Centros  Cívicos“Para  la  paz  social  en  la  comunidades”

Taller  de  diseño  5  y  6Universidad  VéritasGrupo:  Aguas  Zarcas

Referentes  y  casos  de  estudio  para  el  desarrollo  del  centro  cívico  en  San  Carlos.Vicepresidencia  del  Poder  Judicial,  Costa  Rica.

Centro  Cívico  de  Ariznavarra  en  Vitoria-­Gasteiz,  España.

Centro  Cívico  de  Vallarca,  Barcelona,  España.

Los  centros  cívicos  son  equipamientos  socioculturales  de  carácter  público,  ubicados  en  los  distintos  barrios  o  distritos  

de  la  ciudad.  Nacen  en  España  en  los  años  80  por  la  necesidad  de  descentralización  de  los  servicios  socioculturales,  

respondiendo  al  aumento  de  la  demanda  ciudadana  y  para  dotar  a  los  distritos  de  equipamientos  que  fomenten  el  tejido  

asociativo  y  participativo.

Son  equipamientos  de  proximidad  y  en  ellos  deben  de  cumplirse  una  serie  de  requisitos:

-­  Ser  espacios  polivalentes,  adaptados  para  distintos  usos.

-­  Ofrecer  servicios  públicos,  no  se  admite  la  privatización  de  los  espacios.  Tienen  cabida  todos  los  grupos,  entidades  y  

ciudadanos  del  entorno.

-­  Facilitar  la  compactación  de  servicios,  pudiéndose  situar  en  un  mismo  espacio  físico  varios  equipamientos  (sociales,  

educativos).

Los  centros  cívicos  no  responden  a  un  modelo  común,  son  el  fruto  del  entorno  en  el  que  se  encuentran.  Arquitectónica-­

que  a  ellos  se  darán.  En  cuanto  a  la  programación  y  servicios,  son  totalmente  dependientes  de  las  necesidades,  

características  y  peculiaridades  de  la  comunidad  ciudadana.

Son  lugares  que  aspiran  a  ser  referenciales  dentro  del  barrio  o  distrito,  por  ello  se  suelen  situar  en  plazas  o  parques  

tanto,  el  éxito  de  su  funcionamiento  depende  de  su  adaptación  a  las  realidades  y  peculiaridades  de  su  entorno  pobla-­

cional.

En  los  pueblos  los  equipamientos  de  proximidad  que  solemos  encontrar  son  las  Casas  de  la  cultura.  Estos  equipamien-­

tos  están  más  orientados  a  una  labor  cultural  que  sociocultural,  no  dejando  de  tener  por  ello  muchas  similitudes  con  los  

Centros  cívicos  (espacios  de  encuentro  y  relación,  instrumentos  de  formación  e  información,  lugares  de  creación  y  

producción  artística,  ámbitos  donde  compartir  la  cultura…).

El  ayuntamiento  es  el  órgano  encargado  de  mantener  estos  equipamientos.  La  gestión  está  basada  en  la  participación  

ciudadana,  siendo  ésta  el  eje  vertebrador  de  estos  equipamientos.  Se  entiende  la  participación  ciudadana  como  el  

derecho  y  el  compromiso  del  ciudadano,  individual  y  colectivamente,  a  participar  activa  y  directamente  en  la  toma  de  

decisiones  que  afectan  al  desarrollo  vecinal  y  cultural  de  la  población.

Todos  los  centros  cuentan  con  un  director  que  se  encarga  de  dirigir,  coordinar  y  trabajar  codo  con  codo  con  la  

población  que  demanda  y  propone  actividades.  El  director  suele  ser  un  funcionario  del  ayuntamiento.  El  resto  de  

personal  que  trabaja  en  el  centro  cívico  va  en  función  del  tamaño  y  las  necesidades  de  cada  equipamiento.

Gestión  Ciudadana:

Las  principales  funciones  de  estos  equipamientos  son:

través  de  la  experimentación  colectiva.

(fomentando  el  conocimiento  y  la  cohesión  entre  los  barrios)  y  ser  instrumento  de  difusión  de  las  diversas  iniciativas  

culturales  que  se  presentan  en  el  resto  de  la  ciudad.

Funciones:

Parques  Biblioteca,  Medellín,  ColombiaComplejos urbanísticos conformados por edi!caciones de arquitectura moderna, con amplios espacios públicos circundantes verdes, peatonales y decorativos. Estos espacios públicos le otorgan al complejo urbanístico el nombre de Parque. La edi!cación central o eje del complejo está dotada de biblioteca con equipamento de alta tecnología com-putacional en banda ancha, que le añade al complejo el nombre de Biblioteca, y de allí la expresión compuesta “Parque Biblioteca”.

Objetivos  y  panorámica:

Según  la  administración  municipal  de  Medellín,  “Los  

Parques  Biblioteca  son  Centros  Culturales  para  el  desarrollo  

social  que  fomentan  el  encuentro  ciudadano,  las  actividades  

educativas  y  lúdicas,  la  construcción  de  colectivos,  el  

acercamiento  a  los  nuevos  retos  en  cultura  digital.  Y  

también  son  espacios  para  la  prestación  de  servicios  

culturales  que  permiten  la  creación  cultural  y  el  fortalec-­

imiento  de  las  organizaciones  barriales  existentes.”1  El  

proyecto  de  los  Parques  Biblioteca  es  ambicioso  y  novedoso  

educación,  cultura,  equidad  e  inclusión  de  las  clases  

sociales  más  pobres,  vulnerables  y  desprotegidas  de  la  

comunidad.  Los  complejos  urbanísticos  se  han  construido  

en  su  totalidad  en  zonas  antiguamente  marginadas  por  

completo  y  algunas  de  ellas  casi  tuguriales.

La  especial  arquitectura  del  Parque  Biblioteca  España,  añadida  a  la  visita  que  el  Rey  Juan  Carlos  y  

su  esposa  doña  Sofía  le  ofrecieron  a  la  instalación,  han  convertido  esta  obra  en  una  especie  de  

símbolo  de  todos  los  Parques  Biblioteca  de  la  ciudad.  Es  una  construcción  colosal  y  sui  generis  en  

todo  sentido,  incluso  muy  atrevida,  que  semeja  tres  rocas  o  meteoritos  como  caídos  del  espacio  y,  

que  según  el  arquitecto  Mazzanti,  se  han  convertido  en  íconos  que  pueden  reconocerse  desde  la  

distancia,  además  de  servir  como  un  fantástico  mirador  de  la  ciudad.  En  las  noches,  las  tres  

El  borde  en  montaña  de  la  ciudad  se  compone  de  una  intrincada  red  de  senderos  producto  del  

desplazamiento  en  una  topografía  y  de  residuos  de  espacio  verde  como  consecuencia  de  la  imposi-­

bilidad  de  construir  en  ella,  esta  red  funciona  como  pequeños  lugares  de  encuentro.

Se  busca  potenciar  los  lugares  de  encuentro  y  amarrar  la  red  de  espacios  públicos  propuestos  a  

manera  de  un  gran  “muelle”  urbano  que  sirve  como  balcón  hacia  la  ciudad,  conectando  el  

proyecto,  los  miradores  desarrollados  por  la  EDU  y  la  estación  del  metro  cable  para  así  aumentar  la  

cantidad  de  conectividades  urbanas  y  lugares  de  encuentro  en  la  ciudad.

El  proyecto  plantea  la  construcción  de  una  serie  de  tres  volúmenes  que  se  posan  en  el  risco,  ROCAS  

las  grades  rocas  en  las  cimas  de  las  montañas,  rocas  que  se  iluminan  para  crear  una  imagen  que  

sirva  como  símbolo  de  la  ciudad  y  potencie  el  desarrollo  urbano  y  la  actividad  pública  de  la  zona.

El  proyecto  es  una  secuencia  de  rocas  habitables  que  buscan  ser  visibles  desde  el  valle  como  

espacio,  de  ahí  surge  su  estructura  de  orden.

evolucionar  de  un  sistema  de  organización  abstracta  a  un  sistema  de  relaciones  de  ambientes,  en  

que  los  objetos  no  solo  trabajan  por  disposición,  si  no  que  se  crean  a  través  de  la  interacción  

verticales  y  lineales,  cambiantes  y  temáticos,  aptos  para  la  multiplicidad  de  acontecimientos.

Referencias:-­