cuestionario avas y ovas1
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UNIVERSIDAD LIBRE
FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÒN
EJE TEMATICO NTICS
CUESTIONARIO CONCEPTOS AVAS Y OVAS
EJERCICIO DE APRENDIZAJE
Docentes: Mauricio Esteban Buitrago Ropero Y Fanny López
Estudiante:Javier Gonzalo Herrera Sanabria, Diego Camaño Prieto
Desarrolle los siguientes ítems y para ello, revise la página de la U. Los Libertadores sobre los
organizadores gráficos
(http://www.ulibertadores.edu.co:8089/virtual/Herramientas/organizadores_graficos.htm)
1. Establezca, a través de un mentefacto, las características y elementos fundamentales del concepto AVA.
2. Describa y explique, al menos cuatro razones por las cuales un AVA resulta de utilidad en el campo de la
educación.
3. A que se refieren los términos sincrónico (sincronía) o asincrónico (asincronía) cuando se habla de AVAs
4. Defina y explique cuales son los entornos a través de los cuales opera un AVA
5. A través de un esquema conceptual, describa cuales son las actividades más importantes que se realizan
en cada una de las fases que contempla el desarrollo de un AVA [ http://bubbl.us ]
6. Explique a través de un mapa conceptual, cuales son los elementos o factores a considerar en la
elaboración o diseño de un Ambiente Virtual de Aprendizaje (metodología)
7. Con ayuda de un mapa mental [ http://mindmeister.com ], represente gráficamente el concepto de OVA
8. Basados en las lecturas sobre AVAS y OVAS, enumere al menos 10 ejemplos de objetos que puedan ser
considerados como objetos virtuales de aprendizaje (enlaces a internet)
9. Mencione y describa con sus propias palabras, al menos cuatro de las características que debe poseer un
OVA
10. Con ayuda de un cuadro sinóptico y basados en la lecturas, de ejemplos de objetos de instrucción y de
objetos de colaboración usados en el diseño de ambientes virtuales de aprendizaje.
Establezca, a través de un mentefacto, las características y elementos
fundamentales del concepto AVA.
Describa y explique, a las menos cuatro razones por las cuales un AVA resulta de
utilidad en el campo de la educación.
Apoyo a la educación presencial con estrategias innovadoras y herramientas de
comunicación y colaboración que propician el aprendizaje colaborativo.
Promueve el uso de las tecnologías de la información y comunicación en el
contexto educativo.
fomenta el trabajo independiente
se puede aprender de culturas diferentes
AVA Software de programación. Software
de aplicación.
Son ambientes Virtuales se basan en el principio de aprendizaje
colaborativo donde se permite realizar aportes y expresar sus
inquietudes en los foros.
Es un espacio social
Es una representación
Integra múltiples herramientas
Se sobrepone con el Ambiente
físico
Planeación Instrucción Producción Practica Operación Evaluación
Fortalece el sistema educativo en las modalidades presencial, virtual y a distancia
a través del acceso a contenidos y recursos en línea.
A que se refieren los términos sincrónico (sincronía) o asincrónico (asincronía)
cuando se habla de AVAS.
Sincronía: La comunicación sincrónica permite que la colaboración se realice en
tiempo real y utiliza habitualmente el chat y la videoconferencia. Estos tipos de
colaboración crean un entorno interactivo que puede ser muy motivante para los
estudiantes.
Asincrónica: La comunicación asincrónica se desarrolla en tiempo diferido y es
necesario un lapso temporal entre la emisión y la recepción del mensaje, por
ejemplo: el correo electrónico.
Defina y explique cuales son los entornos a través de los cuales opera un AVA
Entorno de conocimiento: Los conocimientos digitales se invita la estudiante a
buscar y manipular la información en forma atractiva, creativa y colaborativa. La
construcción de este entorno es a partir de objetos de aprendizaje la cual
puede ser desde una pagina web con contenidos temáticos y cursos completos.
Entorno de colaboración: Con este se lleva acabo retroalimentación y la
interacción entre los estudiantes y el facilitador, de estudiantes con estudiantes e
incluso de facilitadores con facilitadores. La dinámica que se genera en este
entorno es un trabajo colaborativo que se da de forma sincrónica, ya sea por
videoconferencia o por chat, o bien, de forma asincrónica por correo electrónico,
foros de discusión o listas de distribución. Aquí se construye el conocimiento y el
facilitador modera las intervenciones de los participantes.
Entorno de asesoría: Esta basado a una actividad mas especifica al alumno ,
manejando y facilitando el correo electrónico (asincrónico) aunque el facilitador
pueda programar sesiones sincrónicas por chat o videoconferencia con cada
uno de los estudiantes , su intención es solucionar las dudas y la
retroalimentación de los avances generados.
Entorno de experimentación: Este complementa los contenidos, pero que no
necesariamente se incluye, depende del tipo y naturaleza de los contenidos y de lo
que se quiere lograr con ellos.
Entorno de gestión: Los estudiantes necesitan llevar a cabo actividades
escolares como en cualquier curso presencial esto se refiere a : Inscripción,
certificación y historial académico , por otro lado facilita el seguimiento del
aprendizaje de los alumnos como también lo es el registro de las calificaciones y
acceder a la acreditación.
A través de un esquema conceptual, describa cuales son las actividades más
importantes que se realizan en cada una de las fases que contempla el desarrollo
de un AVA.
Fases para un desarrollo
de un AVA
Es el programa a desarrollar,
el público al que estará
dirigido, los objetivos, los
recursos materiales necesarios
y los recursos humanos que
trabajarán en el diseño y
desarrollo de los contenidos y
en la operación del AVA. Se prepara el proceso
de aprendizaje.
Se pone el sitio a
disposición de los
estudiantes quienes
interactúan entre ellos,
trabajan con los
materiales y recursos,
llevan a cabo los
procesos de evaluación y
al término de
acreditación
Fase 3 operación
Fase 2 Diseño,
desarrollo de los
entornos y la
producción de los
contenidos digitales.
Fase 1 planeación
Explique a través de un mapa conceptual, cuales son los elementos o factores a
considerar en la elaboración o diseño de un Ambiente Virtual de Aprendizaje
(metodología)
Diseño de un ava
5 etapas
Análisis Administración Diseño
Evaluación
Desarrollo
Factores a considerar en la
elaboración AVA
Interacción
Motivación
Confianza
Los estudiantes e
instructores deben la
suficiente confianza en
la calidad de los medios
y los materiales que
estarán utilizando en el
proceso de aprendizaje.
El ambiente siempre
debe propiciar la
relación entre los
actores educativos y
entre la institución
educativa, además de
la interacción que se
da a través de las
actividades de
aprendizaje.
En un AVA no debe
perderse de vista la
accesibilidad de quienes
participan en el proceso
de aprendizaje y
considerar, en la medida
de lo posible, sus
condiciones tecnológicas,
culturales y económicas
de los usuarios.
Con ayuda de un mapa mental, represente gráficamente el concepto de OVA.
Autonomía
Trabajo en grupo
Metas
didáctica
interactividad
Basados en las lecturas sobre AVAS y OVAS, enumere al menos 10 ejemplos de
objetos que puedan ser considerados como objetos virtuales de aprendizaje.
Diagrama
Mapa
Esquema
Foto
Grafico
Test de Rendimiento
Reuniones On-line
Simulación de Hardware
Ejercicios Monitores
Chats
Mencione y describa con sus propias palabras, al menos cuatro de las
características que debe poseer un OVA
Se emplea a través de plataformas para la educación virtual.
Es conveniente q pueda ser usado en más de un contexto, es decir que sea
reusable.
Debe contener en si mismo toda la información requerida para entenderlo. Es
decir, no debe requerir información previa.
Permitir interactividad con el estudiante.
Adaptarse a las necesidades y maneras de aprender de diversos estudiantes.
Con ayuda de un cuadro sinóptico y basados en la lecturas, de ejemplos de
objetos de instrucción y de objetos de colaboración usados en el diseño de
ambientes virtuales de aprendizaje.
OBJETOS DE
INSTRUCCIÓN
Seminarios
Artículos
Casos de
estudio
OBJETOS DE
COLABORACION
Chats
Foros
Reuniones On-line
