ejemplo de evidencia de aprendizaje juicio moral u1

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UNIVERSIDAD ABIERTA Y A DISTANCIA DE MÉXICO (Letra arial 14 mayúsculas) Desarrollo Humano Unidad 1. Desarrollo y libertad. (Letra arial 14) Evidencia de aprendizaje. Juicio moral Facilitador: Bertha Alicia Pérez Parra Alumno: Tomás Salazar Pozos Matrícula: ES1421002251 Carrera: Lic. en Gestión y Administración de PyMES (Letra arial 14)

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Page 1: Ejemplo de evidencia de aprendizaje juicio moral u1

UNIVERSIDAD ABIERTA Y A DISTANCIA DE MÉXICO (Letra arial 14 mayúsculas)

Desarrollo Humano

Unidad 1. Desarrollo y libertad.

(Letra arial 14)

Evidencia de aprendizaje. Juicio moral

Facilitador: Bertha Alicia Pérez Parra

Alumno: Tomás Salazar Pozos Matrícula: ES1421002251

Carrera: Lic. en Gestión y Administración de PyMES

(Letra arial 14)

Page 2: Ejemplo de evidencia de aprendizaje juicio moral u1

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Para esta actividad se ha seleccionado el recurso Niños migrantes, la crisis humanitaria de EU, dado que éste contiene los elementos solicitados para el desarrollo de la actividad.

1) Es una información real (es decir, pertenece al campo de los HECHOS).

2) Es una fuente fidedigna o verificable.

3) Presenta más de una postura u opinión.

4) Ofrece información concreta o de respaldo que permite ubicar el fenómeno en al menos tres dimensiones fundamentales: ¿cuándo?, ¿dónde?, ¿cómo?

Fuente: El Universal on line (2014). Niños migrantes, la crisis humanitaria de EU. Recuperado de http://www.eluniversal.com.mx/graficos/graficosanimados14/EU_Ninos_Inmigrantes/index.html

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En el artículo que se acaba de presentar se plantean algunos comentarios en torno al problema descrito. ¿La situación de los niños/as migrantes puede ser calificada moralmente? Según la Declaración Universal de los Derechos Humanos y la Convención de los Derechos de Niños, Niñas y Adolescentes, ellos tienen derecho a una protección especial de los estados, ya que son reconocidos como sujetos de derechos y deben contar con acceso a una identidad, nacionalidad, educación, vestuario, alimentación y protección entre otros. Los viajes de los niños migrantes obedecen a muchas causas: muchos de ellos viajan para reencontrarse con sus padres. Si bien el objeto y el fin pueden ser considerados buenos, las circunstancias son del todo malas: viajan en forma ilegal y están expuestos a todo tipo de riesgos y abusos por parte de otras personas. La responsabilidad no es necesariamente individual, hay una responsabilidad de los estados que no está siendo cumplida. Es decir, los estados de los cuales los niños salen están actuando por omisión (dejan de cumplir o ignoran sus obligaciones), por lo tanto, están cometiendo una violación de derechos fundamentales. Si bien el enjuiciamiento moral se hace a las personas, en este caso hay acciones globales que influyen en el comportamiento individual. La negligencia estatal que da pie a un fenómeno que –lamentablemente- es una realidad. Ahora escoge tu propio recurso, identifica el objeto, fin y circunstancia; finalmente, emite un juicio moral considerando los aspectos mencionados en la descripción de la actividad.