•ACUÑA CASTRO JULISSA.•ORDOÑEZ CABANILLAS MAX•SANCHEZ LOPES JENNIFER

PLANTEAR EL PROBLEMA DE INVESTIGACIÓ

N

a. ¿Qué es un Problema de Investigación?

Es un hecho, fenómeno o situación que incita a la reflexión o al estudio.

b. Aspectos del Problema- Descripción: Mostrar la situación objeto de estudio.

- Formulación: Elaborar preguntas de reflexión sobre el problema.

c. Importancia-Permite conocer la situación que se va a estudiar mostrando sus principales rasgos.

- Dimensiona el estado actual de la situación o aspecto que se va a estudiar.

¿QUE ES EL PROBLEMA DE INVESTIGACIÓN?

A través de las siguientes fuentes:

1. Examen de la experiencia cotidiana y observaciones del mundo actual

2. Deducciones de la teoría - vacíos - inconsistencia con la práctica

3. Literatura sobre el tema de estudio. Consulta a expertos

4. Exploración de teorías y métodos procedentes de otros campos.

Es el objeto de una investigación

¿ ?

UNA VEZ IDENTIFICADO EL PROBLEMA

Hay que delimitar el problema

Para delimitar el problema es necesario:

1. Analizar el estado de avance en la investigación de ese problema, reuniendo información, teoría e investigaciones previas.

2. Delimitarlo en cuanto al ámbito espacio-temporal donde se estudiará, alcance y objetivos, sujetos y edades de los sujetos.

3. Enunciarlo (la mejor forma es mediante un pregunta clara y concreta)

Pregunta

• Objetivos

• Justificación

1. Debe estar redactada en forma abierta, clara y sencilla

Ejs. ¿Cómo se integrará un niño síndrome de Down al aula regular?

¿Qué tipo de relación habrá entre la inteligencia emocional y el rendimiento académico?

2. No utilizar términos valorativos. Ej. ¿Es mejor… ?

1. Debe estar redactada en forma abierta, clara y sencilla

Ejs. ¿Cómo se integrará un niño síndrome de Down al aula regular?

¿Qué tipo de relación habrá entre la inteligencia emocional y el rendimiento académico?

3. Los términos de las variables deben ser factibles de medir

4. El verbo relacional debe ir en tiempo futuro porque es una pregunta que se someterá a investigación

1. Debe estar redactada en forma abierta, clara y sencilla

¿Cómo se integrará un niño síndrome de Down al aula regular?

¿Qué tipo de relación habrá entre la inteligencia emocional y el rendimiento académico?

JUSTIFICACIÓN DE UN PROBLEMA DE INVESTIGACIÓN

Algunos criterios:

Importancia - Significancia - Originalidad - Factibilidad- Delimitación

1. La solución al problema debe contribuir a mayores conocimientos en la Educación.

2. Debe tener alguna novedad a la vez que despertar interés y profundo entusiasmo en el investigador

3. El problema debe ser factible de investigar en la práctica y en el tiempo previsto.

4.Ajustarse al investigador a sus recursos y al área donde tiene mayor experiencia.

sirve para responder de forma alternativa a un problema con base científicaes una proposición aceptable que ha sido formulada a través de la recolección de información y datos, sirve para responder de forma alternativa a un problema con base científica

sirve para responder de forma alternativa a un problema con base científicaes una proposición aceptable que ha sido formulada a través de la recolección de información y datos, sirve para responder de forma alternativa a un problema con base científica

puede usarse como una propuesta provisional que no se pretende demostrar estrictamente, o puede ser una predicción que debe ser verificada por el método científico.

puede usarse como una propuesta provisional que no se pretende demostrar estrictamente, o puede ser una predicción que debe ser verificada por el método científico.

DEFINICIÓN La hipótesis es una respuesta (solución) tentativa al problema de investigación, que por su alto grado de fundamentación teórica y empírica tiene altas probabilidades de ser verdadera.

TIPOS DE HIPÓTESIS (según tipo de conocimiento que postula) a) HIPÓTESIS DESCRIPTIVAS a.1) Simples (univariadas). Ejemplo: “Las mejores universidades se encuentran en la capital del país.”

HIPOTESIS DE INVESTIGACIÓNHIPOTESIS DE INVESTIGACIÓN

a.2) Hipótesis descriptivas correlacionales “A mayor nivel educacional, mayor esperanza de vida”

HIPOTESIS DE INVESTIGACIÓNHIPOTESIS DE INVESTIGACIÓN

HIPOTESIS CIENTIFICAHIPOTESIS CIENTIFICA

b) HIPÓTESIS TÉCNICAS

Son aquellas que se refieren a la eficacia o eficiencia de una técnica, procedimiento o producto. Ejemplo:

“Si se aumenta a cinco horas semanales el tiempo del curso de Métodos de Estudio, manteniendo la estructura actual del programa, se producirá una importante mejora del rendimiento de los alumnos en todas las asignaturas”.

HIPOTESIS CIENTIFICAHIPOTESIS CIENTIFICA

Hipótesis de investigación “Los alumnos de alto rendimiento tienen una alta motivación por la carrera.”

Hipótesis nula:

“Los alumnos de alto rendimiento NO tienen una alta motivación por la carrera.”

¿Qué es la Hipótesis?Es importante para el método científico, ya que esta nos va a ayudar a proponer posibles soluciones para un problema determinado.a) Hipótesis, del griego hypo, debajo, inferior; thesis, posición o situación, es sinónimo de postulado.Suposición de una cosa para sacar una consecuencia.b) Las hipótesis nos indican lo que estamos buscando o tratando de probar y pueden definirse como  explicaciones  tentativas  del  fenómeno  investigado  formuladas  a  manera  de proposiciones.Las hipótesis no necesariamente son verdaderas; pueden o no serlo, pueden o no comprobarse con hechos. Son explicaciones tentativas.c) La hipótesis constituye una herramienta que nos ayuda a ordenar, estructurar y sistematizar el conocimiento a través de una proposición, implica una serie de conceptos, tomados de la realidad estudiada, que nos lleva a la esencia del conocimiento.d) son causas o razones de un evento o fenómeno que ya ha sucedido, que está sucediendo o que va a suceder.”

EN CONCLUSION:

La hipótesis es una explicación preliminar en forma de proposiciones reales, lógicas y razonables, que nos van a ayudar a ordenar, sistematizar y estructurar el conocimiento que ya tenemos, y a su vez a saber que es lo que estamos buscando o tratando de probar, esta será sometida a pruebas para saber si es verdadera o no.Una vez que ya hemos comprendido qué es una hipótesis, resulta necesario saber las características de las mismas, las cuales serán tratadas en el siguiente tema.

¿Qué es la Hipótesis?Es importante para el método científico, ya que esta nos va a ayudar a proponer posibles soluciones para un problema determinado.a) Hipótesis, del griego hypo, debajo, inferior; thesis, posición o situación, es sinónimo de postulado.Suposición de una cosa para sacar una consecuencia.b) Las hipótesis nos indican lo que estamos buscando o tratando de probar y pueden definirse como  explicaciones  tentativas  del  fenómeno  investigado  formuladas  a  manera  de proposiciones.Las hipótesis no necesariamente son verdaderas; pueden o no serlo, pueden o no comprobarse con hechos. Son explicaciones tentativas.c) La hipótesis constituye una herramienta que nos ayuda a ordenar, estructurar y sistematizar el conocimiento a través de una proposición, implica una serie de conceptos, tomados de la realidad estudiada, que nos lleva a la esencia del conocimiento.d) son causas o razones de un evento o fenómeno que ya ha sucedido, que está sucediendo o que va a suceder.”

EN CONCLUSION:

La hipótesis es una explicación preliminar en forma de proposiciones reales, lógicas y razonables, que nos van a ayudar a ordenar, sistematizar y estructurar el conocimiento que ya tenemos, y a su vez a saber que es lo que estamos buscando o tratando de probar, esta será sometida a pruebas para saber si es verdadera o no.Una vez que ya hemos comprendido qué es una hipótesis, resulta necesario saber las características de las mismas, las cuales serán tratadas en el siguiente tema.