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Comunicación para la interacción Social COIN-03

Mtra. Luz Yuvina Campos García 1

Conalep Ing. Bernardo Quintana Arrioja

Portafolio de Evidencias

COMUNICACIÓN PARA LA

INTERACCIÓN SOCIAL

Mtra. Luz Yuvina Campos García

Profesional Técnico Bachiller en _________________________

Turno ____________________

Semestre 1.17.18

Alumno: ________________________________________ Matricula: ______________________ Grupo: __________

Sello: ____________________



Contenido del portafolio de evidencias Presentación ___________________________________________________________________________ 3

Propósito del modulo ____________________________________________________________________ 3

Misión, Visión y política de calidad. _________________________________________________________ 4

Valores Conalep ________________________________________________________________________ 5

Contenido del módulo ___________________________________________________________________ 7

Tabla de ponderación del módulo _________________________________________________________ 11

Criterios de evaluación __________________________________________________________________ 12

Contrato de Aprendizaje __________________________________________ ¡Error! Marcador no definido.

Hojas para evaluación __________________________________________________________________ 14

Referencias documentales _________________________________________ ¡Error! Marcador no definido.



Presentación

El siguiente portafolio de evidencias tiene como finalidad mostrar al alumno los

lineamientos a seguir en el módulo de COMUNICACIÓN PARA LA INTERACCIÓN SOCIAL.

Propósito del modulo

Interpreta y expresa mensajes orales y escritos acordes con la intención y situación

comunicativas para la satisfacción de necesidades de comunicación, la interacción social,

el aprendizaje y el crecimiento individual a lo largo de su vida.



Misión, Visión y política de calidad.



Valores Conalep

Calidad

Hacemos las cosas bien desde la primera vez, teniendo en mente a la persona o área que hará uso de nuestros productos o servicios, considerando lo que necesita y cuándo lo necesita.

Compromiso con la sociedad

Reconocemos a la sociedad como la beneficiaria de nuestro trabajo, considerando la importancia de su participación en la determinación de nuestro rumbo. Para ello debemos atender las necesidades específicas de cada región, aprovechando las ventajas y compensando las desventajas en cada una de ellas

Comunicación

Fomentamos la fluidez de comunicación institucional, lo que implica claridad en la transmisión de ideas y de información, así como una actitud responsable por parte del receptor.

Cooperación

El todo es más que las suma de las partes, por lo que impulsamos el trabajo en equipo, respetando las diferencias, complementando esfuerzos y construyendo aportaciones de los demás.

Mentalidad positiva

Tenemos la disposición para enfrentar retos con una visión de éxito, considerando que siempre habrá una solución para cada problema y evitando la inmovilidad ante la magnitud de la tarea a emprender.

Respeto a la persona

Consideramos a cada una de las personas como individuos dignos de atención, con intereses más allá de lo estrictamente profesional o laboral.

Responsabilidad

Cada uno de nosotros debe responsabilizarse del resultado de su trabajo y tomar sus propias decisiones dentro del ámbito de su competencia.

Conalep Ing.

Bernardo Quintana

Arrioja

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Mapa del módulo

Comunicación para la interacción social. 90 horas.

1.1. Identifica el significado de losmensajes orales y escritos de los mediosde comunicación de acuerdo con laintención comunicativa y el contexto enque se producen. 10 horas1.2. Identifica las ideas clave y susrelaciones en un texto, de acuerdo conla intención comunicativa del emisor y elcontexto en que se producen. 40 horas

2.1 Transmite mensajes orales deacuerdo con la intención y situacióncomunicativa presente en sus diversasrelaciones personales. 10 horas2.2 Emite mensajes escritos de maneracoherente y creativa, utilizandoestrategias comunicativas acordes alcontexto y a la intención comunicativa.30 horas


Contenido del módulo UNIDAD DE APRENDIZAJE: 1. Unidad de aprendizaje: Interpretación de mensajes orales y escritos.

PROPÓSITO DE LA UNIDAD: Analizará de manera crítica los mensajes orales y escritos presentes en la vida

cotidiana, mediante el uso de estrategias de comunicación con el propósito de realizar conclusiones sobre

la intención comunicativa del emisor.

Resultado de aprendizaje: 1.1. 1.1 Identifica el significado de los mensajes orales y escritos de los medios de

comunicación de acuerdo con la intención comunicativa y el contexto en que se producen.

A. Análisis del proceso comunicativo y de la intención comunicativa del mensaje.

Elementos del proceso comunicativo o Emisor o Mensaje o Receptor o Contexto o Canal - Código

Intención comunicativa o Informativa o Persuasiva o De advertencia

B. Análisis de la intención persuasiva de diferentes anuncios publicitarios.

La intención persuasiva y la función apelativa de la lengua en los anuncios publicitarios

Uso de lenguaje connotativo

Uso de eslóganes

Combinación de lenguaje gráfico y escrito

Rasgos morfosintácticos - Predominancia del estilo nominal - Uso de adjetivos en grado superlativo - Omisión de preposiciones - Sustitución del adverbio por adjetivos.

Resultado de aprendizaje: 1.2 Identifica las ideas clave y sus relaciones en un texto, de acuerdo con la intención comunicativa del emisor y el contexto en que se producen.

A. Realización de estrategias previas a la lectura de textos.

Definir el propósito de lectura

Plantear interrogantes para la identificación de conocimientos previos sobre el texto

Predecir o anticipar el contenido B. Utilización de estrategias de lectura.

Identificación de las intenciones comunicativas de los textos

Localización y extracción de la información del texto.

Identificación o elaboración de ideas principales y de la idea general del texto

Inferencia de hechos


Comprensión de secuencias de acontecimientos

Establecimiento de relaciones

Comprensión de hechos, opiniones y conclusiones

Determinación del significado de palabras por el contexto

Reflexión sobre el contenido del texto y opinión sobre el mismo C. Registro de la información del texto

Uso de macrorreglas para la elaboración de resúmenes.

Resolución de cuestionarios

Uso de organizadores gráficos o Mapas conceptuales o Mapas mentales o Esquemas

Elaboración de informes de lectura

UNIDAD DE APRENDIZAJE: 2. Expresión de mensajes orales y escritos.

PROPÓSITO DE LA UNIDAD: Expresará mensajes e ideas utilizando estrategias comunicativas en contextos diversos, acorde con las características de sus interlocutores y los objetivos que persigue para una

participación en intercambios comunicativos que le permitan describir, informar y narrar experiencias y hechos de interés personal y general.

Resultado de aprendizaje: 2.1. 2.1 Transmite mensajes orales de acuerdo con la intención y situaciones comunicativas presentes en sus diversas relaciones personales

A. Identificación de las características del lenguaje oral.

Lengua y cultura

- Variantes

- geográficas

- Sociales

Culturales.

Actos del habla

Rasgos distintivos del lenguaje oral

- Fonéticos

- Prosódicos

- Paralingüísticos

Recursos expresivos

- Adivinanzas

- Poesías

- Trabalenguas

- Juegos de palabras

- Canciones populares

B. Participación en situaciones de comunicación oral.

Formas de expresión oral

- Conversación

- Diálogo


- Exposición

Reglas para el intercambio comunicativo.

- Hablar con respeto

- Escuchar a los demás

- Respetar el turno de palabra

Resultado de aprendizaje: 2.2. Emite mensajes escritos de manera coherente y creativa, utilizando estrategias comunicativas acordes al contexto y a la intención comunicativa.

A. Descripción de características de objetos, lugares, personas y ambientes.

Formas de expresión lingüística - Narración - Descripción - Diálogo

Oraciones declarativas y enunciativas

Modo indicativo

Adjetivos y adverbios

Tipos de descripción - Técnica - Literaria - Comparaciones, metáforas y personificaciones

B. Narración de experiencias personales.

Uso de adverbios

Uso de indicadores cronológicos

Relaciones causa- efecto

Elementos de la narración - Personajes - Tiempo - Espacio - Acción

Estructura de la narración. - Planteamiento - Nudo - Desenlace

C. Redacción de autobiografías.

Intención comunicativa y función emotiva/expresiva de la lengua

Uso de oraciones - Exclamativas - Desiderativas - Dubitativas - Enunciativas

Uso de verbos en 1ª persona

Uso del modo subjuntivo, léxico valorativo

Interrogación retórica

Historia - El lugar, las personas, los sucesos


- Secuencias temporales D. Elaboración de convocatorias, avisos y carteles.

Intención comunicativa y funciones referencial y apelativa de la lengua

Oraciones imperativas, interrogativas y enunciativas

Verbos en segunda persona

Apelación al receptor mediante vocativos

Frases cortas y uso de pronombres

Composición de los elementos gráficos y textuales - Disposición en el espacio - Contraste - Color - Tamaño

E. Elaboración de instructivos.

Intención comunicativa y función apelativa de la lengua

Determinación del objetivo

Uso del modo imperativo, del infinitivo y de las formas impersonales.

Uso de marcas gráficas - Números - Asteriscos o guiones

Utilización de imágenes

Descripción detallada de las actividades a realizar F. Elaboración de ensayos.

Intención comunicativa y características

Planeación - Establecimiento de la intención - Investigación bibliográfica

Diseño - Motivación - Proposición - Desarrollo - Recapitulación

Redacción - Organización de la información

- Uso de recursos retóricos


Tabla de ponderación del módulo

UNIDAD RA ACTIVIDAD DE EVALUACIÓN

ASPECTOS A EVALUAR

% PESO ESPECÍFIC

O

% PESO LOGRADO

% PESO ACUMUL

ADO

1. Interpretación

de mensajes orales y escritos.

1.1. Identifica el significado de los mensajes orales y escritos de los medios de comunicación de acuerdo

con la intención comunicativa y el contexto

en que se producen.

1.1.1 ▲ ▲ ▲ 20

1.2 Identifica las ideas clave y sus relaciones en un

texto, de acuerdo con la intención comunicativa del

emisor y el contexto en que se producen.

1.2.1 ▲ ▲ ▲ 30

% PESO PARA LA UNIDAD 50

2. Expresión de mensajes orales y escritos.

2.1 Transmite mensajes orales de acuerdo con la

intención y situación comunicativa presente en

sus diversas relaciones personales.

2.1.1 ▲ ▲ ▲ 10

2.2 Emite mensajes escritos de manera

coherente y creativa, utilizando estrategias

comunicativas acordes al contexto y a la intención

comunicativa

2.2.1 ▲ ▲ ▲ 25

2.2.2 ▲ ▲ ▲ 15

% PESO PARA LA UNIDAD 50

PESO TOTAL DEL MODULO 100


Criterios de evaluación

Portafolio de

evidencias. (Carpeta,

Tareas, trabajos en

clase)

Evidencia por

conocimiento.

Examenes rápidos

Reportes de investigación

Actitud y comportamiento

Autoevaluación, Coevaluacion y

heteroevaluacion


Acuerdos de convivencia.

La falta o incumplimiento de este contrato traerá como consecuencia la aplicación del Reglamento Escolar de la escuela: llamada

de atención, reporte, entrevista con el padre o tutor y/o suspensión de clases, dependiendo de la falta cometida y con la debida

autorización de las autoridades correspondientes del plantel.

Nombre y firma del Alumno Nombre y firma del Profesor

____________________________________

Nombre y firma del padre o Tutor.

Incluir copia del IFE

Acu

erd

os

de c

on

viv

en

cia

Normas de asistencia

Asistir puntualmente a clases.(si llegan tarde entran a clase con hora falta)

Deberás cumplir con el 80% de asistencia para tener derecho a evaluación.

Normas de comportamiento

Prohibido ingerir alimentos al interior del aula.

Queda prohibida la salida a los sanitarios a dos o más alumnos al mismo tiempo.

Se negarán los permisos para la salida a la cafetería.

Los horarios para todo trámite administrativo son fuera del horario de clase

(servicio social, justificación de faltas, control escolar, etc.)

No hacer mal uso de los equipos celulares.

No utilizar ningún aparato reproductor de música, ni audífonos en clase

La mala conducta y falta de respeto se reportará al departamento de preceptoría.

Portar la credencial de la escuela

Debes traer el uniforme dentro y fuera del salón de clases.

Normas de evaluación

Deberás traer el material solicitado en clase

Traer el portafolio de evidencias todas las clases

Visitar el blog del docente para revisar tareas, trabajos y material solicitado

Luzyuvinacampos.wordpress.com Todo trabajo entregado fuera de tiempo, tendrá como consecuencia la

disminución de calificación dependiendo el tiempo de entrega.


Hojas para evaluación UNIDAD 1. 1. Interpretación de mensajes orales y escritos.

1.1. Identifica el significado de los mensajes orales y escritos de los medios de comunicación de acuerdo con la intención comunicativa y el contexto en que se producen.

HOJA DE EVALUACIÓN 1

Nombre del alumno

No. de lista

Nombre del profesor

Mtra. Luz Yuvina Campos García Grupo

Fecha Actividad (TAREA, PRACTICA, EXPO, ETC)

Calificación Firma o Sello

PROMEDIO


UNIDAD 1. 1. Interpretación de mensajes orales y escritos.

1.2. Identifica las ideas clave y sus relaciones en un texto, de acuerdo con la intención comunicativa del

emisor y el contexto en que se producen.


Nombre del alumno

No. de lista

Nombre del profesor




PROMEDIO


UNIDAD 2. 2. Expresión de mensajes orales y escritos.

2.1 Transmite mensajes orales de acuerdo con la intención y situación comunicativa presente en sus diversas relaciones personales.


Nombre del alumno

No. de lista

Nombre del profesor




PROMEDIO


UNIDAD 2. 2. Expresión de mensajes orales y escritos.

2.2 Emite mensajes escritos de manera coherente y creativa, utilizando estrategias comunicativas acordes al contexto y a la intención comunicativa.


Nombre del alumno

No. de lista

Nombre del profesor




PROMEDIO

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