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1 EPPSPAT-III V011

FACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUD

CARRERA PROFESIONAL DE PSICOLOGIA

SÍLABO/PLAN DE APRENDIZAJE

TESIS III

A. SÍLABO:

1. Información General

1.1 Denominación de la asignatura: TESIS III

1.2 Código de la asignatura: 231192

1.3 Tipo de Estudio: 3.0 Estudios de Especialidad (Es)

1.4 Naturaleza de la asignatura: Obligatoria – Teórico/Práctico – Trabajo

Autónomo

1.5 Nivel de Estudios: Pregrado

1.6 Ciclo académico: IX

1.7 Créditos: 4 créditos

1.8 Semestre Académico: 2019-1

1.9 Horas semanales: 4 HT/8h trabajo autónomo

1.10 Total Horas por semestre: 64 HT/128h trabajo autónomo

1.11 Pre requisito: Matrícula

1.12 Docente Titular (D): Ing. Dr. Julio Benjamín Domínguez Granda

[email protected]

1.13 Docentes Tutores (DT): Ver anexo N° 03

2. Rasgo del perfil del egresado relacionado con la asignatura

6. Propone soluciones a la problemática psicosocial a través de la investigación.

2 EPPSPAT-III V011

3. Sumilla

La asignatura de Tesis III pertenece al tipo de estudio Especialidad (Es), es de carácter

obligatorio y naturaleza teórico práctico con trabajo autónomo.

Permite al estudiante la sustentación de un trabajo de investigación, elaboración de un artículo

científico y de una ponencia como requisito previo a la obtención del título profesional,

apoyado en un conocimiento existente, aplicando una metodología determinada en cada una de

las etapas del proceso de investigación, considerando una revisión de calidad de los productos,

evidenciando originalidad y veracidad, con el apoyo intensivo de TIC y manteniendo un espíritu

autocrítico.

4. Competencia

3.5 3.6 3.7 3.8 Elabora el proyecto de investigación, redacta el informe final

sujeto a un proceso de revisión de la calidad de los productos, evidenciando originalidad y

veracidad; artículo científico, ponencia de investigación y sustenta con el apoyo intensivo de

TIC, manteniendo un espíritu autocrítico.

5. Capacidades

3.5.1 Elabora el proyecto de investigación derivado del proyecto línea para ser aprobado por el

Jurado de Investigación de la carrera profesional

3.6.1 Redacta el marco teórico y ejecuta la metodología del proyecto de investigación derivado

del proyecto línea aprobada de la carrera profesional.

3.7.1 Elabora el pre informe final del trabajo de investigación derivado del proyecto línea de la

carrera profesional.

3.8.1 Elabora el informe final del trabajo de investigación, artículo científico y ponencia de

investigación para ser aprobados por el Jurado de Investigación de la carrera profesional.

3 EPPSPAT-III V011

6. Unidades de aprendizaje:

Competencia Unidad Capacidades Indicador de logro

3.5

I UNIDAD

TESIS I:

Proyecto de

investigación

3.5.1

3.5.1.1 Describe la situación problemática, formula el problema,

objetivos y fundamentación de la investigación y los presenta a

través de un documento.

3.5.1.2 Revisa fuentes relacionadas a su investigación y las

sintetiza en un documento, utilizando la respectiva norma para

la redacción de referencias bibliográficas, considerando el

programa anti plagio que acepta hasta 15% de similitud y

demuestra un espíritu autocrítico.

3.5.1.3 Describe la metodología que se utilizará en la

investigación y lo presenta en un documento.

3.5.1.4. Sustenta el trabajo realizado ante el DTI y JI con espíritu

autocrítico.

3.5.1.5 Utiliza las TIC durante la elaboración del proyecto de

investigación.

3.6

II UNIDAD

TESIS II:

Redacción del

Marco teórico y

ejecución de la

metodología del

proyecto de

investigación

3.6.1

3.6.1.1 Selecciona las teorías más significativas para las variables

de investigación, colocando las fuentes de información.

3.6.1.2 Redacta el marco teórico de la investigación utilizando la

norma APA, considerando el programa anti plagio que acepta

hasta 15% de similitud y demuestra un espíritu autocrítico.

3.6.1.3 Desarrolla la metodología de investigación a utilizarse de

acuerdo a los objetivos de la investigación.

3.7

III UNIDAD

TESIS III: Pre

informe de

trabajo de fin

de carrera

3.7.1

3.7.1.1 Interpreta tablas de frecuencia y gráficos de acuerdo a los

datos obtenidos en la ejecución, el marco de referencias y el

fundamento teórico de la investigación, con el apoyo de las TIC.

3.7.1.2 Redacta las conclusiones de la investigación teniendo en

cuenta los objetivos e hipótesis de la investigación.

3.7.1.3 Elabora el pre informe de investigación de acuerdo al

esquema del reglamento de investigación, considerando el

programa anti plagio que acepta hasta 15% de similitud con

espíritu autocrítico.

3.8

IV UNIDAD

TESIS IV:

Informe final

de

investigación,

artículo

científico y

ponencia

3.8.1

3.8.1.1 Redacta el informe final de investigación y lo presenta a

través del esquema establecido, considerando el programa anti

plagio que acepta hasta 15% de similitud.

3.8.1.2 Redacta el artículo científico producto de su

investigación de acuerdo a los criterios solicitados.

3.8.1.3 Elabora la diapositiva para la sustentación de su informe

final de investigación con el apoyo de TIC

3.8.1.4 Sustenta con espíritu autocrítico el trabajo realizado ante

el DTI y JI.

4 EPPSPAT-III V011

7. Estrategias de Enseñanza-Aprendizaje:

La estrategia didáctica a utilizar será el Aprendizaje Basado en Proyectos donde el entorno de

investigación estará dado por la línea de investigación de la carrera profesional, dando énfasis

al uso de las tecnologías en el marco de la autonomía universitaria; respetando el principio de

libertad de cátedra, espíritu crítico y de investigación, entre otros, considerando el carácter e

identidad católica. Bajo esta modalidad el proceso de aprendizaje se centra en la exploración

de las ideas por parte de los estudiantes donde el rol del docente tutor es complementario al

proceso de aprendizaje y no como una función de carácter estructural. A través del proyecto de

tesis, el estudiante pone en práctica habilidades de investigación y de solución de problemas,

de trabajo interdisciplinario y de carácter social como por ejemplo la comunicación, liderazgo,

resolución de conflictos y el trabajo en equipo.

Se utiliza el Entorno Virtual Angelino (EVA) enlazado al Módulo de Investigación Científica

(MOIC) en el cual los proyectos son dirigidos por los mismos estudiantes, lo cual implica una

mayor autonomía para asumir mayores responsabilidades dentro de un enfoque constructivista.

Mediante esta forma de trabajo, se consiguen fuentes inagotables de aprendizajes cognitivos y

metacognitivos en la medida como se van desarrollando cada uno de los elementos de las

unidades didácticas.

De acuerdo al Reglamento de Investigación, las asignaturas de tesis comprenden una actividad

continua de asesoramiento; es decir, que no se interrumpen al término de los ciclos académicos,

hasta lograr el producto final.

Las actividades presenciales obligatorias para cada grupo son al inicio del ciclo de la asignatura

para ofrecer las directivas en relación al desarrollo de la tesis. Asimismo, se programarán

mensualmente sesiones de asesoría presencial

Las estrategias de enseñanza-aprendizaje que se utilizan en la asignatura son las siguientes:

− Estrategias para indagar sobre los conocimientos previos: Lluvias de ideas, pregunta

exploratoria.

− Estrategias que promueven la comprensión y aplicación del aprendizaje (resumen,

reporte de lectura, organizadores visuales).

− Estrategias grupales -dinámicas socializadoras (foros colaborativos, trabajo en equipo)

5 EPPSPAT-III V011

− Metodologías activas para contribuir al desarrollo del pensamiento complejo

(aprendizaje basado en proyectos, aprendizaje colaborativo).

8. Recursos Pedagógicos

La asignatura desarrolla el método científico en cada una de sus fases que son ejecutadas a

través de actividades; para lo cual se utilizan como recursos tecnológicos: Multimedia,

navegación en internet, videos, diapositivas, proyecto de la línea de investigación de la carrera

profesional; que se presentan e interactúan en el aula moderna. Las actividades de campo se

realizan en una institución relacionada a la carrera profesional, permitiéndole al estudiante

desarrollar habilidades cognitivas, procedimentales y actitudinales, que lo involucren

directamente con la práctica pedagógica. Los estudiantes serán los protagonistas en la

construcción de su aprendizaje, siendo el docente un mediador educativo.

9. Evaluación del Aprendizaje

Las evaluaciones están en relación a los resultados del aprendizaje de acuerdo a las asignaturas.

Cada tarea programada que lleve a los resultados tendrá su respectiva evaluación formativa,

que servirá de criterio de evaluación para el docente tutor investigador en los resultados del

aprendizaje indicado, teniendo en cuenta el cumplimiento de las fechas programadas para la

presentación de los productos. La evaluación y calificación del docente tutor investigador (DTI)

es requisito para la evaluación por parte del Jurado de Investigación. El DTI y el Jurado de

Investigación evalúa los proyectos e informes de investigación con el criterio Aprobado o

Desaprobado teniendo en cuenta los instrumentos de evaluación. Si el jurado de investigación

desaprueba el proyecto o informe tendrá como nota cero (00), la cual será promediada con la

nota del DTI. La nota mínima aprobatoria del curso es 13, no se utiliza el redondeo.

En los cursos de investigación no procede el retiro del curso o ser declarado inhabilitado por el

DTI, salvo el retiro de todas las asignaturas del ciclo (Artículo 64º - RI).

Todos los trabajos de investigación deben ser auténticos y veraces. El porcentaje máximo de

similitud en la redacción de los trabajos de investigación a través del programa anti plagio es

de quince por ciento (15%) para pregrado. (Artículo 45º - RI).

6 EPPSPAT-III V011

Los promedios finales de Tesis II y Tesis III corresponden al promedio de notas insertadas en

el libro de calificaciones del Docente Tutor Investigador.

Los productos y las calificaciones serán registrados en el Entorno Virtual de aprendizaje (EVA).

Un programa de difusión permanente dirigido a los estudiantes desde el primer ciclo garantiza

la comprensión del Reglamento de Investigación vigente.

Criterios de evaluación por unidad (asignatura):

I UNIDAD Ponderación

Actividades Formativas de la asignatura 60%

25%

• Actividades y entrega de productos por el EVA y/o

MOIC.

• Asistencia/participación en asesoría presencial/virtual

90%

10%

Actividades de gestión de I+D+i 40%

• Recursos para la investigación (Turnitin, ORCID,

Repositorio etc.)

• Ética en la investigación y derechos de propiedad

intelectual

50%

50%

II UNIDAD Ponderación


25%


MOIC.

• Asistencia/participación en asesoría presencial/virtual.

90%

10%



Repositorio etc.)


intelectual

50%

50%

III UNIDAD Ponderación


50%


MOIC.

• Asistencia/participación en asesoría presencial/virtual

• Exposición del producto final del curso.

50%

10%

40%



Repositorio etc.)


intelectual

50%

50%

Nota 1: Es aceptable un quince por ciento (15%) de similitud en las diversas actividades. En la

parte de resultados, discusión y conclusiones se considera quince por ciento (15%) de similitud

Nota 2: El jurado de investigación define la aprobación o desaprobación del proyecto e informe

final de la asignatura.

7 EPPSPAT-III V011

10. Referencias:

Chacón, I. (2015). Talleres de elaboración de material Educativo con productos reciclables

basado en el enfoque colaborativo para mejorar el logro de aprendizaje en el área de

matemáticas en niños y niñas de 5 años de la I.E. N° Ruso Chimbote 2014 (Tesis de

Licenciatura). ULADECH Católica, Chimbote, Perú. Recuperado desde:

http://erp.uladech.edu.pe/bibliotecavirtual/?ejemplar=00000037790

Domínguez, J. (2008). Dinámica de Tesis. 3 ed. Chimbote: Universidad Los Ángeles de

Chimbote.

Domínguez, J. (2015). Manual de Metodología de la Investigación Científica. 3ra. Edición.

Chimbote: Universidad Católica Los Ángeles de Chimbote

Domínguez, J (2011). Proyecto de línea de investigación de la Escuela de Educación:

Intervenciones educativas con estrategias didácticas bajo el enfoque socio cognitivo

orientadas al desarrollo del aprendizaje en los estudiantes de educación básica regular de

Perú. Chimbote: ULADECH

Espinola, C. (2012). Aplicación de juegos, basados en el aprendizaje significativo, utilizando

material concreto para el desarrollo del esquema corporal en los niños y niñas de 4 años

de la institución educativa Nº 1617 de Chimbote en el año 2012 (Tesis de Licenciatura).

ULADECH Católica, Chimbote, Perú. Recuperado desde:


Hernández, R., Fernández, C. y Baptista, P. (2006). Metodología de la investigación. 4ª. Ed.

México: McGraww-Hill.

Muñoz, C. (2009). Cómo elaborar y asesorar una investigación de tesis. 1era Ed. Argentina: El

Cid Editor. Recuperado desde:

https://ebookcentral.proquest.com/lib/bibliocauladechsp/detail.action?docID=3183575

Oviedo, V. (2014). La aplicación de talleres de lectura basada en el enfoque constructivista

utilizando material impreso mejora, el logro de aprendizaje de la comprensión lectora de

los alumnos del 5° grado B de educación primaria de la I.E Las Brisas 88024, distrito de

Nuevo Chimbote, año 2014. (Tesis de Licenciatura). ULADECH Católica, Chimbote,

Perú. Recuperado desde:


Tamayo, C. (2009) Aplicación de la modalidad de taller basado en el enfoque colaborativo en

el desarrollo del lenguaje oral de niños y niñas de 4 años de edad del nivel inicial del

Jardín de Niños 324 – Bruces – Nuevo Chimbote, 2009. (Tesis de maestría) Universidad

Católica Los Ángeles de Chimbote, Chimbote.

Universidad Católica Los Ángeles de Chimbote (2017). Reglamento de Investigación V.009.

Chimbote: ULADECH Católica.

Yuni, J., Ariel, C. (2006) Técnicas para investigar: Recursos metodológicos para la preparación

de proyectos de investigación. 2da. Ed. Córdova: BRUJAS. Recuperado desde:


Zavala, A. Proyecto de Investigación Científica. Lima: San Marcos; 1999



8 EPPSPAT-III V011

Anexo 1: Plan de Aprendizaje

Unidad de Aprendizaje I: Tesis I

I Unidad: Planteamiento del problema

Capacidad: 3.5.1 Elabora el proyecto de investigación derivado del proyecto línea para ser aprobado por el DTI y Jurado de

Investigación de la carrera profesional.

Tiempo Actividades de Aprendizaje Indicador de

Logro

Instrumento de

evaluación

Semana N° 1

1. Participan en las actividades de inducción al uso del módulo de matrícula

según el cronograma establecido en cada Escuela Profesional.

2. Registran su matrícula según orientaciones recibidas en su Escuela

Profesional.

3. Analizan el SPA de la asignatura planteando su opinión de forma verbal y

en el foro de socialización del SPA

Registro de

matriculado

Registro de

matriculado

Semana N° 2

Socialización del SPA

1. Opinan sobre los criterios de evaluación de la actividad de aprendizaje.

Actividades de aprendizaje de horas teóricas:

3. En grupos pequeños o individualmente, realiza una lectura comprensiva

del Manual de Metodología de la Investigación Científica (MIMI)- Capítulo

I: La investigación científica en el contexto de la formación universitaria y

Capítulo II: Géneros científicos de publicaciones, y elabora un reporte de

lectura. El texto se encuentra en la biblioteca virtual:


4. Reunidos por pares lee la línea de investigación de tu carrera profesional,

y compartan su opinión respecto a la línea de investigación, elaborando un

listado de propuestas de títulos de proyectos que se pueden derivar de la línea

y lo presentan a través de un informe, y en dos líneas explica la importancia

de la línea de investigación en el desarrollo de tu carrera y en la solución de

una problemática del distrito donde vives.

5. Ingresan a la web de investigación

( https://www.uladech.edu.pe/images/stories/universidad/documentos/2018/

guia_tematica_metodologia_investigacion_formativa.pdf ), y revisan la guía

temática y metodológica de la investigación formativa; y visualizan el perfil

metodológico de subproyecto para Título Profesional y elabora un esquema.

3.5.1.1

Describe la

situación

problemática,

formula el

problema,

objetivos y

fundamentació

n de la

investigación y

los presenta a

través de un

documento.

Lista de

verificación

de proyecto

de

investigación

Semana N° 3

Tema de investigación


1. Selecciona y redacta de manera individual tu tema de investigación, que

debe tener relación con la línea de investigación de la carrera profesional

contando siempre con la asesoría del docente tutor investigador.

Uso del repositorio institucional

2. Ingresa al repositorio institucional e investiga tesis relacionadas a tu tema

de investigación, siguiendo las orientaciones del docente tutor investigador.

Las tesis publicadas deben ser de los últimos 5 años.

3. Lee de manera comprensiva el capítulo III: proyecto de investigación

científica, tema que se encuentra en el Manual de Metodología de la

Investigación Científica (MIMI), y elabora un resumen que contenga los

elementos esenciales de un proyecto.

Planteamiento del problema


1. Ingresa al MOIC y redacta el título del proyecto de investigación, el mismo

que ha sido revisado y validado por el docente tutor.


https://www.uladech.edu.pe/images/stories/universidad/documentos/2018/guia_tematica_metodologia_investigacion_formativa.pdf


9 EPPSPAT-III V011

Semana N° 4

Uso de repositorio Institucional

2. Ingresa al repositorio institucional, y revisa modelos de proyectos de

investigación, que te sirvan de guía para la redacción del planteamiento del

problema.

Continúa la búsqueda de información bibliográfica relacionada con tu tema

de investigación a través de bases de datos como: Google Académico, Dialnet

y Scielo.

3. Ingresa al MOIC y redacta el planteamiento del problema caracterizando

la situación problemática y formulando el enunciado del problema, sigue las

orientaciones del docente tutor investigador en el aula presencial o a través

del MOIC.

Actividad de Gestión de I+D+i

Ingrese a la base de datos Google Académico, y revisa información sobre el

tema “aspectos éticos en la investigación”; analice y comente la información

encontrada, y redacte un breve comentario en una página. Utilice estrategias

de búsqueda de información (por título); elabore el listado de buscadores

académicos (Tesis, libros o artículos) que encontró en la base de datos

consultad. En la redacción incluye las citas y referencias bibliográficas

utilizadas según la norma APA/Vancouver establecida para tu carrera y usa el

Turnitin para asegurar el 15% de similitud.

Escala

Valorativa

Actividad de

Gestión

I+D+i.

Semana N° 5

Objetivos y Justificación de la investigación


1. Analiza individualmente los objetivos de los modelos de los proyectos de

investigación y determina los criterios para su elaboración.

2. Ingresa al MOIC tu propuesta de objetivos: General y específicos los

mismos que deben tener coherencia con el planteamiento del problema y el

nivel de investigación para título profesional que se establece en la “Guía

temática y metodológica”

(https://www.uladech.edu.pe/images/stories/universidad/documentos/2018/g

uia_tematica_metodologia_investigacion_formativa.pdf)

3. Elabora la matriz de consistencia de su investigación teniendo en cuenta:

Enunciado, Variables, Objetivo general y objetivos específicos: Luego,

redacta la Justificación de la investigación resaltando la importancia de la

investigación que propones y el aporte a la sociedad.

4. Revisión Turnitin: Ingresa al programa Turnitin el archivo que contiene

el planteamiento del problema y la justificación de la investigación. Se acepta

un máximo del 15% de similitud; de ser necesario corrige la información.

5. Finalmente, ingresa al MOIC y redacta el apartado de justificación de la

investigación.

II Unidad: Revisión de la literatura

Semana N° 6

Revisan y opinan sobre los criterios e instrumentos de evaluación de las actividades de aprendizaje de la segunda unidad.

Revisión de la literatura


1. Ingresa a la base de datos de e-libro que se encuentra en la biblioteca

virtual, y revise el texto “Manual de metodología: construcción del marco

teórico, formulación de los objetivos y elección de la metodología”

(http://erp.uladech.edu.pe/bibliotecavirtual/?ejemplar=00000040338), y lee

detenidamente las páginas 34 a 39; y elabora un resumen.

3.5.1.2 Revisa

fuentes

relacionadas a

su

investigación y

las sintetiza en

un documento,

utilizando la

respectiva

norma para la

redacción de

referencias

bibliográficas,

Lista de

verificación

de proyecto

de

investigación




10 EPPSPAT-III V011

Uso del repositorio institucional

2. Ingresa al repositorio institucional, base de datos Scielo o Google

académico y busca información relacionada a tus variables de investigación,

elabora fichas de resumen (Mínimo 20 fichas); teniendo en cuenta la norma

APA o Vancouver; en las fichas de resumen debes incluir:

• Título de la fuente,

• objetivos,

• metodología y

• conclusiones

3. Ingresa al MOIC y redacta un mínimo de 10 antecedes organizados en

referencias locales, nacionales e internacionales; cada antecedente debe

incluir: Título de la investigación, objetivo del estudio, metodología utilizada

y las conclusiones.

considerando el

programa anti

plagio que

acepta hasta

15% de

similitud y

demuestra un

espíritu

autocrítico.

.

Escala

Valorativa

Actividad de

Gestión

I+D+i

Semana Nº 7

Marco teórico y conceptual


1. Reciben las observaciones de la redacción del Marco Teórico y

Conceptual, considerando el uso de la norma APA o Vancouver por parte

del docente tutor investigador.

2. Redactan los antecedentes del proyecto de investigación en el EVA-

MOIC (Mínimo 6 antecedentes).

Actividades de Gestión de I+D+i

Lea y analice en parejas o individualmente el código de ética de la

universidad, en relación al principio “protección de las personas”, además,

tienes que consultar la base de datos de Google Académico, y redacta en

media página los mecanismos que propones para proteger a las personas que

participarán en tu investigación; agrega las citas y referencias bibliográficas

utilizadas según la norma APA/Vancouver establecida para tu carrera y usa el

Turnitin para asegurar el 15% de similitud.

Semana N° 8



1. Indaga en las bases de datos información relacionadas a los objetivos de

investigación, que le permitan construir las bases teóricas de su

investigación, para ello ingresan a la biblioteca virtual y al repositorio

institucional.

2. Elaboran las bases teóricas siguiendo la asesoría del docente tutor

investigador y considerando el uso de la norma APA o Vancouver.

3. Revisión Turnitin: Pasa por Turnitin el archivo que contiene el marco

teórico conceptual de la investigación. Se acepta un máximo del 15% de

similitud.

4. Ingresa al MOIC y redacta las bases teóricas alcanzando hasta un 15%

de similitud, para revisión por el docente.

5. Formula la hipótesis de su investigación (si la investigación lo requiere)

con la asesoría del docente tutor investigador, y lo sube al MOIC para

su revisión.

Lista de

cotejo para

seguimiento

y evaluación

de proyecto

de

investigación

.

III Unidad: La metodología de la investigación con uso de TIC

11 EPPSPAT-III V011

Semana N° 9

Metodología de la Investigación


• Revisan y opinan sobre los criterios e instrumentos de evaluación de las actividades

de aprendizaje de la tercera unidad.

1. Lee en forma individual el modelo del proyecto de investigación, y

relacionan el enunciado del problema con los objetivos y la metodología

propuesta a través de la Matriz de consistencia.

2. Consulta en la biblioteca física de la Universidad el libro: Hernández,

R., Fernández, C. y Baptista, P. (2006). Metodología de la investigación.

4ª. Ed. México: McGraww-Hill

(http://erp.uladech.edu.pe/bibliotecavirtual/?ejemplar=00000042093);

y redacta la Metodología de su proyecto de investigación considerando

el tipo, nivel y diseño, población y plan de análisis del proyecto de

investigación.

3. Ingresa al MOIC y redacta los nueve (9) elementos que componen el ítem

de metodología: tipo de investigación; nivel de la investigación de las

tesis; diseño de la investigación. (Incluye hipótesis si se requiere);

universo y muestra; definición y operacionalización de variables,

técnicas e instrumentos de recolección de datos; plan de análisis; matriz

de consistencia y Principios éticos.

4. Redacta las referencias bibliográficas de su investigación considerando

la norma APA o Vancouver establecida para su carrera profesional,

recibiendo la asesoría del docente tutor investigador.

5. Elabora el cronograma de actividades, presupuesto e instrumento de

recolección de datos, que se colocará en la sección de anexos, para ello

se recomienda revisar el Reglamento de Investigación en los anexos 02,

07 y 08, y lo suben la MOIC para la revisión del docente.

3.5.1.3

Describe la

metodología

que se utilizará

en la

investigación y

lo presenta en

un documento.

Lista de

verificación

de proyecto

de

investigación

.

Semana N° 10

Evaluación del Proyecto de investigación (1° revisión)

✓ Ingresa el proyecto de investigación completo que contenga los 8 puntos

más los 3 anexos establecidos en el anexo 03 del Reglamento de

Investigación, proyectos que no contengan la estructura solicitada, será

desaprobado por el DTI.

✓ El DTI realiza la primera revisión del proyecto de investigación a través

del EVA –MOIC, la misma que es gratuita. Para la revisión se utiliza la

“lista de cotejo para el seguimiento y evaluación de proyecto”; si la

calificación mínima obtenida al revisar el proyecto es de 13 puntos, el

porcentaje de similitud menor del 15% y no tiene observaciones por

parte del DTI, se deriva al Jurado de Investigación para revisión y

aprobación a través del MOIC.

Revisión Turnitin: Ingresar al Turnitin el archivo del proyecto final de

investigación que contiene la Introducción, Planteamiento del Problema,

marco teórico (sin antecedentes) de la investigación. Se acepta un máximo

del 15% de similitud.

3.5.1.4

Sustenta el

trabajo

realizado ante

el DTI y Jurado

de

investigación

con espíritu

autocrítico.

3.5.1.5 Utiliza

las TIC durante

la elaboración

del proyecto de

investigación.

lista de cotejo

para el

seguimiento

y evaluación

de proyecto

de

investigación

.

Semana N° 11

Evaluación del Proyecto de investigación (1° revisión) y elaboración del

acta de aprobación.

El DTI convoca al Jurado de Investigación para revisión y aprobación del

proyecto de investigación a través del EVA-MOIC. Los jurados de

investigación usan para evaluar el proyecto la “lista de verificación de

proyecto de investigación” y también usan el Turnitin para asegurar la

originalidad del mismo, ambos productos lo suben al MOIC por el enlace

respectivo.

• Los proyectos que cumplan con la lista de cotejo, menos del 15%,

esquema de proyectos, calidad en la redacción, y son aprobados por

Lista de

verificación

de proyecto

de

investigación


12 EPPSPAT-III V011

el Jurado, pasan a exposición con el DTI, y se elabora el acta de

aprobación.

• Los proyectos que no cumplan con los criterios y son desaprobados

por el jurado de investigación, tienen la posibilidad de una segunda

revisión, previa generación del compromiso de pago.

Elaboración y suscripción del acta de aprobación

Finalizado el proceso de revisión el DTI y Jurado de Investigación elaboran

del acta de aprobación o desaprobación del proyecto.

Actividades de Gestión de I+D+i

Lea y analice en parejas o individualmente el código de ética de la

universidad, en relación al principio “Integridad Científica”, además,

tienes que consultar la base de datos de Google Académico respecto al tema

“deshonestidad académica”, y redacta en una página las prácticas

académicas deshonestas que observas con mayor frecuencia en la universidad

entre estudiantes y docentes, y plantea al menos tres mecanismos para

fortalecer la práctica académica honesta en el sistema educativo; agrega las

citas y referencias bibliográficas utilizadas según la norma APA/Vancouver

establecida para tu carrera y usa el Turnitin para asegurar el 15% de similitud.

Escala

Valorativa

Actividad de

Gestión

I+D+i

Semana N° 12

2° revisión y sucesivas del proyecto de investigación (previo pago o

generación de deuda)

El proyecto desaprobado, puede pasar a una segunda revisión, para ello el

DTI hace firmar al estudiante un compromiso de pago en un acta, y lo

remite por trámite a la Coordinación de Investigación, para registrar la

deuda.

Prepara las diapositivas para la exposición del proyecto ante el DTI o

Jurado de Investigación.

(*) Los jurados de investigación cuando tengan dudas de la veracidad del

proyecto pueden solicitar que el estudiante exponga su trabajo para

garantizar la veracidad del mismo.

Semana N° 13

Exposición del proyecto de investigación

Los proyectos aprobados son expuestos ante el DTI o Jurado de

Investigación. La exposición se puede realizar por videoconferencia.

Semana N° 14

Continua las revisiones sucesivas del proyecto de investigación (previa

generación de deuda)

Continua el jurado de investigación realizando la segunda revisando los

proyectos de los estudiantes que lo requieran

Envio de informe de generación de acta de aprobación de proyecto de

investigación.

Es un requisito indispensable, que todo estudiante asegure con su DTI que, el

proyecto aprobado tiene el acta de aprobación subida en el MOIC, para

así evitar inconvenientes durante el desarrollo del taller cocurricular para

tramitar el título profesional.

En los casos que no tengan el acta de aprobación del proyecto en el MOIC

deben reportarlo al coordinador de carrera/Director de Escuela o al correo

[email protected]

El DTI remite un informe a través del trámite documentario reportando las

actas elaboradas y los jurados que han intervenido para proceder a la

verificación de estándares.

.

Semana N° 15 Publicación de promedios finales.

13 EPPSPAT-III V011

El DTI publica en el libro de calificaciones el promedio final de la

asignatura.

(*) Los proyectos desaprobados por el jurado de investigación tienen un

calificativo de cero (00), y se promedia con la calificación del DTI. Los

proyectos aprobados por el jurado ratifican la nota del DTI.

Semana N° 16

El curso por su naturaleza no contempla examen final

Semana N° 17

El curso por su naturaleza no contempla examen de aplazados.

Unidad de aprendizaje II: Tesis II

I Unidad: Búsqueda de información bibliográfica

Capacidad: 3.6.1 Redacta el marco teórico y ejecuta la metodología del proyecto de investigación derivado del proyecto línea

aprobada de la carrera profesional.


Logro

Instrumento

de evaluación

Semana N° 1




Profesional.



Registro de

matriculado

Registro de

matriculad

o

Semana N° 2

Mejora de la redacción de las bases teóricas



Uso del Repositorio Institucional de la Universidad

1. Ingresan al repositorio institucional y revisan las tesis o proyectos que se

encuentran publicados para que sirvan de modelo para la redacción de los

antecedentes. Ejemplo:

• Chacón, I. (2015). Talleres de elaboración de material Educativo

con productos reciclables basado en el enfoque colaborativo para

mejorar el logro de aprendizaje en el área de matemáticas en niños

y niñas de 5 años de la I.E. N° Ruso Chimbote 2014 (Tesis de

Licenciatura). ULADECH Católica, Chimbote, Perú. Recuperado

desde:


0

2. Identifica en el repositorio al menos 6 antecedentes entre locales,

nacionales e Internacionales; que contenga: título, problema, objetivos,

resultados y la referencia bibliográfica.

3.6.1.1

Selecciona las

teorías más

significativas

para las

variables de

investigación,

colocando las

fuentes de

información.

Lista de

verificación de

proyecto

Semana N° 3

Continua la mejora en la redacción de las bases teóricas


1. Realiza una lectura comprensiva del Capítulo IV: Informe final de

investigación científica del MIMI, ingresando a la biblioteca

(http://erp.uladech.edu.pe/bibliotecavirtual/?ejemplar=00000040338),y

elabora un resumen.

2. Continúa buscando información sobre el tema de investigación en las bases

de datos de la universidad, repositorio institucional, base Scielo, etc. donde

obtiene la bibliografía (referencias) y otros materiales que sean útiles para los

propósitos del estudio, de donde se tiene que extraer y recopilar la

información relevante y necesaria para enmarcar el problema de

Lista de

verificación de

proyecto de

investigación.




14 EPPSPAT-III V011

investigación.

Actividades de gestión de I+D+i

Lea y analice en parejas o individualmente el artículo 20 a 27°sobre “los

derechos de autor” del Reglamento de Propiedad Intelectual; además, tienes

que consultar la base de datos de Google Académico para complementar

información, y desarrolla la actividad N° 1; agrega las citas y referencias

bibliográficas utilizadas según la norma APA/Vancouver establecida para tu

carrera y usa el Turnitin para asegurar el 15% de similitud.

Escala

Valorativa

Actividad de

Gestión I+D+i

Semana N° 4

Redacción de las bases teóricas


1. Ingresa al MOIC y redacta las bases teóricas del proyecto de investigación

siguiendo el esquema del Manual de Metodología de la Investigación

Científica (MIMI).

2. Aplica en la redacción del marco teórico la técnicas de citado según norma

APA o Vancouver. Finalmente entregan el marco teórico desarrollado a través

del EVA-MOIC.

3. Revisión Turnitin: Pasar por Turnitin el archivo que contiene las bases

teóricas de la investigación. Se acepta un máximo del 15% de similitud.

II Unidad: Recolección de la información

Semana N° 5

Recolección de datos


de aprendizaje de la segunda unidad.


• Programa en un Diagrama de Gantt las actividades que realizará para la

recolección y organización de la información de acuerdo a lo planteado en

el proyecto.

• Entrega el diagrama de Gantt en el EVA-MOIC.

Instrumentos de recolección de datos


Mejora el instrumento o instrumentos de recolección de datos de su

investigación, teniendo como referente la línea de investigación, los

objetivos o hipótesis del estudio.

Uso del Repositorio Institucional de la Universidad

• Ingresa al repositorio institucional y revisa tesis o proyectos que te sirvan

de modelos para elaborar instrumentos de recolección de datos.

• Ingresa a Google Académico y busca información sobre “Métodos de

recolección de datos para una investigación”, realiza una lectura

comprensiva y elabora un resumen.

• Expone ante el docente o por video la matriz de coherencia interna entre el

problema, objetivos, metodología, variables, dimensiones e indicadores del

instrumento.

3.6.1.2 Redacta

el marco

teórico de la

investigación

utilizando la

norma APA,

considerando el

programa anti

plagio que

acepta hasta

15% de

similitud y

demuestra un

espíritu

autocrítico.

Lista de

verificación de

proyecto.

Semana N° 6

Prueba piloto


• Realiza la prueba piloto del instrumento de recolección de datos tanto la

validez como la confiabilidad; solicita asesoría al docente para seguir el

procedimiento de validez y confiabilidad; revisa información en la

biblioteca

Lista de

verificación de

proyecto.

Escala

15 EPPSPAT-III V011

• Presenta las evidencias de la validación y confiabilidad del instrumento en

el EVA-MOIC.


Lea y analice en parejas o individualmente el artículo 11 a 19°sobre “los

derechos de autor” además, tienes que consultar los enlaces del material

complementario en bases de datos de Internet, y desarrolla la actividad N° 2;

agrega las citas y referencias bibliográficas utilizadas según la norma

APA/Vancouver establecida para tu carrera y usa el Turnitin para asegurar el

15% de similitud.

Valorativa

Actividad de

Gestión I+D+i

Semana N° 7

Recolección de datos - Trabajo de campo


• Ingresa a la biblioteca física, y leen el libro de Domínguez, J. (2008).

“Dinámica de Tesis. 3 ed. Chimbote: Universidad Los Ángeles de

Chimbote, el tema sobre “recojo de la información a través del instrumento

de recolección de datos, elaboran un resumen y lo entregan a través del

EVA.

• Inicia las coordinaciones con la institución/comunidad donde recopilará los

datos requeridos para la investigación.

• Entrega los avances de las gestiones al docente, quien supervisa el proceso

de recopilación de la información.

Lista de

verificación de

proyecto.

Semana N° 8

. Recolección de datos - Trabajo de campo


• Con el instrumento de recolección de datos validado, se procede a realizar

las coordinaciones para recopilar la información necesaria para el

estudio.

• Se envía carta a la institución donde se recogerá la información, la carta

se solicita a la coordinación de carrera de su filial/Dirección de Escuela.

• Entrega los avances de las gestiones al docente, quien supervisa el

proceso de recopilación de la información.

Lista de

verificación de

proyecto.

Semana N° 9



• Hacer firmar a los participantes en el estudio (solo cuando aplique), el

formato de consentimiento informado: y procede a la recopilación de la

información.

• También debe tomarse fotografías con las personas que entrevistarán, lo

importante es generar las evidencias que certifiquen que la información

recopilan es real, y evitar el fraude científico.

• Entrega los avances de las gestiones al docente, quien supervisa el

proceso de recopilación de la información.

Lista de

verificación de

proyecto.

16 EPPSPAT-III V011

Semana N° 10



• Continúan con el trabajo de campo de recopilación de la información

siempre orientados por los objetivos del estudio y las hipótesis si la tuviera.

• Redacta un reporte donde describas los mecanismos que has utilizado para

la recopilación de la información de acuerdo al tamaño de muestra

establecido en el proyecto cuando aplique.

Revisión Turnitin: Pasar por Turnitin el archivo que contiene los resultados

de la ´prueba piloto u otro informe solicitado por el docente. Se acepta un

máximo del 15% de similitud.

Lista de

verificación de

proyecto.

III Unidad: Análisis de la información

Semana N° 11

Procesamiento de datos




• Ingresa al repositorio institucional, y revisa tesis de investigación, para

visualizar como se presentan los resultados de una investigación, siempre

viendo la coherencia entre el enunciado, objetivos, hipótesis y

metodología; y lo exponen a través de un organizador.

• Lee 62 a 64 del MIMI y las páginas 81 a 88 del texto: Domínguez, J.

(2008). Dinámica de Tesis. 3 ed. Chimbote: Universidad Los Ángeles de

Chimbote; ingresa a la biblioteca


• Organiza la tabulación y procesamiento de los resultados para

organizarlos en tablas y gráficos, según su estudio lo requiera.

3.6.1.3

Desarrolla la

metodología de

investigación a

utilizarse de

acuerdo a los

objetivos de la

investigación.

Lista de

verificación de

informe.

Semana N° 12

Procesamiento de datos


• Tabula la información en tablas y gráficos, y aplican herramientas de

estadística descriptiva, según los objetivos e hipótesis del estudio.

• Revisa tesis en el repositorio institucional que le sirva de modelo en la

forma de presentar y redactar los resultados de la investigación.


Lea y analice en parejas o individualmente el artículo 44 a 48°sobre “Plagio

y Mala Conducta Científica”, además, tienes que consultar los enlaces del

material complementario buscando en bases de datos de Internet, y desarrolla

la actividad N° 3; agrega las citas y referencias bibliográficas utilizadas según

la norma APA/Vancouver establecida para tu carrera y usa el Turnitin para

asegurar el 15% de similitud.

Lista de

verificación de

informe.

Escala

Valorativa

Actividad de

Gestión I+D+i

Semana N° 13

Interpretación de los resultados


Revisa los resultados de la investigación, que incluye la interpretación de los

resultados de su investigación a través del EVA-MOIC.

Revisión Turnitin: Pasar por Turnitin el archivo que contiene los resultados

de la investigación. Se acepta un máximo del 10% de similitud.

Lista de

verificación de

informe.

Semana N° 14 Exposición de los resultados y conclusiones


17 EPPSPAT-III V011


Exposición de los resultados y conclusiones al DTI, se puede enviar un video

o exponer a través de videoconferencia.

Semana N° 15

Continua con la exposición de los resultados y conclusiones


Exposición de los resultados y conclusiones al DTI, se puede enviar un video

o exponer a través de videoconferencia.

Elaboración de los promedios finales de la asignatura en el libro de

calificaciones del EVA.

Semana N° 16 El curso por su naturaleza no contempla examen final

Semana N° 17 El curso por su naturaleza no contempla examen de aplazados.

Unidad de aprendizaje III: Tesis III

I Unidad: Interpretación de la información

Capacidad: 3.7.1 Elabora el pre informe final del trabajo de investigación derivado del proyecto línea de la carrera profesional.


Logro

Instrumento

de evaluación

Semana N° 1




Profesional.



Registro de

matriculado

Registro de

matriculad

o

Semana N° 2

Resultados de la investigación


de aprendizaje de la primera unidad.


1) Analizan en los prototipos de informes, la parte de resultados, y leen

las pág., 62 a 64 del MIMI;


2) Mejoran la redacción de los resultados de la investigación teniendo en

cuenta:

✓ Los cuadros y gráficos tienen un título y fuente, y tienen una

numeración correlativa, además, tienen un análisis

3.7.1.1 Interpreta

tablas de

frecuencia y

gráficos de

acuerdo a los

datos obtenidos en

la ejecución, el

marco de

referencias y el

fundamento

teórico de la

investigación, con

el apoyo de las

TIC

Rúbrica 3:

trabajo

individual-

grupal

Semana N° 3

Continua los resultados de la investigación


1) Continúan con la mejora de la redacción de los resultados de la

investigación teniendo en cuenta:

✓ Los resultados se relacionan con los objetivos e hipótesis de

estudio.

✓ Suben los resultados al EVA-MOIC.


18 EPPSPAT-III V011

Semana N° 4

Análisis de resultados


1. Realizan el análisis de los resultados teniendo en cuenta la revisión del

marco teórico del informe de investigación, y lo envían a través del EVA-

MOIC.


Utilice estrategias de búsqueda de información (título y tema), para consultar

información en los buscadores académicos (artículo, ensayo, libro o tesis) en

una base de datos, y parafrasea información para dar respuesta a las

siguientes preguntas:

• Explica la diferencia entre ética, bioética y legislación.

• Menciona las implicaciones de la ética y la legislación en la

investigación.

Redacta las conclusiones en media página, agrega las citas y referencias

bibliográficas con la norma APA o Vancouver según tu carrera y revisa su

originalidad en el programa Turnitin hasta con 15% de similitud.

Escala

Valorativa

Actividad de

Gestión I+D+i

Semana N° 5

Conclusiones y recomendaciones


1) Revisan en grupo los prototipos de informes de investigación, y elaboran

un informe con los criterios a tomarse en cuenta para la elaboración de las

conclusiones y recomendaciones, y lo presentan a través del EVA.

2) En forma individual, elaboran las conclusiones y recomendaciones del

informe de investigación teniendo en cuenta los objetivos, aportes del

investigador y el valor agregado al usuario final.

3) Suben las conclusiones y recomendaciones redactadas al EVA- MOIC.

4) Continúan con la redacción de las referencias bibliográficas y los anexos,

y lo suben al EVA-MOIC.

Revisión Turnitin: Pasar por Turnitin el archivo que contiene los resultados,

interpretación, conclusiones y recomendaciones del pre informe de

investigación. Se acepta un máximo del 15% de similitud.

3.7.1.2 Redacta las

conclusiones de la

investigación

teniendo en cuenta

los objetivos e

hipótesis de la

investigación.

II Unidad: Redacción del pre informe

Semana N° 6

Redacción de la Introducción


en el foro de socialización del SPA.



3. Analizan en forma grupal la información propuesta en el prototipo de la

línea de investigación y elaboran un organizador de ideas sintetizando el

esquema del informe de investigación.

4. Redactan la Introducción del informe de investigación conteniendo el

planteamiento del problema, objetivos de la investigación, justificación y

metodología, de acuerdo al esquema reglamentado, y lo envía a través del

EVA-MOIC.

3.7.1.3 Elabora el

pre informe de

investigación de

acuerdo al

esquema del

reglamento de

investigación,

considerando el

programa anti

plagio que acepta

hasta 15% de

similitud con

espíritu

autocrítico.

Lista de

verificación de

informe.

Semana N° 7

Continua Redacción de la Introducción


1. Continúan con la redacción de la Introducción del informe de investigación

conteniendo el planteamiento del problema, objetivos de la investigación,

justificación y metodología, de acuerdo al esquema reglamentado, y lo envía

a través del EVA-MOIC.

19 EPPSPAT-III V011

Semana N° 8



1) Leen detenidamente la pág. 61 del MIMI

(http://erp.uladech.edu.pe/bibliotecavirtual/?ejemplar=00000040338)

y pág. 23 del Reglamento de metodología de la Investigación.

2) Mejoran la redacción de los antecedentes, que incluyen título de la fuente,

objetivos, metodología, conclusiones, se coloca la cita y referencias

locales, nacionales e internacionales, según la norma APA o Vancouver;

se envía lo trabajado a través del EVA-MOIC-revisión de literatura-

3) Mejoran la redacción de las bases teóricas de la investigación,

considerando teorías y conceptos que fundamenten las variables en

estudio.

Semana N° 9

Continua la revisión de la literatura


1. Mejoran la redacción de las bases teóricas de la investigación,

considerando teorías y conceptos que fundamenten las variables en

estudio.

2. Aplica la técnica de citado y referencias según la norma APA o Vancouver.


Lea y analice de manera colaborativa el “Reglamento del Comité de ética

Institucional “y redacta un comentario crítico en media página sobre las

disposiciones generales de evaluación de los protocolos de evaluación,

artículos 27 al 31°, agrega las citas y referencias bibliográficas con la norma

APA/Vancouver, usa el Turnitin según porcentaje establecido.

Escala

Valorativa

Actividad de

Gestión I+D+i

Semana N° 10



1. Elaboran una síntesis del marco teórico y lo exponen en el aula a través de

un organizador visual.

2. Incorporan las hipótesis planteadas en el proyecto, sólo si es necesaria

según el tipo de estudio desarrollado.

Semana N° 11

Metodología de investigación


1. Revisan en la biblioteca las pág. 60 a 104 del texto: Domínguez, J. (2008).

Dinámica de Tesis. 3 ed. Chimbote: Universidad Los Ángeles de

Chimbote; y la pág. 24 del reglamento de investigación.

2. Explica y justifica el tipo, nivel y diseño de investigación aplicado para

dar respuesta a la hipótesis planteada o los objetivos propuestos.

3. Describe la población y muestra

4. Definen y operacionalizan las variables e indicadores desarrollados en la

investigación.


20 EPPSPAT-III V011

Semana N° 12

Continua con la metodología de investigación

1. Describe las técnicas e instrumentos, validados que han usado en la

recolección de datos.

2. Describen el plan de análisis que han desarrollado para el procesamiento

de los datos.

3. Presentan la matriz de consistencia según el tipo de estudio desarrollado.

4. Precisan los principios éticos en los que se basa su investigación

procedente del Código de Ética de la Universidad.

Revisión Turnitin: Pasar por Turnitin el archivo que contiene la Introducción

y la revisión de la literatura (sin incluir antecedentes). Se acepta un máximo

del 15% de similitud.

III Unidad: Revisión y sustentación

Semana N° 13

Pre informe de investigación




1. Entrega a través del EVA-MOIC el pre informe de investigación según el

esquema 6 del Reglamento de investigación; y la información

complementaria del MIMI


Revisión Turnitin: Pasar por Turnitin el archivo que contiene la

Introducción, marco teórico (sin antecedentes) con una similitud máxima de

15%. Asimismo, los resultados (incluidos análisis de resultados),

conclusiones y recomendaciones con un máximo de 10% de similitud del pre

informe.


Lea y analice de manera colaborativa el “Reglamento del Registro de

Trabajos de Investigación para optar el Grado Académico y Título

Profesional “y redacta un comentario crítico de una página sobre los artículos

1 y 7° respecto a las normas y procedimientos para administrar el registro de

proyectos y trabajos de investigación para optar grado académico y título

profesional.

Agregue las citas y referencias bibliográficas con la norma APA, usa el

Turnitin según porcentaje establecido.

Escala

Valorativa

Actividad de

Gestión I+D+i

RUBRICA 2:

Sustentación y

presentación del resultado final

Semana N° 14

Exposición del Pre informe de investigación


1. Presentan en forma individual a través de diapositivas, el pre informe ante

el docente tutor investigador, evidenciando coherencia interna entre sus

elementos.

(*) Los estudiantes pueden exponer a través de videoconferencia. La

exposición no debe pasar de 10 minutos.

Semana N° 15

Continua la exposición

Difusión de los promedios finales de la asignatura en el libro de

calificaciones del EVA.




21 EPPSPAT-III V011

Unidad de aprendizaje IV: Tesis IV

I Unidad: Redacción del Informe final de investigación

Capacidad: 3.8.1 Elabora el informe final del trabajo de investigación, artículo científico y ponencia de investigación para ser

aprobados por el DTI y Jurado de Investigación de la carrera profesional.


Logro

Instrumento

de evaluación

Semana N° 1




Profesional.



Registro de

matriculado

Registro de

matriculad

o

Semana N° 2

Redacción de páginas preliminares e Introducción



3. Redactan las páginas preliminares del Informe final de investigación:

Título de la tesis, hoja de firma del jurado, agradecimiento y/o dedicatoria,

resumen, abstract e índice de contenidos, y lo envía al EVA-MOIC para

revisión.

4. Revisan y mejoran la redacción de la primera parte del Informe de

investigación: Introducción, y lo envían al EVA.MOIC para su corrección.

3.8.1.1 Redacta

el informe final

de investigación

y lo presenta a

través del

esquema

establecido,

considerando el

programa anti

plagio que

acepta hasta

15% de

similitud.

Lista de

verificación de

informe

Semana N° 3



1. Revisan y mejoran la redacción de la segunda parte del Informe final de

investigación: Revisión de Literatura.

Lista de

verificación de

informe

Semana N° 4



1. Analizan las bases teóricas de su investigación contrastando con

información de investigaciones previas relacionadas a las variables de

estudio, y lo envían al campus virtual para su corrección; revisan el

MIMI para complementar la información



Analice el caso presentado, utilice como apoyo el “Reglamento de sanciones

por Infracciones al ejercicio de la Investigación Científica”, y plantee una

solución al caso, en un texto breve de media página; puede buscar

información complementaria en bases de datos. Agregue las citas y

referencias bibliográficas con la norma APA/VANCOUVER, usa el Turnitin

según porcentaje establecido.

Lista de

verificación de

informe

Escala

Valorativa

Actividad de

Gestión I+D+i

Semana N° 5

Metodología de la Investigación


1. Revisan y mejoran la redacción de la tercera parte del Informe final de

investigación: Metodología,

Lista de

verificación de

informe

Semana N° 6

Continua con la metodología de la Investigación


1. Continúan revisando y mejorando la redacción de la tercera parte del

Informe final de investigación: Metodología, y lo envían al EVA-MOIC para

su corrección.

Lista de

verificación de

informe

Semana N° 7

Resultados de la Investigación


1. Revisan y mejoran la redacción de la cuarta parte del Informe final de

Lista de

verificación de

informe


22 EPPSPAT-III V011

investigación: Resultados, y lo envían al campus virtual para su corrección.

Semana N° 8

Continúan con los resultados de la Investigación


1. Continúan con la revisión y mejoran la redacción de la cuarta parte del

Informe final de investigación: Resultados, y lo envían al EVA-MOIC para

su corrección.

2. Revisan y mejoran la redacción de la quinta parte del Informe final de

investigación: Conclusiones, Referencias Bibliográficas y Anexos, y lo

envían al EVA MOIC para su corrección.

Revisión Turnitin: Pasar por Turnitin el archivo que contiene la

introducción, la revisión de la literatura y los resultados del informe final,

asegurando como máximo el 15% de similitud.

Lista de

verificación de

informe

II Unidad: Revisión del informe final

Semana N° 9

Informe final de investigación


de aprendizaje de la segunda unidad.


1. Presentan el informe final, artículo de investigación y ponencia para

evaluación por el Docente Tutor Investigador.

Revisión Turnitin: Pasar por Turnitin el informe final en los elementos de:

Introducción, marco teórico (sin antecedentes) con una similitud máxima de

15%. Los resultados (incluidos análisis de resultados), conclusiones y

recomendaciones con un máximo de 10% de similitud.


Lea detenidamente el “Reglamento de sanciones por infracciones al ejercicio

de la investigación científica”, revise el caso N° 4 presentado, y plantee una

solución en un texto breve de una página; agregue las citas y referencias

bibliográficas con la norma APA/Vancouver, usa el Turnitin según porcentaje

establecido.

Lista de

verificación de

informe

Escala

Valorativa

Actividad de

Gestión I+D+i

Semana N° 10

Revisión del informe final (1° revisión gratuita)


1. El DTI convoca al jurado de investigación para que, usando los

“instrumentos de evaluación para el seguimiento y evaluación del proyecto e

informe final V002”, evalúen el informe final entregado por el estudiante.

Lista de

verificación de

informe

Semana N° 11

Revisión de la originalidad del informe final

1. Revisión de la originalidad del informe a través del módulo antiplagio

Turnitin alcanzado el 15% de similitud, y en resultados y conclusiones 10%

por el DTI y Jurado de investigación.

Revisan información requerida en el MIMI,


III Unidad: Presentación de artículo científico y ponencia del informe

Semana N° 12



Levantamiento de observaciones del informe final

1. Revisan en el EVA-MOIC las observaciones entregadas por el jurado de

investigación, y con el apoyo del DTI levantan las observaciones; se

apoyan en el MIMI


Escala

Valorativa

Actividad de

Gestión I+D+i



23 EPPSPAT-III V011

2. Verifican el porcentaje de similitud detectada por el DTI y el Jurado de

investigación, y levantan las observaciones.


Lea detenidamente el material de lectura “El proceso de consentimiento

informado”, y redacte un comentario crítico en media página expresando los

mecanismos que aplicaría para asegurar el consentimiento informado en la

investigación que está realizando en la asignatura de Tesis. Agregue las citas

y referencias bibliográficas con la norma APA/VANCOUVER, usa el

Turnitin según porcentaje establecido.

Semana N° 13

2° revisión y sucesivas del informe final (previo pago o generación de

deuda)

✓ Revisión por segunda vez y sucesivas del informe de investigación por el

DTI y Jurado de Investigación.

(*) Los informes finales que no tienen observaciones pasan a elaborar artículo

científico y diapositiva.

Elaboración del acta de aprobación del informe de tesis

Presentan el informe final con las observaciones levantadas, el jurado de

investigación y el DTI proceden a elaborar el acta de aprobación o

desaprobación del informe y lo suscriben en el MOIC.

Semana 14

Artículo Científico y Ponencia

1. Analizan en forma grupal un modelo de artículo científico publicado en

la Revista In Crescendo, presentando a través de un organizador de ideas,

sus partes y criterios para su redacción.

2. Redactan y presentan su artículo científico teniendo en cuenta los

criterios establecidos por la universidad.

3. Diseñan y presentan su ponencia del informe final teniendo en cuenta los

criterios establecidos por la universidad.

Revisión Turnitin: Pasar el artículo científico por Turnitin, se acepta un

máximo de similitud del 15%.

Exposición de diapositivas

1. Exposición de las diapositivas del informe de investigación ante el DTI.

3.8.1.2 Redacta

el artículo

científico

producto de su

investigación de

acuerdo a los

criterios

solicitados.

3.8.1.3 Elabora

la diapositiva

para la

sustentación de

su informe final

de investigación

con el apoyo de

TIC

Lista de

verificación de

artículo

científico

Lista de

verificación de

ponencia de

investigación

Semana N° 15

Continua la exposición de diapositivas

1. Exposición de las diapositivas del informe de investigación ante el DTI.

Publicación de promedios finales.

Evaluación del informe final de tesis por el jurado de investigación en el

MOIC, el jurado califica el informe como aprobado o desaprobado.

(*) Los informes desaprobados por el jurado de investigación tienen un

calificativo de cero (00), y se promedia con la calificación del DTI. Los

informes aprobados por el jurado ratifican la nota del DTI.

3.8.1.3 Sustenta

con espíritu

autocrítico el

trabajo realizado

ante el DTI y

Jurado de

Investigación.

Lista de

verificación de

ponencia de

investigación



24 EPPSPAT-III V011

Anexo 2: Instrumentos de evaluación del aprendizaje

RUBRICA 1: Socialización del SPA.

Ítem evaluado 16-20 11-15 0 -10 Puntaje

Participación

individual en el

foro de

socialización de

sílabo

Su participación

es activa; aporta

con mejoras al

sílabo o

demuestra su

lectura

Participa en algunas

ocasiones con el

equipo, aportando

algunas ideas,

aunque no fueran

significativas.

Se limita a

manifestar que ha

dado lectura del

sílabo.

RUBRICA 2: Sustentación y presentación del resultado final

Criterios de

evaluación 4 3 2 1

Sustentación y

presentación

del resultado

final

Presenta el

proyecto/informe

siguiendo la

estructura

establecida por la

Norma,

mostrando

coherencia con la

normatividad y

consistencia

científica en su

elaboración

Presenta el

proyecto/informe

siguiendo la

estructura

establecida por la

Norma, pero

carece de mayor

coherencia con la

normatividad

aunque mantiene

una consistencia

científica en su

elaboración.

Presenta el

proyecto/informe

siguiendo la

estructura

establecida por la

Norma, pero

carece de mayor

coherencia con la

normatividad.

Presenta el

proyecto/informe

siguiendo la

estructura

establecida por la

Norma, pero

carece de mayor

coherencia con la

normatividad y

falta de

consistencia

científica en su

elaboración.

Sustenta el

proyecto/informe

siguiendo la

estructura por la

Norma,

mostrando

coherencia con la

normatividad y

consistencia

científica en su

elaboración

Sustenta el

proyecto/informe

siguiendo la

estructura por la

Norma, pero

carece de mayor

coherencia con la

normatividad

aunque mantiene

una consistencia

científica en su

elaboración.

Sustenta el pre

informe

siguiendo la

estructura

establecida por la

Norma, pero

carece de mayor

coherencia con la

normatividad.

Sustenta el pre

informe

siguiendo la

estructura por la

Norma, pero

carece de mayor

coherencia con la

normatividad y

falta de

consistencia

científica en su

elaboración.

La sustentación

es clara y

coherente,

haciendo uso de

materiales

visuales

La sustentación

no demuestra

claridad en la

propuesta y se

observa

dificultades en la

facilidad de

expresarse en

público

La sustentación

carece de

claridad en las

ideas y falta de

coherencia entre

las partes del pre

informe

La sustentación

carece de

claridad en las

ideas, falta de

coherencia entre

las partes del pre

informe e

inadecuada

25 EPPSPAT-III V011

RUBRICA 2: Sustentación y presentación del resultado final

Criterios de

evaluación 4 3 2 1

presentación del

material visual

RUBRICA 3: Trabajos individual/grupal

Criterios de

evaluación 16-20 11-15 0-10

Trabajo Individual

y/o Grupal

Evidencia el

desarrollo de los

trabajos

sustentándolo

bajo un marco

teórico y

estableciendo

coherencia entre

sus partes.

Evidencia el desarrollo de

los trabajos sustentándolo

bajo un marco teórico,

careciendo de coherencia

entre sus partes

El desarrollo de los

trabajos no guarda

coherencia ni

consistencia con lo

esperado

26 EPPSPAT-III V011

4.2 Presentación del proyecto de investigación

LISTA DE COTEJOS PARA EL SEGUIMIENTO Y EVALUACIÓN DEL PROYECTO PARA

LAS ASIGNATURAS DE TALLERES DE INVESTIGACIÓN Y TESIS, ASÍ COMO DE LOS

TALLERES DE TESIS PARA LOS PROGRAMAS DE ESTUDIO DE PREGRADO, POSGRADO

Y SEGUNDA ESPECIALIDAD

ITEMS A EVALUAR SI NO OBSERVACIONE

S

Carátula según las normas de ULADECH Católica.

Índice de contenidos con la numeración requerida que incluye

títulos y subtítulos de acuerdo a normas APA/VANCOUVER,

según corresponda al programa de estudio.

Título de la tesis

El título es conciso e informativo

En el título se entiende claramente el objetivo de la tesis

El título especifica el lugar y tiempo donde se realiza la

investigación

Introducción

Describe en síntesis el problema, la justificación, la

metodología a utilizar en la investigación.

Citas bibliográficas en caso corresponda

Planeamiento de la investigación

Planteamiento del problema:

Caracterización del problema: ubica el contexto del problema

y presenta los factores que intervienen, provenientes de la línea de

investigación.

Enunciado del problema: delimita el problema con preguntas

de investigación, provenientes de la línea de investigación

Objetivos de la investigación (derivados de la línea de

investigación)

Objetivo general

Inicia con un verbo en forma infinitiva

27 EPPSPAT-III V011

Indica la meta a lograr.

Precisos y medibles

Objetivos específicos

Inicia con un verbo en forma infinitiva

Indica la meta a lograr.

Tienen relación con el objetivo general.

Respetan un orden metodológico

Justificación de la investigación

Sustenta la pertinencia y relevancia de la investigación,

derivada de la línea de investigación.


Incluye antecedentes y bases teóricas de la investigación.

En los antecedentes incluye título de la fuente, objetivos,

metodología, conclusiones y cita referencias locales,

nacionales e internacionales.

En el marco teórico considera teorías y conceptos que

fundamenten las variables de estudio.

El marco teórico presenta citas bibliográficas suficientes de

la(s) variable(s) de estudio.

Usa normas APA/Vancouver para las citas bibliográficas; de

acuerdo a lo establecido en cada programa.

Hipótesis (según corresponda)

Indica lo que supone va a encontrarse en la investigación.

Da respuesta tentativa a la pregunta de investigación.

Está en correlación con los objetivos específicos.

Metodología (derivada de la línea de investigación)

Fundamenta el tipo y nivel de la investigación

Explica el diseño de investigación escogido y lo justifica.

Elije adecuadamente la población y la muestra.

Define y operacionaliza adecuadamente las variables e

indicadores.

Describe las técnicas e instrumentos, validadas en la línea de

investigación, a utilizar en la recolección de datos.

Explica el plan de análisis que corresponda a la línea de

CPEISPATI-II-III-IV 006 28

investigación.

Presenta matriz de consistencia.

Precisa los principios éticos en los que se basa su investigación

procedentes del Código de Ética de la Universidad.

Referencias bibliográficas

Utiliza la norma APA/VANCOUVER según corresponda.

Considera fuentes primarias y secundarias.

El número de citas bibliográficas coincide con el número de

referencias bibliográficas

Presentación del trabajo

Utiliza una correcta ortografía y redacción.

Redacción clara, congruente y fluida.

Aplica el formato establecido en el Manual de Metodología de la

Investigación (MIMI).


4.3 Presentación del informe final de investigación

LISTA DE COTEJOS PARA EL SEGUIMIENTO Y EVALUACIÓN DEL INFORME FINAL

PARA LAS ASIGNATURAS DE TALLERES DE INVESTIGACIÓN Y TESIS, ASÍ COMO DE

LOS TALLERES CO- CURRICULARES Y DE TESIS PARA LOS PROGRAMAS DE ESTUDIO

DE PREGRADO, POSGRADO Y SEGUNDA ESPECIALIDAD

ITEMS A

EVALUAR

SI NO OBSERVACIONE

S Carátula según las normas de ULADECH Católica.

Índice de contenidos con la numeración requerida que incluye

títulos y subtítulos de acuerdo a normas APA/VANCOUVER,

según corresponda al programa de estudio.

Índice de gráficos, tablas y cuadros

Título de la tesis

El título es conciso e informativo

En el título se entiende claramente el objetivo de la tesis

El título especifica el lugar y tiempo donde se realiza la

investigación

Del resumen y abstract:

Se muestran claramente el planteamiento del problema con

objetivos y alcances del estudio.

Metodología

Resultados (descubrimientos)

Conclusiones.

Se han ubicado las palabras claves del estudio.

No excede de 250 palabras redactadas en un solo párrafo y

traducidas al inglés

Incluye un máximo de 6 palabras claves ordenadas

alfabéticamente y traducidas al inglés

Introducción


Describe en síntesis el problema, la justificación, la

metodología utilizada en la investigación, los principales

resultados y las conclusiones.

Citas bibliográficas en caso corresponda

Revisión de literatura/marco teórico

Incluye antecedentes y marco teórico conceptual que

sustentan la investigación.

En los antecedentes incluye título de la fuente, objetivos,

metodología, conclusiones y cita referencias locales,

nacionales e internacionales.

En el marco teórico considera teorías y conceptos que

fundamenten las variables de estudio.

El marco teórico presenta citas bibliográficas suficientes de

la(s) variable(s) de estudio.

Usa normas APA/Vancouver para las citas bibliográficas; de

acuerdo a lo establecido en cada programa.

Hipótesis (según corresponda)

Indica lo que supone va a encontrarse en la investigación.

Da respuesta tentativa a la pregunta de investigación.

Está en correlación con los objetivos específicos.

Metodología

Explica el diseño de investigación escogido y lo justifica.

Elije adecuadamente la población y la muestra.

Define y operacionaliza adecuadamente las variables e

indicadores.

Describe las técnicas e instrumentos, validadas en la línea de

investigación, a utilizar en la recolección de datos.

Explica el plan de análisis que corresponda a la línea de

investigación.

Presenta matriz de consistencia.

Precisa los principios éticos en los que se basa su investigación

procedentes del Código de Ética de la Universidad.

Resultados

Los cuadros y gráficos estadísticos tienen título y fuente y

están debidamente numerados.


Redacción adecuada del análisis de cuadros y/o gráficos

estadísticos.

Redacción adecuada de la interpretación de cuadros y/o

gráficos estadísticos culminando con una propuesta de

conclusión.

Los resultados se enfocan en todos los aspectos considerados

en los objetivos de la investigación.

Los resultados presentados se describen y se centran en la

contrastación de las hipótesis, en caso corresponda.

Describe objetivamente los hallazgos de la investigación, de

acuerdo al orden planteado en los objetivos específicos y

metodología.

Explica los resultados obtenidos teniendo en cuenta el marco

empírico y teórico.

Conclusiones

Se redactan para dar respuesta a los objetivos planteados.

Incluye aportes del investigador.

Incluye valor agregado al usuario final.

Aspectos complementarios

En caso que se requiera se plantearán las recomendaciones.

Referencias bibliográficas

Utiliza la norma APA/VANCOUVER según corresponda.

Considera fuentes primarias y secundarias.

El número de citas bibliográficas coincide con el número de

referencias bibliográficas

Presentación del trabajo

Utiliza una correcta ortografía y redacción.

Redacción clara, congruente y fluida.

Aplica el formato establecido en el Manual de Metodología de

la Investigación (MIMI).


4.4 Presentación del artículo científico


4.5 Presentación de la ponencia

4.6 Actividades de Gestión I+D+i

ESCALA VALORATIVA N° 6 ACTIVIDAD DE GESTIÓN I+D+i

CARRERA: ............................................................. CICLO: .............. UNIDAD ..............

DOCENTE:………………………………………………………………………………………..… ACTIVIDAD N° ………

N°

APELLIDOS Y NOMBRES

CA

LIF

ICA

CIÓ

N

Criterios de evaluación

Utiliza fuentes de información de la base de

datos

Redacta el producto

solicitado de manera

coherente

Usa estilo de citación según

la norma APA/Vancouver

Usa el código de ética,

propiedad intelectual, y otros de la

Uso de Turnitin según el

porcentaje establecido


universidad

1 – 4 1 - 4 1-4 1 – 4 1 - 4

01

02

03

Anexo 03:

RELACIÓN DE DOCENTES TUTORES INVESTIGADORES

ANA VILMA (T) PERALTA IPARRAGUIRRE

[email protected]

CARLOS (T) POZO CURO

[email protected]

MARILU ROXANA (T) SOTO VASQUEZ [email protected]

JOSE FERNANDO (T) ESCOBEDO GALVEZ [email protected]

KEVIN GILMER (T) RONDAN BERMEO [email protected]

GLORIA ELIZABETH (T) CABRERA CARRILLO [email protected]

EUGENIO (T) SALOME CONDORI

[email protected]

FIDEL DIONICIO (T) VILCA MONTORO [email protected]

ROSA MERCEDES (T) CAMINO ABON [email protected]

MARIA LUPE (T) QUEREBALU JACINTO [email protected]

FIORELLA ROCIO (T) VALERO PALOMINO [email protected]

RONALD HENRY (T) MEDINA GONZALES [email protected]

HILTON ARTURO (T) CHECA FERNANDEZ [email protected]

WILLIAM GIOVANNI (T) LINARES BERAUN [email protected]

WILBER (T) QUISPE MEDINA [email protected]

MIGUEL ANGEL (T) GARCIA YUPANQUI [email protected]

IVONNE RUTH (T) ARROYO ROSALES [email protected]

DOMINGO JESUS (T) VILLANUEVA CAVERO [email protected]

SANTOS CARLOS (T) ALFARO RODRIGUEZ [email protected]

HEYDI LILIANA (T) SAAVEDRA ARCELA [email protected]

CARLA CRISTINA (T) TAMAYO LY [email protected]

CESAR ALFREDO (T) LEAL VERA [email protected]

ALEJANDRO CLEVER (T) CORONEL CAJCHAYA [email protected]

JAIME (T) IBAÑEZ MARTEL [email protected]

mailto:[email protected]

mailto:[email protected]

https://pap.uladech.edu.pe/user/view.php?id=1992&course=30











































































































































































































































































































































































































































































































































































































































































Anexo 04:

Texto compilado:

Domínguez, J. (2015). Manual de Metodología de la Investigación Científica. 3ra. edición.

Chimbote: Universidad Católica Los Ángeles de Chimbote.

Texto Base:

Domínguez, J. (2008). Dinámica de Tesis. 3 ed. Chimbote: Universidad Los Ángeles de Chimbote.

Texto digital:

Muñoz, C. (2009). Cómo elaborar y asesorar una investigación de tesis. 1era Ed. Argentina: El Cid

Editor. Recuperado desde:


Tesis:

Chacón, I. (2015). Talleres de elaboración de material Educativo con productos reciclables basado

en el enfoque colaborativo para mejorar el logro de aprendizaje en el área de matemáticas

en niños y niñas de 5 años de la I.E. N° Ruso Chimbote 2014 (Tesis de Licenciatura).



Espinola, C. (2012). Aplicación de juegos, basados en el aprendizaje significativo, utilizando

material concreto para el desarrollo del esquema corporal en los niños y niñas de 4 años de

la institución educativa Nº 1617 de Chimbote en el año 2012 (Tesis de Licenciatura).



Oviedo, V. (2014). La aplicación de talleres de lectura basada en el enfoque constructivista

utilizando material impreso mejora, el logro de aprendizaje de la comprensión lectora de los

alumnos del 5° grado B de educación primaria de la I.E Las Brisas 88024, distrito de Nuevo

Chimbote, año 2014. (Tesis de Licenciatura). ULADECH Católica, Chimbote, Perú.

Recuperado desde: http://erp.uladech.edu.pe/bibliotecavirtual/?ejemplar=00000035488

Tamayo, C. (2009) Aplicación de la modalidad de taller basado en el enfoque colaborativo en el

desarrollo del lenguaje oral de niños y niñas de 4 años de edad del nivel inicial del Jardín de

Niños 324 – Bruces – Nuevo Chimbote, 2009. (Tesis de maestría) Universidad Católica Los

Ángeles de Chimbote, Chimbote.






Textos complementarios:

Domínguez, J. (2011). Proyecto de línea de investigación de la Escuela de Educación:

Intervenciones educativas con estrategias didácticas bajo el enfoque socio cognitivo

orientadas al desarrollo del aprendizaje en los estudiantes de educación básica regular de

Perú. Chimbote: ULADECH

Hernández, R., Fernández, C. y Baptista, P. (2010). Metodología de la investigación. 5ª. Ed.

México: McGraww-Hill.

Universidad Católica Los Ángeles de Chimbote (2017). Reglamento de Investigación V.009.

Chimbote: ULADECH Católica.

Yuni, J., Ariel, C. (2006) Técnicas para investigar: Recursos metodológicos para la preparación de

proyectos de investigación. 2da. Ed. Córdova: BRUJAS. Recuperado desde:


Zavala, A. Proyecto de Investigación Científica. Lima: San Marcos; 1999


facultad de ciencias de la salud a. sÍlabo1 eppspat-iii v011 facultad de ciencias de la salud...

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