Comunicación educativa

El dialogo Es una forma de expresión lingüística que consiste en el intercambio de mensajes entre dos o

mas personajes. Hay distintos tipos: cotidiano , filosófico , costumbrista , teatral , y el de las historietas.

Al escribir un dialogo, es preciso determinar que es lo que va a decir cada personaje y distinguirlo tipográficamente por medio del guion mayor o mediante dos puntos.

Ejemplos : Dialogo cotidiano

-¿A poco te toco en el conalep? -No me toco, yo lo escogí porque me queda cerca de mi casa y ahí tienen la carrera que me

gusta. -Pero no vas a poder entrar ala universidad. - Si voy a pode . ¿Qué no has escuchado los anuncios?

Dialogo teatral - ENTERRADOR: ¿Quién esta ahí? - ZAPATERO: … -ENTERRADOR: ¿Quién esta ahí?, pregunto. -ZAPATERO: soy yo, señor todo poderoso, alguien que te perdió ase mucho tiempo, pero que

ahora por fin te encuentra y es feliz en tu presencia, te pido nueva mente que me perdones.

La oración La oración es una unidad de comunicación que tiene sentido en si misma, ya que

contiene un mensaje completo. Es decir, comunica una acción realizada, por lo que contiene uno o varios verbos conjugados.

Hay varios tipos tipos de oraciones: Cuando la oración tiene solamente un verbo conjugado o un núcleo verbal, recibe el

nombre de oración simple. Cuando consta de varios verbos o acciones ejecutadas , es una oración compuesta. De

hecho toda oración compuesta se forma por el encadenamiento, mediante nexos, de varias oraciones simples.

Ejemplos:

Oración simple:

Javier no era sordo.Ella queria saber.

Oración compuesta: Oye perfectamente lo que dice su madre, pero no le cuesta.

El maestro repasa en silencio el texto que Javier escribió en su cuaderno.

La narración Narra es contar una o varias acciones.La narración es una escena compleja, y también un encadenamiento de

escenas. La diferencia entre descripcion y narración reside en el juego de un factor que se resume en dos palabras: vida interior mientes la descripcion se contenta con fijar el aspecto externo de los hechos percibidos por nuestros sentidos, la narración intenta investigar o conocer, ademas de las acciones, sus causas morales, los sentimientos. En suma, el carácter que impulsa a actuar a los personajes en un sentido determinado.

Narrar es escribir para contar hechos en los que intervienen personas.Lo nuevo y especifico de la narración es la acción. El que narra debe

despertar el interes , mantener la atencion , motivar la curiosidad. La narración no es una construccion fija, si no algo que se mueve, que

camina, que se desarrolla y se transforma.La narración es un fenomeno de comunicasion que cuenta con elementos

y estructuras propias.

La descripcionEl acto de describir consiste en observar

las caracteristicas de un ser, objeto o situacion, seleccionar las que las individualizan y dar con el lenguaje una imagen representativa de la realidad descrita, de tal manera de quien lea o escuche la descripcion imagine como si viera al objeto, al ser o a la situacion, a un sin conocer ni haber presenciado la ultima, como si hubiera visto o vivido a los primeros.

Actos verbales e intencion comunicativa Cuando nos comunicamos expresamos una intencion con el objeto la respuesta que queremos. Dicha

intencion se puede manifestar directa o indirectamente. En realidad la mayor parte de nuestros actos verbales son indirectos.

Los actos verbales, según su intencion cumplen diferentes funciones comunicativas: Función comunicativa: informar Ejemplo: Después de la familia, el trabajo es el favor fundamental para los mexicanos, según revela la encuesta

mundial de valores, realizada en mas de 40 países.

función comunicativa: manipular

Ejemplo:

Mira, al entrar al cielo tendrás :Gratis el concierto U2 en vivo este 3 de diciembre. Ojo, no lo podrás ver en ningún otro sistema. Llama

ahora y suscríbete con nuestro distribuidores.

Función comunicativa: atacar

Ejemplo: Se ha frustrado una solución integral al problema social, la táctica de divide y vencerás es sumamente

desastrosa.

Niveles de la lengua

Al hablar, Ofelia manifiesta diversas emociones y sentimientos y utiliza en su expresión varias

Intenciones : contar, explicar, rechazar, etc. Las acciones que nos cuenta las realiza en distintos lugares : el camino, el salón de clases, etc., donde sus interlocutores son diferentes personas, como su maestro, Sus compañeros y ella misma. Al dirigirse a cada uno de ellos hace uso de los distintos niveles de la lengua.

Los niveles de la lengua son tres:1- coloquial. Es el que utilizamos en las conversaciones de la vida

cotidiana.

2-literario. Se caracteriza por utilizar numerosos recursos retóricos para formular expresiones bellas donde lo fundamental es el arte en el manejo de los sonidos y significados de las palabras.

3-significado. Destaca por ser concreto y por utilizar palabras especializadas de la ciencia, que se llama tecnicismos.

Paráfrasis También se le llama glosa. Consiste expresar con

nuestras propias palabras una oración, un mensaje o un texto, respetando el sentido de mensaje original.

Ejemplos de paráfrasis:Paráfrasis mecánica: consiste en cambiar alguna

palabra por algún sinónimo o frases alternas con cambios sintácticos muí mínimos.

Paráfrasis constructivas: esta otra reelabora el enunciado dando origen a otro con características muí distintas conservando el mismo significado.

Tipos de descripción Toda la descripción tiene como objetivo presentar las características, defectos y

cualidades de un objeto, una persona o un paisaje, para que aquel que no los conoce puede imaginárselos. En nuestra vida cotidiana, utilizamos descripciones para saber como funciona un aparato, para imaginar como es un lugar o una persona, o para vender y comprar algún objeto. Hay varias formas de describir un objeto, según la intención comunicativa del emisor y el uso que se dará a la propia descripción. De este modo, podemos distinguir tres tipos de esta forma de explosión lingüística:

Descripción técnica: En la descripción técnica se trata de dar a conocer, con claridad, como es el objeto, por lo que se incluye una definición, las características o propiedades del mismo, las acciones o efectos que produce, sus usos y aplicaciones, o algún rasgo distintivo.

Descripción literaria: La descripción literaria es de carácter personal y presta al objeto

no tanto como es en la realidad, si no como lo percibe el autor, quien utiliza figura literaria para destacar la belleza o las cualidades que lo descrito tiene ante sus ojos.

Descripción comercial: Dentro de la descripción comercial se mencionan algunas cualidades de objeto, es por que el cliente debe comprar; para ello se destacan las ventajas.

Tipos de textos El texto es una unidad comunicativa que jira en torno a un tema y es producido para

intercambiar cualquier tipo de información, día a día estamos en contacto con diversos tipos de textos, que se diferencian por la intención del hablante, por el nivel de lenguas en que es tan expresados y por el tema que desarrollan.

Hay munchas maneras de clasificar los textos, una de ellas consiste en agruparlos en: literarios, científicos, e informativos.

Los textos literarios : son aquellos que presentan la visión del mundo del autor y utilizan un lenguaje bello. Son subjetivos y pueden clasificarse en: liricos, narrativos, y dramáticos. A ellos pertenecen los cuentos, novelas, los poemas y las obras de teatro.

Los textos científicos: hablan sobre los fenómenos de la naturaleza o la sociedad, son objetivos y utilizan palabras especializadas, que se llaman tecnicismos. De este tipo son los textos que aparecen en los libros de escuelas.

Los textos informativos: abordan los hechos de la vida diaria. Son muy breves y solo tratan de hechos actuales. Utilizan el lenguaje coloquial y aparecen en publicaciones periódicas como los diarios.

Formas de expresión lingüísticaAl comunicarnos, utilizamos la lengua de distintas maneras,

según nuestras necesidades de expresión y la intención que deseamos imprimir al mensaje. De este modo, podemos distinguir cuatro formas de expresión lingüística que cambiamos en expresión du nuestros mensajes y según el contexto en que nos comunicamos.

Estas formas son: 1- narración2- descripción3- dialogo4- exposición Estas formas de expresión las combinamos al platicar en

nuestra vida cotidiana, pero también hacemos uso de ellas al dar una clase.

Tipos de narración Narra significa contar o relatar uno o varios suceso. Cuando platicamos una anécdota

sobre la escuela o nuestra infancia estamos narrando, pero también en los cuentos que leemos el escritor nos narra una historia. Al leer un periódico , los redactores nos cuentan como ocurrió determinado echo de actualidad, es decir, están narrando.

Aunque hay varios tipos de narración, por el momento únicamente distinguimos dos:

1- La narración literaria: se utiliza u lenguaje bello, así como imágenes poéticas. Asimismo se privilegian tres elementos: el ambiente, los personajes y la acción. Pueden contarnos hechos reales o ficticios, el chiste es mantener al lector o del oyente.

Ejemplo: Aquel día les dejo un trabajo aun mas laborioso que de costumbre, las regaño por platicar en

clase, hizo sarcasmos a costa de un maestro admirado por ellas, el caso es que la reunión para hacer la tarea estuvo dedicada a planear venganzas.

2- la narración periodística: trata de contar claramente, en forma breve y coloquial, un hecho de actualidad, a fin de que el lector pueda enterarse de inmediato de lo que sucedió.

Ejemplo:Apuradamente, con una anotación de Juan cruz, en corrida por la línea derecha y conversión

por pace de Ugalde a Sánchez, los cóndores de ciudad universitaria lograron sacar ventaja en el ultimo cuarto para imponerse 29- 14 a los osos de ENEP acatlan, que con la derrota llevan ya 7 y están a dos juegos del descenso.

El sujeto El sujeto es definido com0 “el que ejecuta la acción”, que esta expresada por el verbo

conjugado, dentro del predicado. Generalmente, el sujeto esta formado por un nombre o sustantivo.

A veces, el sujeto esta expresado por una o varias palabras, pero también puede ocurrir que no lo localicemos fácilmente por que esta implícito en el verbo.

Ejemplo:Después de la copa de vino, salieron a dar un paseo por la exquisita campiña francesa. Aquí se refiere a kugelmass y a Emma Bovary, pero sus nombres no aparecen si no que se

incluyen en la conjugación del verbo “salieron”, que se refiere a “ ellos”.Podemos distinguir, entonces, tres tipos de sujetos:

1- sujeto simple: consta de un nombre o sustantivo, como el enunciado “kugelmass echo mano a la cartera”.

2- sujeto compuesto: incluye varios nombres o sustantivos, como la oración “charles y Emma Bovary Vivian en voviye”.

3- sujeto implícito o táctico: esta incluido en el verbo conjugado, como en “pasaron una hora larga recostados bajo el árbol”.

Estructura del sujetoComo se dijo anteriormente, en el sujeto siempre hay un sustantivo o

nombre que es el mas importante; por eso, se le llama núcleo nominal.Ejemplo: Germán llego puntual y con una cajita de helado de limón.

Además del núcleo nominal, en el sujeto puede aparecer diversos modificadores;

Los modificadores directos se unen con el núcleo nominal sin nexo alguno y son artículos y adjetivos como el, la, una, su, esta, mi, etc.

El diario no tenia llave.La tía Beatriz se lo había regalado.

Los modificadores indirectos se unen al núcleo nominal mediante un nexo o preposición ( de, con, sin etc.)

El verbo El verbo es la palabra que sirve como núcleo del predicado por que

expresa una acción ejecutada o por realizar. También es una palabra que expresa estado, acción, o pación y que tiene accidentes gramaticales como son el método, tiempo, numero, aspecto.

Ejemplo: En los albores de la edad media , solo tenían libros los nobles

dedicados al estudio…La acción ejecutada es tener , que esta expresada en un verbo

conjugado con las siguientes características:

Modo: indicativoTiempo: copretérito Numero: plural Persona: terceraAspecto: imperfectivo

El cuadro sinóptico Es un registro de información que nos permite presentar los

datos en forma condensada, esquematizada.A través de este tipo de cuadros se puede observar la

estructura y organización de las ideas principales, así como las relaciones de jerarquía entre conceptos entre conceptos o categorías. Los cuadros sinópticos te ayudan a remitir la información y son útiles para presentar clasificaciones o categorizaciones.

Para elaborar un cuadro de este tipo, se requiere que:

1- reconozcas la ideas principales2-identifiques como se relacionan los elementos esenciales3-elabores un esquema 4-organices la información en llaves

El predicadoEl predicado es la parte de la oración que indica cual

es la acción o actividad que realiza el sujeto tiene como núcleo un verbo conjugado. Es mas, el verbo por si solo puede constituir el predicado.

El predicado esta compuesto por:

1- objeto directo2- objeto indirecto3-modificador circunstancial 4-complemento de agente5- predicativo

Los signos de puntuación Los signos de puntuación permiten expresar adecuadamente lo que queremos decir. Munchas veces pueden cambiar por completo el sentido de nuestras palabras, por

ejemplo, no es lo mismo para un reo que a su custodio le llegue un mensaje como el siguiente:

“perdón imposible, realizar la ejecución”En ves de: “perdón, imposible realizar la ejecución”Como ves, del lugar donde se coloque la coma depende de la vida ola muerte del reo. Para que tu no cometas este tipo de errores, a continuación ter presentamos algunas

reglas del uso adecuado de estos signos.

COMASe usa para:-separar palabras en numeraciones-separar las aposiciones -indicar la omisión del verbo-Señalar el vocativo-separa oraciones cortas, relacionadas entre si-unir frases explicativas o incidentales

PUNTO Y COMASe usa para: -separar elementos de una oración cuando ya antes se han usado comas-antes de palabras que denotan oposición, como pero, sin embargo, no obstante, etc., cuando se desea enfatizar la pausa.

PUNTOSe usa para:-repasar oraciones-en abreviaturas

DOS PUNTOSSe usa para-antes de una explicación, resumen o consecuencia-antes de una cita textual-después de las palabras decreta, informa, resuelve, certifica, etc.

PUNTOS SUSPENCIVOSSe usan para:-dejar en suspenso una oración-indicar una pausa o un silencio largo-indicar una idea que a quedado corta-señala las partes que se han quitado de un texto- En lugar de la palabra “etcétera”

Uso de mayúsculas La mayúscula se usa en general, como la letra bajo las siguientes reglas:

Cuando la palabra que escribimos es la primera de un escrito.

Cuando redactamos una carta, la primera palabra que sigue el encabezado va también con mayúscula:

Después de un punto, sea seguido, sea aparte, la siguiente palabra debe ir con mayúsculas.

También se escribe con mayúsculas las palabras que van después de signos de admiración o interrogación.

Después de dos puntos, cuando se sita textualmente, la primera palabra del siguiente enunciado va con mayúscula.

También cabe mencionar que los nombres de personas y lugares va con mayúsculas.

Hay ciudades y regiones a los que les ha puesto algún sobrenombre, estos van con mayúsculas.

Los apelativos que distinguen a una persona por su jerarquía.

Ortografía de la b y la v La b (be) y la v (ube) se pronuncian exactamente igual igual, pero hay palabras que se escriben con la

una y palabreas que se escriben con la otra.¿Cuándo usar la b?

Terminaciones:a) Los verbos de la tercera conjugación (ir), que en infinitivo terminan en bir y todas y todas sus formas

conjugadas:Escribir, percibir, subir, yo escribo, tu percibes, el sube

Excepciones:Hervir , servir y vivir

Nosotras hervimos, ustedes sirven, ellos vivenb) ídem, que terminen en – buir:

Imbuir, atribuir ella imbuye, tu atribuyes

c) Ídem en – aber: saber, caber yo sabia, ellos cabían.d)Los verbos beber y deber, en todas sus formas.e)Los verbos de la la. Conjugación (ar), conjugados en copretérito del indicativo:f)El verbo ir, conjugado en el mismo tiempo verbal.g)Los adjetivos que terminan en bundo bundah)Los adjetivos que terminen en bil y bilidad y por supuesto, también los, los verbos que se forman a

partir de tales palabras.i)Los sustantivos y adjetivos que terminen en ilabo y ilabaj)Las silabas y palabras que terminen con el sonido de be.

cuando usar la vA)se escriben con v los verbos que terminan con –servar y todas

sus formas conjugadas así como sus derivados.B)las palabras terminadas en- viro, -vira, -ivoro, -ivora.C)los adjetivos terminados en –ave, -avo, -eva, -eve, -evo, -iva, -

ivo.A) Las palabras que terminan en villa-: villano villarB)Las palabras que inician con los prefijos vice-,viz,-o vi-,que

significan “en vez de”Vicepresidente, virrey, vizconde

c)Aquellas palabras que llevan los prefijos eva-, eve-, evi- y evo-:evadir, eventual, evitar, evocar

d)Las palabras que empiezan lla, lle, llo,y llu:e)Las palabras que comienzan con las silabas par ,pol, y pri, así

como los prefijos pre y pro.

El párrafoUn texto se compone de varios párrafos. Cada párrafo, a su

vez, esta compuesto por enunciados podríamos definir al párrafo como un mini texto y el enunciado como micro texto.

Ortográficamente, el párrafo se ubica entre dos puntos y aparte. Por otro lado el primer párrafo de un texto se ubica entre el titulo y un punto y aparte. Así mismo, el ultimo párrafo se encuentra entre un ultimo punto y aparte y el punto final.

Temáticamente, el párrafo encierra una sola idea (o una idea principal), relacionada con el tema central del texto.

Hay varias maneras de clasificar a los párrafos. Para los fines de esta unidad, nos limitaremos al enfoque genérico:

a)Párrafos narrativosb)Párrafos descriptivosC)Párrafos expositivos

El acento grafico El acento grafico se representa con una tilde y puede ser de tres tipos:-ortográfico-enfático-DiacríticoEl acento ortográfico es aquel que se coloca a reglas especificadas, como que sirven

para el caso de las palabras agudas, graves, esdrújulas y sobreesdrújulas.Las palabras agudas llevan acento ortográfico cuando terminen en “n”, “s” o vocal;

las palabras graves se acentúanCuando terminan en cualquier consonante, “n” y “s” mientras que las palabras

esdrújulas y sobreesdrújulas llevan tilde siempre.El acento grafico sirve para reforzar la atención cuando hacemos una

exclamación o cuando preguntamos. Se utiliza en las siguientes palabras:Que, como, cuando, donde, por que, para que, cual.

Ejemplos:¿Qué me dijiste?¿Dónde lo pongo?El acento diacrítico sirve para distinguir las palabras que son iguales, pero que

tienen distintos significados.

La síntesisEl procedimiento para sintetizar es el siguiente:

Numerar los párrafosSubrayar en cada uno las acciones o ideas

esencialesHacer una lista con los elementos subrayados.

Que pueden modificarseRedactar un párrafo con las ideas principales,

utilizando elementos de enlace y puntuación adecuados. Cuando resulte conveniente, se pueden usar palabras que no estén en el texto original.

El glosario Según el filólogo Fernando lázaro carreter,

un glosario es un “vocabulario de palabras difíciles de un texto, convenientemente explicitas”

En los mejores libros teóricos y académicos, nos encontramos al final de una lista de d términos especializados o difíciles ordenados alfabéticamente. Después de cada uno, se indican las paginas donde aparecen esas palabras, cuya lectura habrá de facilitar al lector al llegar ala comprensión de su significado.