Proyecto comn: Juventud Y Participacin Ciudadana: Practicas, Formaciones Y Acciones

Proyecto comn: Juventud Y Participacin Ciudadana: Practicas, Formaciones Y Acciones

Plan de Accin - 2002

1. Datos generalesNombre del proyecto :Juventud y Participacin Ciudadana: Practicas, Formaciones y Acciones

Lugar de ejecucin: Lima Metropolitana - Per.

Duracin del proyecto: 2 aos

Red Temtica :N 3 "La democracia en la ciudad" Mairie d'Issy - I es - Molineax Francia

Coordinador del Proyecto Comn:Alcalda de Manizales - Instituto Caldense de Liderazgo.

Colombia.

Entidad ejecutante :Programa Metropolitano de Jvenes. PROmej

Poblacin objetivo :Jvenes de 15-23 aos.

Beneficiarios Directos:600 jvenes

Beneficiarios Indirectos:2400 jvenes

2. Objetivo general Fortalecer la participacin democrtica de los jvenes, mediante proceso de formacin que permitan consolidar mecanismos y espacios de concertacin y participacin que garanticen el ejercicio de los derechos y deberes ciudadanos.

3. Objetivo estratgico. Promover el enfoque Multicultural como concepto transversal sobre el discurso y el quehacer del proyecto comn, en el Per.

4. Objetivos especficos del proyecto comn:

A. Generar mbitos para el intercambio de experiencias, el conocimiento, le reflexin y entre los socios del proyecto, para fortalecer la democracia, mediante la formacin de jvenes de las municipalidades.

B. Disear e implementar procesos de formacin que permitan a los jvenes conocer los problemas en las diferentes escalas, local, nacional, e internacional; intercambiar ideas entre los jvenes y aquello que son tenientes de la administracin local.

C. Sensibilizar y formar los jvenes de los municipios socios en competencias y estrategias de comunicacin que faciliten el intercambio multicultural, estableciendo redes a escala mundial.

5. Ejes temticosModulo temticoDescripcin.

Espacios y practicas juveniles.- Identidad

- Visibilizacin y reconocimiento

democracia- Participacin.

- Conexin entre estilo de vida y practicas de democracia

- Conexin entre cultura y poltica

- ciudadana

- Espacios legales (de la participacin ciudadana y democrtica

Social.- Reconocimiento de los contextos, con relacin a los espacios - practicas de los jvenes.

- Aporte al desarrollo social desde los jvenes.

- Estrategias para la materializacin de las propuestas de los jvenes.

comunicacin y

multiculturalidad- Expresiones juveniles (vehculo medio pretexto para la...)

- Comunicacin - visibilizacin de practicas y espacios.

- Instrumentos para la comunicacin

- Inter. - Multiculturalidad, llave para el desarrollo.

formacin humana pertinente a la democracia - Bajos niveles de desarrollo humano, capacitaciones orientadas a formar una cultura critica, participativa, bajo el marco de una democracia.

Los mdulos temticos, se encuentran desagregados, en la propuesta acadmica, desarrollado en Lima, a travs del PROmej.

Lneas de accin.1. Conformacin de los organos operativos.

El programa URB-AL, desarrolla un proyecto comn, en Per, a travs de la Municipalidad de Lima, quien concierta las acciones comprendidas en el proyecto comn, el Programa Metropolitano de Jvenes -Promej-, es quien articula el quehacer del proyecto comn, por medio del equipo tcnico conformado por:

Reg. Lic Federico Tong Hurtado. Coordinador del Proyecto

Lic Karina Medina. Asesora Externa

Soc. Americo Pillman Asesor del Promej.

Sr. Luis Alberto Surez R. Responsable Tcnico

Lic Carlos Ravines. Comunicacin e Informaciones.

Los monitores, lo conforman jvenes que pertenecen al voluntariado permanente, ellos tienen como labor primordial, orientar y evaluar el trabajo que desempea el equipo URB-AL, durante los talleres o replicas, en Lima Metropolitana, adems deben de monitorear el cumplimiento de las metas del proyecto comn. Ellos sern capacitados en los alcances del programa URB-AL, tales capacitaciones se ejecutaran por el equipo tcnico. (Ms informacin, vase anexo 1)

2. De la convocatoria y seleccin.

El equipo tcnico es el encargado de la convocatoria y seleccin para monitores, y integrantes del equipo de jvenes URB-AL, la seleccin de los jvenes, debe de estar sujeta a lo estipulado en el perfil (calificacin acadmica, experiencia, entrevista personal, hoja de vida) requerido para tales asignatura. labor que se desarrollar en dos fases:

1era fase: Convocatoria y seleccin a cinco (5) jvenes para conformar el equipo de monitores, quienes sern capacitados por el equipo Tcnico.

2da fase: Convocatoria y seleccin a 25 jvenes para que integren el equipo URB-AL, jvenes que deben de ser capacitados para convertirse en facilitadores de los talleres de formacin. (Ms informacin, vase anexo 2)

3. Presentacin publica del programa URB-AL y el proyecto comn: juventud y participacin ciudadana: Practicas, formaciones y Acciones.

Siguiendo los acuerdos establecidos en Manizales, en el marco del Proyecto Comn de la Red N 3, es importante, dar a conocer a la comunidad local, y en especial a los jvenes, de la existencia del proyecto URB-AL, y en qu consiste el proyecto comn. Estas presentaciones publicas estn orientadas a informar a la sociedad, sobre nuestro quehacer, nuestros objetivos, metas, y propsitos.

Programamos dos (2) presentaciones durante el desarrollo del proyecto comn, la primero, dirigida a jvenes, insituciones, ONGs, etc, quienes deben de ser noticiados sobre la existencia del Programa URB-AL. Segundo al termino del ao, la cual tiene por objetivo, informar a la comunidad en general los logros obtenidos durante la ejecucin del proyecto URB-AL. (vase anexo 3)

4. Capacitacin al equipo URB-AL

Conformados los equipos de trabajo, y constituido el grupo de 25 jvenes, se instauraran los talleres los cuales, aspiran a formar a este equipo en facilitadores, las capacitaciones contienen, teora sobre cada mdulo temtico, manejo del tiempo, el empleo de ejercicios, y dinmicas, adems se brindar material didctico. La capacitacin se desarrollaran en talleres, los cuales se ejecutaran en dos (2) jornadas. La suma de las jornadas es de 10 horas acadmicas. Para cumplir con ello se disearan los mdulos desagregando, el contenido, el mismo que deben ser impreso para entregar como material de trabajo a los facilitadores, bajo el formato de gua de trabajo. (Ms informacin, vase anexo 4)

5. Elaboracin del currculum para los mdulos temticos.

Para la implementacin del proceso formativo, es necesario desarrollar los mdulos temticos, a travs del curriculum, las cuales contengan las especificaciones necesarias para llevar a cabo las capacitaciones, tiempos, metodologa, objetivos, dinmicas, ejercicio, etc. Este currculo, debe de ser elaborado por el equipo tcnico, a travs de la compilacin de material similar a nuestros objetivos. Estos mdulos desagregados, deben de ser impresos para entregar como material de trabajo a los facilitadores. Adems, se contar, con la cooperacin de ongs, entre otras entidades publicas y/o privadas, a travs de las alianzas. (vase anexo 5)

6. Aplicacin de los mdulos a travs del equipo URB-AL a Jvenes de Lima Metropolitana.

Los facilitadores, tendrn como objetivo fundamental, formar a otros jvenes en Lima Metropolitana, este equipo formado por veinticinco (25) jvenes, deben de constituirse en sub-grupos, cada sub-grupo debe de integrarlo cinco (5) jvenes, conformando as, cinco (5) grupos de cinco (5) integrantes cada uno. Cada sub-grupo, debe de capacitar a un nmero especfico de jvenes en los 5 mdulos temticos, segn el acuerdo firmado en Manizales-Colombia. Las capacitaciones se realizan en -los conos (preferentemente), para ello es necesario establecer alianzas, con otras municipalidades, ONGs, que se encuentren trabajando con jvenes, para sumarnos a los esfuerzos en el rea formativa, a travs de nuestras capacitaciones, y para las futuras replicas, incorporando as a ms jvenes dentro del proceso formativo. Las alianzas deben de suscribirse bajo un acuerdo mutuo de cooperacin, entre las partes. (vase anexo 6)

7. Elaboracin de materiales IEC

Elaboracin de materiales didcticos interactivos (en multimedia) que sirvan para visibilizar, replicar y difundir el proyecto en la comunidad local a travs de, CD Room, peridicos, boletines, afiches, trpticos, que apuntalen el proceso formativo, en temas, como democracia, participacin juvenil, ciudadana, multiculturalidad, interculturalidad, identidad juvenil, entre otros. De acuerdo a las metas establecidas, y a los compromisos adquiridos a travs de los acuerdos, los materiales audiovisuales, son elemento importante para el xito de nuestro proceso formativo, adems permite, visualizar realidades diferentes, adems de ser un soporte de comunicacin, y promocin del proyecto. Se deben producir, dos (2) videos. El primero constituye el soporte metodolgico en la aplicacin de los mdulos temticos. El segundo debe ser producto de toda la experiencia a travs de la sistematizacin de imgenes, que muestren el panorama completo de las actividades realizadas en el marco del proyecto comn: > (vase anexo 7)

8. De las alianzas para establecer espacios de interculturalidad

La multiculturalidad, concepto transversal, durante la ejecucin del proyecto comn, en ese sentido, es necesario establecer alianzas con, centros culturales de las Universidades Publicas o Privadas, Alianza francesa, en el Per, embajadas, generando a travs de esta cooperacin mutua espacio de interculturalidad, de encuentro cultural, entre pases, regiones y formas de organizacin social, diferentes a la nuestra. Estos espacios Interculturales, se pueden en desarrollar, a travs de visitas, conferencias, talleres, entre otros. Las alianzas debe de suscribirse tras un acuerdo de cooperacin mutua. (vase anexo 8)

9. De los Proyectos Comunitarios

La ejecucin de los proyectos de desarrollo, deben de suscribirse, principalmente, en el tema: los problemas referidos a la participacin ciudadana y democrtica de los jvenes en la ciudad. Este componente de la formacin se realizar desde el inicio de los talleres formativos, tendr cuatro elementos, formulacin, gestin, y ejecucin. Los formatos para la presentacin de los proyectos se realizar por medio de la matriz de marco lgico. (vase anexo 9)

Anexo 2

Convocatoria y Seleccin

El rgano encargado de la convocatoria y seleccin de jvenes, es el equipo tcnico, el mismo que implementar los equipos de monitores integrado por 5 jvenes voluntarios del PROmej y el equipo URB-AL, constituido por 25 jvenes, ellos sern entrenados, formados para desempear el rol de "facilitadores" durante las capitaciones.

QU EL EQUIPO DE MONITORES?

El equipo de Monitores, se encuentra constituido por 5 jvenes voluntarios de PROmej, dentro del rango de edades de 18 - 30 aos. Este equipo debe orientar, evaluar y articular las necesidades e iniciativas entre el equipo tcnico y el equipo URB-AL. Fundamentalmente monitorear y vigilar el desarrollo de las capacitaciones. Adems, el equipo de monitores, tendr que desarrollar conjuntamente con el equipo tcnico las acciones acordadas, a travs de las alianzas con los socios externos.

QUE ES EQUIPO URB-AL?

El equipo URB-AL, es el rgano encargado de ejecutar los mdulos temticos. Este equipo est conformado por 25 jvenes entre los 16 y 24 aos de edad. Ellos se agruparan en 5 grupos de 5 personas cada uno, estos sub-grupos, desarrollarn los 5 ejes temticos, contemplados en el Acuerdo firmado en Manizales Colombia.

La Convocatoria.

Por medio de las universidades publicas y privadas, convocaremos a jvenes que se encuentren interesados en participar de la experiencia que comporta el proyecto comn. Iniciaremos nuestra convocatoria en la Universidad Nacional Mayor De San Marcos, por medio de las diferentes facultades, y en especial atencin a las facultades de Ciencias Sociales y Ciencias Humanas.

Seleccin

La seleccin de jvenes para ejecutar el proyecto comn, se dividir en dos fases, que se llevaran a cabo en paralelo.

1era fase: convocatoria para conformar el equipo de monitores.

2da fase: convocatoria para conformar el equipo de URB-AL.

Perfil / Requisitos.

1. Ser Peruano de nacimiento.

2. Encontrarse entre los 16 y 24 aos de edad.

3. Ser egresado o estudiante, en cualquiera de las especialidades de las Ciencias Sociales, Ciencias Humanas, o Ciencias de la Comunicacin.

4. Tener experiencia con trabajo de grupo, mnimo 6 meses.

5. Tener experiencia mnima de 6 meses en alguna ong, o instituto privado o publico que trabaje con jvenes o adolescentes

6. Poseer el deseo de ser parte de un movimiento Latinoamericano de jvenes que forjan la democracia en sus pases

7. Ser lder de su comunidad.

Luego de revisar el perfil, aquellos que deseen incorporarse, deben enviar una solicitud, expresando ser entrevistados, para ello deben de adjuntar a su solicitud, sus datos generales, nombres y apellidos, domicilio, telfono y e-mail, luego, se programar la fecha por la cual pasarn por una evaluacin, y una entrevista personal.

Las personas aceptadas en la entrevista personal, pasan a incorporarse al equipo URB-AL o al equipo de monitores, segn sea el caso, ello se concretiza con la firma de acta de compromiso. El equipo tcnico le crear al integrante de cualquier equipo, una carpeta, el cual contenga, su solicitud, hoja de vida, una ficha de inscripcin, una foto, adems de su acta de compromiso.

De las Alianzas.

Se establecer contacto, con la Universidad Nacional mayor de San Marcos para canalizar el sistema de convocatoria.

Convocatoria y SeleccinCRONOGRAMA DE ACCIONES

ACCIONES FebreroMarzoRESPONSABLES

Ultima semana

de febrero del

25 al 1/13/021era semana

del 4 al 92da semana

del 11 al 163era semana

del 18 al 23Equipo tcnico.

Enviar una carpeta a UNMSM, a la Facultada de Ciencias Sociales, inicio de la convocatoria.

X

1era Fase

Conformacin del equipo de monitores. XX

Impresin de documentos del programa URB-AL, su estructura orgnica, y el proyecto comn.

X

Capacitacin al equipo de monitores

X

2da Fase

Convocatoria al equipo URB-AL.

XXX

Seleccin de postulantes

XX

Capacitacin del equipo URB-AL

X

Conformacin del equipo URB-ALX X X

Anexo 3

Presentaciones Publicas

"ciudadanos del mundo"Presentacin del Programa urb-alEn el Marco del Proyecto Comn: Juventud y Participacin Ciudadana: Practicas, Formacin y Acciones.

En un sentido ms amplio, la democracia se entiende como un modo de coexistencia que organiza a la sociedad teniendo como base la voluntad general y el bien comn. Se maneja por medio de un rgimen poltico regularizado y de un conjunto de procedimientos que garantizan la participacin general y segura del pueblo en la eleccin de sus gobernantes y en la adopcin de sus programas". sntesis del documento de base, Red N 3 : "La democracia en la ciudad", programa urb-al, Municipalidad de Issy-les-Moulineaux

1. Introduccin.

El proyecto URB-AL, nos alberga dentro de la Red N 3 denominada "La democracia en la ciudad". Compartimos proyectos comunes con otros pases de Amrica latina, Brasil, y Colombia. La Red N 3 esta desarrollando el proyecto comn denominado: Juventud y Participacin Ciudadana: Practicas, Formacin y Acciones. Los acuerdos de este proyecto se basan en el encuentro realizado en Manizales - Colombia en Noviembre del 2001. En ese sentido y respetando los acuerdos sealados, presentaremos a la comunidad joven, el proyecto comn, adems de aperturar espacios de reflexin sobre la democracia, las posibilidades que posee el joven de coadyuvar al fortalecimiento de la democracia, qu significa ser ciudadano, adems de incidir que el proyecto comn, es un proyecto que se esta desarrollando en Latinoamrica como en Europa, configurndose una "comunidad imaginada" de jvenes que forjan la democracia en su pas como en el mundo

2. Datos Generales.

Nombre :"CIUDADANOS DEL MUNDO" Presentacin del Programa URB-AL

Fecha :Sbado 23 de Marzo

Hora :5 p.m. - 8:00 .p.m.

Ingreso :Libre.

Lugar :Auditorio de la Municipalidad de Lima.

Publico objetivo :Jvenes

Nmero de beneficiarios:200 Jvenes de Lima Metropolitana.

Organiza : PROmej

3. Resumen

"CIUDADANOS DEL MUNDO", es el nombre que recibe la presentacin del Programa URB-AL, la misma que se encuentra programada como meta dentro del proyecto URB-AL, Red N 3, proyecto comn, denominado "Juventud, Participacin, Ciudadana: Practicas, Formaciones y Acciones". En ese sentido, el PROmej, vehculo por el cual se expresa este Proyecto Comn, el mismo que tiene como principal labor, fortalecer la democracia en pases como el nuestro, impulsados por ste espritu, presentamos a la comunidad local el proyecto URB-AL. Qu temas trata, cules son sus intereses sobre Amrica Latina, cmo los jvenes de nuestra comunidad se involucran en este proyecto, a travs de la presentacin del equipo URB-AL. Adems esta presentacin, pretende configurarse en un espacio en el cual los jvenes podamos sumar esfuerzos a fin de comunicar y formar a otros jvenes en temas, como ciudadana, transculturalidad, y otros, a travs de habilidades sociales, abrindonos a la posibilidad de forjar una nueva cultura, que ofrezca a prximas generaciones iguales oportunidades, respetando la diferencia.

4. Numero y tipo de beneficiarios

Esta presentacin pretende dar a conocer sobre el programa URB-AL, adems de presentar el proyecto comn, , a 200 jvenes de Lima Metropolitana, y a la opinin pblica en general.

5. Objetivo general

Coadyuvar y unir esfuerzos orientados a fortalecer la democracia a travs del ejercicio de la ciudadana de los jvenes de Lima metropolitana, a fin de promover la buena gobernabilidad y el estado de derecho como la representacin de los ciudadanos y el respeto a la ley, la transparencia y responsabilidad. Comprometiendo a las colectividades locales en la realizacin de proyectos concretos en la ciudad, canalizando sus esfuerzos por mejorar, junto con la sociedad civil, las condiciones de vida de sus habitantes.

6. Objetivos especficos

Objetivo 1Presentar a travs de la presente actividad, el proyecto Urb-al, a los jvenes de Lima Metropolitana. Difundir el proyecto comn, de la Red N 3 denominado: Proyecto Comn: Juventud y participacin ciudadana: Practicas, formacin y acciones; a travs de la presentacin, as como el equipo URB-AL

7. Metas del objetivo especifico 1

1. Elaboracin de 500 ejemplares del documento de presentacin, el cual contenga toda la informacin al respecto del proyecto. 500 ejemplares

2. Impresin 500 ejemplares de documento de divulgacin.

3. Participacin efectiva de 200 jvenes.

4. Participacin de 2 grupos de danza y teatro, que manifiesten el principio de la Multiculturalidad, como puesta y propuesta artstica.

8. Desarrollo del Evento.

El evento inicia a las 5:00p.m. hasta 8:00.p.m. Se realizar la presentacin del Programa de Jvenes de Lima Metropolitana, luego iniciaremos la exposicin del proyecto Urb-al, as como del proyecto comn presentaremos una disertacin sobre "La ciudadana y los jvenes. Perspectivas". Esta presentacin se encontrara matizado por la intervencin del grupo de teatro PROmej, as como el gripo de danza.9. Convocatoria

Los asistentes podrn inscribirse, por e-mail, y va telefnica.

10. Memoria.

La relevancia que posee a presentacin es significativo, por ello este evento debe de quedar registrado para las prximas generaciones. Ello debe de quedar registrado en video, as como fotos y otros testimonios que nos permitan intercambiar experiencias con otros pases, que tambin se encuentran trabajando estos temas dentro de la red N 3 y entre otras redes.

11. Recursos

Recursos Humanos.

CantidadDescripcinCosto

5Voluntarios del PROmej

20Equipo URB-AL

Equipo PROmej

Elenco de teatro

Elenco de Danza

Recursos Materiales

CantidadDescripcinCosto

500Ejemplares de documento de URB-al

500Ejemplares del proyecto Comn.

Separacin del local.

1000Impresin de Afiches URB-AL

2Cintas de video

1Rollos Fotogrficos.

400Vasos desechables

20Gaseosas de 2 litros 1/2

4Agua mineral

10Pliegos de cartulina

2 Paneles

Recursos Tcnicos

CantidadDescripcinCosto

1Cmara de Video

1Cmara fotogrfica

1Computadora

1Canon multimedia

2Micrfonos

CRONOGRAMA DE ACCIONES

ACCIONES FebreroMarzoRESPONSABLES

Ultima semana

de febrero del

25 al 1/13/021era semana

del 4 al 92da semana

del 11 al 163era semana

del 18 al 234ta semana

Del 25 al 291era semana

del 1 al 5.

Elaboracin del plan de acciones para la presentacin del programa URB-ALX

Conformacin del equipo de monitores. XXX

Conformacin del equipo URB-ALXXX

Coordinar y confirmar la participacin de Sinesio Lpez (en la disertacin) XX

Adquisicin de los recursos materiales (vase recursos)XX

Preparacin de los documentos: Presentacin del Prog. URB-AL / Presentacin del proyecto comn. X

Diseo de los documentos.X

Impresin de los documentos.X

Elaborar la Presentacin del Programa URB-AL, y del Proyecto Comn (en Power Point)XX

Solicitar Apoyo Tcnico al PromudehXXX

Coordinar el desarrollo de la presentacin con los Monitores.XXX

Difusin del evento: Notas de Prensa, entrevistas radiales etc. XXXX

Convocatoria abierta a jvenes, y medios de comunicacin.XXXX

Coordinar la presentacin del elenco de danza teatro y Canto.XXX

Ejecucin de la Presentacin.X

Evaluacin del eventoX

Anexo 4

Capacitacin al Equipo URB-AL

De acuerdo con el objetivo general, del proyecto comn: Juventud Y Participacin Ciudadana: Practicas, Formaciones Y Acciones, se implementaran talleres de capacitacin, dirigido a Jvenes de Lima Metropolitana, la delimitacin en la temtica, fue acordada en el ultimo encuentro internacional realizado en Noviembre del 2001, en Manizales -Colombia.

La capacitacin al Equipo URB-AL, es parte de la implementacin de procesos formativos, en temas de democracia, y otros que encierra el proyecto comn, de la Red N 3 "La democracia en al Ciudad", en ese sentido, los jvenes que conforman el Equipo URB-AL, recibirn una capitacin previa en el cual analizaran todos los mdulos temticos.

Datos generales

Nombre :Capacitacin al Equipo URB-AL

Fecha :Viernes 5 y Sbado 6 de abril del 2002

Hora :4 p.m. - 8:00 .p.m.

Lugar :Instalaciones del Teatro Salaza Bondy

Nmero Asistentes :25 Jvenes del equipo URB-AL.

Organiza : PROmej

1. objetivo general

Poner en conocimiento al equipo URB-AL, el contenido de cada modulo temtico, desagregado en temas.

2. objetivos especficos

Brindarle herramientas metodolgicas, al respecto del manejo de grupo, utilizando las tcnicas de moderacin y visualizacin.

La presente capacitacin trata de introducir a los participantes en los elementos principales a tener en cuenta para la conduccin de un seminario / taller basado en un enfoque participativo

3. metas

Participacin efectiva de 25 jvenes (Equipo URB-AL)

Impresin de 30 guas de trabajo.

4. Metodologa, tiempos y ejercicios.

Esta capacitacin se divide en dos jornadas, cada jornada tiene una duracin aproximada de 5 hora acadmicas.

1era jornada.

Esta primera jornada consta de 5 horas acadmicas, durante esta sesin, se desarrollarn ejercicios, para "romper el hielo", el participante debe contar con el material (o gua de trabajo) cinco das de anticipacin. Adems se desglosar el contenido de cada modulo temtico, revisaremos el marco terico general, para ello tomaremos 30 minutos por cada modulo, para discutirlo.

2da Jornada.

Durante esta sesin, analizaremos los ejercicios que se sugieren aplicar, adems de revisar y aprender las tcnicas del moderador, cmo debe de acercarse el facilitador durante la jornada, cmo llevar la dinmica de los talleres, la utilizacin de herramientas que facilita la visualizacin, entre otros aspectos metodolgicos. A travs de ejercicios sencillo y claros.

5. Recursos

cantidadDescripcinCosto.

Recursos Materiales

5Plumones gruesos

20Papelgrafos

4Pliegos de cartulina

25Flderes Manila

100Hojas bulkin

25Lapiceros

1Pizarra acrlica

2Plumones para pizarra acrilica

1Caja de alfileres.

1Equipo de sonido

30Vasos descartables

5Gaseosas de 2 Litros 1/2

Recursos Humanos.

2Moderadores

Equipo de Monitores

Equipo tcnico.

Cronograma de acciones.

AccionesFebrero MarzoAbrilResponsables

Ultima semana del

25 al 1/3/21era semana

del 4 al 92da semana

del 11 al 163era semana

del 18 al 234ta semana

Del 25 al 291era semana

del 1 al 5.2da semana

8 al 12

Elaborar el marco lgico de los materiales, par a facilitadores y guas de trabajo.x

Solicitar permisos para emplear los mdulos, completo / parcial. Segn la experiencia acumulada.x

Elaboracin de los contenidos.x

Presentacin de los mdulosxx

Impresin del Modulo.

30 ejemplares x

Adquisicin de materiales Recursos (Vase cuadro) x

Disposicin del Local x

Convocatoria a la capacitacin.xxx

Ejecucin de la capitacin.x

Anexo 5

Plan de accin para la elaboracin de guas de trabajo.

(CURRICULUM)De acuerdo con los objetivos del proyecto comn: "Juventud y participacin Ciudadana: Practicas, Formaciones y acciones", el cual procura implementar procesos formativos, dirigido a jvenes, para fortalecer la democracia, ciudadana, en los pases socios. En ese sentido la implementacin de procesos formativos, implica producir materiales de trabajo, orientado a distribuir los mdulos temticos en sub-temas. Tales materiales orientaran a los facilitadores durante el desarrollo de las capacitaciones.

Objetivo.

Elaborar el material de trabajo para los facilitadores, material que contiene el marco terico y metodolgico.

Objetivo especifico.

Elaborar guas de trabajo (Curriculum)

Elaborar guas metodologicas para los facilitadores

Contenidos

I. Elaborar guas de trabajo (Curriculum), las cuales debe de contener lo siguiente:

Proyecto Comn: Juventud y participacin ciudadana: Practicas, formacin y acciones

propuesta acadmica

Modulo Temtico 1

ESPACIOS Y PRACTICAS JUVENILES.

Problemas

Desconocimiento, de espacios alternativos de participacin, (por y para jvenes.)

Descripcin

Identidad

Visibilizacin y reconocimiento de espacios de participacin.

Logros

Fortalecer identidades colectivas.

Legitimacin de espacios de participacin juvenil, a travs de su reconocimiento.

temas

- Caracterizaron de espacios

- Importancia de espacios.

- Redes sociales.

- Articulacin de esfuerzos comunes.

Metodologa

- Talleres.

- Encuentros.

- Conversatorios.

Modulo temtico 2

DEMOCRACIA

Problema

Nuestra tradicin autoritaria, y caudillista, adems de los bajos niveles de desarrollo humano, imposibilita el desarrollo de un proyecto democrtico. La razn instrumental que soslaya, los principios de una sociedad democrtica.

Descripcin

Participacin.

Conexin entre estilo de vida y practicas de democracia

Conexin entre cultura y poltica

ciudadana

Espacios legales (de la participacin ciudadana y democrtica)

Logros

El joven incorpore en sus practicas y discursos los conceptos de la democracia.

Temas

- Concepto de Modernidad.

- Qu es democracia.

- Actitud de vida.

- Actitud Poltica.

- Sociedad civil.

- ciudadana.

- Actores en la vida ciudadana: Ong's, organizaciones comunitarias, etc.

metodologa

Talleres, Alianzas con Ong's, Conferencias

Modulo Temtico 3

SOCIAL

Problema

Escasa intervencin por parte de los jvenes en estrategias por y para jvenes, que fortalezca estilos de vida democrtica, a travs del ejercicio de la ciudadana.

Descripcin

Reconocimiento de los contextos, con relacin a los espacios - practicas de los jvenes.

Aporte al desarrollo social desde los jvenes.

Estrategias para la materializacin de las propuestas de los jvenes.

Logros

Los jvenes formulen, gestionen, ejecuten y evalen proyectos de participacin ciudadana.

Temas

Elaboracin de Proyectos comunitarios.

Promover la ejecucin de proyectos.

Metodologa

Talleres

Modulo Temtico 4

COMUNICACIN y MULTICULTURALIDAD

Problema

Menguada difusin de redes sociales, que faciliten el intercambio de experiencias, entre jvenes.

Carencia de enfoques de intervencin, que consideren la interculturalidad, suponiendo que los diferentes grupos se constituyen como tales en su interaccin mutua.

Descripcin

Expresiones juveniles (vehculo medio pretexto para la...)

Comunicacin - visibilizacin de practicas y espacios.

Instrumentos para la comunicacin

Inter-Multiculturalidad llave para el desarrollo.

Logros

El joven utilice y conozca, herramientas conceptuales y metodolgicas, orientada al intercambio de experiencias, con un enfoque de Multiculturalidad, y transculturalidad.

Temas

- Instrumentos, E-mail. Paginas Webb.

- Conceptos de interculturalidad, Multiculturalidad, y transculturalidad.

- La cultura solo puede ser pensada y vivida, conjugada o declinada en plural.

Metodologa

- Talleres

- Alianzas con Ong's.

- Conciertos de msica folklrica, y Msica Fusin. (tnica)

- Concursos de ensayos sobre Multiculturalidad.

Modulo temtico. 5

FORMACIN HUMANA PERTINENTE A LA DEMOCRACIA

Problemas

Escasez de una posicin critico, en el cual impere el razonamiento, trascendiendo los niveles de la cotidianeidad,

Descripcin

Bajos niveles de desarrollo humano, orientado a formar una cultura, critica, participativa, bajo el marco de una democracia.

Logros

joven debe de incorporar, nuevos conceptos, e instrumentos que posibiliten una visin critica de la sociedad.

Que reconozca y persiga los ms altos valores de la sociedad moderna, bajo un sistema de democracia.

Temas

- Cual es el, proyecto de la modernidad.

- Autoestima.

- Valores

-Trabajo en equipo

- Proyecto de Vida

Metodologa

Talleres

Conferencias.

Conversatorios.

II. Elaborar guas metodologicas para los facilitadores

Esta gua metodolgica debe considerar la propuesta siguiente:

uso de la tcnica de moderacin y visualizacin

La conduccin de un taller de diseo de proyectos comprende el adecuado manejo de los siguientes elementos:

1. La organizacin y presentacin

2. La visualizacin

3. La moderacin

4. El moderador

La interrelacin y el perfecto engranaje de estos de estos cuatro elementos hacen que todo taller/seminario logre sus objetivos esperados

LA ORGANIZACIN Y LA PRESENTACIN

En la presente seccin se sealan los aspectos que debe de tomarse en cuenta a los efectos de realizar una eficiente organizacin del evento.

LA ORGANIZACIN

Espacio adecuado

Materiales necesarios

Definicin del propsito del seminario

Definicin de los resultados esperados

La composicin de los participantes

Si es posible, determinar los posibles intereses de los participantes

LA PRESENTACIN DE?

Los participantes

Del desarrollo del seminario

Del horario y del programa

La documentacin distribuida

PRECAUCIONES MNIMAS

Identificar el tema y objeto, en relacin con el tema general del taller o seminario

Indice y/o estructura de cada presentacin

Conclusiones presentadas a todos los participantes

Acordar el tiempo de las exposiciones

Asegurar la distribucin de la documentacin

Prever alternativas en casos de emergencias

LA VISUALIZACION

La visualizacin es una parte imprescindible del mtodo de moderacin. Sin ella no podran aplicarse otras tcnicas y las ventajas del mtodo de moderacin no seran efectivas.

Por visualizacin entendemos "hacer visible un hecho o una informacin". La visualizacin no se refiere a la imaginacin individual de un hecho o una creacin mental de una imagen. Lo resaltante de la visualizacin es que todos los participantes pueden ver lo mismo: el mismo diseo, la misma estructura, las mismas palabras. Sin embargo, debemos ser consientes que esto no garantiza que todos entiendan lo mismo, pero nos ayuda a dirigir la atencin y a verificar la comprensin.

LA COMUNICACIN VISUAL

Las personas disponemos de cinco sentidos, es decir cinco canales de percepcin. A pesar de ello, en la mayora de los procesos de comunicacin grupal slo usamos uno: el odo. Sin embargo, la concentracin y la atencin aumentan significativamente por medio de la comunicacin visual. No debemos olvidarnos que:

Lo escuchado _____________________ se olvida

Lo visto ___________________________ se recuerda

Lo hecho y visualizado _______________ se comprende y se comparte

Segn estudios realizados, se ha descubierto que la recepcin de informacin a travs de la vista aumenta considerablemente la capacidad de atencin. Si simultneamente se escucha y se ve algo esta capacidad de retencin aumenta considerablemente. Sin embargo si el ser humano realiza alguna actividad, es decir realiza la accin de hacer, esto quedar mejor fijado en la memoria. Las tcnicas de visualizacin desarrolladas simultneamente con el mtodo de moderacin parten de este ltimo principio: el hacer

Procedimiento.

Para desarrollar los contenidos que deben ser considerados en cada modulo temtico, se compilaran las experiencias similares, en los temas que exija la propuesta acadmica diseada en Manizales Colombia, (Democracia, Formacin pertinente a la democracia, Social, Multiculturalidad, entre otros) se identificarn las secciones tiles en la elaboracin del currculum, as como los ejercicios, dinmicas.

Plan de acciones.

Elaborar el marco lgico de los materiales, par facilitadores y guas de trabajo.

Resear las instituciones que han trabajado mdulos, en los temas que se proponen en la propuesta acadmica del proyecto comn.

Solicitar permisos para emplear los mdulos, de forma completa o parcial. Segn el tipo de experiencia acumulada.

Elaboracin de los contenidos.

Presentacin de los mdulos

Impresin del Modulo.

Cronograma de acciones.

AccionesFebrero MarzoMarzoAbrilResponsables

Ultima semana

de febrero del

25 al 1/13/021era semana

del 4 al 92da semana

del 11 al 163era semana

del 18 al 234ta semana

Del 25 al 291era semana

del 1 al 5.2da semana

8 al 12

Elaborar el marco lgico de los materiales, par a facilitadores y guas de trabajo.x

Resear las instituciones que han trabajado mdulos, en los temas que se proponen en la propuesta acadmica del proyecto comn. xx

Solicitar permisos para emplear los mdulos, de forma completa o parcial. Segn el tipo de experiencia acumulada.x________________

________________

Elaboracin de los contenidos.xx

Presentacin de los mdulosx

Impresin del Modulo. xx

Anexo 6Aplicacin de los Mdulos.reas de Trabajo.

Nuestro esfuerzo por desarrollar procesos los formativos, comprendidos en el proyecto comn, y por ejecutar en Lima Metropolitana, nos lleva a sub. dividir Lima Metropolitana en conos:

Lima - Norte

Lima - Sur

Lima - Este

Lima - Oeste.

Lima - Centro.Estos talleres, se pueden desarrollar en colaboracin con Municipalidades, ONGs o Colegios, los cuales deben ofrecer las condiciones necesarias y bsicas para llevar a cabo tales talleres.

Los Encuentros

La aplicacin de los mdulos, se realizar en dos jornadas, estos das sern denominados como "encuentro zonal", en el cual se reunirn los jvenes de determinado distrito (Vase cronograma de Encuentros). Dichos encuentros se dividirn en maana y tarde, siendo los responsables de su ejecucin el equipo URB-AL. Para desarrollar los encuentros, en importante establecer alianzas con centros educativos (primarios o secundarios, unidades escolares.), para que estos nos brinden sus instalaciones, siendo sus aulas, el espacio fundamental para la dinmica de los talleres. Estos encuentros no solo pretende constituirse en espacios de transferencia de conocimientos y disertacin, sino tambin en un lugar que permita la integracin, la solidaridad, confraternidad, y hermandad entre los jvenes de un mismo distrito o poblado; adems de crear las condiciones necesaria para una sinergia.

Desarrollo de los encuentros zonales.Presentacin del equipo URB-AL a los asistentes, luego realizaremos una breve exposicin de los puntos que se desarrollaran durante el encuentro, adems de las dinmicas y retos durante el da. Minutos despus, conformaremos los grupos de trabajo, y sealaremos la disposicin de cada grupo en los talleres. El nmero de grupos de trabajo son cinco (5) de acuerdo al nmero de mdulos temticos, los cuales contienen a 10 participantes por grupo / taller, los equipos de trabajo son: Grupo "A", "B", "C", "D" y "E". Los cuales rotaran durante la jornada en todos los talleres instalados en aulas.

Cada taller debe contar con el material necesario, de acuerdo a las pautas indicada, en la gua de trabajo, papelgrafo, cinta adhesiva, hojas bulkin, lapiceros, entre otros. En el taller, se proporcionar informacin, se alentar la participacin de todos los asistentes, as mismo estimularemos el debate como el sentido critico.

Entre un taller y otro, realizaremos dinmica con todo el grupo, estas dinmicas tiene como objeto fortalecer el trabajo en equipo, para ello cada grupo debe afrontar un reto.

El siguiente es un cuadro, que demuestra cual sera la dinmica de cada "Encuentro

Zonal", est graficado como cada grupo rotara, segn los tiempos y las pautas, adems

Presentacin del Equipo URB-AL

Conformacin en equipos de trabajo

1. Espacios de participacin.2. Democracia3. Social4 Comunicacin y Multiculturalidad5. Formacin P. a La Democracia

GRUPO A

Cada taller esta integrado por 10 personas GRUPO B

Cada taller esta integrado por 10 personasGRUPO C

Cada taller esta integrado por 10 personasGRUPO D

Cada taller esta integrado por 10 personasGRUPO E

Cada taller esta integrado por 10 personas

Ejecucin de la primera sesin: 45 minutos para cada grupo.

Reto grupal 1. Participan rodos los grupos. 30 minutos

GRUPO E

Cada taller esta integrado por 10 personasGRUPO A

Cada taller esta integrado por 10 personas GRUPO B

Cada taller esta integrado por 10 personas

GRUPO C

Cada taller esta integrado por 10 personasGRUPO D

Cada taller esta integrado por 10 personas

Ejecucin de la primera sesin: 45 minutos para cada grupo.

Reto grupal 2. Participan rodos los grupos. Cuentan con 30 minutos

GRUPO D

Cada taller esta integrado por 10 personasGRUPO E

Cada taller esta integrado por 10 personasGRUPO A

Cada taller esta integrado por 10 personas GRUPO B

Cada taller esta integrado por 10 personasGRUPO C

Cada taller esta integrado por 10 personas

Ejecucin de la primera sesin: 45 minutos para cada grupo.

Reto grupal 3. Participan rodos los grupos. Cuentan con 30 minutos

GRUPO C

Cada taller esta integrado por 10 personasGRUPO D

Cada taller esta integrado por 10 personasGRUPO E

Cada taller esta integrado por 10 personasGRUPO A

Cada taller esta integrado por 10 personas GRUPO B

Cada taller esta integrado por 10 personas

Ejecucin de la primera sesin: 45 minutos para cada grupo.

Reto grupal 4. Participan rodos los grupos. Cuentan con 30 minutos

GRUPO B

Cada taller esta integrado por 10 personasGRUPO C

Cada taller esta integrado por 10 personasGRUPO D

Cada taller esta integrado por 10 personasGRUPO E

Cada taller esta integrado por 10 personasGRUPO A

Cada taller esta integrado por 10 personas

Ejecucin de la primera sesin: 45 minutos para cada grupo.

Reto grupal 5. Participan rodos los grupos. Cuentan con 30 minutos.

Balance y cierre del encuentro. 15 minutos.

Total de participantes: 50

Recursos. Por cada taller.

CantidadDescripcinCosto

Recursos Humanos

Equipo URB-AL

Monitor

Equipo Tcnico

Recursos materiales

Movilidad para 6 personas.

2Cinta adhesiva

25Gua de trabajo.

1Mesa

1Papel bulkin

2Papelgrafos.

10Plumones.

1Trpode (opcional)

5Tijeras

5Peridicos

1Rollos para cmara fotogrfica.

1Cinta de video

Recursos Tcnicos

1Equipo de sonido

1Micrfonos

2Parlantes

1Cmara fotogrfica.

1Cmara de video

Cronograma de Encuentros durante el 1er ao. (fechas Esperadas)

"Encuentro Zonal I"

Encuentro Zonal.FechaDistrito.

Lima - NorteSbado 20 de AbrilIndependencia

Lima - SurSbado 4 de mayo San Juan Miraflores

Lima - EsteSbado 18 de Mayo Jess Mara.

Lima - Oeste.Sbado 8 de Junio Agustino

Lima - CentroSbado 22 de junioCercado

"Encuentro Zonal II"

Encuentro Zonal.FechaDistrito.

Lima - NorteSbado 6 de JulioSan Martn

Lima - SurSbado 20 de JulioVilla el Salvador

Lima - EsteSbado 10 de Agosto Pueblo Libre

Lima - Oeste.Sbado 24 de Agosto San Luis

Lima - CentroSbado 7 de Setiembre Rimac

"Encuentro Zonal III"

Encuentro Zonal.FechaDistrito.

Lima - NorteSbado 21 de setiembre Los Olivos

Lima - SurSbado 5 de OctubreChorrillos

Lima - EsteSbado 19 de octubre Lince

Lima - Oeste.Sbado 2 de Noviembre Lurigancho

Lima - CentroSbado 16 de noviembre Brea

Anexo 7Elaboracin de materiales IECElaboracin de materiales didcticos interactivos (en multimedia) que sirvan para visibilizar, replicar y difundir el proyecto en la comunidad local a travs de, CD Room, peridicos, boletines, afiches, trpticos, que apuntalen el proceso formativo. Estos materiales, se disearn con los siguientes propsitos, informar, educar y comunicar.

Los materiales IEC, en lneas generales cumplir con las siguientes funciones

Funcin Informativa: es el punto de partida, nos informa sobre el producto.

Funcin Publicidad y Propaganda: es el instrumento para convencer o seducir, la argumentacin. Tiene dos partes interrelacionadas, la publicitaria cuya finalidad es poner algo en conocimiento del pblico y la propagandstica cuya finalidad es convencer para conseguir la adhesin. Funcin Educativa: porque en la sociedad urbana, poblada de imgenes, es uno de los factores ms poderosos de autodidctica; es decir, autoformacin del individuo por la contemplacin. Colabora al conocimiento de los objetos, de las funciones, de los servicios. etc. No confundir con la Funcin Cultural que condiciona con determinados valores y que por cierto tambin se da en el aficheEn ese sentido, el equipo URB-AL podr proponer el diseo de materiales de informacin, entre otros. Las propuestas sern elevadas al equipo tcnico quien revisar el material, luego de realizar las observaciones respectivas, debe iniciarse un proceso de validacin, con los integrantes del equipo URB-AL que no particip en la elaboracin de la propuesta. El equipo Tcnico, recepcionar el material para revisarlo, en caso contrario se conformar un comit consultivo. EL PROmej, ser el organismo por el cual se realizar la impresin de materiales o por medio de las alianzas con socios externos, en ese sentido la cooperacin mutua se concreta a travs de la impresin de materiales, si fuese el caso.

La produccin de materiales de IEC, afiches, trpticos, entre otros, tendr un ciclo de vida de un ao, esto es, dos veces durante toda la duracin del proyecto comn.

Emisin de boletines

Uno de los canales ms importante de divulgacin sobre el quehacer del proyecto comn, lo constituyen los boletines, la emisin de los boletines sern bimensuales.

Metas anuales

Elaboracin (Diseo) e impresin de 1000 afiches URB-AL / Proyecto Comn.

Elaboracin e impresin de 1000 trpticos informativos

Elaboracin de dos (2) Murales informativos.

Elaboracin de dos (2) banderolas con el logotipo del programa URB-AL y la referencia al proyecto comn.

AccionesMarzoAbril

1era semana

del 4 al 92da semana

del 11 al 163era semana

del 18 al 234ta semana

Del 25 al 291era semana

del 1 al 5.2da semana

del 8 al 123era semana del 25 al 29

Preparacin de Afiche del programa URB-AL / Proyecto comn.XX

Presentacin y evaluacin del afiche por el equipo Tcnico X

Impresin de 1000 Afiches X

Elaboracin de contenidos y Preparacin del TrpticoXX

Presentacin del trptico al equipo Tcnico.X

Impresin trptico 1000 ejemplares.X

Elaboracin de murales informativos XX

Elaboracin de banderolas.XX

Elaboracin de la Propuesta para boletn URB-ALXX

Presentacin de la Propuesta al equip tcnico.X

Impresin del Boletn. 500 ejemplares XXX

Elaboracin en la Pagina Webb del PROmej el enlace a la Pagina Institucional de URB-AL X

Elaboracin de los contenidos sobre URB-AL en la pagina institucional del Promej.XX

Evaluacin por el equipo Tcnico.X

Cronograma de acciones

Anexo 8 Espacios de InterculturalidadResulta casi un lugar comn hoy en da que las Ciencias Sociales y los cientistas sociales hablen profusamente de multiculturalidad, empero el tema no es nunca suficientemente contextualizado, vale decir, conocemos muy escasamente los mecanismos prcticos de integracin y de coexistencia cultural. Aun ms, sabemos operacionalmente que diferentes grupos comparten espacios urbanos, sin embargo ignoramos si esa situacin constituye efectivamente una forma de integracin. De un modo similar no manejamos antecedentes relativos al tipo de acercamiento que desarrollan los migrantes con la ciudad, es decir su relacin con el espacio urbano esta dada solamente en trminos instrumentales?, o, se proyectan como parte de este medio?, Construyen una relacin afectiva con el medio y se visualizan como parte de l?, Preguntas que las incorporamos en el quehacer del proyecto comn: "Juventud y participacin ciudadana: practicas, formaciones y acciones"Per, "No hay pas ms diverso", parafraseando a Jos Mara Arguedas, quien nos recuerda que este suelo es un territorio de variedad tnica y cultural, una vasta regin en el cual confluyen, como en la metrpoli, diferentes formas de ver y entender el mundo.

Un punto de partida para el anlisis de la realidad peruana es su carcter multicultural. Hay en el Per, en el 2001, 50 culturas o lenguas: 2 en los andes, 42 en la Amazona, cinco que corresponden a las colonias china, japonesa, italiana, juda y rabe y, finalmente, la cultura occidental criolla. Si cruzamos la informacin de lenguas con la poblacin, sostengo la estimacin siguiente para el ao 2,000: de los 25 millones de peruanas y peruanos, 19'614,000 (78.4 %) hablan el castellano; 4'500,000 (18 %) el quechua; 500,000 (2%)el aymara; 350,000 (1.2%) y 86,000 (0.3%) hablan chino, japons, italiano, hebreo y rabe. La coexistencia de 50 culturas produce mltiples espacios de interculturalidad, biculturalidad, bilingismo, triculturalidad y trilingismo (En: Cultura y poder. Por: Dr. Rodrigo Montoya Rojas)Por qu espacios de interculturalidad?

De acuerdo, el proyecto comn, se concibe relevante la promocin del principio de la multiculturalidad, en nuestro pas, y en la regin. En Per, lo proponemos como objetivo estratgico. El mismo que posee como primera lnea de accin, establecer espacios de interculturalidad, espacio en el cual podamos establecer puentes para "compartir" saberes, costumbres diferentes, y as acercarnos al otro, a travs de viajes transculturales.

La Transculturalidad concepto clave en la Re-creacin.

Ms que respeto multicultural, autorecreacin transcultural: regresar a nosotros despus de habitar las miradas de otros, ponernos experiencialmente en perspectiva, pasar nuestro cuerpo por el cuerpo del Sur, del Norte, del Oriente, en fin, dejarnos atravesar por el vaivn de ojos y piernas que hoy se desplazan a velocidad desbocada de un extremo a otro del planeta, repueblan nuestro vecindario con expectativas de ser como nosotros. (Transculturalidad y Diferencia "El lugar preciso es un lugar movedizo" por: Martn Hopenhayn)Las alianzas se establecern con:

ONGs

Centros Culturales.

Universidades Publicas y Privadas

Municipalidades

Las cuales deben de ofrecer tras un acuerdo, cualquiera de las dos partes las condiciones bsicas para desempear, talleres, conferencias, conciertos de msica tnica o fusin.

Anexo 9

Los proyectos Comunitarios.Los proyecto de desarrollo social, se iniciar en el segundo ao de ejecucin del proyecto comn, etapa en el cual establezcamos una red ms segura y firme. Adems, de desarrollar un soporte adecuado para desenvolver y propulsar las iniciativas de los jvenes de Lima metropolitana, de modo que formulen, ejecuten y evalen proyectos ciudadanos, especialmente los de desarrollo social y econmico por parte de los jvenes en cada una de sus comunidades que aplique la experiencia adquirida y comparta los principios y valores construidosLos proyectos de desarrollo social deben consignar los siguientes Item:

Partes de un proyecto

1Titulo del proyecto.

2Resumen general. ( Que? )

3Justificacin.

4Objetivos generales. Para Que?

5Objetivos especficos.

6Metas. (Cunto?)

7Acciones.

8. Estrategias

9. Metodologa. Como?

10. Cronograma de Acciones,

11. Presupuesto. Que costo?

12. Poblacin Objetiva.

1er paso elegir un "TITULO" es la denominacin del proyecto, nombre por el cual va a ser conocido. (El nombre debe de ser llamativo y "pegajoso").

2do Paso: debe de escribir un RESUMEN es la introduccin del, proyecto, se explica de qu trata, es sencilla y clara, podemos contar su finalidad, a grandes rasgos, nos ayudara preguntarnos qu es lo que haremos?.

3er Paso: luego escribe la JUSTIFICACIN Aqu se explica por qu se origina este proyecto, y expresaremos cul es la necesidad de realizar t proyecto. Cabe preguntarnos cules son las que razones que nos impulsan a realizar el proyecto?. La fundamentacin son argumentos claros y reales que explican la problemtica.

4to Paso luego piensa y redacta tus OBJETIVOS GENERALES. Los objetivos son los logros que se quieren alcanzar con la ejecucin de del proyecto. Es la parte en la que expresamos el fin que posee nuestro proyecto, a partir del cual podrs pensar en los objetivos especficos.

5to paso: esto es muy fcil... los OBJETIVOS ESPECIFICOS son aquellos logros que en menor proporcin se esperan conseguir con su objetivo general. Estos deben de ser claros y objetivos.

6to Paso... muy bien ahora traza tus propias METAS: que consiste en convertir los objetivos en metas teniendo en cuenta que las metas es aquello que quieres lograr pero en cantidades.

7mo Paso, piensa detenidamente en tus ESTRATEGIAS sabiendo que son los medios por el cual se va a realizar la actividad, evento y/o proyecto es decir "Como voy a llegar a ellos" "como voy a llegar a mi objetivos" qu debo hacer...? Qu mtodo que emplear para publicitarme y gerenciar un proyecto? Al responde estas preguntas encontraras tus estrategias las mismas que debes de escribirlas.

8vo Paso METODOLOGA esta es una categora opcional, pero necesario en trabajos de grupo, existen casos en los que los mtodos a utilizar en los proyectos tienen que ser explicados o puntualizados, si realizamos un conservatorio y deseamos realizar trabajos grupales entonces tendremos que emplear como metodologa el debate Grupal.

9no paso, pregntate y escribe especificando claramente que ACCIONES vas a dar: las acciones son enunciados que nos indican los pasos que seguiremos para ejecutar un proyecto, se basan en las estrategias.

10mo Paso. Debes de realizar un CRONOGRAMA DE ACCIONES que te ayudar a ser ordenado y planificar bien tu proyecto.

11avo Paso pregntate quienes se beneficiarn con tu proyecto y encontraras, la POBLACIN OBJETIVO, teniendo en cuenta que la Pobl. Obj. Pueden ser de cualquier edad o condicin social.

12avo Paso redacta con tus amigos un PRESUPUESTO que quiere decir estimar los gastos y materiales a utilizar en tu proyecto. Este presupuesto esta dividido en:

12.1 Los RECURSOS HUMANOS se detallan la cantidad y calidad de que son necesarios para al ejecucin del proyecto y los responsables del proyecto.

12.2 RECURSOS MATERIALES recursos econmicos son necesarios para ejecutar un proyecto. van desde lapiceros hasta equipos de sonido, (en caso sea necesario)

"ciudadanos del mundo''

Presentacin del Programa urb-al

USO DE LAS TECNICA DE MODERACION Y VISUALIZACION EN TALLERES DE DISEO DE PROYECTOS, material elaborado por el Equipo de Apoyo a la Programacin de la Inversin Pblica en el Sector PROMUDEH. En el marco del componente de capacitacin del Proyecto Mejoramiento del Mecanismo de Programacin de la Inversin Publica, la Oficina de Inversiones del Ministerio de Economa y Finanzas