ETICA Y VALORES

DOCENTE GRUPO FECHA DE ENTREGA E-MAIL

LUZ STELLA

INFANTE DAZA

801

804

__ DE ________DE 2021

linfanted@educacionbogota.edu.co

LUZ MILDA

GUTIERREZ

802

803

__ DE ________DE 2021

Igutierrezc@educacionbogota.edu.co

• OBJETIVO: Identificar el pleno derecho a la participación, y ejercer el respeto a los demás, la

tolerancia, solidaridad y cooperación entre las personas y grupos.

• INDICADOR: Reconoce los diferentes mecanismos de participación ciudadana, Resaltando la

igualdad como elemento vital en la construcción de una sociedad pluralista

DEBIDO PROCESO Y PARTICIPACION CIUDADANA

Dándole continuidad a la Guía anterior, vamos a ver el artículo que habla sobre el debido proceso: Artículo 29: DEBIDO PROCESO. El Debido Proceso se aplicará a todas las actuaciones judiciales y administrativas. Nadie podrá ser juzgado sino conforme a las leyes preexistentes al acto que se le imputa, ante un juez o tribunal competente y con observancia de la plenitud de las formas propias de cada juicio. En materia penal, la ley permisiva o favorable, aun cuando sea posterior, se aplicará de preferencia a la restrictiva o desfavorable. Toda persona se presume inocente mientras no se le haya declarado judicialmente culpable, quien sea sindicado tiene derecho a la defensa y a la asistencia de un abogado escogido por él o de oficio, durante la investigación y el juzgamiento; a un debido proceso público, sin dilaciones injustificadas; a presentar pruebas o a controvertir las que se alleguen en su contra; a impugnar la sentencia condenatoria, y a no ser juzgado dos veces por el mismo hecho. Es nula de pleno derecho, la prueba obtenida con violación del debido proceso,

GUIA 3 ETICA- GRADO OCTAVO

MECANISMOS DE PARTICIPACIÓN CIUDADANA Los colombianos cuentan con varios mecanismos de participación ciudadana, los cuales dan la opción de ejercer el derecho a participar del poder político. Entre los mecanismos de participación se encuentran el plebiscito, el referendo, la consulta popular, el cabildo abierto, la iniciativa legislativa y la revocatoria del mandato. Por ser Colombia un país democrático, en el cual se busca que los ciudadanos sean quienes decidan el rumbo que toma el país, en diferentes acciones, políticas y en general decisiones, la Constitución Política Colombiana, consagra en el artículo 40 que “todo ciudadano tiene derecho a participar en la conformación, ejercicio y control del poder político”. Es así, como se presentan varios factores, que deben conocer los ciudadanos para hacer efectivo este derecho y ser participativo en las acciones del país, como lo es el elegir y ser elegido, constituir partidos, movimientos y agrupaciones políticas sin limitación alguna, difundir sus ideas y programas, interponer acciones públicas en defensa de la Constitución y de la ley y tomar parte en elecciones, plebiscitos, consultas populares, revocatorias del mandato, iniciativas legislativas, entre otras formas de participación democrática, de las cuales se hablarán a continuación. De acuerdo con el artículo 103 de la Constitución Colombiana, “son mecanismos de participación del pueblo en ejercicio de su soberanía: el voto, el plebiscito, el referendo, la consulta popular, el cabildo abierto, la iniciativa legislativa y la revocatoria del mandato”.

En todos los casos de mecanismos de participación expuestos anteriormente, de acuerdo con el artículo 103 de la Constitución Colombiana: “El Estado contribuirá a la organización, promoción y capacitación de las asociaciones profesionales, cívicas, sindicales, comunitarias, juveniles, benéficas o de utilidad común no gubernamentales, sin detrimento de su autonomía con el objeto de que constituyan mecanismos democráticos de representación en las diferentes instancias de participación, concertación, control y vigilancia de la gestión pública que se establezcan”.

De igual manera, todos están reglamentados bajo la Ley 134 de 1994, la cual expone paso a paso los requerimientos y las etapas de los mecanismos y “establece las normas fundamentales por las que se regirá la participación democrática de las organizaciones civiles”. La Ley 134 de 1994 además señala que “la regulación de estos mecanismos no impedirá el desarrollo de otras formas de participación ciudadana en la vida política, económica, social, cultural, universitaria, sindical o gremial del país ni el ejercicio de otros derechos políticos no mencionados en esta ley.” MEDIANTE LA IGUALDAD Y LA JUSTICIA PODEMOS LOGRAR MEDIOS DE PARTICIPACIÓN

Igualdad La igualdad es una equivalencia o conformidad en la calidad, cantidad o forma de dos o más elementos. En Matemáticas, igualdad expresa la equivalencia de dos cantidades. Por ejemplo: 'Existe igualdad en los resultados obtenidos'. También indica a un tratamiento equitativo de las personas, por ejemplo, 'igualdad de género'. La igualdad entre los seres humanos se considera un derecho en muchas culturas, aunque en muchas ocasiones no existe igualdad debido, entre otros, a factores económicos, raciales o religiosos. En este sentido, se asociada a otras palabras como la justicia y la solidaridad.

Igualdad de género La igualdad de género es un concepto que establece que las personas son iguales en cuanto a derechos y deberes sin tener en cuenta su género. En ocasiones también aparece como 'equidad de género'. Aunque pueda parecer contradictorio, para alcanzar en una sociedad la igualdad entre hombres y mujeres no siempre se otorga el mismo tratamiento a todas las personas sin tener en cuenta su género. Es decir, en ocasiones existen leyes y medidas llamadas de discriminación positiva que buscan conceder beneficios a la mujer para compensar desigualdades de género existentes. En muchos lugares, la igualdad de género no existe, especialmente en sociedades en las que existe un machismo institucionalizado. Habitualmente, los temas en los que se intenta fomentar la igualdad de género es el entorno familiar (por ejemplo, la diferenciación de roles y tareas), educativo (derecho a la educación) y laboral (el acceso a determinados puestos de trabajo, por ejemplo).

Igualdad social

Diferentes disciplinas como la Filosofía, la Sociología, la Antropología y la Política analizan el concepto de la igualdad entre los miembros de una sociedad. De una forma genérica se entiende que la igualdad social es un concepto relacionado con la justicia social. La Declaración Universal de los Derechos Humanos de las Naciones Unidas, por ejemplo, afirma que 'todos los seres humanos nacen libres e iguales en dignidad y derechos'. La igualdad social es también uno de los objetivos de algunos partidos políticos, organizaciones y asociaciones.

A nivel político, existen diferentes modelos organizativos que buscan promover la igualdad social. A lo largo de la Historia, cuando se producen situaciones de desigualdad entre personas o grupos de la sociedad, se producen enfrentamientos o conflictos sociales que buscan poner fin o contrarrestar este tipo de situaciones. La igualdad social es un término amplio y puede aplicarse a diferentes ámbitos de la sociedad como la educación, el trabajo o la sanidad y que incluye otros conceptos como la igualdad de género y la igualdad de oportunidades.

Igualdad ante la ley La igualdad ante la ley se trata de un principio jurídico que establece una serie de derechos, deberes y garantías comunes para todos los ciudadanos de una sociedad. Se excluyen, por lo tanto, discriminaciones de cualquier tipo (religiosas, étnicas, de género...) y privilegios (derivados, por ejemplo, de títulos nobiliarios). Significa que la aplicación de las leyes sobre los ciudadanos no está condicionada por el tipo de persona a la que se aplica. La Declaración Universal de los Derechos Humanos señala en el artículo 7 que 'todos (los seres humanos) son iguales ante la ley y tienen, sin distinción, derecho a igual protección de la ley'. En muchos países, el principio de igualdad ante la ley aparece recogida en la Constitución. Sin embargo, en la mayoría de países no existe una auténtica igualdad ante la ley, siendo en ocasiones un formalismo y no una realidad. Se suele entender que el sistema democrático está fundamentado en la igualdad de sus ciudadanos ante la ley, aunque en muchos casos no se cumple este principio.

Justicia

La justicia es un principio universal que rige la aplicación del derecho para conseguir que se actúe con la verdad dando a cada uno lo que le corresponde.

La justicia es un concepto ético que tiene diversas definiciones y que a su vez es subjetivo. Para cada persona la justicia significa una cosa distinta, pero como definición general es actuar con objetividad, verdad e igualdad otorgando lo que cada uno merece. El conjunto de valores que deben regir un estado de derecho forman la justicia. Los valores que conforman la justicia son la equidad, la libertad y la igualdad.

Tipos de justicia Se pueden observar varios tipos de justicia:

• Justicia distributiva: Esta responde a una distribución igualitaria de los recursos económicos y

productivos. Proviene de la filosofía de Aristóteles.

• Justicia restaurativa: Se enfoca en la víctima de un delito y en restaurar su bienestar anterior al daño causado.

• Justicia procesal: Persigue imponer normas para que todo el mundo, sin excepciones, cumpla

sin que se tenga en cuenta rango económico o social de la persona y sanciones para aquellas que lo incumplan.

• Justicia retributiva: Esta justicia habla sobre tratar a todas las personas como ellas tratan a los

demás. Este tipo de justicia está muy relacionada con el derecho penal. Quiere infringir el mismo daño, aunque con otro tipo de castigo al que comete un daño a otra persona.

¿Quién imparte justicia? La justicia se entiende relacionada con la aplicación e interpretación del derecho y quién realiza esta función son los tribunales y los jueces. Estos órganos son los encargados de impartir justicia basándose en las leyes de un Estado.

Pero si los jueces y tribunales son los que imparten justicia a través de las leyes, las leyes deben ser justas. Las leyes son desarrolladas por los representantes que ha elegido el pueblo de forma democrática, por lo que en último término quién elige qué es justo es la ciudadanía.

FUENTE: https://www.registraduria.gov.co/Estos-son-los-mecanismos-de.html#:~:text=De%20acuerdo%20con%20el%20art%C3%ADculo,y%20la%20revocatoria%20del%20mandato%E2%80%9D.

https://www.significados.com/igualdad/ https://www.google.com/search?q=JUSTICIA&rlz=1C1CHBD_esCO915CO915&hl=es-419&sxsrf=ALeKk00-Jz82KgbSDDk-

90TxgYfXuFT6Iw:1616126406296&source=lnms&tbm=isch&sa=X&ved=2ahUKEwjwxe-CvLvvAhWItVkKHborDv0Q_AUoAXoECBMQAw&biw=2133&bih=1013#imgrc=EiTJ5cDPfGNmbM&imgdii=xQgrtn1rAkyQmM

HOJAS DE TRABAJO

ETICA Y VALORES GRADO OCTAVO

DESARROLLA AQUÍ LAS ACTIVIDADES DE LA GUÍA 3

ACTIVIDAD UNO 1. En la siguiente imagen encuentra las 10 diferencias y expone de acuerdo a lo explicado anteriormente que

representa esta imagen para ti:

2. ¿Una persona sindicada o acusada de haber cometido un delito tiene derechos? SI_____ NO_____ ¿Cuáles derechos? 3. Elabora un listado de terminos desconocidos, consulta y verifica su significado con la profesora en el encuentro sincronico.

Nombre del Estudiante Curso Sede A Jornada UNICA

Correo electrónico: PROFESOR: LUZ STELLA INFANTE DAZA CORREO linfanted@educacionbogota.edu.co PROFESOR: LUZ MILDA GUTIERREZ Igutierrezc@educacionbogota.edu.co

4. Explico por qué el Debido Proceso es un ejemplo de que Colombia es un Estado social de Derecho. 5. Organiza las siguientes palabras y busca su significado R G E O E N _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ V L A S U R E I N _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ G S A O I O I O L C _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

A I G T A S N A R _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ N B R I U S E T L A _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ J D I O B E T V A D I _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

6. Escribo cuatro ejemplos de situaciones que se presentan en el colegio en las que hay que aplicar el Debido Proceso. 7. Realiza un mapa mental sobre Igualdad. 8. Crea, dibuja y elabora una caricatura sobre un caso en donde se vea como se aplica correctamente la justicia y otro donde se refleje lo contrario. 9. Encierra en un círculo rojo las imágenes en las que crees que se respeta la igualdad y en azul las que no.