres ante esta dificultad:...............................................................................................................................................................................Hábitos Urinarios y FecalesEdad de comienzo del entrenamiento:............................. A cargo de:.........

Edad de Control Fecal: Diurno:.................................... Nocturno:.........................Enuresis diurna:..................... Enuresis Nocturna:.................. Desde cuándo:.....Estreñimiento:.................... Diarreas:.................. Otros:.......................................


SueñoTranquilo:................. Quejumbroso:................ Ligero:................. Profundo:........Pesadillas:....................Habla dormido:......................... Rechina dientes:........... Sonámbulo:............ Insomnio:..................Temores Nocturnos:...Horario de dormir:......................................................................................Comparte Habitación:........................ Con quién:........................................Comparte Cama:........................... Con quién:..........................................Hace siesta:.................... Cuanto tiempo:............................................................

Hábitos de Independencia PersonalActividad Desde cuándo (edad)Actividad Desde cuándo (edad)Come solo ....................................... Se viste solo .................................Se atiende en el baño ....................... Se lava solo ..................................Se baña solo ....................................... Elije su ropa .................................Maneja dinero ..................................... Estudia solo ..................................Ayuda en casa ..................................... .Cumple mandados ........................

Historia EscolarAsistió a Guardería, nido o programa de estimulación (antes de 3 años):..........

Motivo:...................................................................................................................Edad de Ingreso al Jardín de Infantes:................................................................................Cómo fue su primer día de clases:.....................................................................................Adaptación:........................................................................................................................Edad de Ingreso al 1er. Grado:............... I.E.:.....................................................................Ha repetido algún año:................. Cuando:.......................................................................Rendimiento: Bajo:............................ Promedio:........................... Alto:.........................Cómo estudia:...................................................................................................................Qué horario de estudio tiene:...........................................................................................Recibe clases particulares:.............. En qué horarios:......................................................En qué cursos tiene más dificultad:.................................................................................En que habilidades sobresale su niña: ............................................................................A participado en concursos para explotar sus habilidades. Cuales:................................

......................................................................................................................................

Historia Médica Enfermedad Edad Enfermedad EdadSarampión .................. Rubeola ......................................Varicela .................. Tos Convulsiva .......................................Convulsiones .................. Asma ........................................Otros (especifique):...........................................................................................................Alergias:............................................................................................................................


Ajuste Emocional y SocialRelación con padres y adultos.......................................................................................Cómo corrigen a su hijo:................................................................................................Relación con hermanos:.................................................................................................Relación con niños de su edad:.....................................................................................Comportamiento social: Retraído:............... Rebelde:................. Agresivo:...............Se come las uñas:................ Desde cuándo:.................................................................Se chupa el dedo:................ Desde cuándo:..................................................................Chupa las cosas:................... Desde cuándo:.................................................................Se arranca los pelos:.......... Desde cuándo:...................................................................Tics nerviosos (especifique):.................................................................................................................................................................................................................................

Recibe su hijo actualmente algún tratamiento:.......................................................MOTIVO

Psicológico: ...................................................................................................................Neurológico:...................................................................................................................De Lenguaje:...................................................................................................................Otros:..............................................................................................................................ALGUNOS DATOS IMPORTANTES NO CONSIDERADOS ANTERIORMENTE (especifique):..................................................................................................................................


INFORME DE EVALUACIÓN PSICOLOGICA


Apellidos y Nombres: _________________________________ Fecha de Nacimiento: _____________________Edad:_______ Grado y Sección: ___________________ Nivel:____________ Fecha de Evaluación: _________________________________ Instrumento aplicado: _________________________________ Fecha de Informe: ____________________________________ Examinador: ________________________________________ N° de Hermanos: ___________ Lugar que ocupa:___________

II. OBSERVACIONES GENERALES Y DE CONDUCTA

III. ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN DE RESULTADOS

IV. CONCLUSIONES

V. RECOMENDACIONES

PROGRAMA MENSUAL DE ORIENTACIÓN Y CONSEJERIA PSICOLÓGICADIRIGIDO A _________________


MES: _________________

I. DATOS GENERALES:Nombre y Apellidos del estudiante :Nombre y apellidos del Padre de familia :Nombre y apellidos del Docente :Edad del estudiante :Fecha de Nacimiento del estudiante :Grado de escolaridad :Fechas de Intervención :Responsable :Ps. Asesor :

II. CONCLUSIÓN DIAGNÓSTICA:(Cite las características diagnósticas)

III. FUNDAMENTACIÓN:(Cite los enfoques de la Psicología o teorías en las que se respaldará la orientación y consejería)

IV. DESCRIPCIÓN DE ACTIVIDADES

AREA A REHABILITAR

TÉCNICAS PSICOLÓGICAS O

PSICOPEDAGÓGICAS A UTILIZAR

OBJETIVO ACTIVIDADES

Evaluación

L P I

V. REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS

ANEXOS(Considere anexos cuando hay fichas de trabajo u otro material impreso)


ESQUEMA PARA LA ELABORACIÓN DE UN PROGRAMA DE TRATAMIENTO PSICOPEDAGOGICO DIRIGIDO A ESTUDIANTES


PROGRAMA MENSUAL DE TRATAMIENTO PSICOPEDAGOGICOMES__________________

I. DATOS GENERALES DEL ESTUDIANTENombre y Apellidos :Edad :Fecha de Nacimiento :Grado de escolaridad :Fechas de Intervención :Responsable :Ps. Asesor :

II. CARACTERÍSTICAS DIAGNÓSTICAS:(Cite las características diagnósticas o áreas deficitarias)

III. FUNDAMENTACIÓN:(Cite los enfoques de la Psicología o teorías en las que respaldará las actividades de intervención)

IV. DESCRIPCIÓN DE ACTIVIDADES

AREA A REHABILITAR

TÉCNICAS PSICOLÓGICAS O

PSICOPEDAGÓGICAS A UTILIZAR

OBJETIVO ACTIVIDADES

Evaluación

L P I

V. REFERENCIA BIBLIOGRAFICA

ANEXOS(Anexar fichas de trabajo u otro material impreso)


ESQUEMA PARA LA ELABORACIÓN DEL INFORME DE EVOLUCIÓN PSICOPEDAGÓGICA DE LOS PROGRAMA DE TRATAMIENTO O DE ORIENTACIÓN Y CONSEJERIA DIRIGIDO AL TRINOMIO EDUCATIVO

____________________________________________________________Coordinación de Prácticas Pre Profesionales en Psicología – UCV Piura

INFORME DE EVOLUCIÓN PSICOPEDAGOGICA Mes: ____________

I. DATOS GENERALES:Nombres y Apellidos :Edad :I.E :Grado de Escolaridad :Fecha de Nacimiento :Fechas de Atención :Fecha de Informe :Responsable :PS. Asesor :

II. DIAGNOSTICO O CARACTERISTICAS DIAGNOSTICAS

III. ÁREAS Y ACTITUDES TRABAJADAS:

Áreas:Actitudes:

IV. DESCRIPCIÓN DEL TRABAJO: Logros en el Área de _________________ :

Logros en el Área _________________

Proceso en el Área _________________: Inicio en el Área __________________

V. SUGERENCIAS:

VI. OBSERVACIONES:


ESQUEMA PARA LA ELABORACIÓN DE PROGRAMA PREVENTIVO DIRIGIDO A PADRES DE FAMILIA, PROFESORES O ESTUDIANTES


PROGRAMA ______________________

I. DATOS INFORMATIVOS:Institución Educativa :Niveles de enseñanza :Nº total de Estudiantes :Nº total de Padres de Familia :Nº de Sesiones a desarrollar :Tiempo por sesión :Duración : Setiembre a DiciembreFecha de Inicio :Director :Dirección de la I.E :Responsable :Ps. Supervisor :

II. ANTECEDENTES:(Citar características de la población y problemática observada)

III. FUNDAMENTACIÓN:(Fundamente teniendo en cuenta teoría (s) en que se basará y tenga presente las respuestas a tres interrogantes: Qué voy hacer?, Cómo lo voy hacer? Y Para qué lo voy hacer?)

IV. OBJETIVOS:(Éstos deben responder a tres interrogantes: Qué voy hacer?, Cómo lo voy hacer? y Con quiénes lo voy hacer? Y debe iniciar con verbo en infinitivo.

OBJETIVO GENERAL

OBJETIVOS ESPECIFICOS:(Debe considerar un objetivo específico como mínimo, por tema, sesión o taller)

V. PROGRAMACIÓN DE ACTIVIDADES GENERALESACTIVIDADES PREVIAS(Citar actividades como: aplicación de encuesta, entrega de invitaciones, difusión de a través de afiches, etc)

ACTIVIDADES CENTRALES(Actividades propias del taller desde el control de asistencia)

ACTIVIDADES FINALES(Considerar refrigerio, informe de cada taller, etc)

VI. TEMATICA A DESARROLLAR:

Nº SESIÓN TEMAS O DENOMINACIÓN DEL TALLER FECHA TENTATIVA

VII. METODOLOGÍA(Describir la metodología a utilizar, especificando las estrategias y técnicas a utilizar)


VIII. RECURSOSRECURSOS HUMANOS Director Coordinador de estudio Ps. Supervisor Practicante de Psicología Profesores Padres de Familia Estudiantes

RECURSOS MATERIALES(Citar materiales generales a utilizar durante todo el programa)

IX. EVALUACIÓN(Citar cómo evaluará, precisando las técnicas a utilizar)

X. CRONOGRAMAACTIVIDADES A M J J

Análisis del contextoElaboración del proyectoElaboración de talleresElaboración de materialPrimera sesión…

XI. REFERENCIA BIBLIOGRAFICA


(Nota: Como anexo de este programa, considere las sesiones o talleres desarrollados.)

ESQUEMA PARA LA ELABORACIÓN DE LAS SESIONES O TALLERES DE UN PROGRAMA

TALLER Nº 01

“----------------------------------------------“Coordinación de Prácticas Pre Profesionales en Psicología – UCV Piura

I. DATOS INFORMATIVOS:Institución Educativa :Dirigido a :Nº participantes aprox. :Tiempo de sesión :Fecha de aplicación :Responsable :Ps. Supervisor :

II. FUNDAMENTACIÓN:(Fundamente con teoría (s) el programa, y tenga en cuenta las respuestas a tres interrogantes: Qué voy hacer?, Cómo lo voy hacer? Y Para qué lo voy hacer?)

III. OBJETIVOS:Éstos deben ser igual a los citados en el programa (objetivo específico), citando otros si es necesario

IV. DESCRIPCIÓN DE ACTIVIDADES(Debe describir en el cuadro todas las actividades a realizar considerando actividades de motivación para generar expectativas en los participantes, de construcción de conocimiento para lograr aprendizajes duraderos y transferencia para que apliquen lo aprendido en situaciones de la vida diaria)

Objetivo MOMENTOS DE APRENDIZAJE

ESTRATEGIAS Tº MATERIALES

MOTIVACIÓN

CONSTRUCCIÓN DEL CONOCIMIENTOTRANSFERENCIA

V. EVALUACIÓN

INSTRUMENTOS ASPECTOS A EVALUAR INDICADORES DE LOGRO A MEDIRLista de Cotejo CONOCIMIENTOS Identifica en los casos propuestos las características de

la autoestima alta y bajaRegistro de Observación

ACTITUDES Brinda opiniones frente al grupo. Escucha activamente cuando sus compañeras opinan

frente al grupo.


(Nota: Como anexos considere el desarrollo de cada actividad, hoja resumen, modelo de invitación, de afiche y todo el material que utilizará y los instrumentos que utilizó para la evaluación del taller)

FORMATO DE INFORME DEL TALLER DE LOS PROGRAMAS PREVENTIVOS


INFORME DEL TALLER Nº 01 – 2009 – D.PS.I.E__

A : _____________________________________Director de la I.E. ______________________

De : ____________________________________Practicante de Psicología de ___ ciclo de la UCV – Piura

Asunto : Informar sobre el desarrollo del taller Nº 01 “____”

Fecha : _________________

Me es grato dirigirme a usted deseándole éxito en la labor que realiza y a la vez hacer de su conocimiento lo siguiente:

El día _______ se llevaron A CABO LOS TALLERES (citar los datos generales del taller)

LOGROS(citar en términos porcentuales de acuerdo a los indicadores de logro planteados en la sesión)

DIFICULTADES

SUGERENCIAS


Anexos: anexar evidencias y material utilizado durante la sesión.

FORMATO DE INFORME FINAL DE PROGRAMAS DIRIGIDOS A ALUMNOS, PADRES DE FAMILIA Y PROFESORES

PRESENTACION (En una hoja)AGRADECIMIENTO (En una hoja)


INFORME DEL “PROGRAMA DE CAPACITACIÓN A DOCENTES”“______________________________________________”

I. DATOS INFORMATIVOS Institución Educativa : Nivel de enseñanza : Nº de docentes : Tiempo por sesión : Duración : Director : Dirección : Responsable : Practicante de Psicología Ps. Asesor :

II. ANTECEDENTES

III. EVALUACION DE OBJETIVOS(Evalúe los objetivos en términos porcentuales y redacte en pasado)III.1. Objetivos Generales

III.2. Objetivos Específicos

IV. TEMAS DESARROLLADOSTemas Dirigido a Fecha N° de participantes

V. LOGROS: Sesión N° 001 Sesión N° 002 Sesión N° 003 Sesión N° 004

VI. DIFICULTADESVII. SUGERENCIAS

VIII. REFERENCIA CONSULTADA


ANEXAR:El programa y las sesiones o talleres desarrollados con sus respectivos informes

MODELO DE REPORTES MENSUALES, DIRIGIDO A SU JEFE DEL CENTRO DE INTERNADO; PARA OBSERVACIONES, ENTREVISTAS, EVALUACIONES, ORIENTACIONES, INTERVENCIONES ETC.

_______________________________________________________________I.E. Dept. Psicopedagógico


REPORTE DE ESTUDIANTES DIAGNOSTICADOS EN EL MES DE ABRIL

Nº Nombre del estudiante Edad Grado Fecha de

atenciónMotivo de Atención

Diagnóstico Situación actual

REPORTE DE PADRES DE FAMILIA QUE RECIBIERON ATENCIÓN PARA ENTREVISTA EN EL MES DE ABRIL

NºNombre

del Estudiante

Nombre del

PPFFEdad Grado Fecha Derivado

por

Motivo de

entrevista

Situación actual

REPORTE DE DOCENTES QUE RECIBIERON ATENCIÓN EN ENTREVISTA EN EL MES DE ABRIL

NºNombre

del Estudiante

Nombre del

docenteEdad Grado Fecha Derivado

por

Motivo de

entrevista

Situación actual

REPORTE DE ESTUDIANTES QUE RECIBIERON ORIENTACIÓN Y CONSEJERÍA PSICOLÓGICAMES: _________

Nº Nombre delEstudiante Edad Grado Fecha Conclusión

Diagnóstica

Teorías o enfoques

trabajadas

Situaciónactual

REPORTE DE PADRES DE FAMILIA QUE RECIBIERON ORIENTACIÓN Y CONSEJERÍA PSICOLÓGICAMES: _________

Nº Nombre del Nombre del Eda Grado Fecha Conclusión Teorías o Situación Coordinación de Prácticas Pre Profesionales en Psicología – UCV Piura

padre asistente Estudiante d Diagnostica enfoques trabajadas actual

REPORTE DE PROFESORES QUE RECIBIERON ORIENTACIÓN Y CONSEJERÍA PSICOLÓGICAMES: _________

NºNombre del

docente asistente

Nombre del Estudiante Edad Grado Fecha Conclusión

Diagnostica

Teorías o enfoques

trabajadas

Situación actual

REPORTE DE ESTUDIANTES QUE RECIBIERON PROGRAMA DE TRATAMIENTO PSICOPEDAGOGICOMES: _________

Nº Nombre delEstudiante Edad Grado Fecha Conclusión

Diagnósticaáreas trabajadas y

enfoqueSituación

actual

Nota: Estos reportes serán entregados mensualmente al Director de la I.E y usted puede agregar otros criterios en las tablas para mayor detalle. No olvide que a estos reportes le antecede un informe dirigido al Director, como el que se anexa a continuación.

FORMATO DE INFORME PARA ENTREGA DE REPORTES DIRIGIDO A JEFE DEL CENTRO DE PRÁCTICAS PRE PROFESIONALES


INFORME Nº 001 – 2013 – D.PS.I.E__

A : _____________________________________Director de la I.E. ______________________

De : ____________________________________Practicante de Psicología de ___ ciclo de la UCV – Piura

Asunto : Alcanzar reporte de casos atendidos en el mes de _________________

Fecha : _________________

Me es grato dirigirme a usted deseándole éxito en la labor que viene realizando y a la vez hacer de su conocimiento que se alcanza a su despacho los siguientes reportes: (aquí citar que reportes está presentando a Dirección)

Reporte de estudiantes Diagnosticados Reporte de padres de familia entrevistados Reporte de docentes entrevistados Reporte de estudiante evaluados individualmente Informe de evaluación psicológica grupal. Reporte de estudiante que han recibido tratamiento psicopedagógico. … etc…

DIFICULTADES

SUGERENCIAS


FORMATO DE INFORME MENSUAL


FACULTAD DE HUMANIDADESEscuela Profesional de Psicología

Informe MensualMes: __________

2014 - II

Practicante de Psicología :

Centro de Internado :Asesor (a) de Prácticas Pre Profesionales :

Piura, 25 de Agosto de 2014.

INFORME MENSUAL Mes: ______

I. Datos Generales:Área : Educativa.


Centro de Prácticas : Dirección del Centro : Niveles de enseñanza : Nombre del Practicante :Supervisor de la Universidad :Asesor (a) de Prácticas Pre Profesionales :Total de Horas Semanales :

Duración :Días : Lunes, Martes, Miércoles y Jueves.

Turno : Mañana Horas : 7:30 a.m. a 12:30 p.m.

II. Evaluación de los Objetivos: (Evalué los objetivos en términos porcentuales y redacte en pasado)

Objetivo del Área Evaluación y tratamiento:

DIAGNÓSTICO INDIVIDUAL:

(Previo a la evaluación del objetivo describa en viñetas el proceso de diagnóstico que siguió para los casos individuales, precisando técnicas e instrumentos psicológicos y proyectivos; a demás de las categorías diagnósticas a las que arribó)

Este objetivo de un 100% se logró sólo, el 82.5% debido a la poca colaboración de los docentes cuando se ingresaba a las aulas a recoger a los estudiantes… etc

Cuadro Nº 001Nº DE ESTUDIANTES DIAGNÓSTICADOS

Nivel GradoNº

%Nº

InicialInicial 3 2 06%Inicial 4 5 15.15%Inicial 5 4 12.12%

Primaria

1er Grado 5 15.15%2do Grado 5 15.15%3er Grado 5 15.15%4to Grado 4 12.12%5to Grado 1 15.15%6to Grado 2 06%

Total 33 alumnos observados 100%

Interpretación:

Del 100% de los estudiantes diagnosticados, el 15.15% pertenecen a los grados de inicial de 4 años, 1er, 2do, 3er y 5to grado de primaria.

Un 12.12% es para inicial de 5 años y cuarto grado de primaria. Finalmente un 6% para inicial de 3 años y sexto grado de primaria.


NOTA: Usted también puede elaborar otros cuadros para organizar la información como por ejemplo tipos de diagnósticos encontrados, técnicas utilizadas, instrumentos utilizados, agentes educativos involucrados etc.

DIAGNÓSTICO GRUPAL O DE AULA(Previo a la evaluación de los objetivos describa el proceso que siguió en este rubro)

Este objetivo se logró

Cuadro Nº 006Nº DE ESTUDIANTES DIAGNÓSTICADOS GRUPALMENTE

Nivel Grado Nº Instrumento

Interpretación:

NOTA: Precisar que se está anexando el informe de evaluación colectiva

INTERVENCIÓN:

ORIENTACIÓN Y CONSEJERIA A ESTUDIANTES(Previo a la evaluación de los objetivos describa el proceso que siguió en este rubro)

Este objetivo se logró cumplir en un

Cuadro Nº 007Nº DE ESTUDIANTES QUE RECIBIERON ORIENTACIÓN Y CONSEJERIA

Nivel Grado Nº %

TOTAL

Interpretación:

TRATAMIENTO PSICÓPEDAGÓGICO(Previo a la evaluación de los objetivos describa el proceso que siguió en este rubro)

Este objetivo se cumplió en un

Cuadro Nº 008


Nº DE ESTUDIANTES QUE RECIBIERON TRATAMIENTONivel Grado Nº %

Interpretación:

ORIENTACIÓN A PADRES DE FAMILIA(Previo a la evaluación de los objetivos describa el proceso que siguió en este rubro)

Este objetivo se cumplió en un .

Cuadro Nº 009Nº Padres de Familia que recibieron Orientación y Consejería Psicológica.

Nivel Grado Nº %

total

Interpretación:

ORIENTACIÓN Y CONSEJERIA A DOCENTES(Previo a la evaluación de los objetivos describa el proceso que siguió en este rubro)

Este objetivo se cumplió en un

Cuadro Nº 010Nº Docentes que recibieron Orientación y Consejería Psicológica

Nivel Grado Nº %

Interpretación:

PREVENCIÓN – CAPACITACIÓN.(Previo a la evaluación de los objetivos describa el proceso que siguió en este rubro)

Estudiantes:

Nivel Grado Tema Nro. participantes

Fecha


Total de alumnos capacitados

Padres de Familia:Nivel Grado Tema Nro.

participantesFecha

Profesores:

Nivel Grado Tema Nro. participantes

Fecha

PROYECTO INNOVADOR:

Describa objetivamente el proyecto.

Objetivo del área Estudio de caso:

Objetivo del área Actualización

Objetivo del Área Prevención y promoción social:

Objetivo del Área Investigación:

Objetivos del área de Gestión Administrativa.

III. DIFICULTADES ENCONTRADAS

IV. SUGERENCIAS

Anexos: Copia del reportes mensual entregado al director Reportes mensual con firma original de Estudiantes diagnosticados. Reportes mensual con firma original de padres de familia atendidos. Reportes mensual con firma original de profesores atendidos.


Informe de evaluación colectiva Reportes mensual con firma original de estudiantes que recibieron orientación y

consejería. Reportes mensual con firma original de padres de familia que recibieron orientación y

consejería. Reportes mensual con firma original de profesores que recibieron orientación y

consejería. Reportes mensual con firma original de estudiantes que recibieron intervención o

tratamiento Psicológico. Resumen de textos leídos mensualmente Certificados y resumen de ponencias de los cursos asistidos Evidencias del proyecto innovador Evidencias del periódico mural Copias de material de difusión. Formatos de instrumentos utilizados. Otras evidencias…

ESTRUCTURA DEL INFORME FINAL DEPRÁCTICAS PRE PROFESIONALES

Caratula AgradecimientosDedicatoriaÍndice Coordinación de Prácticas Pre Profesionales en Psicología – UCV Piura

I. DATOS GENERALES:A. Centro de prácticas:

Razón social : ………………………………..Dirección : ………………………………..Actividad Económica : ………………………………..Aniversario Institucional ………………………………..Representante : ………………………………..Teléfono : ………………………………..Mail : ………………………………..

B. Centro de Formación Profesional del practicante:Razón Social : Universidad César Vallejo S.A.CDirección : Prolong. Av. Chulucanas s/n Ps. Asesor (a) :Ps. Supervisor (a) : Coordinadora de P.P.P : Tfno. Coordinación : (073) 285900 Anexo 5518.Mail Coordinación : [email protected]

C. Practicante:Nombre : ……………………………….D.N.I : ……………………………….Nacionalidad : ……………………………….Situación del Practicante : Estudiante.Ciclo : ……………………………….Semestre : ……………………………….Tfno . ……………………………….Mail : ……………………………….

D. Plan de trabajo:Duración : ……………………………….Días : ……………………………….Turno : ……………………………….Horario : ……………………………….Total Horas semanal : ……………………………….Área donde realizóLas prácticas : ……………………………….

II. ANÁLISIS DEL DEPARTAMENTO PSICOLOGICO:2.1. Misión del Centro de Prácticas 2.2. Objetivos del área.

III. ANALISIS DE ACTIVIDADES REALIZADAS:Detallará cada una de las actividades planteadas de cada área en el plan de trabajo, empleando el siguiente esquema:

AREA SUBÁREA objetivo- meta evaluación del nivel de

logro

ESTRATEGIAS EJECUTADAS

DIFICULTADES ENCONTRADAS

documentos de verificación


SOLO CUALITATIVO

“Copiar cada objetivo- meta textualmente presentado en el plan de trabajo”

Estimar el porcentaje de logro del objetivo.

Señalar las acciones estratégicas se emplearon para cumplir con el objetivo meta.

Justificar el porcentaje de no logro.

- Constancias.- Programas.- Fotografías.- Planes, etc.

Indicando el número de anexo en el que se incluye.

I. PRESENTACION DE CUADROS Y GRAFICOS ESTADISTICOS:Consolidará la información de actividades por áreas de todo el semestre, por ejemplo: Orientaciones y consejería, motivo de consulta, distribución de atenciones por sexo, edad, niveles obtenidos de las variables evaluadas, promedios de asistencias de beneficiarios en talleres o acciones grupales, etc.

TABLA Y GRAFICO

TABLA DE ALUMONOS EVALUADOS EN EL MES DE NOVITABLA 2

ORIENTACION DE CONSEJERÍA

MOTIVO DE CONSULTA y MOTIVO DE CONSULTA

ASISTENTES A TALLERES

Ejemplo:

ÁREA DE EVALUACIÓN Y TRATAMIENTO:

DIAGNÓSTICO INDIVIDUAL:

(Previo a la evaluación del objetivo describa en viñetas el proceso de diagnóstico que siguió para los casos individuales, precisando técnicas e instrumentos psicológicos y proyectivos; a demás de las categorías diagnósticas a las que arribó)

Este objetivo de un 100% se logró sólo, el 82.5% debido a la poca colaboración de los docentes cuando se ingresaba a las aulas a recoger a los estudiantes… etc

Cuadro Nº 001Nº DE ESTUDIANTES DIAGNÓSTICADOS

Nivel GradoNº

%Nº

InicialInicial 3 2 06%Inicial 4 5 15.15%Inicial 5 4 12.12%

Primaria

1er Grado 5 15.15%2do Grado 5 15.15%3er Grado 5 15.15%4to Grado 4 12.12%5to Grado 1 15.15%6to Grado 2 06%

Total 33 alumnos observados 100%


Interpretación:

Del 100% de los estudiantes diagnosticados, el 15.15% pertenecen a los grados de inicial de 4 años, 1er, 2do, 3er y 5to grado de primaria.

Un 12.12% es para inicial de 5 años y cuarto grado de primaria. Finalmente un 6% para inicial de 3 años y sexto grado de primaria.

NOTA: Usted también puede elaborar otros cuadros para organizar la información como por ejemplo tipos de diagnósticos encontrados, técnicas utilizadas, instrumentos utilizados, agentes educativos involucrados etc.

GRÁFICO Nº 01ESTUDIANTES DIAGNÓSTICADOS SEGÚN SEXO

ABRIL MAYO JUNIO JULIO012345678

mascu-linofemen-ino

DIAGNÓSTICO GRUPAL O DE AULA

Este objetivo se logró

Cuadro Nº 006Nº DE ESTUDIANTES DIAGNÓSTICADOS GRUPALMENTE

Nivel Grado Nº Instrumento

Interpretación:

NOTA: Precisar que se está anexando el informe de evaluación colectiva

Nota: Deberá haber como mínimo un cuadro y gráfico por cada actividad de las áreas planteadas en el plan de trabajo.

VI.- DIFICULTADES POR ÁREAS DE TRABAJO REDACTAS


VII.- SUGERENCIAS Y/O OBSERVACIONES

(Firma) (Firma y sello) Nombre Nombre Practicante Asesor de prácticas Pre Profesional Pre Profesionales Carrera de psicología Universidad César Vallejo

ANEXOCOPIA DE REPORTES INFORMES DE TALLERESINFORME INNOVADORCARTA DE CESE INVENTARIO DE SALIDAFOTOS DEL PERIODICO MURALTRIPTICO COMPRENSION DE LECTURA

ORDÉN

MODELO DE APA, PROYECTO DE INVESTIGCIÓN

ANEXOS:1. Plan de trabajo.2. Copia del reportes mensual entregados a jefatura o dirección.3. Reportes con firma original de la población beneficiada con intervención psicológica.4. Formatos de instrumentos utilizados.5. Historias clínicas generadas.6. Resumen de textos leídos mensualmente7. Certificados y resumen de ponencias de los cursos asistidos8. Evidencias del proyecto de investigación.9. Evidencias del periódico mural10. Copias de material de difusión.11. Imágenes fotográficas de las actividades de promoción y/o prevención. 12. Otras evidencias que cada asesor considere necesarias.

Consideraciones finales:1. El informe final deberá ser alcanzado a su jefe inmediato y/o a la Dirección (jefatura) del centro de prácticas.2. Se presentará con su respectiva contracarátula y anillado (Letra: Arial 12, márgenes: 03 cm.)3. Con el presente informe deberá presentar la carta de cese e inventario por cese de actividades.4. Recordar que el informe debe contener la firma y sello del asesor en señal de conformidad.5. El Cargo de la carta de cese deberán alcanzarla a la coordinación del área de prácticas pre profesionales.6. Los alumnos que finalizan el IV nivel de prácticas deberán alcanzar este informe en un CD. La carátula del CD deberá contener: Logo de la Universidad, como título: “MEMORIA DE PRÁCTICAS PRE PROFESIONALES EN PSICOLOGÍA”, nombre del practicante, asesor, supervisor y lugar de prácticas finales.7.

MODELO DE CARTA PARA LA ENTREGA DEL PLAN DE TRABAJO

“AÑO DEL CENTENARIO DE MACCHU PICCHU PARA EL MUNDO”

Piura, 08 de Setiembre 2013Señor:


GUILLERMO ARRIETA PEREZDirector de la I.E …

Presente._

Es grato dirigirme a usted para expresarle mi cordial saludo y a la vez alcanzarle EL PLAN DE TRABAJO que se ejecutará en el periodo de mi permanencia como Practicante del VIII ciclo académico de la facultad de humanidades, Escuela Académico Profesional de Psicología.

El presente Plan busca desarrollar actividades Psicológicas a fin de poner en práctica los conocimientos teóricos y complementar la formación recibida en la Universidad César Vallejo.

Las actividades aquí propuestas han sido consideradas teniendo en cuenta la realidad y necesidades del centro, para lo cual contaré con la orientación constante de los Psicólogos Mg. Luz Angelica Atoche Silva, y Lic. Mayra Jimenez Arrieta quienes son docentes asignados por la Facultad para ser mi Asesora y supervisora respectivamente durante el presente semestre académico.

Agradeciendo su apoyo y las sugerencias que brinde al presente para el cumplimiento cabal de mis funciones,

Me despido de usted,Atentamente,

(Firma) (Firma y sello)

Nombre Nombre Practicante Asesor de prácticas Pre Profesional Pre Profesionales Carrera de psicología Universidad César Vallejo

(MODELO)

CARTA DE CESE

Piura, 18 de Diciembre 2013Coordinación de Prácticas Pre Profesionales en Psicología – UCV Piura

Señor: LUIS CÉPEDA GARCÍADirector de la I.E…Presente.-

Es grato dirigirme a usted para expresarle mi saludo cordial y a la vez comunicarle la culminación semestral de prácticas 2011- II en Psicología el día 18 de diciembre del presente año; luego de lo cual y de acuerdo al cronograma académico de mi universidad gozaré del periodo vacacional debiéndome reincorporar el próximo semestre, salvo decisión contraria de la coordinación de prácticas pre profesionales de la Escuela de Psicología.

Asimismo, hago mención que con la presente se está adjuntando el informe de las actividades realizadas e inventario del material empleado en mi servicio.

Agradecido por haberme brindado su apoyo constante en la realización de todas mis actividades y por la atención que brinda a la presente,

Me despido de usted.

Atentamente,

(Firma) (Firma y sello)

Nombre Nombre Practicante Asesor de prácticas Pre Profesional Pre Profesionales Carrera de psicología Universidad César Vallejo

SEGUIMIENTO Y EVALUACIÓN A ALUMNOS EN CENTROS DE PRÁCTICAS PRE PROFESIONALESNIVEL DE PRÁCTICAS Nº _____ SEMESTRE 2013/___

I. DATOS GENERALESNombre del Centro: ………………………………………………… Dirección del Centro: ………………..…………………….……Nombre del jefe inmediato: ……………………..……………… Ciclo: ……………………………………………………………………



Nombre del Interno (a): ……………………………………………………………………………………………………………………………………Horario de Prácticas: ……………………………………………………………………………………………………………….………………………Asesor de Prácticas: ………………………………………………………………………………………………………………….……………………..Supervisor de Internado: ……………………………………………………………………………………………………………………………FECHA DE SUPERVISIÓN: ………………………………………………………………………………….………………………………………

II. GESTIÓN ADMINISTRATIVA

INDICADORES DE EVALUACIÓN Ptje.asignado

Logró Proceso Inicio Observación

Presenta archivos actualizados con historias psicopedagógicas completas (Debe incluir datos del estudiante, observaciones de conducta, datos de anamnesis, informe de evaluación, ficha de seguimiento, programas de intervención, programas de orientación y pruebas aplicadas)

3.00

Presenta archivos actualizados con los programas de orientación, consejería, informes de evaluación grupal, programas y/o talleres realizados con docentes y padres de familia.

3.00

Presenta el inventario de los materiales del consultorio psicopedagógico. 1.00Presenta en su file copia de plan de trabajo, informes mensuales con las firmas y sellos respectivos de haber avalados y recepcionados por la I.E 1.00

Cuenta en su file con formatos: fichas de derivación, historias psicopedagógicas, observaciones de conducta, anamnesis, informe de evaluación, fichas de seguimiento, programa de intervención, programa de orientación, etc.

1.00

Cuenta con folder de los reportes con las firmas de las personas que atiende. 3.00Presenta el cuaderno de asistencia actualizado, con las firmas y sellos respectivos 2.00Presenta el cuaderno de actividades actualizado con la firmas y sellos respectivos 2.00Presenta ordenadamente y bien estructurado los programas y talleres que desarrolla en la I.E 3.00

Tiene copias de documentos e informes emitidos a la Dirección, con sellos y firmas. 1.00

III. ACTIVIDADES REALIZADAS EN EL ÁREA EVALAUCIÓN Y TRATAMIENTO: (Peso 2 )

SUBÁREA INDICADORES DE EVALUACIÓN Ptje.

asignadoMenos

del 50 %Menosdel 80%

Más del 80 %

Ptje.Obtenido

Diag

nósti

co


4.00

Evalúa colectivamente a los estudiantes de básica regular y elabora el informe de evaluación grupal con sus respectivas recomendaciones para los profesores y personas vinculadas con éste grupo.En básica especial aplica a un grupo de estudiantes instrumentos de desarrollo y elabora el informe del grupo con recomendaciones dirigido a los docentes.

2.00

Inte

rven

ción

Diseña y ejecuta orientación y consejería psicológica a los estudiantes de básica regular; presentando el programa respectivo, bajo el formato entregado por su asesor.

2.00Ejecuta en grupos, programas de rehabilitación sobre estimulación temprana con estudiantes de básica especialDiseña y ejecuta programas de tratamiento individual con estudiantes de básica regular o básica especial; presentando el programa respectivo, bajo el formato entregado por su asesor.

2.00

Diseña y brinda orientación y consejería psicológica a los padres de familia de los estudiantes asumidos; presentando el programa respectivo, bajo el formato entregado por su asesor.

1.00

Diseña y brinda orientación y consejería psicológica a los profesores de los casos asumidos; presentando el programa respectivo, bajo el formato entregado por su asesor.

1.00

Elabora informes de evolución psicopedagógica mensual de los programas de tratamiento y de orientación y consejería ofrecidos al trinomio educativo, en básica regular o básica especial.

1.00

Prev

enci

ón /

Cap

acita

ción

Brinda taller (es) de prevención o capacitación a los estudiantes, presentando la estructura de la sesión, el informe del tema desarrollado, hoja de asistentes y otros anexos.

1.00

Realiza taller de prevención o capacitación a los padres de familia, presentando la estructura de la sesión, el informe del tema desarrollado, hoja de asistentes y otros anexos.

2.00

Ofrece durante el mes, círculo de estudios a los docentes (mínimo 5 docentes) sobre temas álgidos o temas que favorezcan el proceso de enseñanza -aprendizaje, presentando la estructura temas de la sesión, el informe del tema desarrollado, hoja de asistentes y otros anexos.

2.00

Proy

ecto

Inno

vado

r

Elabora y desarrolla un proyecto innovador dirigido a estudiantes, padres de familia y/o docentes, éste debe desarrollarse durante todo el semestre 2.00


ACTI

VIDA

DES

SUPL

EMET

ARIA

S Estas pueden remplazar alguna actividad no cumplida en las áreas anteriores; puede ser: Brinda orientación y asesoría psicológica o psicopedagógica a la Dirección de la

Institución Educativa optimizando el proceso de Enseñanza – aprendizaje, para ello elaborará un programa de monitoreo, acompañamiento y seguimiento.

Participa activamente en actividades extracurriculares que realice la I.E, elaborando el informe respectivo sobre su participación

El puntaje lo

determina la

supervisora en

función a la

magnitud del trabajo

IV. DIFUSIÓN DEL SERVICIO

INDICADORES DE EVALUACIÓN Ptjeasignado

Tiene el50 %

Tiene100 % Ptje Obtenido

Elabora artículos, sobre temas investigados en el centro de prácticas y teniendo en cuenta el esquema del APA. (durante los meses presenta avance a la supervisora)

4.00

Publica en el periódico mural información relacionada a la problemática de la I.E o a temas que favorezca el proceso de enseñanza – aprendizaje. 1 vez al mes

3.00

Elabora trípticos o volantes sobre los problemas de la I.E o sobre temas que favorezca el proceso de enseñanza – aprendizaje, dirigidos a los padres de familia, estudiantes o profesores y los difunde.

5.00

El horario de atención y el Anuncio del consultorio está en un lugar visible. 2.00

Fundamenta con respaldo teórico cuando se le interroga por las actividades desarrolladas 4.00

Presenta el departamento psicopedagógico ordenado, limpio y con material organizado 2.00

V. RECURSOS ADMINISTRATIVOSRECURSOS QUE APORTA EL CENTRO DE INTERNADO SI NO OBSERVACIONES

Ambiente implementado de trabajoMaterial Psicológico: fotocopiado de pruebas, fotocopiado de material de difusión Psicológica, etc.Ambiente para acciones grupales

Material de escritorio: papel, lapiceros, fólder, archivadores, etcIncentivos al interno: pasajes, remuneraciones, certificados, etc (especificar el recurso que aporta)

Clima laboral adecuado

VI. EVALUACIÓN DEL SUPERVISOR OBTENIDA COMO RESULTADO DE LA ENTREVISTA REALIZADA CON LA AUTORIDAD DE LA I.E SOBRE EL DESEMPEÑO DEL PRACTICANTE

INDICADORES Deficiente Regular Bueno Muy Bueno OBSERVACIONESTrabaja en equipo 0 1 2 2.5Se integra a la institución y participa de actividades que favorecen la labor psicológica 0 1 1.5 2Cumple con responsabilidad las actividades en las que se ha comprometido 0 1 2 2.5Realiza actividades con iniciativa y creatividad. 0.5 1 2 2.5Sostiene un trato formal y respetuoso con el personal del centro. 0 0.5 0.75 1Asistencia y puntualidad 0.5 1 1.5 2Informa oportunamente disposiciones dadas por el centro en cuanto a sus actividades. 0.5 1 1.5 2Muestra seguridad y confianza en el desarrollo de sus actividades 0.5 1 1.5 2Se presenta correctamente uniformado (chaqueta/saco del color designado, pantalón de vestir del color designado, zapatos de vestir negros y fotocheck) al centro de internado, sin accesorios adicionales que afecten su imagen (joyas llamativas, casacas, capuchas, MP3, MP4, etc.),

0.5 1 1.5 2

Higiene personal conservada: Rostro sin exceso de maquillaje, manos y uñas limpias, uñas c/s color coherente al uniforme, cabello peinado y ordenado. En caso de varones, estará debidamente recortado

0.5 0.75 1 1.5

PUNTAJE OBTENIDO

Ptje: II ____ III _____ (2) IV ______ VI _____/5 PUNTAJE GLOBAL OBTENIDO

VII. DIFICULTADES PERCIBIDAS Y EXPUESTAS POR EL(LA) PRACTICANTE

_________________________________________________________________________________________________

_BREVE APRECIACIÓN SOBRE EL CENTRO DE PRÁCTICAS Y DEL ALUMNO (A)

__________________ _____________________________ Practicante de Psicología supervisor(a) de Prácticas Pre-

Profesionales DNI o código de matrícula:………… V°B° Coordinación de prácticas pre profesionales:__

ACTA DE SUPERVISIÓN Nº – UCVPIURA – SUPINT – 13-I


PRACTICANTE : ………………………….…………………..……………………………Nivel de Prácticas : ……........... Área: ……………..Centro de Prácticas :………………………………….…………………..……Supervisor@ de Prácticas: ……………………………………………………Fecha :……….……………………..……... Hora:………….…

MEDIANTE EL PRESENTE DOCUMENTO SE HACE CONSTAR LO SIGUIENTE:…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….……………………………………………………………………………………………………………………………………………………TESTIGOS:

NOMBRE CARGO FIRMA Y SELLO

Supervisor de Prácticas

ADJUNTO:………………………………………………………………………………

ACTA DE COMPROMISO Nº – UCVPIURA – SUPINT – 13-I


Practicante : ………………………….…………………..……………………………………………Nivel de Prácticas : ……........... Área: …………….Centro de Prácticas :………………………………….…………………..…Supervisor@ de Prácticas : ……………………………………………………Fecha :……….……………………..……... Hora:………….…

MEDIANTE EL PRESENTE DOCUMENTO SE HACE CONSTAR LO SIGUIENTE:……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………TESTIGOS:

NOMBRE CARGO FIRMA Y SELLO

Supervisor@ de Prácticas

ADJUNTO:

FORMATO DE DESCARGO DE MEMORANDOCoordinación de Prácticas Pre Profesionales en Psicología – UCV Piura

PARA: FÁTIMA ESPINOZA CALLESupervisora de prácticas pre profesionales

DE: Salazar Cárdenas LuisaPracticante de Psicología.

ASUNTO: Descargo de MemorandoFECHA: 20 de abril 2013

De manera atenta y en respuesta a su memorando 001/2011, de fecha Abril 19 del presente año manifiesto que mi Inasistencia al centro de prácticas fue por motivo de Fuerza mayor. Pido las disculpas del caso pero por la naturaleza de mi emergencia me vi imposibilitada de comunicar a su persona y al centro de prácticas las ausencias que presentaría.

Mis faltas fueron motivadas por …

* Espero pueda comprender mi situación, por mi parte me comprometo a recuperar los días de inasistencia organizando un horario adicional de prácticas por las horas de ausencia.

Atentamente,

Salazar Cárdenas LuisaPracticante de Psicología.

Adjunto:1. Certificado Médico.2. Recetas médicas.3. Constancia de Ingreso y Alta médica. (en caso de hospitalización)4. Horario de Recuperación de prácticas. (Dependiendo el motivo de la falta)


CRITERIOS GENERALES DE EVALUACIÓN

FÓRMULAS TENER EN CUENTA PARA LA EVALUACIÓN DEL PRESENTE SEMESTRETeniendo en consideración que en el presente semestre se considerarán 3 unidades evaluativas, tenemos:

Leyenda: ET = Evaluación y Tratamiento EP = Estudio de caso psicológico PS = Prevención y promoción de la Salud IN = Investigación SU = Supervisión AA = Actualización académica GE= Gestión

Se les recuerda que los niveles y horas de prácticas pre profesionales se distribuyen de la siguiente manera:

CURRÍCULA “A”


PARA I Y II NIVEL DE PRÁCTICAS PRE PROFESIONALES:UNIDAD

1: ((ET*2)+(EP)+(AA)+(PS)+(IN)+(GE)+(SU))/8

UNIDAD 2: ((ET*2)+(EP)+(AA)+(PS)+(IN)+(GE)+(SU))/8


DE III Y IV NIVEL DE PRÁCTICAS PRE PROFESIONALES:UNIDAD

1: ((ET*2)+(EP)+(AA)+(PS)+(IN)+(GE)+(SU))/8



Estas fórmulas pueden variar de acuerdo a las normas que rijan la Escuela de Psicología.

CICLONIVEL DE

PRÁCTICASPROFESIONALES

HORAS DE

ASESORÍA

HORAS DE PRÁCTICAS

EN CENTRO

DISTRIBUCIÓN DIARIA

(Por bloques de 05 horas)

DURACIÓN

VIII I 03 1503 días

(mañana o tarde)

04 meses

IX II 03 2004 días

(mañana o tarde)

04 meses

X III 03 2505 días

(mañana y tarde)

04 meses

XI IV 03 3606 días

(mañana y tarde)

06 meses

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