DIPLOMADO : DETECCIÓN E INTERVENCIÓN EN ALTERACIONES DEL DESARROLLO INFANTIL

MENCIÓN EN EDUCACIÓN

Mag. YYESSICA NATALI

CORREA MARTINEZ

ÁREA LOGROS DE

APRENDIZAJE

DIFICULTADES SUGERENCIASM

ATEM

ÁTIC

A

Domina su

lateralidad

Conoce los

colores por

medio de

señas.

Tiene buena

orientación

espacial.

No conoce

los

números.

Utilizar material visual,

claro y preciso.

Secuenciar

los contenidos en

orden creciente a las

dificultades.

Ubicación preferencial

de la niña dentro del

aula en primera fila,

cerca de la docente y

con el grupo que le

brinde apoyo

CUADRO DE NECESIDADES

CO

MU

NIC

AC

IÓ

N Transcribe textos.

Domina su

esquema corporal

Buena

coordinación

visomotora.

Realiza

actividades grafo

motoras.

Colorea

adecuadamente

dentro de límites.

Se comunica con

ademanes y

posturas.

Se comunica

en forma

gestual con

cierto grado

de dificultad.

Su capacidad

de

comprensión y

pensamiento

asociativo

está a un nivel

medio.

Adaptar los

elementos del

currículo:

Capacidades,

metodología,

recursos, materiales,

temporalización y

evaluación de los

indicadores si se

trabaja con el DCN

Precisar los

indicadores si se

trabaja con Rutas de

Aprendizaje.

Trabajar respetando

los ritmos y estilos de

aprendizaje de la

niña.

CIEN

CIA

Y A

MB

IEN

TE

Cuida su cuerpo y procura

estar aseada y

correctamente

uniformada.

Realiza prácticas de

cuidado del medio

ambiente como botar la

basura en el tacho.

Se identifica de acuerdo a

su sexo

Reconoce productos para

su alimentación.

Reconoce a los animales

de su comunidad.

Trabajar con material

concreto reales,

relacionados con su

contexto social,

vivenciales, experiencias

directas. Etc.

ADAPTACIONES CURRICULARES

ÁREA: CIENCIA Y AMBIENTE

ORGANIZADOR:

2.-SERES VIVIENTES Y CONSERVACIÓN DEL MEDIO AMBIENTE

Reconoce y valora la diversidad ecológica existente en el país y desarrolla

hábitos de cuidado y protección para la conservación del medio ambiente

CAPACIDAD DEL DCN CAPACIDAD ADAPTADA

2.1- Identifica a los animales de su

entorno en el lugar donde viven,

reconociendo la importancia de los

seres vivos manteniendo un

equilibrio en el ecosistema.

Respeta y protege a los seres vivos

y sus habitas.

2.1- Identifica a los animales de su

entorno utilizando el lenguaje de

señas.

ADAPTACIONES CURRICULARES

2.2-Selecciona y registra en tablas

por sus características y el lugar

donde viven animales de su

comunidad, respetando y

protegiendo a los seres vivos y sus

hábitats.

2.2-Selecciona y ubica en tablas por

sus características y el lugar donde

viven animales de su comunidad,

realizando la asociación carteles

palabra-seña.

2.4- Clasifica animales de su

comunidad en: mamíferos, aves,

practicando hábitos saludables en

animales.

Respeta y protege a los seres vivos.

2.4- Clasifica animales de su

comunidad en mamíferos y aves,

utilizando material concreto.

SESIÓN DE CLASE ADAPTADA

SESIÓN DE APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO:

“CONOCEMOS Y VALORAMOS A LOS ANIMALES”

GRADO: 2°

ÁREA : Ciencia y Ambiente

INICIO

Utilizando el lenguaje de señasconversamos con losestudiantes y organizamos unasalida por el campo de nuestracomunidad con la finalidad deobservar a los animales.En nuestro recorrido señalamosy reconocemos las principalescaracterísticas de los animalesde la Comunidad.En el aula y con ayuda de laprofesora hacemos una relaciónde todo tipo de animalesobservados, utilizando ellenguaje de señas.

PROCESO

Mostrando lasimágenes de losanimales observadosen nuestro recorridodialogamos con losestudiantes apoyadosen la Lectura deLabios y responden:¿Qué animal es?¿Cuántas patas tiene?¿Cómo se alimentan?¿Cómo está cubierto su cuerpo?

PROCESO

Se colocan lasmáscaras de animalesdel Kit deComunicación y enuna ronda imitamosel sonido que emiteny como se desplazan.

Se presenta la tabla“Así nací” ubicamosla tarjeta del animalcon la seña que lecorresponde

Se realiza con los niños el recuento de todo lo aprendido.¿Qué hemos aprendido?¿Qué material hemos utilizado?¿Qué hicimos primero?

SALIDA