NIVELACIÓN BIOLOGÍAGRADO OCTAVO

Este trabajo debe ser entregado en hojas cuadriculadas tamaño carta, a mano y con dibujos. NO SE RECIBEN TRABAJOS A COMPUTADOR O IMÁGENES IMPRESAS

PERIODO I

1. Ordene los acontecimientos enumerándolos del 1 al 10, y explique cuál es la relación con los estudios poblacionales.

- Poblamiento de Europa por humanos provenientes de Asia.- Adquisición de vida sedentaria y desarrollo de la agricultura durante la revolución

neolítica.- Poblamiento de Asia por Homo sapiens.- Poblamiento de América por humanos que posiblemente atravesaron el estrecho de

Bering.- Una parte de los Homo sapiens africanos sale de África y remplaza a otras especies de

homínidos en Europa y Asia.- Mecanización de los procesos durante la revolución industrial.- Europa es azotada por la peste bubónica o negra, que acaba, aproximadamente, con

un 25% de su población.- El Homo sapiens evoluciona en África a partir de otros homínidos.- La población humana se mantiene en su crecimiento exponencial.- El hombre llega al continente australiano, en donde se desarrollan poblaciones de

forma aislada.

2. Relaciona cada una de las tres curvas de supervivencia con uno de los tres países mencionados; justifique su respuesta

a) País con alta mortalidad infantil por desnutrición y enfermedades como gastroenteritis y diarrea.

b) País que ha erradicado casi por completo la mortalidad infantil.

c) País donde la tasa de mortalidad infantil es algo similar a la de otras edades.

3. El siguiente gráfico muestra los cambios en las tasas de nacimiento y mortalidad en Sri Lanka.

a) ¿Cómo es el cambio de la tasa de mortalidad con respecto a la de natalidad en el tiempo estudiado?

b) ¿Cómo es una tasa con respecto a la otra y qué importancia tiene esto para el crecimiento poblacional de Sri Lanka?

c) ¿Mediante qué gráfica representaría el crecimiento poblacional de Sri Lanka? Dibújela y explíquela.

4. La figura muestra los diagramas de estructuras de edades para cuatro clases de poblaciones.

a) ¿En qué clases de población hay mayor proporción de niños con respecto a adultos y mayor proporción de ancianos con respecto a niños?

b) ¿Qué consecuencias tiene para el crecimiento poblacional que haya más niños que adultos, y que haya más ancianos que niños?

c) ¿Cuál o cuáles de las poblaciones crees que están creciendo y cuáles no? Explica.

d) Escriba en cada diagrama la letra correspondiente a cada descripción: (A) Población declinando, (B) Población expandiéndose de forma lenta, (C) Población expandiéndose de forma rápida y (D) Población estable. Justifique su respuesta

5. El siguiente gráfico muestra el crecimiento de una población de renos después de introducir 25 ejemplares en una región de Alaska, en 1911.

a) ¿Qué patrón de crecimiento mostró la población de renos hasta finales de 1930?b) Estime la tasa de crecimiento poblacional cada 10 años.c) ¿Por qué cree que la población muestra el comportamiento observado después de

1940?d) ¿Qué elementos que le permitieron a la población crecer al comienzo, estaban

ausentes hacia el final?e) ¿Cree que es normal que todo crecimiento de esta clase termine así? Explique.

6. Calcule la tasa de crecimiento poblacional anual en una población que, en enero, contaba con 5.500 individuos, si al final del año han nacido 500 individuos, han inmigrado 100, han muerto 200 y han emigrado 150. Indica si la población crece, decrece o permanece estable.

7. Un investigador quiso conocer el comportamiento de dos especies protistas unicelulares abundantes en la naturaleza: Paramecium caudatum y Paramecium aurelia. Realizó dos experimentos, cuyos resultados se muestran en los siguientes gráficos:

a) ¿Por qué crees que la curva de crecimiento de cada población de Paramecium, al crecer solos, no aumenta de forma ilimitada?

b) ¿Por qué en el cultivo mezclado, las dos poblaciones muestran el comportamiento observado? ¿Qué pasó con cada una de las dos especies?

c) ¿Qué tipo de relación se establece entre las dos especies en un cultivo mezclado?

8. Clasifique las siguientes interacciones de acuerdo al tipo de relación que establecen. Justifique la respuesta

a) En los potreros donde pasta el ganado es frecuente observar pájaros garrapateros o garzas que se alimentan de las garrapatas adheridas al cuerpo del ganado.

b) los líquenes resultan de la asociación un hongo y un alga. El alga aporta los productos que elabora la realizar la fotosíntesis y que sirven de alimento para los hongos. El hongo por su parte, ofrece al alga protección y un medio para crecer.

c) Las orquídeas y los quiches crecen en los troncos de los árboles, para alcanzar una mayor temperatura y obtener así obtener mayor cantidad de luz.

d) Los árboles de mayor tamaño afectan con sus densos follajes el desarrollo de las especies vegetales más pequeñas, impiden la llegada de la luz, dificultando la fotosíntesis de éstas.

e) Dos aves queriendo ganar un lugar donde construir sus nidos. f) un jaguar persigue y caza a un venado.g) Las lombrices en el intestino del hombre.

9. Marque signo más (+) si la interacción es benéfica, signo menos (–) si es dañina o signo cero (0) cuando no hay beneficio ni perjuicio. Y proponga 3 ejemplos para cada una

Tipo de interacción Efecto en el organismo A Efecto en el organismo BCompetencia entre A y BPredación de B por AA parasita a BComensalismo de A con BMutualismo entre A y BAmensalismo entre A y B

10. El siguiente gráfico muestra los cambios en la abundancia de la garza Ardea cinerea en Inglaterra y Gales, medida según el número de nidos ocupados.

a) ¿Cree que es posible describir el patrón de crecimiento de la garza como exponencial o logístico? Justifique su respuesta

b) ¿Cómo cree que el invierno afecta la población de la garza?c) En este caso, ¿se debería considerar el invierno como un factor de control poblacional

independiente o dependiente de la densidad? Justifique su respuesta

PERIODO II

1. Indique sí las siguientes frases son verdaderas o falsas. Justifique su respuesta

a) En la metafase de la mitosis se separan cromátidas y en la metafase I de la meiosis cromosomas homólogos.

b) Los descendientes obtenidos por meiosis son genéticamente diferentes, por lo que tienen mayor capacidad de adaptación al medio.

c) De los cuatro gametos que se forman en la meiosis dos son masculinos y dos femeninos.

d) En la meiosis se producen 4 células haploides y en la mitosis, dos diploides.e) El número de células hijas es mayor en la meiosis.

f) En la metafase de la mitosis se separan cromátidas y en la metafase II de la meiosis también.

g) En la meiosis se produce el sobrecruzamiento, que asegura la variabilidad genética de los gametos.

h) En la mitosis el sobrecruzamiento es entre cromátidas hermanas y en la meiosis entre cromátidas no hermanas de cromosomas homólogos.

i) La primera división meiótica es muy similar a la mitosis, las diferencias se dan en la segunda división meiótica.

j) Los descendientes obtenidos por mitosis son genéticamente idénticos por lo que tienen mayor capacidad de adaptación al medio.

2. Si una célula humana tiene 46 cromosomas, ¿Cuántas cromátidas tendrá cada una de las células hijas? Realice los cálculos teniendo en cuenta el proceso que lleva a cabo para reproducirse.

3. Observa los esquemas resumidos de la mitosis y la meiosis y, con base en ellos, responde las preguntas.

a) ¿Cuál es el ciclo celular mitótico y cuál el meiótico?b) ¿A qué fase del ciclo celular corresponde lo que sucede en A?c) Para cada caso, ¿qué cantidad de ADN tienen las células resultantes de la fase B y cuál

es esta fase?d) ¿Las células iniciales son de la misma clase o diferentes? Explique.

4. Relacione las estructuras celulares de la columna A con los conceptos correspondientes de la columna B

5. Una lagartija, cuyo nombre científico es Chemidophorus, no necesita de un macho para reproducirse, pues aprovecha una estrategia que le brinda la naturaleza: crear verdaderos clones naturales, es decir, copias genéticamente idénticas a sí misma.

a) ¿Necesitan las hembras de esta especie realizar los procesos de mitosis y meiosis para reproducirse? Explique.

b) ¿Cuál cree que será el sexo de las lagartijas que se originan por medio de este mecanismo reproductivo?

c) ¿Qué ventajas y desventajas crees que tiene este tipo de reproducción?

6. ¿En qué momento considera que puede reconocer que se llevan a cabo procesos de división celular en su cuerpo? ¿Qué señales lo indicarían? Explique 5 casos donde esto se lleve a cabo.

7. ¿Por qué es importante que se reduzca el número de cromosomas en la meiosis?¿Qué pasaría donde no ocurriera este fenómeno? Explique un ejemplo dela vida real donde esto suceda

8. ¿Qué pasaría si todas las células de los tejidos del cuerpo realizaran meiosis en lugar de mitosis?

9. Escriba dentro del recuadro la letra correspondiente. Y explique qué sucedería si esa parte funcionara incorrectamente

10. Observe el gráfico y responda:

a) ¿Cuáles son los fenómenos ocurridos en I y en II?b) ¿Cuál es la fase del desarrollo embrionario representada en III? c) ¿Qué ocurre en IV?d) ¿Cuál es el proceso de división celular ocurrido antes de IV?